重庆酸辣粉写作文

篇一：酸辣粉_说明文

酸辣粉_说明文

酸辣粉 说起我们湘乡的小吃，首屈一指当是酸辣粉了。 每当闻到酸辣粉的香味，我就会缠着妈妈买上一份。看着老板泡粉时，妈妈总说：注意一下形象吧，别把眼珠子给掉进去了。 好像这制作工序很简单啊。先把冷水浸泡着的红薯粉条放入秘制的翻滚的汤里烫几分钟，然后在碗里放入花椒粉，辣椒粉和汤汁，再把粉条放入碗里，还可以在上面撒点香菜，花生米和别的配菜，于是一碗香气四溢的酸辣粉就上桌了。我就迫不及待地吃起来，一根根粉条滑溜溜的，就像淘气的小泥鳅，在故意和我捣蛋似的，总是从我的筷间溜走，但它们一到嘴里，就柔顺级了，软软的，滑嫩嫩的，带着清香快活的滑进我的肚子里。过一会儿，我便吃得满头大汗，鼻涕眼泪都流出来了，晕乎乎的，真是辣得爽啊！可是这东西好像上瘾似的，越辣越想吃。

篇二：重庆作文题：《根据大豆写作文》

重庆作文题：《根据大豆写作文》

具体如下：

大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。

豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。 要求：

1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；

2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄袭

作文是二选一：

1、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗？天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意！

2、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。

根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。

篇三：0分作文

2015年重庆高考作文题目

阅读下面的材料，根据要求作文。

一个刚上车的小男孩让公交车等下他妈妈，过几分钟，妈妈还没到，车上乘客埋怨，这时残疾妈妈拖着腿上车了，所有人都沉默了，考生按照这个材料进行发挥。

要求：

1.结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意;

2.自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字;

3.不得套作，不得抄袭。

2015年重庆高考零分作文：《等待》

第一幕:一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈,过了一分钟,孩子妈妈还没到,车上乘客开始埋怨,说母子俩耽误了大家时间。这时,那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车,所有人都沉默了。

这感人的场景并不是每一天都会上映。特别是在我们大重庆最繁华的解放碑。但此时心情最为此起彼伏的,却是301路的末班车司机。

没有人知道,感动背后的真相,此时的司机也是一知半解,但此刻他的心情很是莫名悲伤。甚至忘记了这位母亲今天发生了什么?他甚至忘记了一瘸一拐的事实!

第二幕:(司机内心世界的描述)

尽管司机每天这个时候都会看到母子二人。但他琢磨着,大概是因为这是驶出繁华闹市的末班车。才会有如此准时的一对母子。

司机偶然听到这个小孩叫做小童。而小童有个习惯,就是上车以后,都会小心翼翼的打开钱袋,一个一个数着硬币。从母子的对话当中,司机也听出,母亲居然目不识丁。

司机也曾感到疑惑,一个文盲母亲,每天带着自己的孩子到繁华闹事来做什么?

第三幕:场景跳转至解放碑八一路好吃街。

直到有一天,司机在解放碑八一路(重庆著名的好吃街)。却偶然发

现,一个衣衫褴褛的妇人在兜售着餐巾纸。

这一幕在好吃街,似乎习以为常。但也许是妇人今天一包餐巾纸都没有卖掉的原因,这位妇人慢慢走到垃圾桶边,居然开始翻弄那恶臭的垃圾桶。只见她娴熟的把食客们吃剩的残食一点一点的翻出来。此时司机忍不住捂住了自己的嘴巴。

(拉远景特写)这个时候,一碗吃剩的酸辣粉从远处被扔了过来,妇人被泼了一脸的油污,但却并没有任何怨言。只是抬头擦拭

了一下自己的头发。

而正是这抬头的一霎那,司机似乎恍然大悟。但明白了这一切之后,司机心情却变得异常的低落。他并没有选择离去,而是默默的跟着妇人,妇人并没有一瘸一拐,司机此时对小童母子充满了好奇和怜悯。果不其然,小童此时正跪在街头乞讨。母亲笑着说为他找到了好吃的,司机瞬间眼泪滚落了下来。

