百鸟朝凤的故事

篇一：百鸟朝凤故事情节

故事情节课件制作：

一、引子

音乐特点：唢呐吹出的长音，呈现百鸟齐鸣的引子。

课件制作：在美丽的森林里，有各种美丽的花（可以是牡丹花、玫瑰花等）。凤凰拖着美丽的长长的尾巴穿梭与森林。凤凰可以与自己的尾巴嬉戏表现出欢快的样子，也可以朝天长鸣。

二、第二段

音乐特点：是在固定音乐伴奏下，唢呐吹出的欢快的旋律。

课件制作：随着固定的音乐旋律，把镜头放在漂亮的森林上，大树（有脸）、花朵（慢慢开）蜜蜂（飞在花朵上）、小河等都是有生命并会动的（动画效果）。重点是凤凰出现，并独自欣赏自己，可以是在河边照影。

三、第三段

音乐特点：各种鸟叫声形象鲜明，情趣盎然，旋律高潮迭起。

课件制作：在美丽森林背景下，在音乐旋律下自我欣赏了一下，然后相继出现各种鸟，鸟可以一只一只飞来和凤凰交流说话。（重点突出鸟的对话）可以是一对鸟在树上对话，然后是三个鸟在草地上对话，接着是许多鸟围着凤凰唧唧喳喳，最后是凤凰独自长鸣。

第四段

音乐特点：旋律欢快，百鸟齐鸣与引子呼应。

课件制作：多种鸟围着凤凰叫，最后凤凰树起羽毛超天长鸣。

活动主题：音乐欣赏《百鸟朝凤》

活动目标：

1、激发幼儿对民间音乐的喜爱，对了解各种鸟鸣感兴趣

2、培养幼儿良好的倾听音乐的习惯，以及大胆表现音乐的能力

3、引导幼儿在教师帮助下，辨别乐曲中各种鸟类的不同模拟声，了解民族乐器

第一部分：唢呐录象并出现唢呐图片

通过唢呐图片让幼儿认识唢呐，并了解本首乐曲是一首唢呐独奏曲。 第二部分：完整的放音乐

让幼儿完整的欣赏音乐，独立的感受音乐。

第三部分：故事情节课件

一、引子

音乐特点：唢呐吹出的长音，呈现百鸟齐鸣的引子。

课件特点：美丽的森林里，凤凰拖着美丽的长长的尾巴穿梭与森林。凤凰与自己的尾巴嬉戏着，不时叫着把小鸟也吸引来了，表现出非常欢快的样子，最后朝天长鸣。

节奏特点：无规律的长鸣

二、第二段

音乐特点：是在固定音乐伴奏下，唢呐吹出的欢快的旋律。

课件特点：随着固定的音乐旋律，凤凰出现在漂亮的森林里，小鸟也吸引来了并围在她身边。

节奏特点：伴奏音乐平稳，唢呐吹出的旋律欢快而且有规律。

三、第三段

音乐特点：各种鸟叫声形象鲜明，情趣盎然，旋律高潮迭起。

课件制作：在美丽森林背景下，把许多小鸟吸引来了，围在凤凰身边一起对话、唱歌，交流着谁的歌声最美、谁的羽毛最美，他们争先恐后的说着。

第四段

音乐特点：旋律欢快，百鸟齐鸣与引子呼应。

课件制作：多种鸟围着凤凰叫，最后凤凰树起翅膀展现百鸟之首的魅力。 第四部分：传说课件

附：民间传说《百鸟朝凤》

很久很久以前，凤凰就是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫 不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点：它很勤奋，不象别的鸟那 样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟仍掉的果实都一棵 一棵捡起来，收藏在洞里。

这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？可别小看了这种储藏事 物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处！

果然有一天，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿的头昏眼花，快支 撑不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，把多年积存下来的干果和草籽拿 出来分给大家，和大家共度难关。

早旱过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根 最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推 举它为鸟王。

以后，每逢凤凰过生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示 祝贺，这就是百鸟朝凤。

第四部分：加图谱的故事情节课件（分段加图谱）

一、引子

音乐特点：唢呐吹出的长音，呈现百鸟齐鸣的引子。

课件制作：在美丽的森林里，有各种美丽的花（可以是牡丹花、玫瑰花等）。凤凰拖着美丽的长长的尾巴穿梭与森林。凤凰可以与自己的尾巴嬉戏表现出欢快的样子，也可以朝天长鸣。

