人类登月阅读答案

篇一：24.月亮上----答案

24.月亮上的足迹 班级 姓名 学号

【学习目标】

1.速读课文，概括文章主要内容。

2.理清文章思路，了解人类登月的知识。

3.理解人类登月的伟大意义，感受科技魅力，激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。

【学习重点、难点】

1、对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。

2、理解列数字方法的作用。

【知识链接】

这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。美国于20世纪60年代至70年代组织实施了载人登月工程，或称“阿波罗”计划。这一工程的目的是实现载人登月飞行和对月球的实地考察，为载人行星飞行和探测进行技术准备。它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。工程开始于1961年5月，至1972年12月第6次登月成功结束，历时约11年，耗资255亿美元。

朱长超， 1944年10月生，上海人。1967年毕业于复旦大学化学系，曾出版过《科技革命的步伐》、《思维》、《思维的历程》、《思维探索》、《开发自我》、《20世纪科学发现纵横谈》、《珍惜我们的家园》、《认识自我》、《人生的智慧》等多部著作。

【自主学习案】

1、给下列画线的字注音。 海域（ ） 畅谈（ ） 溅落（ ） 里程碑（ ） 铁锹（qiāo ）

着陆（zhuó）

1

3、本文写了一件什么事？用简洁的语言概括（包括时间、地点、人物、事情。） 本文真实地记录了1969年7月16日，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心，宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。

4、登月全过程是按什么顺序来写的？ 时间顺序。

5、在文中圈出下列时间，并写出此时的事件进展。

例如： 1969年7月16日上午：火箭推动“阿波罗11号”发射升空

火箭发射后2分42秒：第一级火箭脱落，火箭继续上升

离地9分5秒：第三级火箭发动机启动工作

火箭发射后13小时30分：宇航员进入梦乡

19日晚8点33分：飞船飞过了月亮和地球引力的中和点 19日晚9点32分：地面呼叫，飞船减速，准备登月

20日上午7点32分：两位宇航员换乘登月舱

21日凌晨5点17分40秒：登月舱平稳降落在月球上

21日11点39分：登月舱打开舱门

11点51分：阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球

22日0点15分：宇航员被唤醒，登月舱升空离开月球

2

22日上午6点35分：登月舱与飞船对接成功

25日凌晨1点35分8秒：飞船进入大气层

6、登月全过程可以分为几个阶段？简要概括并标出相应的自然段。 登月准备 —→（飞向月亮）—→（登上月球）—→（返回地球） （3—4）—→ （5—10）—→ （11—12）—→— （13—15）

【互动导学】

1. 宇航员登月后做了哪几件事？

①检查登月器的着陆情况。

②采集月壤和月岩。

③树立登月纪念碑。

④安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。

⑤插上美国的星条旗。

⑥与美国总统尼克松通电话。

2.通过学习，我们对人类登月的全过程，已有了一个较全面的了解，人类登月有什么意义呢？（用课本中的语言回答）

“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对于整个人类来说，是巨大的飞跃。”

3.如何理解阿姆斯特的话：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对于整个人类来说，是巨大的飞跃。”

3

“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，这时对个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，使人类的梦想变成了现实，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。

4.为什么说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑？

标志着我们的活动范围扩展到了宇宙空间。活动领域的每一次变迁，都大大增强了人类认识和改造自然的能力，促进了社会生产力的持续高速向前发展。人类的活动领域第一次变迁是从陆地扩展到海洋，促发了产业革命，把人类带向了蒸汽机时代；当人类活动的领域继续扩大到大气层实现了第二次变迁后，交通发达、通讯流畅把人类引向了高度发达的信息化时代。当人类活动领域扩大到宇宙空间后，人类将开始利用和开发空间蕴藏的极其丰富的资源，并使人类能利用整个宇宙来解决社会发展问题。这势必带来一场新的革命，势必会促进人类社会各个领域的长足进步，势必会极大的解放和发展生产力！

5.你认为作者对这次登月事件持什么样的情感态度？请从课文中找出例证。

充满喜悦之情，高度赞叹人类的聪明才智，无比敬佩宇航员的勇敢精神。 例如：“一个伟大的时刻来到了；这将是人类进行的距离最遥远的一次旅行；迈开了人类探索太空的重要一步，树立起了宇航事业的一块新的里程碑”等句子可以有力表现。

