制定公约作文

篇一：制定公约作文要求

作文要求:

1、使学生掌握制定的格式,学会制定简单可行的公约.

2、通过讨论学习,提高学生自我约束能力.

3、提高学生有条理清楚的书面语言表达的能力，

作文准备:

公约范例2篇

作文教学过程:

一了解“公约”

1. 什么是“公约”?

教师说明：所谓公约就是一个单位、集体为了维护学习、工作、活动纪律或公共秩序,或为了集体的公共利益,为了保重学习、工作、活动任务的胜利完成,经过集体成员共同讨论,把约定要做的事情或不应当做的事情、应该宣传的事情或必须反对的事情明确的写出来,以便于全体成员共同遵守的条文.

2.公约的内容:很广泛,如小学生日常行为公约、班级卫生公约、学校安全公约、读书小组公约等.

3.欣赏范文四篇.请学生分别说说每篇公约围绕什么内容来写的？

二了解公约格式

1.请学生说说写公约时,格式是什么?

2.教师说明

标题:标明公约的名称,说明公约的性质,也可加上学校或班级

的名称.

正文:公约的具体内容,即是参加订立公约的成员要遵守的具体事项,应按要求具体写明白.\结尾:在右下方写上订立公约的单位名称与日期.

三利用儿歌巧记格式

1.出示顺口溜

开头一行先写标题;明确要求注明名称;

正文内容语言简炼;一条一条具体说明;

结尾两行在右下方,单位日期分行写明.

2.请学生反复读,体会公约格式要求.

四小组内讨论制定公约

1.组织学生分小组讨论,确定公约名称,教师巡视指导.

2.围绕公约名称,小组学生再次讨论,提建议、出主意,把意见集中起来,由组长写成条文.教师参与指导。

3.小组内自读公约,力求简明具体,条理清楚、用词准确,便于检查和执行. 教师参与指导。

五、班内交流公约

1.派学生代表宣读各小组公约.师生共同评议,提出修改意见. 是否格式正确；是否条理清楚；是否内容具体。

2.将公约粘贴于班内展示牌,相互观赏.

六、习作总结

1、 总结学生制定公约情况，给与表扬鼓励。

2、 请学生按照所定公约，相互监督、真正落实。

附公约：

班级公约

为了使班级拥有一个良好的学习环境，使大家能够成为“德、智、体、美”全面发展的学生，我班制定以下公约：

一、 不迟到、不早退，有病、有事要向老师请假。

二、 进校时，同学们要佩戴红领巾、校卡、衣着要干净整洁。

三、 早上到校后，就要进教室认真读书，养成自觉学习的习惯。

四、 上课专心听讲，不讲话，不做小动作，记好课堂笔记，认真完成作业。

五、 下课不打架，不讲脏话，不玩任何危险游戏。

六、 高年级同学不欺负低年级的同学，要互相友爱，团结进步。

七、 放学要按时回家，不在路上逗留、玩耍，乘车时要注意上下车的安全。

八、 不随地吐痰、乱扔果皮纸屑，要保持室内或公共场所的卫生。

九、 未满十二周岁的同学禁止骑自行车，要注意自己的人身安全和身体健康。

十、 不进歌厅、舞厅、游戏机厅、网吧等娱乐场所，课余时间可以到图书馆、阅览室看书或到少年宫进行有益的活动。

十一、 以上公约，望大家认真执行，严格遵守。

育才小学三年级二班

2013年10月24日

读书小组公约

为了读好书、用好书，提高同学们的阅读和写作能力，特制定小组公约如下：

一、 进入图书室、阅览室要自觉遵守纪律，不得吵闹、喧哗而影响其他人看书。

二、 借用的图书要按时归还，不得随意转借。

三、 要养成爱护图书的习惯，不折角、不撕页、不弄脏、不涂改。

四、 认真阅读有教育意义的书、有科学知识的书，不读黄色书刊。

五、 认真读书，摘录优美词句、名人名言、谚语、歇后语等，学习书中的写作方法，写好读书笔记、心得体会。

六、 积极参加各种读书竞赛、作文竞赛活动，提高自己的阅读、分析能力和写作水平。

三年级二班读书小组 2013年10月24日

篇二：制定公约(快速作文)

制定公约（快速作文）

习作要求：

大家一起讨论，制定公约，张贴出来，共同遵守。

教学过程：

一、指生读本次习作要求，一起明确要求，解答疑问： 什么是公约？公约有什么用？在什么情况下需要公约？

二、学习范文：

1、自由读读范文，思考：

（1）从范文中你知道了为什么要制定公约吗？

（2）公约的内容有什么？

（3）你还能够补充哪些内容？

（4）公约的格式是怎样的？

2、交流上述思考题。

三、共同讨论，制定公约

1、小组讨论，你们小组要制定什么公约？具体内容是什么？

2、全班交流，其他同学认真听，并给以补充。

四、学生自行习作，教师巡视指导。

五、讲评：

1、表扬、交流佳作，从中汲取优点。

2、出示存在问题的习作，共同讨论修改，从以下几个方面进行：

（1）公约的内容是否合理。

（2）公约的格式是否正确。

六、学生自行修改，可请信的过的同学帮助修改。

七、总结：

主要优点：

存在问题：

篇三：学写公约作文教案

教学目标: 第五篇习作：公约

1.使学生掌握制定的格式,学会制定简单可行的公约.