二、第二段

音乐特点：是在固定音乐伴奏下，唢呐吹出的欢快的旋律。

课件制作：随着固定的音乐旋律，把镜头放在漂亮的森林上，大树（有脸）、花朵（慢慢开）蜜蜂（飞在花朵上）、小河等都是有生命并会动的（动画效果）。重点是凤凰出现，并独自欣赏自己，可以是在河边照影。

三、第三段

音乐特点：各种鸟叫声形象鲜明，情趣盎然，旋律高潮迭起。

课件制作：在美丽森林背景下，在音乐旋律下自我欣赏了一下，然后相继出现各种鸟，鸟可以一只一只飞来和凤凰交流说话。（重点突出鸟的对话）可以是一对鸟在树上对话，然后是三个鸟在草地上对话，接着是许多鸟围

篇二：百鸟朝凤

教学内容：欣赏《百鸟朝凤》

教学目标：

知识目标：欣赏《百鸟朝凤》，认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。

能力目标：能主动感受、体验、模仿动作，养成良好的聆听音乐的习惯。 情感目标：培养爱护鸟类的观念和积极乐观的生活态度。

教学重点：欣赏《百鸟朝凤》，认识唢呐，感受其音乐表现力。

教学难点：在感受理解音乐的基础上，用自己的方式，有独创性的表现音乐。 教学用具：多媒体，课件等。

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

2、发生练习

3、复习歌曲《小鸟小鸟》

二、导言：

1、请同学们听这是什么声音？（小鸟叫）对，是小鸟在婉转的唱歌。

2、老师再请同学们玩一个填字游戏。古诗中缺少哪一个字？（鸟）让我们有感情的读一遍古诗。

师：同学们，你们能猜出来今天我们的课跟什么有关吗？（鸟）今天我们就来欣赏一首民间乐曲《百鸟朝凤》。

三、新授：

师：大家都知道凤凰被誉为“百鸟之王”在我国人民心中是象征吉祥、幸福的神鸟。老师先给同学们看一个有趣的《百鸟朝凤》的故事，哪位同学来讲一下？

学生讲故事（放幻灯片）

师：虽然这只是一个民间故事，但我们能够感受到百鸟朝凤时的热闹气氛。今天我们欣赏的乐曲就仿佛能看到百鸟争鸣的景象。

1、请同学们欣赏《百鸟朝凤》的片段，大家猜一猜这首乐曲是由什么乐器演奏的？

2、（出示幻灯片）教师介绍唢呐

师：唢呐不仅能惟妙惟肖的模仿鸟叫，还能模仿个别小动物的叫声及人的声音等等。唢呐的音色是这样的丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。唢呐会用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游。我们一起来欣赏《百鸟朝凤》，边听边思考两个问题（幻灯片）

（1）你认为这首乐曲的情绪是怎样的？

（2）这首乐曲描绘了怎样的情景？

师：乐曲用欢快的旋律，生动的表现了大自然中百鸟争鸣的热闹场景。

3、教师介绍乐曲的背景

师：这首乐曲可不像小沈阳说的那样，“周边的国家他都没去过”。可见这首民间乐曲具有很大的影响力。

4、下面我们就来逐段的欣赏乐曲 《百鸟朝凤》

（1）欣赏引子部分，感受唢呐的音色特点。你仿佛来到了什么地方？看到了什么？听到了什么？

（2）欣赏A主题，这部分的情绪特点是怎样的？你仿佛又看到了怎样的景象?当出现鸟鸣的段落时，同学们可以模仿鸟的动作及声音。

（3）播放旋律B，你能听出它模仿的是什么小动物的叫声吗？

师：好一幅百鸟争鸣的场景，就连“知了”也跟来凑热闹了。

四、拓展延伸：

师：唢呐的音色高亢明亮，擅于模仿，其实有很多乐器都擅于模仿。现在老师来请同学们欣赏几首乐曲的片段，看看它们都是由什么乐器模仿了什么声音？（放乐曲片段）

学生回答：

师：为了让同学们拓宽音乐视野，老师最后给大家播放一段任同祥创作的另一首唢呐独奏《庆丰收》

五、小结：

同学们，鸟类美丽的羽毛，婉转嘹亮的鸣声，南来北往的迁飞和各种各样有关鸟的传说，都是文人墨客吟颂的主题。我国春秋时代的诗歌总集《诗经》中，提到的鸟就有30多种，鸟被人称赞可见一斑。鸟类不但入诗，其华丽的羽毛、俊美的神态，也是古今画家挥毫泼墨的对象。鸳鸯戏水、松鹤延年、鹰击长空、喜鹊登梅等都是常见的画景。所以，我们更要爱护鸟类，爱护大自然，爱护我们身边的环境。

教后记:

