过生日请客利大于弊

篇一：正方一辩立论.11

正方一辩立论：

我方认为“小学生过生日该请客送礼”。

我国自古以来便是“礼仪之邦”，重视“礼尚往来”一直是我国的一个传统。我们认为小学生过生日可以请客送礼。过生日时，我们利用这样的机会适当地组织一些请客送礼的活动对我们有很多好处。

第一，组织活动是对我们组织能力的一种锻炼。如何合理安排活动内容，如何统筹安排时间，如何节省活动消费，等等都是对过生日的人，对活动的发起人是一个绝佳的锻炼机会。这样的综合实践活动，相信会让我们学会很多课堂中学不到的内容。

第三，参加朋友的生日活动是对我们交际能力的锻炼。现在，我们都是一家一个孩子。平时，就是一个人在家，缺少伙伴，而多多参加这样的活动，可以在一定程度上弥补我们作为独生子女的缺憾。学会与人相处，尤其是与同龄人相处，这是一件很重要也是必要的事情。

第四，在发起或参加生日活动的过程中，我们能学会更多礼仪。邀请的礼仪，赠送礼品的礼仪、接受礼品的礼仪，包括到朋友家做客的礼仪等等都可以在这样一个简单的活动中得到体现。

综上所述，我们认为小学生过生日请客送礼是可行的，是利大于弊的，所以我方一致认为“小学生过生日该请客送礼”。谢谢！

反方一辩立论：

小学生过生日，该不该请客送礼呢？我方观点非常明确，那就是不应该，不需要，也不可以。我们的理由主要是：

第一、小学生之间的请客送礼加重了父母的经济负担。如今，生日消费已成为小学生一笔不小的开支，不仅让学生过早地体验到“礼尚往来”的烦恼，更增加了家长的经济负担。有的学生为了所谓面子，在生日请客时动辄花费几百元，甚至上千元，最低的也要花上500元左右。数字是最有说服力的。不要小看这几

百元，其实我们在学校一个学期的午餐费用也就是650元左右，也就是说，如果我们在过生日时简单地进行一些“请客送礼”，起码也要花去我们一个学期的为午餐费用。对于家长来说，这也是一笔可以节约的费用，是他们额外的经济负担。 第二、小学生之间的请客送礼容易引起攀比、浪费的不良风气，给家庭困难的同学带来更大的心理压力。孩子大多数没有什么主见，不了解怎样消费才算合理。看见别人请客，自己也要请客；看见别人送礼，自己也要送礼，还要送得比别为好。正是有些同学觉得自己家里的条件富裕，过个生日花去几百元、甚至几千元，算不上什么，于是在同学之间就形成了攀比的风气：今天你生日带了3个全家桶，明天我生日就带五盒大比萨。这样攀比的风气一旦盛行，不仅产生大量的浪费现象，更会让班级中家庭困难的同学带来更大的心理压力，产生深深的自卑。

第三、过生日时同学之间请客送礼还浪费的大量的时间和精力，对学习产生了许多影响。“每次同学过生日，都要动不少心思准备礼物。”一个学期下来，参加了六七回同学的生日宴。为同学准备一份合适的生日礼物很让人头疼，不仅要看双方关系的远近，还要考虑生日宴的档次，送的礼品太好，经济上又不能承受，送得太差，又觉得没有面子。这样浪费了大量的时间和精力，怎么不对学习产生影响呢？所以：我方认为小学生过生日不该请客送礼。

反方二辩先发问：

听了对方的讲话，我明白了，原来在你们看来过生日时请点客，送些礼物，可以让同学关系更加融洽，可以赢得同学之的友谊。我想对方是不是还要说：等下次班级干部改选的时候，还可以赢得更多同学的选票呢？对方辩友只记得我们是“礼仪之邦”，但是不是应该还记得古人还说过这样一句话：君子之交淡如水。在我看来这是很不好的做法, 小学生之间的请客送礼并不能带来真正的友谊。我们知道友谊不是靠请客来维持得,而是靠彼此真诚、关心、帮助支撑的。所以，我想请问对方：同学之间的友谊难道是靠“请客送礼”得来的吗？

