作业帮合力吹气球作文700字
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 21:23:19 初中作文
篇一：合力吹气球
合力吹气球:
第一组：李春红 刘颖 冯庆韬 第二组：王威 王欣 孙海涛 第三组：张春龙 杜红艳 陈建华 第四组：陈燕萍 殷媛 李晶
取一组最快组第一 取3人 奖品3个
第一组：刘忠义 黄灏来 王嘉奇 第二组：赵宏宇 赵怀阳 张克华 第三组：李林 翟立月 董海波 第四组：魏磊 胡景山 范淑敏 取最快组第一 取3人 奖品3个
篇二：合力吹气球教学设计
合力吹汽球
林吉爱心小学五（一）
课时：1课时
活动目标：
1、促进成员间的多人合作概念。
2、感受个人在团队合作中发挥的作用。
3、借着分工合作来完成任务
教学过程：
一、情境创设（游戏活动）教师迅速的吹起一个气球，问学生：“气球好玩吗？待学生回答后（学生可能回答好玩），老师接着问：“想玩吗？”学生回答后（学生肯定回答想玩），老师又问：“会玩吗？”学生可能回答会玩，同学们的活动热情被点燃起来了，然后老师趁热打铁宣布这节课的活动名称——合力吹气球。板书：合力吹气球。
二、活动过程 ：
1.分组方法
每组限六人 ，共分五组，其中一二三四组为比赛组，五组做评委。
2.活动场地：教室内的四条走廊。
3.道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张） 汽球（每组一个）示范气球一个 ，预备气球三个。 4宣布分组、抽签、游戏方法：
（1）每组限六人 ，共分五组，其中一、二、三、四组为比赛组，五组做评委。
（2） 主持人请每组每人抽签。上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）
（3）宣布游戏规则； 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助，来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人，去把汽球给坐破。
5. 宣布评委职责：
裁判必须公平、公正，各裁判打分要被公开。活动结束，根据每组活动情况，排出组名次，评选出活动能手两名。
二、谈活动感受
1. 小组第一名组长谈活动感受。
2.小组最后一名组长谈活动感受。
3.两名活动能手谈个人感受。
4.教师对活动情况做简要点评。
三、活动交流
1、闭上眼睛，请回忆下刚才发生的事。想一想，在做的过程中，同学们各个环节的动作怎样？活动中表现出怎样的表情？他们说了怎样的语言，注意观察来没有？
2、如果再做一次，你会不会比这次做得更好？为什么？
四、师生同写
要求：
1、字数：除诗歌外，不少于300字，多者不限。什么体裁均可。
2、时间：25——30分钟
3、场面描写注意细节；刻画人物注意描写角度和方法；感想类文章注意提升。
五、交流评价
1.学生展示作品，学生点评作品，教师适当点拨。
2. 教师展示同步作品，请同学们点评。
六、教师总结（预设）
虽然同学们觉得这是一个挑战，但是每个小组都充分发扬团结协作精神，胜不骄，败不馁，同心协力，很默契的完成了任务，你们用行动说明：团结就是力量！
七、师生同唱《团结就是力量》：
团结就是力量
团结就是力量
团结是铁
团结是钢
比铁还硬
比钢还强……耶
篇三：合力吹气球
游戏道具
每组各准备六张签，
1.分组，不限几组，但每组必须要有六个人。
2.请每组每人抽签。
3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把气球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手，自己吹起气球）；然后两个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把气球给坐破。
篇四：合力吹气球
1、 合力吹气球
准备： 纸条5张 一张写 嘴， 两张写手，两张写腿，一张写屁股 玩法：6人一组，两组同时进行，先抓纸条，抓到嘴的人要借抓到手的人手完成吹气球，由抓到腿的抬着抓着屁股的人将气球做破，先坐破气球的一组获胜。
规则：嘴不能用自己的手帮忙，合力完成小组游戏。
2、经典游戏抢椅子
规则；以音乐停止为准，期间可以喊“坐下，左转，小跑，搭肩等”增加趣味性
3、我爱你VS不要脸
听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。
规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。
亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我??不要脸”或“不??我爱你”之类的经典“自白”。
4、凤凰飞
准备：黄凤凰飞，粉凤凰飞，蓝粉凤凰飞 红凤凰飞 纸条分队
叫号：黄凤凰飞，黄凤凰飞黄凤凰飞完，粉凤凰飞（要求，喊得口号，动作与节奏协调全体参与）反应不过来的淘汰。
因为口号本身就咬字不清楚喊起来就很好玩，节奏要快，效果越好，气氛越激烈热闹
孩子的游戏：锦上添花
准备：用皱纹纸剪成条做牛尾巴、或用丝带做，气球
玩法：尾巴塞在裤子里，脚上系上气球，在保护自己的尾巴不被别人揪掉同时去踩别人的气球，谁揪掉得尾巴最多，气球剩最多胜出。
篇五：合力吹气球教学设计
合力吹汽球
林吉爱心小学五（一）
课时：1课时
活动目标：
1、促进成员间的多人合作概念。
2、感受个人在团队合作中发挥的作用。
3、借着分工合作来完成任务
教学过程：
一、情境创设（游戏活动）教师迅速的吹起一个气球，问学生：“气球好玩吗？待学生回答后（学生可能回答好玩），老师接着问：“想玩吗？”学生回答后（学生肯定回答想玩），老师又问：“会玩吗？”学生可能回答会玩，同学们的活动热情被点燃起来了，然后老师趁热打铁宣布这节课的活动名称——合力吹气球。板书：合力吹气球。
二、活动过程 ：
1.分组方法
每组限六人 ，共分五组，其中一二三四组为比赛组，五组做评委。
2.活动场地：教室内的四条走廊。
3.道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张） 汽球（每组一个）示范气球一个 ，预备气球三个。 4宣布分组、抽签、游戏方法：
（1）每组限六人 ，共分五组，其中一、二、三、四组为比赛组，五组做评委。
（2） 主持人请每组每人抽签。上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）
（3）宣布游戏规则； 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助，来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人，去把汽球给坐破。
5. 宣布评委职责：
裁判必须公平、公正，各裁判打分要被公开。活动结束，根据每组活动情况，排出组名次，评选出活动能手两名。
二、谈活动感受
小组第一名组长谈活动感受。
2.小组最后一名组长谈活动感受。
3.两名活动能手谈个人感受。
4.教师对活动情况做简要点评。
三、活动交流
1、闭上眼睛，请回忆下刚才发生的事。想一想，在做的过程中，同学们各个环节的动作怎样？活动中表现出怎样的表情？他们说了怎样的语言，注意观察来没有？
2、如果再做一次，你会不会比这次做得更好？为什么？
四、师生同写
要求：
1、字数：除诗歌外，不少于300字，多者不限。什么体裁均可。
2、时间：25——30分钟
3、场面描写注意细节；刻画人物注意描写角度和方法；感想类文章注意提升。
五、交流评价
1.学生展示作品，学生点评作品，教师适当点拨。
2. 教师展示同步作品，请同学们点评。
六、教师总结（预设）
虽然同学们觉得这是一个挑战，但是每个小组都充分发扬团结协作精神，胜不骄，败不馁，同心协力，很默契的完成了任务，你们用行动说明：团结就是力量！
七、师生同唱《团结就是力量》：
团结就是力量
团结就是力量
团结是铁
团结是钢
比铁还硬
比钢还强……耶
初中作文