6.在登月全程叙述中，出现了大量精确的时间和数字，这样写有什么作用？

因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对时间雨数字的精确度非常高，这些时间与数字的精确度要求非常高，这些时间与数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现纪实报道的特点。

4

7.请找出文中描写月球景象的句子，并思考作者为何不用大篇幅的文字对月球进行描写？

因为本文重点在于叙述宇航员登月的细节，月球的景象只是次要内容，一笔带过即可。再者月亮距离我们太远，在当时根本没有条件对它了解太多。

【达标检测】

1、给加点的字注音或根据注音写出汉字。

（1）áng（ 昂 ）首挺立 （2）轨道（guǐ ） （3）椭圆形（ tuǒ ）

（4）小心yìyì（ 翼翼 ） （5）铁锹（qiāo ） （6）狭zhǎi （窄 ）

2、解释句子中加点的词语在文中的意思。

（1）虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。 ．．．．．．只能老远的看到，却无法与之接触，形容月亮力地球很遥远，要登月确实不是一件容易的事。

（2）迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。 ．．．

比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事，很形象得说明了人类登上月球的意义重大。

（3）飞船开始作减速飞行，用不了多久，他们就要到达神往已久．．的月亮上空了。

心里向往已有很长的时间，表明人类对月球探索的想法由来已久。

3、本文采用的是顺叙的方法，即按照事件发展的时间先后的顺序来叙述的方法。登月总共可以分为四个阶段，请各用两个字来概括一下每一阶段的主要内容。

准备、升空、登月、返航。

【扩展延伸】

如果你是宇航员，你到月球上要做些什么？展开想象，写一段二三百字的小短文。

5

篇二：月亮上的足迹(附答案)

七年级语文导学案（新授）（第 24页）

班级 小组 姓名 编写 审核 课题：《月亮上的足迹》 上课时间： 【学习目标】

1．速读课文，概括文章主要内容。

2. 激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。 【学习重点】

分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。 【学习难点】

了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。 【知识链接】

背景资料

为了打破前苏联的航天优势，1961年5月25日美国总统肯尼迪批准了航空航天局的登月计划，即以希腊神话中太阳神的名字命名的著名的“阿波罗”载人登月探险计划。“阿波罗”计划是一项宏伟庞大的工程，在该计划的实施过程中，大约有40万人和2万多家公司参加，耗资240亿美元。“阿波罗”计划从1961年开始实施至1972年结束，先后完成6次登月飞行，把12人送上月球并安全返回地面。它不仅实现了美国赶超前苏联的政治目的，同时也带动了美国科学技术特别是推进制导、结构、材料、电子学和管理科学的发展。本文记叙了第一次登月的全过程。 【自主预习】

1．学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。阅读中，勾画出重点字词，并利用工具书掌握其读音和意义。 2.给下列加点的字注音：

（1）áng（ ）首挺立 （2）轨．道（ ） （3）椭．圆形 （ ） （4）小心yìyì（ ） （5）铁锹．

（ ） （6）狭zhǎi（ ） 3．解释下列词语。

（1）昂首挺立： （2）一叶孤舟：

（3）遥遥在望： （4）里程碑： （5）畅谈： 【合作交流】

本文写了一件什么事？用简洁的语言概括（时间、地点、人物、事情） 迪航天中心，宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程. 【探究展示】

1. 宇航员登月后做了哪几件事？

①

2.通过学习，我们对人类登月的全过程，已有了一个较全面的了解，人类登月有什么意义呢？（用课本中的语言回答）

大的飞跃。” 【反馈总结】

积累古诗中关于描写月亮的诗句

【课内预习】（根据授课情况自行把握）

【安全标语】安全伴我在校园，我把安全带回家。

篇三：人类的“生命天书”走过十年 阅读答案

人类的“生命天书”走过十年

①十年前的4月14日，被称为人类“生命天书”的人类基因组序列图绘制完成，人们期盼这个划时代的成就带来对自身和疾病认识的革命性变化。 ②人类基因组计划于1990年启动，旨在揭开人体30亿个碱基对的秘密，绘制人类基因组序列图，从而在分子层面上为人类提供一份生命“说明书”，有人将其称为生命科学的“登月计划”。2003年4月14日，中、美、日、德、法、英6国科学家宣布，人类基因组序列图绘制成功，人类基因组计划的所有目标全部实现。