正方三辩接反方二辩的攻辩：

回答对方二辩的问题：一、我们拒绝铺张浪费，我们认为应该合理消费，组织合适的生日活动。（注意，这就是一种请客。）我们不提倡赠送昂贵的礼物，我们提倡自己动手制作。我们更重视礼物的“心意”，而不注重礼物本身的价钱。 正方二辩先发问：

老师们，同学们！反方同学认为我们小学生过生日不可以请客送礼。那么，请问反方同学我们作为新时代的儿童，是否就这样将自己封锁在各自的小天地里，连这些简单的、正常的交往活动都不能参加呢？我们生活的这个时代在呼唤更全面的人才，我们的老师也常常鼓励我们多参与社会实践活动，多在生活中磨练自己，难道我们就要整天躲在父母的庇护下，躲在温室里，而拒绝和外界接触吗？

反方三辩接正方二辩的攻辩：

听了对方的发言，我们不妨进行转位思考，换个角度，来听一听我们家长实际的心声：一位家长这样说：自己家庭条件并不好，每次一到孩子过生日，自己就很头疼。但看见其他的家长都给孩子过生日，自己也不忍心看着孩子眼巴巴的期待变成失望。还有位同学这样说：现在的孩子追求档次，每次参加生日宴后，孩子们都会议论在哪儿吃的、点的什么菜、花了多少钱。有一次我家孩子觉得我们给安排的生日宴不够档次，好几天都闷闷不乐。提起孩子过生日的事情，这位家长感到十分无奈。听听父母的心里话，想想我们父母每天早出晚归，我们还能无动于衷吗？

正方一辩进行攻辩小结：

作为新时代的少年儿童，我们每天接收大量的信息，获得丰富的知识，同样我们的认识应该是与时俱进的，应该是理智而客观的，应该是深刻的而全面的。我们做任何事不能因噎废食，不能因为走路怕摔跤就整天窝在家里不出门。关心时事的同学都知道今年是我们伟大祖国的60华诞，国家举行盛大的阅兵仪式，

为了这次阅兵花费了很多人力物力。请问，我们国家为什么要做这件事？因为，这是非常有意义的事情。做有益的事，这些利大于弊的事我们没有理由拒绝，更没有理由抵制。同样的道理，虽然要花上点时间，花上点精力，花上点财物却可以为我们的成长提高有益的发展机会，我们为什么不做呢！事情本身并没有错，只要我们合理安排，精心组织，我们一定可以让生日过的精彩而有意义。 反方一辩进行攻辩小结：

其实我们也知道，绝大部分同学的家长对我们的要求都是比较严格的，在教育过程中向来主张勤俭节约，如今的家庭大多都是独生子女，当孩子伸手要钱的时候，对于经济不是很宽裕的家长，他们也大多抱着“都是独生子女，只有一个”的态度，即使不愿意，也不忍心让孩子受“委屈”，为了让孩子高兴，也只好乖乖地为孩子大摆生日宴。可是早就有教育专家提醒我们：中小学生都是未成年人，过早地进行这种为情交往，一方面不利于正常学业，另一方面会对孩子的人生观、价值观产生误导，甚至让孩子走上不正确的人生之路。像这种花钱而又却没有效果，甚至还会带来不影响的事，就该怎么看待，还要我说吗？

自由辩论：（反方提两个问题，其

中一个问题须由对方四辩选手回答。）

1、我想请问对方辩友的是，在你们享受生日大餐的时候，有没有想过这些其实是我们的父母在为我们“买单”，这些是不增加了他们的负担？请问对方辩友：就为我们过一个生日，就应该给父母在经济上、精力上增加这么大的负担，值得吗？

2、每个班上都一些家庭困难的同学，请问你们有没有想过他们的感受？他们应该怎么办？

反方四辩总结陈词：

老师们，同学们！其实，我们并不反对同学之间要增进友谊，也不反对过生日，因为毕竟生日对于我们每个人来说一年只有一次。首先： “再富也要让孩子过穷日子”，这里的“穷”并不是没吃没穿，而是要从养成良好的生活习惯。

