我奉献我快乐作文

篇一：我奉献我快乐征文

奉献的幸福

四川省科学城一中 尚敏

曾经在上学时期就听到过很多关于描述教师伟大的诗句，诸如“春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干；随风潜入夜， 润物细无声；落红不是无情物，化作春泥更护花；心中无我装他人，甘做泥土润芬芳； 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花；吐尽心中万缕丝，奉献人生无限； 教诲如春风，师恩似海深；捧一颗心来，不带半根草去。。。。。。”这些诗句都展示着教师的伟大与崇高。

那时的自己总觉得老师的伟大是一种高高在上的神圣，是一种只可远观而不可亵玩焉的清高，是一种灵魂和思想的清透，是一种不可触碰的清高。

转眼间自己便从大学校园走入了社会，而且还是作为一名女教师。

小时候的我梦想有三：教师、翻译和记者，长大后实现了其中之———教师。自从踏上教师的岗位，我便觉得自己的生命里多了一份责任感，也多了一丝自豪感；多了几许担当，也多了几缕伟大；多了几分辛苦，也多了几丝幸福感。

以前从诗句里面读到过教师的不辞辛苦与劳累，现在却是从自己身上去体验这种感觉。

刚工作的那段时间，经常是忙到没有午休，没有吃饭时间，虽然工作不是说用时间去堆砌，但真的只是丝毫没有时间和精力去考虑这

些事情。每天都有处理不完的杂事，但是后来想想很多伟大的事情都是从细小的事情做起，也正是在此时此刻才明白了小时候所崇敬的教师的伟大原来也是源于细小的琐碎生活。

作为一名年轻的女教师，在教育的岗位上，既有优势又有劣势。有作为女性的细致耐心与亲切，但又缺乏作为男性的阳刚之气；既有作为女性的细致与温柔，但又缺乏男性的大器之气；既有作为女性的循循善诱之力，但又缺乏作为男性的雄霸之气。但我明白每个人都不是完美的，都需要在自己的基础上去扬长避短，需要自己去完善、提升和塑造自己。

作为一名普通女教师，我从来都是要求自己每件事都必须从细节做起，从来不去埋怨工作的杂碎，不去抱怨工作的劳累辛酸，从来不去抱怨事情的繁杂，只是在默默的完成着这一切，也是在默默的享受着这一切，享受着它们带给我的充实，享受着它们带给我的幸福与快乐，享受着它们带给我的美的记忆。

面临着一群初一的孩子，既然是孩子，那么在成长的过程中都会有犯错的时机。当他们犯错时，我都暗地里窃喜，因为可以通过犯错看到孩子们的不足，自己才知道从哪些方面去引导他们；当他们惹我生气时，我都暗地里开心，这说明孩子们是青春活泼的，是有活力的，这个时期的孩子不一定事事都按照老师的要求，这也说明他们有自己的思想，这样我可以发扬他们的优点，慢慢的把他们引导到正确的道路上来；当他们在我面前耍小聪明的时候，我都告诉自己他们只是为

了显示自己有能力，想跟老师斗智斗勇，这何尝不是一种具有思维的表现呢，正因为如此说明他们是具有活生生的生命气息的个体。。。。。。

当我把他们从自私任性引导成感恩且善解人意的时候，我的心里就会特别的开心，由衷的幸福感便自然的洋溢着，开心的笑容便堆砌在我的脸上；当我把他们从调皮捣蛋引导成成熟董事的时候，心里就会有一股莫名的成就感；当我把他们从养成的不良习惯里引导成具有优良的习惯时，心里的那股自豪感便油然而生；当我把他们从冷漠无情引导成主动热情且助人为乐的时候，心里就会涌现一股强烈幸福感。

虽然在这个过程里会遇到很多很多的烦恼、挫折和困难，但每一次我都告诉自己再坚持一下就会得到好的结果，就会将我的学生塑造成优秀的孩子，就会让他们受益一辈子，而这些都是我在遇到困难时坚持下去的最大动力。

