小猪的神奇帽子

篇一：神奇的帽子

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神奇的帽子

作者：凌桂兰等

来源：《学苑创造·A版》2010年第09期

帽子不仅可以把我们打扮得美美的，还有防寒保暖的功能，真是让人爱不释手呀!但是，小朋友们竟然希望帽子有更多更好的功能呢。一起来听听他们的想法吧。

北流市南园明德小学043班凌桂兰的奇思妙想：

我发明了一顶多功能帽子。这顶帽子在外形上与人们常戴的太阳帽差不多，但配有一个手表式遥控器，上面有五个功能键。在寒冷的冬天，你只要按一下功能键“1”，帽子里的“空气转化器”会立即运行起来，把戴帽者周围的冷空气转化为暖气，给人们带来丝丝温暖。要是按一下功能键“2”，多功能帽会迅速变大，可以像雨伞一样为人们挡雨。要是按一下功能键“3”，帽子里的“接收播放器”便会收到各种新闻，让你即使在路上也能收听国家或国际大事。在野外旅游，你也不用担心会迷路。因为这顶神奇的帽子就是你最好的指南针。你只需要按一下功能键“4”，帽子就会告诉你准确的方位、你离家有多远了、离目的地还有多远等。遥控器上还有一个功能键“5”，那是求救信号。当你遇到危险时，按一下它，帽子会自动拨打120或110，让你脱离危险。

浙江省杭州市余杭区信达外国语学校203班黄歆妍的奇思妙想：

如果下雨了，你又没带雨伞，怎么办?那就试试我发明的帽子吧!

我发明的这顶帽子有三个按钮，分别是红、黄、绿。阳光灿烂时，你只要按下黄色按钮，它会立刻变成一顶太阳帽，为你遮挡阳光。冬天来了，天气冷了，你只要按下红色按钮，它会马上变成一顶保暖帽，戴在头上很暖和。下雨时，你只要按下绿色按钮，帽子一眨眼的工夫就变成了一把伞，为你遮风、挡雨。

浙江省杭州市余杭区育才实验小学204班李予晗的奇思妙想：

我想发明一个可以提醒我写字时端正坐姿的帽子。如果我写字时坐姿不正确，它会不断提醒我。它还可以告诉我，世界上发生了什么重大事件。还能教我说礼貌用语，比如客人来了，它就会告诉我，该怎么称呼他们，当然，客人是不会听见它的声音的。最好这个帽子还能帮我做很多很多有意义的事情!

篇二：塞尔达传说缩小帽(神奇的帽子)全收集通关攻略

游戏开始，我们的男猪脚从睡梦中被叫醒，一个鹞子翻身下了床

下楼后过剧情，从史密斯爷爷那里得到史密斯之剑，然后陪公主出门（记得把宝箱开了）

一路向北，跟着公主走到海拉尔城，向上走到市集跟公主对话，几个对话后，公主中奖了，但是却选了个盾牌给猪脚（其实我很想要个红心的，但这是剧情，认真就输了……）

接着和公主向北走向城堡，可是路上有坚果族的商人挡住去路，还吐石子袭击公主，公主娇喘一声，猪脚决定保护公主，用盾牌反射攻击干掉拦路劫道的家伙！！然后向上走到城堡

进入城堡，和门口的老头对话然后，接着就是剧情，古夫太强，士兵搞不定，怪物被放出来了，猪脚有盾牌护身躲过一劫，但是公主硬了（好吧，我可能是用词不当……

）

接着猪脚从房间内醒来，出门看宫廷大戏，可怜的公主变成石像被放在一边（保密措施都不做的，不怕大家害怕么？）为了拯救公主，国王委托猪脚去找皮克罗修复圣剑，猪脚带上史密斯之剑和断了的

圣剑，拿着地图，踏上征程，目标奇洛丽亚森林！

现在开始战斗，出城到北海拉尔平原从右下角砍断小树枝出去到隆隆牧场，接着向下走到东丘最下面，右转过桥到达森林。

顺路往右走到尽头，然后向下走到尽头，可以看见一个树桩，然后向左走，看见一个向上走的水道，不要迟疑走过去触发剧情，听见有人喊救命~~~~过去救他，然后就可以在树桩那里变小了（救他之前可以先往左走拿红心）

缩小之后向右走来到皮克罗村，但是大家语言不通，无法沟通，没关系，一直往上走，跟右上方房间

里的祭祀对话，然后回到右下的酒桶房间拿流利果就可以说话了，然后再次回去找祭祀对话，它让你去找长老，出门左转到尽头进入长老的家和长老对话，长老告诉你必须先找到四个元素，然后会给你在地图上面标记好，并且告诉你大地元素在祭祀家北边的神庙里面，回去跟祭祀对话，他会让开身后的路给你进去，然后一直向上进入神庙。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:小猪的神奇帽子)

