拒绝不良习惯作文资料

篇一：拒绝不良习惯

活用文本 感悟文明

------《拒绝不良习惯》教学设计

定西市陇西县文峰镇东铺小学 王维斌

学情分析：

本班共有学生40人，男生18人，女生22人。学生行为习惯基本养成，但有些学生受家庭社会环境的影响和学习条件的限制，在良好行为习惯上还存在一定的差异，因此，注意培养学生的良好行为习惯养成是我们急待解决的问题。

教学内容：未来出版社<<品德与社会>> 五年级下册第十七课:拒绝不良习惯（教材100-104页）。

教学目标：

1、使学生认识到不良习惯对社会的严重危害，从而懂得改正不良习惯，做文明学生的重要性。

2、让学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。

3、培养尊重生命、热爱生活的情感，拒绝不良生活习惯。 教学方法：

教学分为导入、感受、改正不良习惯，构建好习惯,评选文明标兵等启迪和教育学生。通过欣赏、讨论、评选、歌曲等多种形式，让学生在活动中感悟。

教学难点 ：学生将心动化为行动，坚持拒绝不良习惯，养成好习惯。 教学重点：让学生真正得到内心的感动和启迪，起到教育的效果。 教学准备：

1、仔细观察自己以及身边的同学，了解不良习惯。

2、调查表。

3、课件。

教学过程：

一、实情呈现，激趣导入

上课伊始，仔细观察从教室走进同学的举动。（地面有垃圾） 板书课题：拒绝不良习惯

同学们，珍爱自己的生命不仅要有正确的态度，还要拒绝生活中的一切不良习惯。

二、感受不良习惯造成的危害

1、课件出示：对下列行为习惯你有什么看法？

（课件出示）

有些不良生活习惯不仅危害身体健康、生活和事业，还会危及到宝贵的生命。

2、课件呈现吸烟、酗酒、赌博危害的资料卡。

在这些惊人的数字和案例背后，还有着多少血泪的诉说呀！让我们来听听他们的诉说吧！

（播放音乐，生读）

3、学生展示调查表，看看他们有哪些不良的习惯，这些不良的习惯给他们造成了哪些危害？

了解了以上不良习惯，你有何感受呢?

(小组交流)

4、课件出示 ：发生在我们身边不良习惯的图片

5、除了上面这些不良习惯以外，我们班级或自己还有哪些不良习惯，造成了什么危害呢？

面对这么多的不良习惯，我们应该怎么做呢？（拒绝不良习惯，努力改正）

三、改正不良习惯

1、从自身说起

（1）没有形成不良习惯：(拒绝第一次)给烟、劝酒、叫你上网、拿别人的东西、偷东西等。

（2）有不良习惯（努力改正）

说得真好！说得也很感人！大家说，我们能改正坏习惯吗？（能） 回答得真响亮，体现了我们班级的气势，说明大家有决心有信心改正不良习惯。

2、我有个建议，大家来评一评我们班的文明标兵好吗？

请大家考虑一下我们班中哪些同学生活学习习惯好，以小组为单位评出每一小组的文明标兵。

（生：小组说明评选理由）

请每一小组的文明标兵到台上来。（奖励鲜花）

让我们以最热烈的掌声祝贺他们。我有个提议，请文明标兵代表给我们大家讲几句，大家说好不好？

（文明标兵代表即兴演讲。）

谢谢文明标兵代表的讲话，我们再次为他们鼓掌！（鼓掌）

3、作为一名小学生，我们应在拒绝不良习惯方面向社会做些什么呢？

(1)、自己怎么做（带头、教育、监督、劝导、斗争、抵制）

（2）制作宣传画或标语

让更多的人远离不良习惯

四、小结

你本节课有什么收获？

同学们，让我们一起拒绝不良习惯！我们是祖国的花朵。我们要做文明守纪，诚实有礼的新时代的好少年！老师送同学们一句孔子曾经说过的话：“少成若天性，习惯如自然。”

