作业帮保护动物人人有责资料
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 17:20:46 字数作文
篇一：保护动物人人有责
保护动物人人有责
我们常常说动物是人类的朋友，但是又有多少人真的做到了和动物成为朋友？可能大家都不知道世界上大约每小时就有三种生物灭绝。动物种类虽然很多，但一天天这样下去总有一天会没有动物存活了，那个时候还有人类吗？我想我们都该花点时间考虑这个问题。人类的生活离不开动物，保护动物人人有责！
世界上很多动物已经灭绝了，有很多人都没见过那些现在只存在于图片上的动物，比如：渡渡鸟，恐龙，猛犸象，剑齿虎，新疆虎，披毛犀，袋狼，三叶虫等等。这些动物的灭绝虽然不都是人类活动造成的，但还是有很多是人类活动导致的。
就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭绝。如果当时人们有动物保护意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭绝。而且由于渡渡鸟灭绝了，与渡渡鸟一样是毛里求斯特产的一种珍贵的树木---大颅榄树也渐渐稀少，似乎患上了不孕症。本来渡渡鸟是喜欢在大颅榄树的林中生活，在渡渡鸟经过的地方，大颅榄树总是繁茂，幼苗茁壮，到了20世纪80年代，毛里求斯只剩下13株大颅榄树，这种名贵的树眼看也要从地球上消失了。科学家发现在渡渡鸟的遗骇中有几颗大颅榄树的果实，原来渡渡鸟喜欢吃这种
树木的果实。科学家们推断出，大颅榄树的果实被渡渡鸟吃下去后,果实被消化掉了，种子外边的硬壳也消化掉，这样种子排出体外才能够发芽。最后科学家让吐绶鸡来吃下大颅榄树的果实，以取代渡渡鸟。从此，这种树木终于绝处逢生。渡渡鸟与大颅榄树相依为命，鸟以果实为食，树以鸟来生根发芽，它们一损俱损，一荣俱荣。
一直有一种错误的看法，就是有人说的“有些动物是对人类没有用处的，灭绝就灭绝了吧”。渡渡鸟的例子就证明了世界上看似无关的生物间说不定关系非常大，生物系统是一个整体。如果说有的生物现在看来毫无用处，那就一定是人类还没有发掘它的潜在作用。
我国的国宝，大熊猫，也处于灭绝的边缘。大熊猫以竹叶，竹笋，竹竿等为食。大熊猫栖息于长江上游各山系的高山深谷，为东南季风的迎风面，气候温凉潮湿，其湿度常在80°以上，它们是一种喜湿性动物。它们活动的区域多在坳沟、山腹洼地、河谷阶地等，一般在20°以下的缓坡地形。这些地方土质肥厚，森林茂盛，箭竹生长良好，构成为一个气温相对较为稳定、隐蔽条件良好、食物资源和水源都很丰富的优良食物基地。它们居住于海拔2400--3500米的高山竹林中。生活环境湿度很大，温差也比较大。但由于人类活动，大熊猫数量锐减。大熊猫的活动区域被人类开垦破坏，一到冬季就会面临没有食物的
困境。人类的活动造成了其濒临灭绝的现状。好在现在人们有了动物保护意识，建立了自然保护区，对大熊猫进行了就地或迁地保护，才使其数量基本稳定。
现如今人们的菜肴真是千变万化，地上跑的，水里游的，天上飞的，基本上什么能吃的人们都搬上了餐桌。这也导致了很多动物数量的急剧下降。更有甚者，还捕杀禁捕动物来谋取暴利，而食客也是一概不拒绝。我听人讲过猴脑的吃法，简直冒冷汗，不敢想象人类的残忍手段。没错，人类吃动物的肉是可以，但是也要选对象啊，同时数量也该控制啊。希望人们在宰杀动物的时候换位思考一
下，动物虽然不会说话，但是它也是有感觉的，它也会疼。吃野味的朋友们，嘴下留情吧，请试着培养动物保护意识。
生物系统是一个整体，缺了哪一环都不可以。如果处于某一阶层的动物都灭绝了，食物链就会断掉，那就会导致严重的后果，高级的动物就没了食物来源，最终人类面临的问题可能就是灭绝。所有的动物的基因构成了基因库，若有生物灭绝，就表示基因库有一部分缺失了，对人类也是有害无益的。因此为了全人类，为了我们的家园，为了美丽的地球，我们要形成动物保护的意识，从身边的小事做起，行动起来，爱护动物，保护动物，履行自己的义务吧。
篇二：法制教育“保护动物、人人有责”
法制教育“保护动物、人人有责”
一、设计思路
随着生活水平的提高,孩子们的生活条件越来越优越,无论是在家里,还是在社会上都受到极大的关怀.所以,致使现在的孩子缺乏责任感,缺乏爱心.这个主题活动的设立,就是借助孩子喜爱动物的天性,引导学生初步了解动物的生存环境,懂得动物是人类的朋友以及保护动物的意义;培养学生热爱动物,保护动物的情感,使学生建立起"爱"的意识,唤起孩子纯真,善良的天性;把爱融入到生活中去,从爱动物,爱花草树木到爱护我们生存的环境.