第四幕:场景转回第一幕301路公交车内。司机心里描述。

在这之后,每次末班车,司机看到穿的整整齐齐乘车的母子,心里仍然荡起对小童母子的怜惜。

而这次司机,在等待小童母亲的一分钟里,更是激起了街边乞讨,翻食残物的回忆。甚至让他忘记了一瘸一拐的事实。也许是因为在司机的潜意识里,任何悲惨的事情都可能发生在这对生活在社会最底层的母子身上。因为一个乞丐偶然哪天变得一瘸一拐,也并不足为奇。

但司机怎么也想不到,这一幕才是真正悲剧的开始!

第五幕:

在这之后的几十天里,母子俩还是每天都来乘坐司机的末班车,只是偶尔母亲会一瘸一拐,偶尔正常的牵着儿子一路小跑来抢座位。偶尔还大包小包的提着购物袋,似乎是给儿子的礼物。

直到司机记忆里的最后一天。母子从此再也没有出现过。

第六幕:剧情大反转

那天夜里,重庆上空咆哮着惊雷大雨,301的末班车马上就要出发,可是这对母子还是迟迟未到,司机犹豫的多等了两分钟,车上乘客开始一阵牢骚之后,却发现,一位满身湿透的母亲,双手抱着自己的儿子,发疯似的哭着冲了上来。这一刻,所有人都沉默了。只有窗外哗哗的雨声,和母亲撕心裂肺的咆哮,以及小童时有时无的呻吟。

"救救我的儿子"这是司机听到最多的话,母亲不断自责着自己。并一直在试图摇醒小童,并让他保持清醒。

这一天,301的末班车,并没有开向遥远的重庆市郊。而是开往了有着白衣天使的急救中心。

而这一切仿佛都是徒劳。因为小童从此再也不需要以乞讨为生。

第七幕:大结局(还原真相)

没有意外,一条脆弱的生命就这么走了。小童并没有怪她的文盲妈妈。小童说过,愿意为妈妈去死,来感谢妈妈对他的养育之恩。对的,小童是被遗弃的孩子。妈妈是在翻垃圾桶的时候将他找到。

没有文化的妈妈,从此就用垃圾桶的谐音小童来呼唤她的儿子。贫穷的妈妈在好吃街卖餐厅纸来抚养小童,小童六岁的时候,觉得自己应该帮助妈妈赚钱养家,于是开始在好吃街的另一头学会了乞讨。

而第一幕场景的真相,则是因为小童想上中学,母亲为了多攒学费。而逼不得已开始学会了碰瓷(就是有意和机动车辆相撞,骗取赔偿)。

篇四：2015年重庆卷作文题写作辅导

2015年重庆卷作文题写作辅导

阅读下面的材料，根据要求作文。

一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟，孩子的妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家的时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有的人都沉默了。

要求:①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

审题指导

从小男孩的角度来立意，也就是评价小男孩的表现，固然是应当赞扬他孝敬母亲。他比腿有残疾的妈妈跑得快，先跑到公交车上，请司机等一等他妈妈。但是这样立意并不容易写出一篇思想较有深度的文章，因为小男孩所做的事，并非多么突出，多么值得赞扬。在文章中讲一些应该孝敬母亲的大道理，或者再拉上古代几个小朋友孝敬母亲的事例，都难以感动读者，也有脱离材料之嫌。同时，我们无法推断母子俩是否遇到了十分紧急的事。如果没有遇到十分紧急的事，这样做其实并不妥当。一方面耽误了车上乘客们的时间，另一方面，孩子慌里慌张地跑，妈妈气喘吁吁地追，也很容易发生意外。远不如等下一班车更合适。