篇三：(青少年心灵成长直通车)启迪孩子智慧的动物故事_百鸟朝凤

很早以前，百鸟住在一座大森林里。每天，它们吃饱了肚子，有的唱歌，有的跳舞，有的追逐嬉闹，玩得非常痛快，大家过着无忧无虑的日子。

有一只穿戴朴实、很不起眼的小鸟，名叫凤凰。它不像有的鸟那样吃饱了就玩，而是从早到晚采集果食，总是闲不住。凤凰把别的鸟扔掉的果子，也一颗一颗捡起来，收藏在山洞里。

尖嘴利舌的喜鹊讥笑它是“财迷精”，笨口拙舌的乌鸦也讽刺它是“大傻瓜”。

听了这些冷言冷语，凤凰既不生气，也不灰心，还是照常奔忙不息，干着大家瞧不起的工作。

有一年，森林里发生了大旱灾，山上的草枯了，树上的叶子焦了。百鸟找不到吃的东西，有的饿得头昏眼花，有的饿得奄奄一息。森林里一片哭泣声、呻吟声。凤凰从很远很远的地方采食归来，看见这光景，它急忙打开山洞，把自己多年积存的果实和草籽分给了百鸟，使大伙儿渡过了难关。

百鸟为了感谢凤凰的救命之恩，每只鸟都从自己身上选一根最漂亮的羽毛，集在一起，做成了一件五光十色、绚丽耀眼的百鸟衣，献给了凤凰。从此，凤凰成了最美丽的鸟，大家一致推选它当了鸟王。每逢凤凰生日那天，百鸟都飞来向它祝贺，这就是百鸟朝凤。

篇四：百鸟朝凤

百 鸟 朝 凤

滕州市北辛中学 袁芳

课 型：欣赏课

课 时: 一课时

教 学 模 式：感受体验法、对比聆听法、教师讲解、

教 学 用 具：多媒体、课件、实物投影仪、唢呐、

教 学 目 标：1、了解唢呐，体验唢呐的表现力。

2、通过聆听唢呐独奏曲《百鸟朝凤》鼓励学生积极主动地感受、

体验、模仿音响，并体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创

造意识和想象力。

3、参与活动过程中，激发学生对民族的热爱。

教学重点：感受音乐，展开想象和联想，了解音乐的表现力。 教学难点：在理解音乐基础上，用自己的方式方法表现音乐。 教材分析：《百鸟朝凤》是一首民族传统的唢呐独奏曲，它通过唢呐音色的不同和

乐队的伴奏来模拟各种鸟鸣和虫叫声，形象生动而风趣，乐曲开始，由唢呐吹出一个长音，接着呈现出百鸟齐鸣的引子，然后是一段欢快的旋律，在固定曲调伴奏下各种鸟的争鸣声情趣盎然，形象鲜明，反映了民间乐曲旺盛的艺术生命力和生动活泼的特点。

教学过程：

同学们好！上节课我们学习了以动物命名的歌曲《小鸟，小鸟》利用一些音乐要素表现了歌曲的韵律感，今天，继续学习由一件乐器来表现各种鸟鸣以及它们的动物形象。

一、 创设情境，体验乐器

师：请同学们仔细观察我手里的乐器（生：唢呐），谁能体验一下是否能吹出声音？

生：课堂活动。

师：唢呐大家都认识，谁能介绍一下呢？

生：回答问题。

师：唢呐是我国富有民族特点的吹管乐器，是民间吹打乐和民间乐队中的主要乐

器之一，它适合于渲染气氛和表现热闹的场景。作为独奏乐器，唢呐更有丰富的表现力，本节课欣赏的就是一首充分展示唢呐艺术魅力的民间乐曲-----《百鸟朝凤》。

【设计意图：以上环节设计，能更好地调动学生学习的积极性、自主性，富有亲

身体验的情境，为教学目标打下基础。】

二、 激趣激情，欣赏体验。

师：播放乐曲《百鸟朝凤》，听后分组讨论并回答问题。

1、 你认为这首乐曲的情绪是怎样的？

2、 你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声？

生1：我感到音乐的情绪非常热烈、欢快。

生2：我认为音乐的情绪有些激动。

师：既然同学们都感受到音乐欢快、热闹的场景，尝试一下用自己的语言或图画来展

示情景吗?