播放歌曲《读书郎》。（歌曲《读书郎》）

教学反思：

陶行知先生说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。而德育要从纯粹的理性世界和理想世界中走出来，回归丰富多彩的生活，就要构建生活的德育,以培养品徳良好、乐于探究、热爱生活的好孩子。因此，我坚持“生活”的原则力求创设生动直观教学情景，运用多种教学方式，尽可能利用学生已有的生活经验围绕学生现实生活中遇到的问题，激发学生在交流中体验感悟，在互动中探究知识。使学生明确在面临种种诱惑时，学会拒绝，发展学生独立思考和自我控制能力，学会在比较复杂的生活中做出正确的选择，促进其健康成长。

本节课主要由以下几个特点：

（1）采用先进的教学手段，创设了愉快的教学情境，激发了学生的兴趣，使其积极主动参与学习。

（2）整体教学逻辑性强，以孩子的现实生活为源泉，密切联系孩子生活，引导孩子在多种体验中成长，在生活中学会拒绝不良习惯有利于学生培养尊重生命、热爱生活的情感。

（3）教师在教学过程中能够营运激励性评价语言，营造了一个宽松、平等、民主、自由、和谐的课堂氛围，调动了学生的学习积极性。

（4）纵观本课，对话鲜明。每一个环节，让孩子们进行对话，使他们有话可说，有话想说，有助于孩子们与文本，孩子与孩子，孩子与教师进行自主、平等的对话，用正确的价值观引导孩子走向生活。

篇二：小学生不良行为习惯作文素材

不良习惯的作文素材

我们中午来到小饭馆吃盒饭。我们吃完饭后，刚准备上电梯，一扭头，我发现一对母女也正好吃完饭。那个小女孩把小手往饭盒上使劲一拍，饭盒里仅有的一点饭菜就喷了出来，汤碗也翻了个个儿，汤洒了一桌子的。小女孩却一点儿也不在乎，把手往衣服上一擦，就走了。服务员叔叔赶紧走上前，用一块抹布使劲擦桌子，左擦擦，右擦擦，擦了很多次，累得腰都弯了。 我想，她们怎么会知道，在她们省力的同时，服务员叔叔却会累得直不起腰呢？我觉得，方便不能独自享用，在我们方便的同时，也应该给别人带去一点方便。 别人会有不文明的举动，但是仔细想想，我们也有过很多不文明的行为呀。所以我们不能去责骂别人，应该和别人共同努力，一起改掉不文明的坏习惯。

我爸爸很喜欢喝酒，但从来不酒后驾驶，我爸爸喝完酒都是走回家或者让我妈妈开车。但有很多人都酒后驾驶，喝了很多酒还是开车没有分寸。我在车上看见警察抓住了一个醉驾司机可是司机还出手打人，司机不承认自己喝了酒，还是跟警察做对，便让车上的喝了酒的朋友下车打警察，还耍酒疯，警察马上围住了所有人把他们带回了派出所。酒驾的危害一是触觉能力降低。饮酒后驾车，因酒精麻醉作用，人的手、脚触觉较平时降低，往往无法正常控制油门、刹车及方向盘。二是判断能力和操作能力降低。饮酒后，人对光、声刺激的反应时间延长，从而无法正确判断距离和速度。三是视觉障碍。饮酒后会使视力暂时受损，视像不稳，辨色力下降，因此不能发现和正确领会交通信号、标志和标线。饮酒后视野还会大大减小，视像模糊，眼睛只盯着前方目标，对处于视野边缘的危险隐患难以发现。四是心理变态。酒精刺激下，人有时会过高估计自己，对周围人劝告常不予理睬，往往做出力不从心的事。五是疲劳。饮酒后易困倦，表现为驾车行驶不规律，空间视觉差等疲劳驾驶行为。

中国素有文明古国、礼仪之邦之称。但是，曾经无比璀璨的中华文明如今却变得暗淡。 处处有人随地吐痰、吐槟榔汁，弄的街上肮脏不堪，让人看了就恶心。当看到这一幕，曾有多少人想过我们是否能看到文明那微弱的光芒？文明古国、礼仪之邦是否依然屹立于世界而不惭愧？