在我们过生日的时候,如果大张旗鼓地“请客送礼”，形成这种不良的风气，特别是对于家庭贫困同学,因请不起客而感到自卑。这样长此以往会形成同学之间攀比,不仅不利于同学友谊的建立,还会在同学之间造成交往的障碍。

其次：时代在进步，科技在发展，小学生更应该从小养成勤俭节约的习惯，而不应该铺张浪费。我们在小时候就应该知道“一食一饭，当思来之不易”的辛苦。过生日最重要的是自己快乐，只有自己快乐也就足够了。会导致他们不追求实质的东西，却爱慕虚荣，这对他们的身心健康是不利的。

第三：对于过生日来说，我们觉得比起“请客送礼”，有更多富有意义的活动。其实我们知道我们的生日其实还是母亲的受难日，这一天我们更应该关心培养、教育自己的父母，难道还忍心再伸手拿钱来去“请客送礼”吗？我们可以在生日的时候和家长、同学一起种棵生日树，通过慈善机构认识一位与自己同一天生日的贫困儿童，这难道不是比“请客送礼”做得更有意义，更有价值吗？这也同样能锻炼我们的交际能力，培养我们的社会责任感，我方认为这才是“生日”的真正内涵。

最后，我们想说，我们正处在天真时代，应该享受着纯洁的友谊，拥有着单纯的思想，我们眼中有花有草有人情味，世界是那么美好。我希望我们每个同学都能过一个朴素而有意义的生日。

正方四辩总结陈词：

真理越辩越明 首先，我们无论看待任何事都应该是全面的，不能片面而偏激地看待事物。过生日请客送礼，这只是我们平常生活中人与人交往的一件具体实例。这本身是一件很有意义的事情。在这个过程中，我们的各项能力都能得到锻炼，

其次，我们相信我们新时代的儿童会很理性地来办好自己的生日活动。我们知道父母的辛劳，知道父母挣钱的艰辛，所以我们提倡节俭搞活动，就像我们国

篇二：电脑利大于弊辩论赛

电脑利大于弊辩论赛

“电脑的利与弊”辩论赛

主席：今天将举行"中学生上网究竟是利大于弊还是弊大于利"辩论赛，正方****代表队，他们的立场观点是：中学生上网利大于弊;反方****代表队，他们的立场观点是：中学生上网弊大于利。

正方一辩：谢谢主席!各位老师、同学、对方辩友，大家好!

人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生。中学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信：中学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点：

1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。

2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。

3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗?年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗?

的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。

21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握

计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。

反方一辩：谢谢主席!各位评委老师，同学们、大家好!刚才对方辩友津津乐道地谈网上教育，但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。不仅在中国，即使在美国权威杂志《今日美国》的调查表明：86%被调查的教师、图书管理员以及电脑管理人员相信，孩子们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。

刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉劝您对中学生上网可不要雾里看花，我愿借对方一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。从量上说，目前网络有三个难以解决的问题：第一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等;第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息;第三类是形形色色的信息污染和垃圾，就在对方辩友慷慨激昂的四分钟陈词里，全球主要网站已经被黑客入侵了近200次，全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了170万台次??现实中，中学生上网已带来了诸多危害：

其一，据一项调查显示，不少的中学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪，据2000年4月《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了"随心所欲"地上网玩网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。

其二，中学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，患上"网络疏离症"，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上中学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力;也使得脊椎变形，真可谓鞠躬尽瘁，死而后已!

所以网络的这么多弊与网络在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗?

其次，从质上说，我们今天讨论特定主体是中学生，他们是特殊的群体，他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们生理、心理还未成熟，对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差。这些固有的特征，与网络固有的问题，在本质上就构成了中学生与上网之间固有的不可调和的矛盾。

所以现实迫使国家机关颁布关于网络管理的专项法律，但网络的开放性、自由性、无疆域特征也导致了法律难以奏效。正如尼葛洛庞蒂所指出的，在网络世界里，人类社会现存的法律，就好像一条条"在甲板上叭嗒叭嗒拼命喘气的鱼"。所以，在目前及可预见的将来，网络的种种弊端仍然存在。也许将来某年某月某日，网络将成为一方净土。但一万年太久，我们只争朝夕，现实是网络已经对中学生的身心构成了不同程度的伤害。

同学们，面对我们的伙伴自投罗"网"，而一"网"情深，为避免"网"事不堪回首，我们呼吁该下网时就下网，清清爽爽好时光。

正方二辩：各位老师、各位同学、对方辩友大家好!首先我想指出对方辩友在刚才陈词时犯的一些错误。 首先，对方辩友说美国有80%的教师、图书管理员经过调查发现，他们的孩子不能通过网络来提高成绩，可是我要问对方辩友，现在成绩能代表素质吗?我们国家现在正在推行素质教育，如果你们光讲成绩，那岂不是又回到了应试教育的死圈子里吗?