生1：我眼前好像到了大森林，各种鸟争相开歌展示各种的喉咙，放声歌唱。 生2：有一只百鸟之王，其余的鸟都来嬉戏、朝拜。

师：同学们的想象力如此丰富，凤凰，在我国人民心目中是象征吉祥幸福的神鸟，被

誉为百鸟之王，这首乐曲，以热烈欢快的旋律和充满生机的百鸟和鸣，表现出一种纯朴的、喜气洋洋的气氛。（播放有关课件）

生3、我在网上查到一副画《百鸟朝凤图》，中间有一颗枝繁叶茂的梧桐树，树干上绘

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:百鸟朝凤的故事)

有一只羽毛丰满、神采奕奕的凤凰，四周围绕着数百只珍贵禽鸟。

师：《百鸟朝凤》是一首著名的民间乐曲，主要流传于山东、河北、河南、安徽一带，

经过民间艺人充实加工而成的一首乐曲，表现了劳动人民热爱生活，热爱自然生活的情趣，同时也发挥了唢呐模仿各种鸟鸣的声音，更加突出了劳动人民的风趣和智慧。

师：朝凤的百鸟有哪些呢？

生1：杜鹃、布谷鸟、黄鹂。

生2：啄木鸟、喜鹊、麻雀、好像还听到了知了也加入了百鸟的欢唱。

师：唢呐发挥了乐器的特色，形象、生动的模仿了各种鸟鸣声，那我们是否发挥想象

用自己的方式尝试模仿鸟鸣或其它动物形象。（可用其它自制乐器或音乐形式） 生：讨论并展示。

【设计意图：充分调动学生的想象力和创造力，加深对主题音乐的感受，学生有

意识的关注音乐特点进行联想和想象，培养学生探究精神。】

三、 对比聆听，畅所欲言。

师：欣赏钢琴版《百鸟朝凤》片段，主奏乐器是什么？

生：钢琴

师：虽说是同一首乐曲，但变换了演奏乐器，给同学们带来了怎样的感受呢？ 生：分组讨论并回答。

师:唢呐版的音乐特点在于模仿各种鸟鸣声形象逼真，表现出音乐的艺术化，而钢琴版只是把握了原曲的神韵，民族音乐色彩却体现不出来。

【设计意图：对比学习，讨论乐器特点，加深学生对乐器的认识，完成本节教学

目标】

四、 完整欣赏，再次感受。

师：完整欣赏作品，仔细聆听旋律乐段和模仿乐段的先后顺序，总结乐曲结构的特点。（出示图片，感受意境）

生：想象作品描绘的画面，感受演奏者娴熟技巧表演的意境。

师：热烈欢快的旋律和固定的伴随使之百鸟争鸣相间循环是乐曲结构原则。

【设计意图：完整欣赏作品，提高学生对作品的整体认知，鼓励学生想象音乐形

象，提高学生的鉴赏力】

五、 拓展延伸

师：唢呐的音色高亢明亮，西洋乐器中的部分乐器-----手风琴模仿的鸟叫声更是别具一

格，播放《杜鹃圆舞曲》片段。

生：感悟体验

教师小结：

同学们，每首乐曲呈现的方式可能不同，但有一点是相同的音乐都是表达人类真实感情的，以后我们还会学习更多的优秀作品。

课后反思：

本节课运用了现代化教学，通过音乐、图片、动作、故事的多元结合，融入大量的相关知识，给学生直观、形象生动的认知感受，课堂中通过亲身实践了解了乐器------唢呐，为下一步欣赏奠定了基础，乐曲的欣赏分了三个部分，首先采用图片、故事形象地感悟导入，其次完整聆听，并配置图片让学生一边观看一边欣赏，这使得更加了解音乐。

个人建议：

通过这一课的欣赏教学，我觉得在课堂上应设景造境，让学生边听边用肢体语言来表现音乐，这样可以发战展学生的想象力、表现力，形成良好的心理素质，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，指导欣赏音乐方法，养成良好聆听音乐的习惯

板书设计：

百 鸟 朝 凤

体验乐器：唢呐

对比欣赏：

篇五：《百鸟朝凤》读后感

《百鸟朝凤》读后感

《中国神话故事》是一本很精彩，很好看的故事书。其中，给我印象最深的是第54页《百鸟朝凤》的故事。

这本书写了凤凰的经历。凤凰以前是一只很不起眼的小鸟，羽毛很平常，但是，它有一个优点，它把别的鸟扔掉的果实都捡起来，存储在树洞里。有一年，森林大旱，鸟儿都找不到食物，被饿的头昏眼花，凤凰连忙把自己多年存储的食物拿出来，和大家一起分享，灾害过去了，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都选出自己身上最漂亮的一根羽毛，献给凤凰，所以凤凰才有这身美丽的羽毛。

我通过这个告诉知道了，怀有一颗善良的心去帮助别人会快乐，还会得到大家的尊敬和景仰。

体育馆三年级:周伟龙

作文素材