在我的身边，就已有人把“文明”二字永远遗忘。

他不顾旁人，捡起一个砖头，自无惭愧地走向一堵墙，用力地在上面刻“这

是我的地盘，我做主”。他看到在他“地盘”上的人，破口大骂，把他们驱逐出去。有几个看不顺眼的成年人上去想和他讲理，他捡起地上的石头向他们扔去，嘴角还浮现出得意的笑容。

这时候，又有谁想起中国古代尊敬师长、尊师重道、尊老爱幼的文明？没人。人们心灵被世俗的名利所纷扰，对文明规范充耳不闻。

现在的人，只是把“文明”二字挂在嘴边，不曾放在心上，更不曾实践到行动当中，不讲文明处处盛行，而文明正遭受着摧残。

醒悟吧！让文明古国、礼仪之邦屹立于世而问心无愧！

“下课时间到了，老师您辛苦了！”每当听到这声音，我们都会高兴地走出教室，进行我们喜欢的课外活动。可是有时我又不希望下课。你肯定要问为什么了。你看，他由于追赶另一个同学，把别的小朋友撞了。而他们在奔跑着捉蝴蝶，都跑到了花坛里，草坪上，难道他们不知道，不能践踏草坪，要爱护花草树木吗？那边，一位女同学随手扔了一冰棍纸，老师没告诉她不能随手乱扔垃圾吗？

身边的这些发生在课间的不文明事还有很多。我真希望我们每个人都能牢记老师的话，懂文明、讲文明，那我们的校园将会更美好，我也不会希望不下课了。

今天早上，正在写作业的我听到了一阵叫骂声，我带着一个小问号来到窗前，一看才知道，原来是一位老奶奶段端着一碗稀饭在路上走着，楼上的人把一口痰吐下来，刚好掉在了老奶奶的碗里，于是，老奶奶就大骂起来．最终，吐痰的人也没有出来认错．我想：吐痰的那个人肯定自己也觉得羞愧，只是不好意思出来认错罢了．

但今天下午的事，我就觉得生活中处处都需要文明了．

＂啊＂我听到了叫声又跑到了窗前，只见一位小孩全身都是湿漉漉的，原来，楼上的人向下倒水，小孩走过，水就倒在了他的身上．还是那户人搞的．当时，一股愤怒涌上心来：哼，是不是没有长眼睛，看你把那个小孩弄的．你就算长了眼睛也不应该往楼下倒水，这样做非常不对．

哎，一天就发生了几件不文明的事情，世界上还有许许多多这样的例子，每时每刻都有不文明的事情发生，我在这里想说：我们大家离文明很近，希望把文明常常带在身边．

说到做文明小学生，老师的教育则对我的成长起着决定性的作用。针对以上这些不良习惯和做法，老师实行了有针对性地帮助和教育，对于老师的批评，有时候一时间接受不了，现在想起来，自己真糊涂。在学习上，我认识到上课听讲最重要。只要上课听讲认真了，课中课后的问题就会迎刃而解，既节省时间又少费力气。还没有认识到这一点的同学，你不妨试一下。老师的教育和帮助还使我对真善美和假恶丑有了初步的认识，增强了集体意识和劳动意识，养成了对人人讲文明礼貌的好习惯。回顾这些，应该好好感谢我们敬爱的老师！

妈妈说：“文明就是讲卫生。”所以每天洗脸必不可少。当然环境卫生也很重要，虽然我不能像杰克．奥特曼一样保护我们的地球环境，但是我可以保护周边的环境。把纸屑、果皮、塑料袋统统扔进垃圾桶。树木、鲜花 、草坪要保护，一些小鸟更需要我们的保护。 爸爸说：“文明就是要懂礼貌。”特别是亲人，每天回到家里，要对妈妈说：“我回来了。”而对老师同学、长辈们则是见面时问好，离别时再见。除了这些，还要尊老爱幼。在公共汽车上见到老爷爷老奶奶、小弟弟小妹妹要主动给他们让座，早听过“孔融让梨”的故事，那我们现在就来个“学生让座”吧！

奶奶说：“文明就是爱劳动。”每次姐姐放学回家都帮奶奶大扫除，所以，我不能比她差，重活干不了，但是我可以做一些自己力所能及的事，如：整理房间、洗袜子、整理书包等。我们要争做爱劳动的小学生！