或许教师这个职业本身在物质方面的收获是清贫的，但很多时候我们收获的是精神上的幸福，这是其他职业无法拥有也无法体验的幸福感。

之前都是在书本上读出教师的伟大和不辞辛苦，之前都是在心里仰望着教师的崇高，之前都是在思想上感受着教师的伟大，而如今，我终于有了自己作为教师的体验，终于可以用自身的行为去践行作为一名教师的幸福和伟大，终于可以用自身去诠释“我奉献我快乐”的证言。

如今，我终于可以体会到奉献过程中的那种快乐，终于可以体会到奉献过程中的那种无私，终于可以体会到奉献过程中的那种美丽。哪怕每天面临堆砌如山的作业本，哪怕是每天面临处理不完的杂事，哪怕是每天面临很多调皮捣蛋的孩子，哪怕是每天面临学生们的偷懒，哪怕是每天面临学生们的犯错。。。。。。但也会从中收获学生成长的快乐，也会从中收获学生们送给我的小小感动，也会从中收获师生之间的那种长久深厚的情谊。

我奉献我快乐，完美的诠释着作为一名教师的伟大与崇高，完美的诠释着作为一名教师的幸福与快乐，让我们在奉献中变得快乐，让我们在快乐中乐于奉献。

篇二：我奉献我快乐

我奉献我快乐

每个人快乐的成分都不一样，例如我的快乐的成分中必不可少的便是奉献。 记得那是一天晚上，我和父母去公园散步，我走在最前面，走着走着，便看见前面的路上有一张口香糖纸，这张口香糖纸与周围的一尘不染的环境显得格格不入，看起来很扎眼。于是我便走上前去，轻轻地拾起那片口香糖纸，走到垃圾桶跟前，把糖纸扔进去。周围的人都像我投来赞许的目光，母亲也夸我：好孩子，你做得对！旁边的一位环卫工人也连连夸奖我，我心里美滋滋的。 其实，弯下腰来捡起一片口香糖纸再简单不过了，而且也没什么大不了的。有些人就是嫌这个太脏，那个太累，所以才会袖手旁观的，或许觉得太丢脸了，所以路上才会有那么多的垃圾等着环卫工人去清理。其实如果每个人都从地上拾起一片纸，那么环卫工人这个职业也就不存在了！我今天特别自豪：我为环保事业奉献出了一份力，为保护地球环境做了一件力所能及的事！

我奉献，我快乐！

青年大街小学五年级:齐朋

篇三：我奉献 我快乐

我奉献 我快乐

六（2） 易子入

鸟儿是快乐的，它把歌声献给了森林；蝴蝶是快乐的，它帮花朵繁衍结果；蜜蜂是快乐的，它把蜂蜜奉献给了人类。奉献的本质，是在献出的途中，自己也获得幸福与快乐。

奉献可以由一份物质来体现，可以是一瓶水，可以是一支笔，也可以是一块橡皮。但奉献更是一种行动，就像我窗前走廊上的一盏白炽灯一样，夜晚的时候，它是亮的，就像那天空中的北极星一般，白天的时候，它却又重回了那黯淡的平静，就如同它没有闪耀过一样。这引起了我的好奇心，我想要将这默默无闻做着一切的人找出来，于是，在傍晚夕阳西下之时与早晨太阳东起之时，我总会静静地站在窗口观察着这盏灯的动静。过了几天，我终于找出了答案。原来，在傍晚时，第一个发现天已黑沉沉的行人，会去拉亮那颗灯炮，而清晨第一个看见太阳已升起的行人，则会关灭那颗灯炮，这使我的心有了一丝小小的感触，人们用自己的行动为别人照亮了一片穿地，用自己的双手为他人奉献出了一份光明。

奉献无处不在，在养老院里，同学们给老人们带去了欢歌笑语；在红十字会里，爱心人士们献出了一份份爱心；在学校里，老师尽心尽力的将知识传授给学生们；在医院里，医生竭尽全力的医救着一个又一个病人??