进入神庙后向上走，推开中间一个石像向上进入

钥匙，接着向上走，按A键开门，进入

房子里面比较暗，所以需要把四个机关踩下去，点亮房间，然后中间会出现一个宝箱，打开后得到小

由于现在不会游泳，所以咱顺着路走到房间右上角，把拉杆拉出来，中间的桥就会出现了，拉动蘑菇

篇三：教案 神奇的帽子

教师：龚正婧 儿童美术教案 神奇的帽子 单位：泰州市少年宫

神奇的帽子

授课对象：幼儿园大班

设计意图：

借助一顶帽子，让幼儿说说它的形状、大小等，培养他们的观察与分析能力，通过让幼儿看看、想想、说说、画画的过程，激发幼儿的想象力，培养他们的创造性，并能在绘画的过程中，表现出他们的创作意图。 教学目的：

1、激发学生学习美术的兴趣，给学生铺设表现美、创造美的条件。

2、通过学习绘画的过程，发展想象力和创造力。

教学重点、难点：

1、鼓励幼儿充分发挥想象，大胆地表现自己与别人不同的想法。

2、能用绘画的形式表达出自己的想法。

教学准备：1、视频展示台

2、玩具小白兔

3、帽子实物及帽子的图片

4、小动物的图片

5、情景图片若干

6、绘画工具

教学过程 ：

一、观察想象

今天，有一个新朋友要和大家认识，（出示小白兔）它就是勤劳、善良的小白兔。

（师说故事）小白兔一大早就起来了，打扮得漂漂亮亮的，来和小朋友见面，在半路上，它捡到了一顶帽子(出示实物帽子，展示后交幼儿传看观察) 。

提问：1、“这顶帽子看起来像什么？”

2、“把帽子倒过来又像什么？”

(幼儿回答帽子象飞碟、房子、小船、篮子等，老师给予赞赏)

〔这一环节是启发幼儿想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，同样的物体可以引发他们不同的想象。让他们深入思考，出现各种奇思妙想，为下一个环节打下了基础。但应注意如果此时他的奇思妙想受到了质疑，就会使他们失去创造的勇气，所以不应该束缚他们的思路，不能以自己对事物的认知和感受去要求幼儿接受，应该打破常规，打破权威性，鼓励他们放飞想象的翅膀，表达自己的体验和想法，创造不平凡的东西，超越自我。这样才不会压抑他们的创造性，才能提高他们绘画兴趣，实现他们思维的发展。〕

二、想象，丰富创作内容

（故事继续）小白兔决定把这顶帽子送给需要它的小伙伴，它来到森林里。 小老鼠看见了说：呀，这顶帽真大呀，我要用它来（出示河流图片，幼儿想象）做一只小船。（利用图片引导学生发挥想象，回答问题，教师加以概括，给出答案）

〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，将幼儿的兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，便采用问答、互动动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿来表现对生活的认识。〕

小松鼠看见了说：呀，好柔软的帽子呀，用来当床 (师示范做睡觉的动作，幼儿想象) 一定很舒服。

小蜗牛看见了说：呀，好漂亮的帽子，用它来做（展示蜗牛壳破损图片，幼儿想象）房子真是再合适不过了。 公鸡说：我可以用它做（展示下雨图片，幼儿想象）把伞。 小羊说：我可以把它做成（提示小羊要购物，幼儿想象）篮子。

师：看来，这真是一顶神奇的帽子，它的作用可真大，小朋友们再来动动脑筋，这顶帽子还可以做什么？(师适当提示，幼儿自由发挥，并用流畅的语言表达。教师进行总结，修正学生的部分不合理想象，引导正确思维。)

〔这一环节是进行创造性思维，按幼儿的心理需要尝试不同的示范内容，在已有的基础上将思维向前推进一步。〕

三、创作要求

1、在视频展示台上展示小动物的卡片。

2、要求幼儿用动物图片与帽子图片在视频展示台上进行情景组合。（如：公鸡用帽子做伞、小猴子用帽子做降落伞??）

3、要求幼儿发挥想象，组合更多的情景。（教师给与适当诱导和鼓励） (幼儿的审美情趣、审美能力、作画技能、创新能力等等都是不同的。教师应该承认幼儿的个体差异，因势利导地加以引导和示范。)

四、幼儿创作

1、教师示范作画：

取绘画工具，在视频展示台上示范一至两种情景画。

a讲解帽子和小动物的遮挡关系，简单装饰帽子；

b用拟人化手法给小动物添加快乐的表情和情景动作；

c添加场景(提示可根据需要添加小河流、草地、树林??)