老师说：“文明就是爱学习。”所以每天回到家要先复习功课写作业，做完作业以后再看课外书。

我心里暗暗发誓我一定要做个文明的小学生。我更希望你、我、他，我们都讲卫生、懂礼貌、爱劳动、爱学习，做个讲文明的小学生！

猪八戒照镜子---里外不是人

现在的小学生吃的好喝的好，记忆力理所当然肯定不赖，但是真正有记忆用在学习上的又有几个人呢？

现在网上流行一些搞笑的“诗句”一般都是唐宋元明清的杰出诗人的代表作，网上现已发起投票：现代诗（也就是它（在此我不能称知那乱改名句的人为人！）们改的那些句子或诗）好还是古代诗好。崇拜李白的我怎能让李白的惊世之作和它们那些狗屁不通的杂诗相提并论呢？我立即评论：你是不是在说废话，你是谁？是李黑？你还敢和李白比？？？

结果可想而知我的评论惨遭网友们的破口大骂，有说那“人”就是“李黑”，还有的说它是现代诗人XXX！

恼羞成怒的我第二天来到学校，听有同学在背：望精武鸭脖 现 XXX

日照香炉生紫烟??。.”我可是李白的诗迷，我迫不及待的去听，结果，差点把我气昏过去，它接着背道：李白来到烤鸭店 口水流下三千尺 一摸口袋没带钱??。我想不光是我受气，想想也知李白也不会太高兴吧？我对它说：“诗都押韵，你呢？”它还阵阵有理：“你管的着？我作我的诗你懂个啥？”我?我?。.这次我真的被气晕过去，：“我知道你是改李白的，那你知道李白的原诗是什么么？”它说：“管他的,我的比他好就行！”瞧瞧，不但改人家的诗，它嘴巴还不干净。我才不想和它说话。

由此可见，现在的小学生已经被灰色童谣、含讽刺意味的三句半??。.迷住了，就想那位同学一样，把李白的诗改的溜溜的，可它自己还不知道李白诗的原句？更不想知道，与这种“人”相比，那李白可真就成了仙了(他本来是“诗仙”嘛).

吃零食，买小玩意这些都是不良的习惯。吃零食影响吃正餐，使正长身体的

决向不良习惯告别！

大姑娘生的---见不得人的东西

小鸡交给黄鼠狼---不是可托的

石头人---没有心肝

老鼠过街---人人喊打

老鼠偷吃---鬼鬼祟祟

苍蝇寻狗屎---气味相投

夜猫子报喜---没好事

到了火车站---轨(鬼)多

狼崽进羊圈---没好事

阎王婆怀孕--- 一肚子鬼胎

黄鼠狼给鸡拜年---没存好心

黄鼠狼给鸡送礼---不怀好意

黄鼠狼骂狐狸---都不是好货

眼睛上出芽---不是好苗头

打架

大家可知道打架是一种可耻的行为~但是我们班上的每同学都染上了打架这个很不好的疾病~这个疾病是“无药可救”的啊~班上的同学经常为了一件小事，不，是一件芝麻大的小事就你碰我，我也碰你一下~然后你打我一下，我也打你一下~最后就成了打架~

打架这个疾病真是“无药可救”，“无医可看”的！而两个人打得很用心的时候就会打个“鱼死网破”，“要不你死，要不我亡的”！我真希望我们班的同学不要你打我我打你的，要“相互团结”~

打架

陶行之校长遇到过这样的事：有一天，两个学生在吵架，过了一会儿，因为其中一个学生打了另外的一下，两人便大打出手，谁也不让谁。陶校长正好经过，看见他们在吵架，就走过去说：“请问两位小同学，你们在干什么呀？”他们气呼呼地说：“在打架！”陶校长疑惑地问：“怎么说是打架，我明明看见你们在打骂自己呀！”两个学生不解地问：“为什么说是我们在打骂自己？” 陶校长意味深长地说：“孩子们，你们错了，你们这一生，我要求让你们记住这样个道理：骂来骂去，不过是借别人的嘴来骂自己；打来打去，不过是借别人的手来打自己。”