2.通过讨论学习,提高学生自我约束能力.

3.提高学生有条理清楚的书面语言表达的能力，

教学重难点:使学生掌握制定的格式,学会制定简单可行的公约. 教学方法:谈话、小组合作式

教学用具:课件、小黑板，生字、词卡片。

教学过程:

一、了解“公约”

1.什么是“公约”?

所谓公约就是一个单位、集体为了维护学习、工作、活动纪律或公共秩序,或为了集体的公共利益,为了保重学习、工作、活动任务的胜利完成,经过集体成员共同讨论,把约定要做的事情或不应当做的事情、应该宣传的事情或必须反对的事情明确的写出来,以便于全体成员共同遵守的条文.

2.公约的内容:很广泛,如小学生日常行为公约、班级卫生公约、学校安全公约、读书小组公约等.

3.欣赏范文.请学生分别说说每篇公约围绕什么内容来写的？

二、了解公约格式

1.请学生说说写公约时,格式是什么?

2.教师说明

标题:标明公约的名称,说明公约的性质,也可加上学校或班级的名称.

正文:公约的具体内容,即是参加订立公约的成员要遵守的具体事项,应按要求具体写明白.\结尾:在右下方写上订立公约的单位名称与日期.

三、利用儿歌巧记格式

1.出示顺口溜

开头一行先写标题;明确要求注明名称;

正文内容语言简炼;一条一条具体说明;

结尾两行在右下方,单位日期分行写明.

2.请学生反复读,体会公约格式要求.

四、小组内讨论制定公约

1.组织学生分小组讨论,确定公约名称,教师巡视指导.

2.围绕公约名称,小组学生再次讨论,提建议、出主意,把意见集中起来,由组长写成条文.教师参与指导。

3.小组内自读公约,力求简明具体,条理清楚、用词准确,便于检查和执行.教师参与指导。

五、班内交流公约

1.派学生代表宣读各小组公约.师生共同评议,提出修改意见.是否格式正确；是否条理清楚；是否内容具体。

2.将公约粘贴于班内展示牌,相互观赏.

六、习作总结

1.总结学生制定公约情况，给与表扬鼓励。

2.请学生按照所定公约，相互监督、真正落实。

篇四：学写公约作文教案

习作五：公约

教学目标:

1.使学生掌握制定的格式,学会制定简单可行的公约.

2.通过讨论学习,提高学生自我约束能力.

3.提高学生有条理清楚的书面语言表达的能力，

教学重难点:使学生掌握制定的格式,学会制定简单可行的公约.

教学方法:谈话、小组合作式

教学用具:课件

教学过程:

一、了解“公约”

1.什么是“公约”?

所谓公约就是一个单位、集体为了维护学习、工作、活动纪律或公共秩序,或为了集体的公共利益,为了保重学习、工作、活动任务的胜利完成,经过集体成员共同讨论,把约定要做的事情或不应当做的事情、应该宣传的事情或必须反对的事情明确的写出来,以便于全体成员共同遵守的条文.

2.公约的内容:很广泛,如小学生日常行为公约、班级卫生公约、学校安全公约、读书小组公约等.

3.欣赏范文.请学生分别说说每篇公约围绕什么内容来写的？

二、了解公约格式

1.请学生说说写公约时,格式是什么?

2.教师说明

标题:标明公约的名称,说明公约的性质,也可加上学校或班级的名称. 正文:公约的具体内容,即是参加订立公约的成员要遵守的具体事项,应按要求具体写明白.\结尾:在右下方写上订立公约的单位名称与日期.

三、利用儿歌巧记格式

1.出示顺口溜

开头一行先写标题;明确要求注明名称;

正文内容语言简炼;一条一条具体说明;

结尾两行在右下方,单位日期分行写明.

2.请学生反复读,体会公约格式要求.

四、小组内讨论制定公约

1.组织学生分小组讨论,确定公约名称,教师巡视指导.

2.围绕公约名称,小组学生再次讨论,提建议、出主意,把意见集中起来,由组长写成条文.教师参与指导。

3.小组内自读公约,力求简明具体,条理清楚、用词准确,便于检查和执行.教师参与指导。

五、班内交流公约

1.派学生代表宣读各小组公约.师生共同评议,提出修改意见.是否格式正确；是否条理清楚；是否内容具体。

2.将公约粘贴于班内展示牌,相互观赏.