本主题内容包括“保护动物，人人有责”。
二、活动目的
1,指导学生走近动物世界,体会"动物是人类的朋友"的道理. 2,提高学生保护珍稀动物的环境意识,增强对生命关爱的情感. 3,了解动物的生活习性及运动方式,激发学生研究动物的兴趣. 4,通过收集有关动物的资料,培养学生的信息收集能力.
三、活动建议
本活动内容可以选择和拓展,调查,采访等实践活动安排在课外进行.
四、活动计划
围绕动物的主题,让学生进行研究.四年级的学生在制定活动计划方面已经有了一定的基础,对于确定课题,小组分工,活动目的等都已操作过,所以,在制定计划时,老师应该注意学生计划的可行性,要
从各方面进行考虑,引导学生对计划制定更具有科学性和合理性.
活动设计方式是让学生自己组合上台表演，让学生通过观察,记录等形式,培养学生动脑思考,动手实践,合作学习的综合能力,整个活动力求建立起"人和动物和谐发展"的意识,突出保护动物人人有责的主题.
五、活动分析
"走近动物"
1,大眼睛:首先让学生观察书中展示的一些动物图片,然后让学生根据自己掌握的关于动物的知识在小组内进行交流,使学生了解更多的动物和动物的趣闻.
2,有问有答:这里是要求学生通过讨论把自己关心的问题整理出来,为下一步活动提供思路.提示的几个问题只是作为引子,供小组讨论时参考.
3,查阅:小资料提供了一些动物的习性,非常有趣,小朋友一定很喜欢.这个活动是要求学生在小资料的基础上收集更多有关动物的信息,这些信息可以是文字,可以是图片,也可以是光盘或其它音像资料,在布置学生收集资料时,教师要告诉他们收集的方法和途径,学生可以以小组为单位,也可以个人单独进行收集.为下一个活动做好准备.
4,说一说:在广泛收集资料的基础上,引导学生说一说动物的特性,趣闻,珍稀动物等学生感兴趣的问题,扩大学生的知识面.尤其是"动物给人类的启示"所引出的"仿生学"问题更值得学生去探究,教师应给予及时的鼓励,使活动更具有吸引力和挑战性.
5,查询:这里是让学生通过查阅资料,对我国及新疆的濒危动物进行调查和统计,让学生知道什么是濒临灭绝的动物,并填写在表格中.使学生在认识珍稀动物的同时,了解珍稀的含义,从而产生保护珍稀动物的意识.
6,读万卷书:是让学生了解对于濒临灭绝的动物,国际上及我国都采取了哪些保护措施.活动时,可让学生讨论:你知道有哪些行为是危害珍稀动物的 这样做会出现什么后果 在引导学生讨论时,教师可以以学生了解的动物保护法为线索,使学生认识到,保护濒危动物的重要性,我们要关爱生命,保护我们的生态环境.
7,展开想像:让学生展开想像:如果世界上只剩下人类会怎么样 从而引导学生以实际行动去爱护动物.这一部分没有统一的答案,只要学生说得对,老师都要加以肯定,要让学生认识到,重要的是用自己的行动去保护动物,为保护动物做一点力所能及的事情.
篇三：保护动物 人人有责
保护动物 人人有责
在近越来我家出现了一只流浪狗，我觉得要收养这只流浪狗，并且要平等对待。 各位家长也要平等对待，要是我发现将罚款2元，数目虽小，但要知道 保护动物 人人有责。
同意请签字：____________ 不同意（将付说明理由）：__________________________
保护动物 人人有责
在近越来我家出现了一只流浪狗，我觉得要收养这只流浪狗，并且要平等对待。 各位家长也要平等对待，要是我发现将罚款2元，数目虽小，但要知道 保护动物 人人有责。
同意请签字：____________ 不同意（将付说明理由）：__________________________
保护动物 人人有责
在近越来我家出现了一只流浪狗，我觉得要收养这只流浪狗，并且要平等对待。 各位家长也要平等对待，要是我发现将罚款2元，数目虽小，但要知道 保护动物 人人有责。
同意请签字：____________ 不同意（将付说明理由）：__________________________
保护动物 人人有责
在近越来我家出现了一只流浪狗，我觉得要收养这只流浪狗，并且要平等对待。 各位家长也要平等对待，要是我发现将罚款2元，数目虽小，但要知道 保护动物 人人有责。
同意请签字：____________ 不同意（将付说明理由）：__________________________
保护动物 人人有责
在近越来我家出现了一只流浪狗，我觉得要收养这只流浪狗，并且要平等对待。 各位家长也要平等对待，要是我发现将罚款2元，数目虽小，但要知道 保护动物 人人有责。
同意请签字：____________ 不同意（将付说明理由）：__________________________
篇四：保护动物手抄报资料
保护动物