同学之间要互助、团结，但男同学们偶尔打架还是不可避免的……

上个星期，我们班的杨奇和朱远峰就打架了。事情的起因是这样的：郦于凡和王涛在闹着玩，一不小心把后面——杨奇的课桌给掀翻了。这一翻不要紧，书包里竟然掉出了许多老师不准男生带的精灵卡！男同学立即起哄：“哇，杨奇带了精灵卡！”这时，好事的朱远峰一个箭步冲过去，撕了几张卡。杨奇怎能眼睁睁地看着自己的宝贝卡被撕？他握进拳头，狠狠地朝朱远峰达了一拳。朱远峰也不甘示弱，用力踢了杨奇一脚。两人都涨红了脸，扑在一起厮打了起来。杨奇瞪大了小小的眼睛，两只手如铁钳一样，死死地掐住朱远峰的脖子，朱远峰眼中喷火，两之手也同样掐在对方的脖子上。王涛这个“劝架人”用力瓣开两人的手。忽然，朱远峰抓起杨奇那可怜巴巴躺在地上的数学书，狠命地撕，那力气之大，硬生生地把书皮也给扯了下来。“啊……”杨奇大叫着，眼泪像断了线的珠子一样吧嗒吧嗒掉下来。他冲上去，使出吃奶的劲扇了朱远峰一巴掌。朱远峰也咬牙切齿地朝杨奇的鼻子打了一拳。杨奇的鼻血止不住地流了下来…… 哎，一场闹剧终于结束了，要是一开始双方能都退一步，那该多好啊！

篇三：拒绝不良习惯教案

17、拒绝不良习惯

一、教学目标

1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保证身心健康。

2、知道不良习惯对生命的危害性。

3、懂得要养成良好的生活习惯。

二、教学重点

知道不良生活习惯对生命的危害性。

三、教学难点

如何养成良好的生活洗过。

四、教具准备

教师制作多媒体课件，学生收集资料。

五、课 时

一课时

六、教学过程

（一）图片导入，引出习惯。

1．出示一张人与大象拔河比赛的照片。（猜猜谁会赢？）

2．是真是假（大象是否能被一根细细的铁链和木桩拴住？）引出习惯的话题。

（二）名言定义，区分习惯。

过渡，曾经有人说：“世界上最宝贵的财富是习惯；世界上最可怕的力量也是习惯！”今天，我们就来说说习惯的话题。（板书：习惯）

1．学生理解：“为什么说习惯既是财富又是可怕地力量？”

2. 学生个别回答，说出习惯分：良好的和不良的两种习惯。

（三）联系生活，知坏习惯。

过渡：好习惯，我们知道的很多，今天我们就来看看生活中有哪些不良的习惯。（板书:不良）

1. 联系生活实际，说说生活中你了解的或是知道的不良习惯。

2. 根据性质和后果，我们来认识三大严重的不良习惯。 吸烟、酗酒、赌博。（板书）

3. 根据书中的资料卡对以上三者的危害进行了解。区分，适量饮酒和酗酒的差异。

（四）学会拒绝，如何说不。

过渡：在生活中，我们总是有意无意的遭受到不良习惯的威胁，我们该怎么办？学会拒绝，向不良习惯说：不！

1. 会说“不”训练。

（1） 声音训练

（2） 胆量训练

2．如何“说”训练。

情景模拟训练。

（五）总结所学，积极宣传。

七、课后作业

1. 给身边的亲人、朋友讲不良习惯的危害性。

2．给(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:拒绝不良习惯作文资料)生活中深受不良习惯危害而不知的人写一封劝说信。