还有对方辩友举出种种的特例来证明网络对我们中学生的弊端。但是，我要说任何新事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，像工业革命以及各种封建生产关系等，虽然在刚产生时造成一定的坏影响，但我们能否定它的伟大吗?

目前我国正在推行素质教育的政策，在信息时代里，网络与素质教育可以说是一家人，其原因是网络可以打破时空界限，达到人们在任何时间，任何地点，相互之间的互动交流，网络这个优势对素质教育帮助极大，可以说是给素质教育工作推上了双翅。

由于网络对素质教育的帮助，目前出现了"网上远程教育"这个名词，中学生可以通过网络周游全球各地名牌学府，访问著名的图书馆，查询任何所需资料，足不出户就可参与学术研究，通过互联网从广泛的范围内选择适当科目进行深造，借助在线公布的课程资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。例如，北师大实验中学前几年就与北京电报局合作在东方网景网站上推出了北师大实验中学网校，实行同步教学，每周网校教学内容全部由实验中学年级各学科各周进度保持一致，读者在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。

目前，我国好学校和好老师并不多，不能完全满足所有好学的学生对知识的渴求，互联网可以把原来限于有限时空里的优秀教学内容无限扩大，所有能上网的中学生都可以在网上接受到全国一流中学的良好教育，所以上网就显得尤为重要。

反方二辩：各位评委、各位同学，大家好!刚才对方辩友说上网可以查资料，但是中学生上网就是查资料吗?同时对方把"上网"等同于"网上教育"这不明摆着偷换命题吗?那么你对许多中学生网上聊天、搜寻色情信息，作如何解释呢?这就是所谓的"教育"吗?

下面我将系统地陈述中学生上网所造成的种种弊端：

第一、网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识，不但不会提高中学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少中学生，因为无法处理过量的信息而患上"信息焦虑"等精神病。此外，据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计，网上非学习信息有47%与色情暴力有关，一旦学生接触到这些信息，那后果将不堪设想。

第二、由于网络对中学生具有无限吸引力，所以导致很大一部分中学生沉溺于网络，从而患上"网络上瘾症"、"网络疏离症"等新型的精神性疾病，这些网虫们不要家人不要同学，脱离现实生活，完全是一群有着程序化思维的类机器人。

第三、网络传播诱发中学生人生观、价值观的冲突，由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主，这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文化产生冲击，严重的会形成另一种殖民主义。

第四、网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，网上的错别字、病句随处可见，中学生长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧。

最后，我提醒对方辩友不要对大量事实听而不闻。

主席：大家可以看到在刚才的规范发言中，双方辩手可以说是胸有成竹，志在必得。请接下来我们将进入考验个人应辩能力的盘问阶段，请大家领略一下辩手的锋芒与锐智。除反方三辩的时间有限制外，其他队员用时均为1分钟，先请反方三辩提问，时间为20秒。

盘问阶段

反方三辩：刚才对方辩友举了我校网站的例子，可是附中网校里有许多信息垃圾，这也是前不久两代会中校领导指出的。现在我请问对方辩友，如何解决中学生自制性差的天性与网络的三大问题呢?

正方三辩：请对方辩友注意，任何新生事物在它开始阶段部分都必不可少带来一些弊端，但我们必须看到这些事物它们发展的前景和总的趋势，那我请问对方辩友你是否承认在信息时代网络是一种重要的工具请正面回答是或不是。谢谢!