2、了解幼儿的创作意图，提出适当意见，进行适当修改。

3、幼儿创作（要求不可按教师示范绘画）

五、作业点评

1、展示、介绍作品。

〔因为幼儿有喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友自由参观同伴的作品，相互展示、介绍自己的作品，看看谁的画最美？谁的画最有趣？谁的画最有创意？然后尽可能多地展示幼儿的作品，

引导幼儿既乐于欣赏技能强、创意新的作品，又在那些不起眼的作品中发现其中的优点，给予每个幼儿被承认的快乐，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，使他们由此更加喜欢美术活动，更富有创造勇气和热情，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。〕

2、点评作品优劣。（让幼儿参与，通过鼓励、正面评价幼儿的作品） 〔幼儿的评价、见解往往是很原始的，并且大致在他们的概念范围内转来转去，好与坏，好听与不好听，喜欢与不喜欢，虽然如此，但无论如何在任何情况下，都不能轻视这个美学见解的幼芽。我让幼儿主动参与评价同伴的作品，再由教师加以引导，发展和巩固幼儿的评价观念。在评价过程中，教师的评价绝不能根据自己的好恶或局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。使幼儿体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神)

课后小结：

在本次的教学过程中，以激发幼儿的绘画兴趣，启发幼儿想象力为主，并结合幼儿的年龄特点，采取多样化的教学手段吸引他们的好奇心。儿童的思维不受时间和空间的限制，他们的想象力是不可低估的。教师应当为幼儿的创新思维创造条件，给孩子一个无拘无束的想象空间。幼儿学习的自主性，很大程度取决于教师能否选择一些有吸引力的内容，并能将这些内容与幼儿的实际能力相联系，用不同的方式将教学内容与教学过程相融合，达到举一反三，事半功倍的效果。

篇四：萨尔达传说-神奇的帽子图文攻略

萨尔达传说-神奇的帽子图文攻略

引言

此乃神作！当你用心去体会此款游戏中每个细节，音乐，操作，画面，甚至是那一片树叶时你都会发现神作的风采！此攻略要让各位领略的是塞尔达的游戏魅力，因此并不包括研究部分，只限剧情与流程，其他隐藏要素与深度研究请留意我站最近文章！

序 勇者传承

勇者凭借着智慧和勇气驱散了黑暗

世界恢复和平之后，人们便虔诚地供奉起那把圣剑。。。

世界被黑暗所吞噬的远古时代

小精灵皮克尔从天而降，他们赐予人类勇者黄金之光与一把圣剑

第一章 望君珍重

地点：林克的家

林克真惨，疲劳陪玩！

地点：ハイラル町（哈依拉尔镇）

一大早，公主塞尔达登门造访，她特地来邀请林克一同去参加皮克尔节。皮克尔节是为了纪念拯救人类世界的小精灵皮克尔们所举行的重大节日。这不，整个哈依拉尔城已经沉静在节目的喜悦之中了。可林克由于前一天晚上帮师傅史密斯打造武器，很晚才休息，现在还在睡梦中。为了不让公主大人乘兴而来，败兴而归，史密斯只得叫醒了还处于“冬眠”状态的小林克，哎，阶级制度害人哦！就这样，林克被迫耷拉着眼皮与公主一起去哈依拉尔镇参观一年一度的皮克尔节。临走时，史密斯拜托林克把打造好的剑带给王宫内的大臣，得到道具“スミスの剑”。玩家走前别忘记拿房内的宝箱，内有20个红水晶。与公主对话后一直往上走就能到哈依拉尔镇了。

天生的一对啊！！！

什么都很新鲜，这里玩家只需要与公主不断对话即可。在一个抽奖摊位前，公主竟然拔得头筹，奖品是爱心之石，大依拉尔镇，节日的喜庆气氛马上感染了昏昏欲睡的林克，让他特别精神。喧嚣的集市内隐约都能听到镇上的人们在议论小精灵皮克尔的事情，有的说皮克尔是子虚乌有，有的则说皮克尔体形只有手指那么大，有个老头更绝，他唠唠叨叨地说：“相传每隔一百年，人类世界与皮克尔世界便会相互连接，掐指一算水晶与盾牌其中选一。按照女孩子的特性来说，当然选爱心之石或水晶，可我们的公主却出人意料地选择了盾牌。原来她是把盾牌送给林克当礼物，哈哈，小妮子真有心啊，也不妄林克疲劳伴游。玩一会儿公主想到还要把剑送给大臣，两人便匆匆结束参观，进入皇城送剑。往上一直走就能进入皇城。一进哈，距上次皮克尔出现正好已经100个年头，百年轮回，看来这次小皮克尔一定会出现。”真的假的。。。不会是老爷爷得了什么痴呆症胡诌的吧。而我们的公主大小姐也许是平时被奉为金枝玉叶很少出皇城的关系，全然不顾什么皮克尔不皮克尔，一个劲地往集市里东跑西跑，感觉