八、板书设计

17、拒绝不良习惯 吸烟

害己害人 酗酒

学会拒绝 赌博

篇四：告别不良习惯

告别不良习惯

习惯是在长时间里养成一时不容易改变的一种行为。好的习惯能有一个好的人生，坏的习惯就会给人带来不好的影响。

有一个5岁的小孩子，很喜欢拿人家的东西，他的父母没有在意这种行为。慢慢的就演变成偷人家的东西，他的父母还不直接的加以纠正，这无异于是一种间接的鼓励，后来就养成一种偷的习惯了。长大以后，由于偷窃住进了监狱。因此，我们要养成良好的习惯，就要从平常的点点滴滴做起，注意自己的行为。不要让那些不良行为影响我们的一生。 习惯就在我们身边，例如坐姿不端正，长大后就会驼背。如果阅读姿势不正确，就会容易近视，给生活带来不便，这些就是坏习惯了。那好习惯呢？如果你做事不半途而废，持之以恒，全力以赴，这件事你就会做得很好，今后的努力就会成功。如果你有喜欢读书的好习惯，你就会开阔眼界，增长知识，扩展想象力，如果你不随地吐痰，就不会把病菌传播给别人，保持了环境的卫生……，所以好的习惯是成功的一半。而不良的习惯会随时阻碍你走向成功。

古人的警世名言，道出了习惯与成功的重要性。让我们对照自己的行为，为了今后成功的人生，从现在做起，告别陋习，养成一些良好的习惯吧！

篇五：拒绝不良行为 培养良好习惯

“拒绝不良行为 培养良好习惯”致家长的一封信 尊敬的家长：

你们好！拒绝不良行为，培养孩子良好的习惯，对于学校及家长来说都是致关重要的，它将影响学生的一生。为了提高学生自身素质，促进学生的健康成长，让学生能够更好地迎接未来的挑战，今年我校把拒绝不良行为，培养学生良好习惯作为学校工作的切入点，希望通过从细节抓起，从现在做起，注意点滴积累，切实培养学生各种良好的习惯。学校的各项工作离不开家长的理解和支持，为了使学生能够健康茁壮的成长，希望您能配合我们对孩子做好以下几方面的教育：

一、自立自强的习惯。树立崇高的理想，自觉制定可行的学习、生活计划，能够制定自己的人生发展规划；自己的事情自己做，能够整理好自己的房间，并能帮助家长做些力所能及的家务；做事不盲目、不拖沓，当日事当日毕。

二、文明礼仪的习惯。形成良好的尊师氛围，见到师长主动问好；尊重、理解、关心他人，同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助，不打架，不斗殴；养成使用文明礼貌用语的习惯，杜绝脏话、粗话；仪表端庄，着装符合年龄特点和学生身份，整洁大方；头发干净整齐，不烫发、不染彩色头发、不化妆、不佩戴首饰，女生不穿高跟鞋，男生不留长发；正确处理与异性同学之间的关系。

三、注意安全的习惯。不参加危险性较大的活动，不做带有危险性的动作；，骑自行车要遵守交通规则；外出时及时告知家长；学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉陌生人。

四、勤俭节约的习惯。生活节俭，不和同学攀比吃穿和学习用品；节约用水用电，做到人走灯灭、人走水龙头闭；不乱花钱，不浪费饭菜。

五、爱护公物的习惯。爱护学校、公园花草树木和公共设施，不踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划；爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物，见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里

六、守纪守信守时的习惯。知法、懂法、用法，不做法律禁止的事；遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧；诚实守信，不说谎话，不弄虚作假；遵守学校各项规章制度，按时到校，不迟到，不早退。

家庭，是人生的第一课堂，是孩子生长的摇篮。孩子，在这里生活、成长；习惯，在这里养育；教育，从这里开始；情感、是非、好坏、善恶和信念，在这里奠定。做父母的，也许不能给孩子万贯家产，但如果能使孩子从小养成一个良好的习惯，就会使孩子多一份自信，就会使孩子多一份享受生活的能力，就会使孩子有一个积极的人生，面对激烈的竞争和挑战，就会使孩子多一份成功的机会。事实表明，习惯左右成败，习惯改变人的一生。

为了共同教育好孩子，学校希望能得到家长的大力支持与配合！请家长了解学生习惯养成教育的内容，统一思想，提高认识，并与学校做好配合，通过对学生经常性的、反复的教育，以取得教育学生的最佳效果。

尊敬的家长，孩子是祖国的未来，是我们共同的希望，愿我们携起手来，齐心协力，让孩子能健康、快乐的成长！

大车城学校

2014.4

作文素材