反方一辩：对方辩友刚才或许没听清楚，在一辩陈词中我已指出网络是一种重要的通讯手段，还指出网络的三大问题，这就说明了中学生上网弊大利，难道对方辩友没有理解吗?请问对方辩友，在网上这种虚拟空间中，人与人之间的交往往往带着一个假面具，这与水中月、镜中花有什么区别?请正面回答!

正方一辩：在网上交往真的没意义了吗?那怎么会有那么多人上网呢?请问对方辩友，如果中学生上网是弊大于利的话，那么国家怎么会把上网这个课程安排到计算机课程中来呢?

反方二辩：我想首先指出，目前国家并没有把上网课程安排到计算机课程中，还有如果真像对方辩友所说的话，那么国家为什么要制定法律禁止中学生进入地下网吧呢?再请教对方辩友，在中学生上网利和弊兼有的情况下，你是如何判断利大于弊呢?

正方二辩：我认为利是主流，弊只是在网络刚刚产生时不可避免的出现一些弊端，刚才的一辩三辩已经反复强调，可见了对方辩友没有理解。请问对方三辩，学以致用，电脑上网作为一门课程是否需要学以致用，是否要把上网知识付诸于实践?

反方三辩：是要付诸实践，但我们所说的上网并不是指所有的人。我们的前提是中学生，中学生的天性是判断力和自制力比较差，对网上的信息垃圾它们能够正确处理吗?刚才对方辩友无法回答判断利弊大小标准，我现在告诉大家，首先我们从数量上判断，网络三大问题与其方便性和快捷性相比是三弊一利，难道对方辩友还要说利大于弊吗?其次，从质上说，中学生自制力、判断力差的天性弱点与网络三大问题是不可调和的固

有矛盾。所以我方再次强调，中学生上网弊大于利。谢谢!

主席：看来双方都是能言善辩，接下来在自由辩论阶段大家将会欣喜到更为惊心动魄的较量。双方必须交替发言各队累计用时为4分钟。先请正方发言：

自由辩论阶段

正方：对方辩友始终没有弄清楚中学生群体的特殊性。中学生处在学校的教育下，在老师的指导下，家长的管束，这难道还不能避免哪些弊端吗?

反方：刚才对方辩友说中学生在学校是受教育，那么他们是否真的对网上信息有正确的判断力呢?今天中午，中央电视台《今日说法》刚刚播出一条新闻，说的是在河南商丘刚破获的一起叫"少妇美女"色情网站的报道;其中每天访问该网站的有5700人左右，而其中50% 以上是中学生。难道这就是对方辩友所说的"判断力"吗?

正方：对方辩友犯了一个以偏概全的毛病。访问该网站的5700人中有50%以上是中学生，这样只有2500多人与访问色情网站，而全国中学生又有多少人呢?这样我们就可以否认中学生上网的所有好处吗?

反方：对方辩友要知道我们只是了解一部分的材料，还有许许多多的色情网站没有查出来!

正方：我也想告诉对方辩友一则材料，在杭州有个93%的中学生能够控制住自己，不去看那些不健康的网站。

反方：对方辩友刚才强调中学生在家里受家长的管束，但是网虫们由于家里过于敏感的经济控制，网虫们就欣然的前往地下网站，到了地下网站那还有谁来约束呢?

正方：难道网虫们吃喝拉撒都在地下网站吗?他们最终还要回到家和学校吗?

反方：错了!上个学期我们学校的《求索》杂志相信大家都忘了，大家应当记得暗访那些地下网吧，噢!就在这里(拿起《求索》杂志)，那些老板就是供他们吃，供他们喝，甚至在网吧里住下来，好几天不回家呀!

正方：请对方辩友注意，这些网吧不是我们提倡的正确的上网方式，这是属于国家法律规范问题。谢谢!

反方：我要向对方辩友指出的是网络的开放性，无疆域性，导致法律都难以奏效，而网上法律又难以界定，所以用法律去解决网络的这些弊端是令人怀疑的。

正方：我也想告诉对方辩友，网络的无疆域性是在选址上的，它同样要受到法律的约束。谢谢!