奉献是平凡，是伟大的，同学们，请把自己真挚的爱奉献出去吧，因为在帮助别人的同时，自己的心里也漾着一种别样的幸福，最

后，让我们一起喊出，“我奉献，我快乐！”

篇四：我奉献,我快乐

我奉献，我快乐

大学生记者团设计部 B11机械1班 向国明

3月17日的今天，真是特别温暖的一天，我和我们班上的一些同学、白云学院机电工程学院以及外国语的青年服务部一起参与了一次非常有意义的活动。那就是去探望敬老院的老人们，为老人送爱心，送温暖。

那就是去广州市白云区江高镇敬老院探望老人，我们的目的就是为了那里的老人家带来些快乐的元素。不过那都是我第一次去探望敬老院的老人们，故那时我怀着一份兴奋又带些忐忑不安的心情。可能是因为我们呆在学校太久了，看到的都是洋溢着年轻与青春的脸孔。当一想象我第一眼看到那些脸上刻满岁月留下的皱纹的老人们时，不知道我应该怎样做是好？

“到了”传来了一阵清脆而响亮的声音，我感到的不安就瞬时不见了。正当我静静地站在那，看了看这里的环境，看了看这里的老人们，我所谓的不安不在是烦恼了，而是满满的激动心情，却都已经占满了我的心。或许是有点适应了，或许是因为老爷爷、老奶奶的和蔼与温柔。

敬老院里有些老人坐在花园里晒太阳，有些在散步。在征求了老人们的意见之后，我们开始安排了准备已久的活动，那时我们大家都已经来到了杂物室搬来了凳子，摆好，做好了开始活动的一切准备！不过，我们得首先把各处的老人们集合起来，安排他们坐在有暖和阳光的地方，也得让他们感受阳光般的温暖，也是为了给老人们补补钙。

经过了一轮的表演之后，有部分同学开始分发我们带来的食物以及其他生活用品。

随后同学们都开始自由分成组，一边是表演我们准备的节目，一边是和老人们聊聊天。其余不太会粤语的同学就负责清洁工作，他们都已经开始找清洁工具自发地打扫起来了。有的在清扫老人们的寝室；有的在抹门窗；还有的就是拿起扫把打扫地板啦??

而在同学们发自内心的表演下，终于换来了老人们舒心的笑容与笑声。而其中有一位老人家就表现得非常活跃，他还在我们的歌声中应和着。还亲自表演着自己的看家本领---唱军歌。老人家的脸上慢慢洋溢出幸福的笑容，快乐的感觉在心中荡漾开来了。据我了解，这位老人曾经是一名军人，曾经经历过许许多多不快和难忘的经历。但是现在的他在我们眼里，就是一位快乐的军人。也许，有些老人听不清我们唱的是什么歌曲，或者说他们有些根本就听不见我们唱的歌，但他们还是可以听得出我们认真投入的真心，看得出我们的真心的微笑，感受到我们发自内心真诚的爱。

在我和老人们的交流中，我察觉到他们当中有少数人是行动不方便的。所以他们的脸上表现得不平静，犹如正在荡漾的湖面。在和一位行动不方便的老奶奶聊天中，我惊讶地明白，她非常不满足现在的生活环境，讨厌自己为别人带来麻烦。所以她一直都表现得不开心，不和其他同学或者其他的志愿者聊天、参与活动等等。于是，我向那位照顾她的阿姨了解到，她以前原来是一名裁缝，大家都会叫她大师傅，还经常跟她说，人家要拜她为师类似的话。而且最近，她又不小

心弄伤了自己的眼睛，故最近心情一直都不好！我真的很难想象一个手脚不灵活而且眼睛不方便的年迈的老人的生活状况。此时我便深深地感觉到老人特别是残疾的老人坚持着活下去是多么的艰辛的事。因而，我觉得年轻的我们更应该懂得尊敬老人，关怀老人。