从车上乘客的角度来立意，评价乘客们的表现，也应该从两个方面来分析。过了一分钟，孩子的妈妈还没到，就开始埋怨，这样做确实不对。人与人之间应该互相宽容谅解，更何况是面对一个孩子。另一个方面，乘客们看到腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有的人都沉默了，是后悔刚才不应该埋怨孩子。能够反省自己做错的事，当然是值得肯定的。

由此看来，这个题目的审题难度不大，但是要写出一篇见解深刻的文章，确实也不容易。我们为什么要宽容谅解他人，尤其是要宽容谅解像孩子、残疾人这样的弱势群体。宽容与谅解他人有什么好处，不这样做有什么坏处，其中的道理并不容易讲清楚。下面对这几个问题进行比较深入的分析，供同学们参考。

1、高考作文试题中命题人所给的材料，一般都有很强的现实针对性，都是在启发同学们对某种常见的社会现象进行反思和追问。沿着这个方向思考，有助于打开思路，走出无话可说的困境。复旦大学正在读博士学位的研究生，为了日常生活中的小事，竟然用投毒的方法杀害室友；民航班机上，为了多占一点两排座位之间的空间，几个乘客大打出手，威胁飞行安全；为了争夺停车位，竟然摔死对方的孩子；反复出现的医患糾纷校园悲剧 : 所有这些本来不应该发生的事情，都是因为人与人之间不能互相宽容谅解而酿成的悲剧。这些反面的事例，最能说明互相宽容谅解的重要。联系现实生活中的事例进行反面论证，是打开思路的一个重要方法。

2、公交车上的乘客们不妨这样想一想: 假如这个男孩是自己的孩子，残疾母亲是自己的亲人，你还会去埋怨他们吗?同时，男孩和他的妈妈也可以想一想，如果没有十分紧迫的事，母子俩拉着手不慌不忙地在人行道上走，乘坐下一班公交车，不是既保证了自身的安全，又不会耽误大家的时间吗?遇到可能产生糾纷的事情时，如果都能为对方想一想，就能化解矛盾，大事化小，小事化了，使大家都生活在温馨和谐的氛围中。同学们管这种论证方法叫换位思考，从轮证方法的角度说，这叫假设论证。

3、同学们的思考不应该到此为止，而应该继续深入下去。上面所说的换位思考的后面，隐藏着一个哲学原理:人都具有社会属性，每一个人都无法脱离社会而生存。无论城乡年龄职业穷富，谁都会遇到需要周围的人宽容谅解需要周围的人帮助的情况(富人也会遇到自然灾害交通事故)；同时，每个人也都可以宽容谅解别人有一定的帮助别人的能力。所以，当每一个人都宽容谅解他人、帮助他人的时候，大家就都获得了别人的宽容谅解和帮助。孔子说，己所不欲，勿施于人，己欲立而立人，己欲达而达人。马克思说，在未来的社会里，全人类的解放，是以每一个人的解放为前提的。换成一个通俗的说法，就叫做 “我为人人，人

人为我”，真理就是这样简单而朴素。如果有这么一个人，对任何人都不宽容谅解，即使是举手之劳也不愿帮助任何人，结果会是什么，是可想而知的。在论证要宽容谅解别人时，能提高到人的社会性这个高度，再指出宽容谅解别人的人最终也会得到大家的宽容和谅解。这样的文章明显具有思想深度，能得到较高的分数。