反方：可是据我所知，到目前为止，没有哪一个国家法律能够正确约束网站。每一

篇三：发展民间金融利大于弊

发展民间金融利大于弊

金融1102班 徐丽佳 1103010218

民间金融，民间融资实际上是指以个人信用为基础的、没有得到国家法律认可的、尚未纳入政府监管范围的金融形式。民间金融最简单的形式为亲友间的自由借贷。随着市场开放程度的提高和经济的不断发展，传统的简单形式不足以满足人们的需要，民间金融组织形式应运而生，甚至出现了专业化程度和机构化程度较高的民间金融形式，如合会、钱庄、当铺、投资公司、私募基金、融资担保公司、小额贷款公司、乡镇银行等多种形式。

随着改革开放的不断深化和市场经济的发展，金融的地位日益突出，社会对金融服务的需求不断增加。但是，国有金融机构在很多地方和领域并不能满足市场上多元化主体对金融服务的需求。于是，作为一种非正规金融体制安排，民间金融便应运而生。在我国，金融体制改革的进程明显滞后于经济体制改革进程，落后于经济多元化对金融服务的需要。多种所有制经济成分并存、经济发展地区不平衡、城乡发展不平衡是我国当前的国情，但与此同时，我国实行的却是国有金融垄断体制，单一的金融制度安排显然无法适应这种复杂、多层次的经济现状，金融供需的结构性矛盾突出。无论是对于分布广泛、数量庞大、收入水平较低的农民，还是对于已成为国民经济中坚力量的非公有制经济，尤其是中小民营企业，他们自身的一些特点和弱点决定了他们不可能完全通过正规金融部门来满足借贷需求，不得不转而求助于民间金融。这正是我国民间金融发展的原动力。民间金融的产生、发展是经济体本身所需要和催生的，是经济中自发产生的金融活动，所以必然有其产生的积极意义。

民间金融的积极意义在于：

1. 有利于为巨大的民间资本寻找出路

民间资本已成为我国国有资本、跨国资本以外的第三支力量。我国民间资本存量的绝对值是

巨大的，大量的民间资本游离于正规金融体系之外，民间资本或者闲置或者低效运转，民间资本缺少合理的出路。随着人民收入的增加，中产阶层逐步形成，分散的闲置资金逐渐增多，而银行利息又低，股票市场风险又大，在证券市场十年涨幅归零的大背景下，民间大量余资投资无路，只能从投各种商品、原材料。让这些资金找到合适的投资渠道，既实现利益最大化，又对国家经济有益，这是民间资本的迫切需求。

2. 有利于解决中小企业及农村融资难的问题

我国的中小企业贡献了60%以上国内生产总值，50%以上的税收并创造了80%的城镇的就业，中小企业是缓解就业压力，解决民生问题的重要渠道，可是民营企业所得到的银行信贷还不到贷

款总额的30%。目前我国的金融机构信贷门槛过高，而且贷款手续复杂、成本高，且对借款人资格审查、担保人经济状况都有严格的界定标准，中小企业由于自身的规模小、资质差等原因获得贷款的成本更高、获得贷款的机会更少。目前农村地区的农户，其从正规机构获得的贷款方式主要有农村信用合作社的商业性贷款、小额信用贷款及农业银行的小额扶贫贷款，但这些贷款还远不能满足农户的需求。正规合法的民间金融机构则可以在一定程度上解决中小企业和农户融资难的问题，能够为中小企业和农户开辟新的融资渠道。

3有利于促进我国金融体制改革

民间金融从某种意义上是填补了正规金融业的缺失,并向正规金融业的管理体制和服务水平提出了挑战。这种挑战对于敦促银行、信用社等正规金融机构加快改革和创新的步伐,具有正面作用,同时民间借贷方便、快捷以及市场化利率的优势,也为银行、信用社提高服务水平提供了参考和借鉴，民间金融的活力和强大生命力为我国金融体制改革提供了一个新思路，有助于构造多元金融产权结构，形成多层次，多元化，富有竞争性的金融体系，这对我国金融体制改革以及打破我国金融行业的垄断具有重要意义。

故我认为民间金融的发展是国民经济的“良药”，而民间金融中所存在的风险与缺乏监管给金融市场带来的不确定性只是因为民间金融的发展目前尚不成熟，这是一个发展的过程，但是民间金融本身地积极意义是不容忽视的。所以我认为，发展民间金融利大于弊。