六、习作总结

1.总结学生制定公约情况，给与表扬鼓励。

2.请学生按照所定公约，相互监督、真正落实。

篇五：班级公约作文

班级公约作文

班级公约作文（一）

班级是我们>温暖的家，生活在这个大家庭中是多么快乐！我们都是集体的一员，集体的目标靠我们来共同实现，集体的荣誉靠我们来共同维护。最近，我们班有一些同学在退步，所以，我们在老师的提议下开展了一次班级公约讨论会，以规范同学们的不良行为。

讨论会开始了，教室里就像炸开了锅一样，都七嘴八舌的议论开来了。有的同学说制定班级公约要从各个方面入手；有的同学说班级公约的重要性；还有的同学说值定理班级公约就要遵守，否则等于没有制定??

夏文洁一边用手比划一边说：“中午时太吵了，因此，我提议制定这一条班级公约；中午是不能吵，谁如果吵，就让他放学后留下来讲半个小时。”她刚说完，不知是谁的带领下，大家都纷纷鼓起了掌。

有的同学老师把剩饭到在外面！”我再也按捺不住，“所以，我提议制定要这一条班级公约；中午吃完饭谁如果把剩饭倒在外面，就用餐巾纸把地擦干净。”

“放学时，总是有人没有打扫干净教室就先走了，所以，我提议制定这条班级公约：谁那天没打扫好就提前回家，就让他扫一个礼拜的地，并要质量非常高。”许诺说完就坐了下去。

“你们都说了这么久了，我也该说说了。”说着，杜一苇就站了起来，“我们在做眼操时，有的同学趁我们不注意的时候睁开了眼，害得我们扣了分，让每星期都拿五星班队的想法泡了汤，所以，我提议制定这条班级公约：如果谁睁眼，就罚他放学留下来做十遍。”

最后，马昕说“如果制定了班级公约不做，还是没用的，我们要按要求去做，这样才能维护好集体荣誉。”

班级公约作文（二）

有这样一个班级，它所属范围极广，学生众多。但奇怪的是，这个班没有一个老师。

这个班纷争不断，就连班干部也为纷争疯狂。由于自幼成绩优异，身体健壮，美国担任了班长。俄罗斯因为人高马大，所以当选为副班长。中国则是团支书。学习委员是英国。美术课代表和音乐课代表分别是瑞士、奥地利。德国虽然没有职位，但他可是班上的活跃分子。

班长仰仗高权威和家富，肆意欺负班中的同学，一直和副班长的关系不好。当然，

副班长哪能让劲儿，可这学期他家的人闹分家，实力有些下降，所以有意拉拢团支书。再来谈谈团支书，他幼儿园时成绩可是第一，小学时有点骄傲，成绩有些落后了，还受到一些同学的欺负，但近日学习了一套功夫，位居前三甲，就连班长也来讨好，与朝鲜和巴基斯坦的关系很好。朝鲜近来与班长关系不好，巴基斯坦又跟印度为了一块课桌而多次打架。日本的品行有待提高，天天想着团支书家的鱼缸。越南身为团支书的邻居，也不很安静，竟敢挑衅团支书。

每个同学的发展都不同，中国和美国德智美体劳全面发展，伊拉克、沙特阿拉伯、科威特等同学只在某一项目上取得骄人成绩。不过，生活在团支书家乡旁的的他们也会为自己的信仰而争吵不休，甚至打得头破血流。

一学期下来，无数同学的弟兄死于战乱。多少瘦弱的同学都渴望熄灭战争的火药啊。

班级公约作文（三）

返校那天，拿着考试卷，上面漂亮的分数，并没有使我开心起来，反而感到心里沉甸甸的。

想到五年来的点点滴滴，我的眼睛不禁湿润了：一年级的我成为第一批少先队员，当高年级的大姐姐帮我戴上红领巾时，心里的高兴自豪无法用言语表达；二年级是卢红云老师任课，那时，我们很不听话，但卢老师并不生气，还耐心的教我们做人的道理；三年级了，我们从无知渐渐走向成熟，上课认真听讲，积极发言；到四年级，我们分班了，刚一进到新教室，看着一张张陌生的面孔，我心里慌急了，不知道该怎么做，但相处一段时间后，我发现新的班级里同学都很友好，而且还有像大姐姐一样的王蓓蓓老师和闫倩老师，她们无微不至的关心我们，照顾我们；让我最难以志怀的就是五年级了，马上就小升初了，我们下课奋笔疾书，写着记着每课的知识点，老师们也一直非常辛苦，讲到噪子都哑了，还在讲，为了让我们在毕业考试中能取得优异的成绩。

如今，我们马上就要成为初中生了，但我还是很留恋小学生活，那>运动会上的加油呐喊、那清晨的朗朗书声、那老师的谆谆教诲、那同学们的关心、互相加油鼓劲???a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鸹馆尤圃谖疑肀摺?/p>

我端详着毕业照上一张张熟悉的脸庞，快乐洋溢在脸上。可我一想到要拿毕业通知书，与同学们要分离了，我怎么也开心不起来，在五。七班，我们生活得十分快乐，虽然有时候男女生会小吵小闹，但我们仍还是一个班集体，是永远的、最棒的班集体。

优秀作文