地点：ハイラル城（哈依拉尔城）

想不到种子花还有一段悲伤往事~~~

刚与公主一起迈进皇城之内，就遇到喜欢搞恶作剧的种子花。用盾牌反弹它的种子攻击，以其之物，沮丧之下它就破罐子破摔，索性就搞起恶作剧了，这也算第三产业^^。听完种子花的自白后，公

主不免对它表示同情拦路抢劫”的原由。几天前，种子花听闻这次举行皮克尔节，一想来这里做买卖肯定发财，便从暗黑世界来！继续走，进城门见到大臣，对他对话后表彰大会随后开始。道还之其身。种子花自食恶果后，道出了为何在此“到人类世界准备捞几笔，可惜它一说话就会吐出种子，这种子打在别人身上痛得要命，所以把顾客都吓跑了，买卖没做成，却成了人见人厌的怪

库夫无视任何攻击！强得离谱！

表彰大会上哈依拉尔皇族世代相传的皮克尔之剑亮相了，这把剑就是序幕中提高的皮克尔给予勇者的圣剑，大家瞻仰一下哦，可惜在我的SP里还没根牙签粗！圣剑亮英雄，这次的英雄也就比武大会的大会的冠军，为了这天我已经等待很久了！”库夫已经有点歇斯底里了，狂嚷到。他射出一个光球，击断圣剑，封印之箱被打开，里面被困许久的群魔一下子破箱而出，国王与大臣不幸被弹飞（好讨厌的感觉。。。），公主塞尔达却安然无事，不仅如此，她身上散发的光芒驱散了群魔。这种力量显然引起了库夫的注意，他凶神恶刹般地看着公主，说：“这难道是光之力，哈依拉尔公主与身俱来的力量？不行，我不能让她妨碍我的计划，免得功亏一篑！可爱的公主啊，让我用魔人的诅咒把你变成精冠军在一阵助威欢呼声中粉末登场。你们别想阻止我，能看到封印之箱的只有比武美的雕刻吧！”一瞬间，林克纵然奋不顾身挡在公主前面还是无济于事，公主库夫此人看上去就阴阳怪气的，一上来就奸笑，随后得意洋洋，带点不屑表情地说到：“真没料到能如此顺利。想必那便是哈依拉尔皇族世代相传的皮克尔之剑与封印之箱吧。箱子中封印的一定是我要找的东西，不好意思，我可要带走啦！”旁边士兵一看情况不妙立刻冲上去阻止，却被库夫轻易弹飞。“哈哈哈，被石化了。。。不过库夫大费周张似乎没能找到他想要的所谓“フォ—ス（力量）”的东西，随即消失去别的地方继续寻找！

篇五：小班绘本推荐

小班绘本推荐：

系列绘本：《乐乐趣猜猜看系列》、《小袋袋系列》、《超级变变变系列》、《小熊宝宝系列》、《鼠小弟系列》【图、文 —江嘉男与上野纪子夫妇（日本）】

其他绘本：

绘本《好饿的毛毛虫》【 图、文---艾瑞克/卡尔（美国）】

绘本《要是你给老鼠吃饼干》【 文—劳拉/乔菲/努梅罗夫（美国）】

绘本《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》【图、文 —五味太郎（日本）】

绘本《谁咬了我的大饼》【 图、文—徐志江（中国）】

《这是一只老鼠吗》、《上床睡觉》、《好饿的小蛇》、《抱抱》、《小黄和小蓝》、《是谁的肚脐眼》、《小猫咪的彩色世界》、《小猪的神奇帽子》、《小兔汤姆系列》、《猜猜我有多爱你》、《爱吃水果的牛》、《月亮的味道》、《嘟嘟》、《有趣的吊床》、《挤呀挤》、《打瞌睡的房子》、《好朋友》、《阿比比一比》、《啊呜一大碗》、《爱打哈欠的小狗》、《爱笑的鲨鱼》、《变色鸟》、《猜猜我是谁》、《充气沙发真好玩》、《大可和二可》、《大声回答我在这》、《大西瓜》、《多多什么都爱吃》、《肥皂泡泡》、《给爸爸的吻》、《乖乖兔唱歌》、《花头巾飞上天》、《花园小路》、《拉巴巴》、《老鼠阿姨的礼物》、《森林里的绿色饭店》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《收起来》、《刷牙》、《谁哭了》、《太阳车城》、《香喷喷吃饭了》、《我爸爸和我》、《我去刷牙》、《小老鼠们藏哪里去了》、《小老鼠学画画》、《小兔乐乐》、《小乌龟看爷爷》、《小熊不刷牙》、《幸福的种子》、《要是你给老鼠吃饼干》、《一步一步，向前走》、《咦？这是什么》、《有用的再生纸》、《汤姆上幼儿园》

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