动物是人类的好朋友。我国的野生动物资源极为丰富。据统计，兽类约有450多种、鸟类有1186种、爬行类320种、两栖类210种左右、鱼类2000多种。种类之多，数量之大，在世界上是数一数二的。特别值得骄傲的是，在这些野生动物中，有很多世界上稀有的，有的还是我国特有的。如体态肥硕、性情温顺的大熊猫，机警敏捷的金丝猴，全身雪白、头顶独红的丹顶鹤，体形奇特的麋鹿等。这些野生动物，不仅具有极大的经济价值，而且还有重要的科学研究价值。保护野生动物，让它们得到合理的繁衍，对于改善自然环境，丰富人们的文化生活，开展科学研究，具有重要的意义。
近些年，野生动物的生存和繁衍受到了极大的威胁，其数量越来越少。其中的原因，有气候变化或自然灾害引起动物生活不适，有人类乱砍滥伐，破坏了动物的生存环境，还有人类乱捕乱杀野生动物。如果再不加以保护，这些珍贵动物就有在球上灭绝的危险。
近几年来，由于人
在西藏流传着这样一个故事。
一个猎人他无名无姓，云游四方，夜宿江河源，饿时大火煮羊肉，渴时喝碗冰雪水。发生了这样一件事：大清早，他从帐篷里出来，突然见对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他浑身立即涌上劲头，转身回帐篷拿了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来，同时只见两行长泪从它眼里流了出来。此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。猎人两眼一闭，扳机在他手指下一动，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势， 次日，猎人把那只藏羚羊开膛扒皮，腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声……原来在藏羚羊的肚里卧着一只小羚羊，它已经成型，自然是死了。这时候，也才明白藏羚羊为什么要为自己下跪：它是求猎人留下自己孩子的一条命呀！当天猎人，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它没有出世的孩子掩埋了。从此，这个老猎人在藏北草原上消失了，没有人知道下落。
最后，我呼吁大家：保护动物，人人有责!
篇五：保护动物 人人有责
保护动物 人人有责
自古以来，有一句古话，不知你们有没有听过“狗拿耗子，多管闲事。”相信你们一定听过。那你们见过吗？不管你们见没见过，我反正是见过了。因为这个星期日，外婆家的狗狗小小米就干了这样一件事。
那天，我和妈妈刚刚来到外婆家，小小米就给了我一个惊喜----外婆家的毛毯已被咬的伤痕累累。再看地面，上面布满狗爪印。我惊讶极了，赶忙问外婆：“怎么了？”外婆生气的说：“是那个疯狗干的，跑到外面去了。”我听了，赶忙跑到外面找狗。看，它在那儿！
我走近一看，原来它在捉老鼠。老鼠被困在运动器材中，进退两难。旁边守着两只威风凛凛的大狗，等着大老鼠跑出来，准备发动“进攻”。一会，老鼠冷不丁蹿了出来，向前飞奔。“汪汪！汪汪汪，汪！”两只狗追了上去给老鼠来了个“夹击”。忽然小小米纵身一跃，把老鼠扑倒在地，另一个只狗紧跟过来，咬死了老鼠。“哇，它们真厉害！”我大声赞
叹到。 同学们，这只狗可爱吗？你们认为呢?我相信，过不了多久，你们会不再见到这样可爱的狗。为什么？呵，你们问问问我们人类吧！它们过度捕杀动物，造成生物的灭亡。同学们，?当一只雄鹰在铁笼里用一双乞求的眼睛望着你时，你想到了什么？当一只麋鹿在荒野里仰头发出悲惨嚎叫时，你
想到了什么？当一只扬子鳄无辜地被渔夫宰杀时，你想到了什么？
当你要生吃猴脑，看到锤子敲向光秃秃的猴头时；当你看到尖刀插进驴脖子，听到惨绝人寰的叫声时；你的内心是否有一丝的震动？
从电视上经常看到 有人抓熊取掌，擒虎割鞭，杀象取牙。有的菜市场像个动物园，野鸡孔雀果子狸，松鼠蛤蚧眼镜蛇，天上飞的，地上跑的，水里游的，什么都有的卖，什么都有人吃，且吃法还惨不忍睹。
人类必须为这些可爱的生灵创造一个和平的环境，我们渴望拥有鸟语花香，青山绿水，碧海蓝天；我们渴望看地上有到蚂蚁在搬家，树上有鸟儿在歌唱，草原上有藏羚羊、野马在奔跑，清澈见底的水里有各种各样的鱼在嬉戏。试想一下，这是一幅多美的佳作啊！这样的环境需要我们携手共建！长此以往，等世界上只剩下人类的时候，我们还与谁为伴，我们还拿什么作为生命的依托?那时人类灭绝的日子也就不远了，人类的历史恐怕比恐龙的历史还短暂，这绝不是危言耸听。
维持自然界的平衡，我们必须遵循自然的法则。生命的个体之间要相互尊重，和谐相处，因为生命与生命之间是相互依存的，谁都离不开谁，就如同我们离不开水、阳光和
空气一样。我们有什么理由，为了维护自己的生命或者尊严，而剥夺其他生命的生存权利呢 ？
尊重生命吧，尊重它们，也就是尊重自己。
??????李伊菲???????
?新世纪小学四（三）班????十一岁????????
浦口区南京市江浦街道文德东路二十五?????????????
邮政编码二一一八零零?????????????????小学组?
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