4、议论文的写作，讲究论证方法。上面第一点，说的是举例论证。也可以理解为正反对比论证。第二点第三点属于理论论证，即讲道理。现在我们再来讨论怎样运用比喻来论证这个中心论点。在去世之后，有的人到了天堂，有的人到了地狱。有一天，地狱里的人们正在埋怨上帝不公平，正好被上帝听到了，上帝就领着他们到天堂里去看。地狱里的人来到了天堂的门口，惊奇地发现，他们的餐桌上所摆放的食物，和地狱里一模一样，使用的勺子也都是长柄，勺子里的食物送不到自己的嘴巴里。但是，天堂里的人们都是拿着勺子，互相往对方的嘴巴里送食物，所以，人人都享受到了美餐。地狱里的人这才明白了，他们吃不到美餐，原来是只想往自己的嘴巴里送食物，而不愿意帮助别人。这实在是咎由自取，并非上帝不公平。这个故事告诉我们，如果我们大家都能互相帮助互相宽容谅解，就能够都生活在幸福和谐的天堂，否则，大家就只能生活在互相恶斗的地狱。

在考试的时候，无论遇到什么材料，如果都能想一想，材料有什么现实针对性，针对的是哪一种社会现象，再把正反两种社会现象的结果进行对比。接着，想一想为什么会出现这种社会现象，进行理论上的分析。还可以想一想能不能找一个寓言故事进行比喻论证。这样，还愁写不到800字吗?

篇五：2016重庆上半年公务员考试：开阔作文写作角度

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2016重庆上半年公务员考试：开阔作文写作角度 重庆公务员考试《申论》是测查从事机关工作应具备的基本能力的科目，当前公务员考试申论呈现出灵活性、科学性、具体性的特点，对于广大考生的能力要求越来越高，唯有抓住根本，方能应对新形势，中公申论频道为您提供更多帮助！

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由于种种原因，即便是中学时代的作文，能真正写好的同学便不多，遑论思想性更高、说理性更强、语言更加规范的申论写作。可问题出现，总不能退避三舍，愈难愈勇才是我辈精神体现。中公网校专家认为，要写好申论文章，大前提是立意正确，即中心论点不跑不偏。

对于多数事业单位、选调村官、三支一扶等考试，其作文中心论点的确定较为容易，或题目直接相告，或材料较短一眼便知。而公务员考试作文立意有时难以把握，其难处有二：一为题目要求较为抽象，需根据对某一小故事或名言警句的思考写作;一为材料内容和题目设定出现偏差甚至是冲突。

但“只要思想不滑坡，方法总比困难多”。总结出了问题，对策便应运而生。若出现第一种情况，我们将题目中出现的故事、名言置于材料大背景进行思考，结合材料便可推出命题人用意;若出现第二种情况，由于题目优先，我们的原则是遵从题目设定。

明确了目标之后，真正的“拦路虎”才出现，即作文如何写好。“坊间流传”的种种作文框架、布局谋篇、名言佳句固然不错，但多为隔靴搔痒，并未切中文章写作之脉。一篇作文的好坏在出发点确定之后，核心在于其思想性，即有无个人见解，有无高于材料的一些个人看法，能否在面对某一问题乃至于社会热点时，有一些针砭时弊的观点，而非人云亦云，甚至大量抄袭材料内容。申论申论，在于申发论述，而非原样照搬。考试是选拔人才，而非市场买菜，如何体现个人的真知灼见，便成为多数考生望而生畏的太行王屋大山。

如何解决?答案也不难猜出。首先是广泛接触大量社会时评，无论是日报评论，还是凤凰网解读，抑或是腾讯话题，都是我们在最开始模仿学习的优质载体，尝试着获取话题、了解话题、积累话题，从而为下一步的个人思考奠定基础。接下来是在日常生活中勤于思考，对社会话题多追问一个为什么。无论是?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我苑锤晌毕陆沟悖故浅啥寂净诔中⒔秃蟛耪嫦啻蟀祝际嵌土陡鋈怂嘉?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuhuatizuowen/" target="_blank" class="keylink">话题。遇到问题，客观承认而后深入辩证分析，从而尝试着应对而非漠视，才符合习主席在五四讲话中对青年的四点要求与期望。最后，在思考之余，可时常练笔书写评论，同时学习范文，实现思与学的统一，在实践中锻炼个人语言表达能力。

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