在我们的聊天中，老奶奶的一句话令我感到好无奈，好可惜。“有你们的日子只不过是今天罢了”。当我听见这句话时，我当时真的呆住了。不过就是这句话，我明白了，明白老奶奶不是不想参与我们的活动，而是不想麻烦我们而已。留恋短暂的快乐还不如从未有过。你听过这句话吗？我想老奶奶的话就是这个意思，不过我曾多次和老奶奶讲到，有时候当我们无法改变环境时，我们就应该改变自己来适应这个环境。我们辛苦过一辈子还不如快快乐乐过每一秒钟。结果过不久，老奶奶终于开始露出了久别的笑容，令我惊讶的是，老奶奶还知道我当时身体不舒服，那就说明了老奶奶一开始就已经留意着我，没有不理我们的打算。如此一想，我便想告诉那些志愿者，如果你们真的想关心那些老人家，那么你们就得更加要了解他们到底更需要的是什么。

现在的我们不能改善他们的生活环境，不能消除他们的孤独与寂寞，有时我们甚至不能了解他们的内心真正的想法。而我们能做的只是给他们带来短暂的微笑与快乐，尝试着去倾听他们内心的情感。

随后我们就将老人们一个一个扶回房间。在敬老院门口，我们都拿起了手机、相机来拍照留念后便依依不舍的离开了。同时我们都表示很开心能参与此次活动。其实我们都知道，这些老人缺少的不是物

质上的资源，而是内心精神上的陪伴与安慰。其实他们根本上没有什么要求，只是希望自己的子女能够去看看他们，只怕仅一次也好，和他们聊天，让他们感觉自己不再一个人孤孤单单。但是仅靠我们那微薄之力是无法真正解决问题的，所以我们只得呼吁社会各界人士伸出自己的双手，奉献爱心，让老人们不再感到孤单无助，让他们能够得到属于他们自己真正的安享晚年，也都可以迎合“构建和谐广州”的策略方针。

作为一名大学生，我们需要的并仅仅是书本上的知识，更多还是这种实践活动，让我们了解这个小社会外的大社会。这不仅能增强我们的社会责任意识，而且还可以提高我们的社会实践能力。

篇五：我奉献、我快乐、我成长演讲稿

我奉献、我快乐、我成长

泗泊河小学 何小军

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:我奉献我快乐作文)

国运兴衰，系于教育，教育振兴，系于教师。广大教育工作者肩负着为国储才的光荣使命，担当着为人师表的崇高职责，而我很荣幸也是这项圣神工作中的一员。

唐代韩愈曾经写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道受业解惑也。”所谓老师，就是传授道理、授与专业知识、解答疑难问题的人。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，教师应该利用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。 现代教育家蔡元培还曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，必先有良好的教育。”可见教育对社会的发展起着举足轻重的作用。推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。

十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。而我还只是刚刚踏上这条路的起点，我知道作为一名教师我要做的、要学的还有很多。我们应该积极弘扬教师精神，争做教育名师。

我们应该弘扬教师爱岗敬业的精神，加强师德修养。教师首先要做到的是热爱教育事业。自从走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。学校是培养人才的基地，学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。

我们应该弘扬教师自我学习、自我提升精神。教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。教师要不断地吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己。教师要自觉地接受继续教育，

始终站在知识的前沿。这样学生才能从教师处学到“源头活水”的知识。

我们应该弘扬教师博爱精神，关心每一位学生。苏霍姆林斯基认为：“教育的秘密就是教师爱学生”。我们的爱是激发学生奋发向上的灵丹妙药，我们的爱是开启学生自信之门的金钥匙。教师必须拉近与学生心灵的距离。热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。在教学中，我要树立正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。其次教师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。当然，爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

总之，作为教师我们应该弘扬教师精神，贯彻教师精神，升华教师精神；我们要有目标的去努力——争做罗田名师。

我不能像诗人那样用华丽的诗句讴歌我的职业；我也不能像歌手那样用动听的歌喉唱响我的岗位。但是我一直怀着一颗朴实、坚定的心，我要做一名充满爱心的教师，我要用凝重的情感，谱写我心中最迷人的颂歌，我要把火一样的热情，献给我深爱的职业，因为奉献能使人完美、使人快乐、使人高尚。“才高学富诚可贵，德才兼备人更羡。三尺讲坛芳名扬，我以我德树典范。”我们要把真善美的种子播撒到学生的心田，用智慧和思想奠定教育事业的基础，用人格和魅力成就教育事业的辉煌！

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