篇四：节假日免收过路费利大于弊

节假日免收过路费利大于弊

感谢主席，大家好。

随着经济的发展，人们生活水平的提升，节假日出行已成为趋势。国家于2012年开始实行节假日免收过路费政策，目的就是惠及于民。对此项政策的实行，我方认为节假日免收过路费利大于弊。其依据是此项政策实施带来的利益不可替代，而弊端却可解决。以下将从三个方面进行论述。

第一，从民众角度出发，节假日免收过路费，提高出行速度，降低出行成本，是一项实

实在在的惠民政策。由于我国节假日体系的不完善，以四大节假日为首，出行人数逐年递增，据统计，自免收过路费以来，民众出行交通成本节省了30%多，有网友从青岛回河南老家，因免过路费就省了1000多元。此切身的惠民举措，获全国人民好评，不仅鼓励了民众节假日出门消费，同时也给出门在外的异乡客减轻回家探看的路费负担。体现了国家以人文本、为民着想的理念。

第二，从国家角度出发。实行免收过路费政策，拉动内需，促进经济的发展，并使经济

机构体系向第三产业转型。免收过路费以来，全国旅游人数增加了11.3%。虽损失了20亿的过路费，却增加了餐饮、旅游、住宿等行业200亿的收入。同时，增加了近千万个工作岗位，缓解了就业压力，增加了税收数十亿。通过免收过路费，拉动第三产业消费，加快国家从第二产业为主的经济体系向第三产业转型，有利于促进经济结构调整，从而促进经济快速持久发展，为人民福利提供更为长久的保障。

第三，从长久的角度看，节假日免收过路费政策，正逐步完善，利处不可替代，其弊端

也不断被解决。任何政策的刚开始施行，都存在问题，但是从长期来看，这些问题都可以解决的。目前，因节假日增加的车流量仍在可控范围以内，我国也时时调整政策，例如广东省今年实施大货车等限时限行政策，长假最后两天也未出现拥堵现象。抬杠放行的实施也大大提高了通行效率。就像公交车无人售票与公园免费开放的实行初期，一样出现问题，但通过国家的不断努力，终将为民更好服务，我们要容许政策的不断完善。

节假日免收过路费，节省出行开支，为民众带来最直接的实惠，对国家发展，刺激消费，拉动内需，推动经济发展意义重大。综上所述，我方坚持认为节假日免收过路费利大于弊。

标准：利处不可替代，弊端不断解决。

1、惠民，公益化本质（省钱、提高出行速度）

2、国家角度。刺激旅游等行业，拉动内需，加快产业结构调整，向第三产业转型。促进经济发展。节能减排。

3、政策的逐步完善。公园免费开放、公交无人售票。抬杠放行、限时限行。不断完善，允许瑕疵。任何政策的刚开始施行，都存在问题，但是从长期来看，这些问题都是可以解决的

盘问：

1、 省钱是好事，难道对方辩友不想省钱吗，难道国家为我们省了钱，您不高兴吗？ 可解决：拓宽道路，交通分流、提高道路运输率，带薪休假制度的完善

2、 堵： 1、不是我们造成的、是节假日制度不合理、道路利用率低

2、而我们免收过路费，正是解决堵的。提高了道路的利用率提高过关速度，抬杠放行、，据搜狐调查显示，免费时段实施抬杆放行政策，车辆通行效率提高了3至4成。同时。通过免收过路费，我们使交通分流，缓解交通的压力。

3、初期：可完善。Eg:公交无人售票，公园免费开放。

3、安全：这并不是免过路费造成的。而是人们素质的体现。再说，安全问题，体现在很多方

面，如果说这是免收过路费造成的，有失偏颇。

5、环境：我们没有以牺牲环境为代价，免收过路费，刺激第三产业发展，从根源上解决了环

境污染问题

6、亏损状态：10年报显示，19家高速路公司平均毛利率高达56.8%,免费后，对行业净利润

负面影响只为5.6%，依旧高达50%，并没有亏损。

7、九年义务教育给学生带来巨大的学习压力，那我们是不是就要取消九年义务教育了。

8、少收入20亿元过路费，但是却拉动旅游业收入达200亿

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