③过去十年中，科学家在人类基因组序列图的基础上，取得了一些里程碑式的成就。

④基因组测序技术的飞速发展导致其成本直线下降，医学应用继而成为现实。1990年人类基因组计划启动，经中、美、日、德、法、英6国科学家联手，历时13年，花费27亿美元才得以完成。而今天，个人基因组测序成本不到5000美元，且只需要一到两天的时间。 ⑤目前全球已有数千人绘制了个人基因组图，而随着基因组测序成本进一步下降，这一数字预计将迅速增加。有人乐观地预测，到2020年，每个新生儿都能被绘制基因组图。

⑥随着对基因组图研究的日益深入，科学家对疾病的基因根源认识也越来越深入，所找到的致病突变基因数量迅速增加。据美国国家人类基因组研究所统计，1990年人类基因组计划开始时，这一数字是53个，而今天则超过2900个。 ⑦对疾病基因根源的认识将有助于对症下药。比如说，药物易瑞沙只对EGFR突变基因的肺癌患者有效，而药物爱比妥则对KRAS基因突变的结肠癌患者无效。但基因药物的研发是个漫长过程，从1990年到现在，美国食品和药物管理局批准上市的基因药物也不过是从4种增加至106种。

⑧十年悠悠而过。今天，尽管找到的致病基因越来越多，新的基因组药物不断问世，个人基因组测序费用也直线降低，但科学家认为，基因组学时代才刚刚拉开帷幕。

（选自2013年4月15日《科技日报》作者：林小春、任海军 有删改）

1．请简要概括本文的说明内容。（2分）

过去十年，科学家在人类基因学研究中取得的成就。

2．第②段划线句用了哪种说明方法？并结合上下文，说明其用意。（2分）

.（2分）打比方。（1分）把人类基因组序列比作人类生命说明书，生动形象地说明了人类基因组计划的意义。（1分）

3．阅读④-⑦段，概括十年来基因组学研究都取得了哪些成就？（3分）

（3分）基因组测序费直线下降；对疾病的基因根源认识越来越深入，所找到的致病基因越来越多；研发了更多的基因组药物。（或：新的基因组药物不断问世。） 4．文章第⑥段加点的“这一数字”，具体指什么？（2分）

（2分）具体指科学家“找到的致病突变基因数量”。（缺少找到二字扣1分）

5．下列表述不符合原文意思的一项是。（2分）

A．人类基因组计划于1990年启动，在中、美、日、德、法、英6国科学家的努力下，历时13年，花费27亿美元，最终在2003年4月14日，人类基因组序列图绘制成功。

B．基因组测序技术的飞速发展导致其成本直线下降。随着基因组测序成本进一步下降，有人乐观地预测，到了2020年，每个新生儿都能被绘制基因组图。 C．随着对基因组图研究的日益深入，科学家对疾病的基因根源认识也越来越深入，所找到的致病突变基因数量迅速增加。

D．基因药物的研发是一个漫长过程。从1990年到现在，美国食品和药物管理局批准上市的基因药物仅仅增加了106种。

（2分)D

篇四：飞向月球阅读题答案

飞向月球阅读题答案

①早在1883年，俄国航天时代的先驱者齐尔科夫斯基就曾断言：地球是人类的摇篮，但人类不会永远生活在摇篮里。1961年5月，即在加加林首次大空飞行后的第二个月，肯尼迪在美国国会宣布将在60年代末将人送上月球，并发誓要在登月方面超过苏联。这项计划以“阿波罗”命名，大约耗资250亿美元。

②1964年，“阿波罗”飞船问世。1969年7月16日，“土星—5”号火箭载着“阿波罗—11”号飞船向月球飞去。飞船载着3名宇航员于20日凌晨登上月球。阿姆斯特朗在登上月球时说：“对我来说，这只是迈了一小步；对人类科学技术来说，却是迈出了一大步。”

③从1969年7月到1972年12月，美国共发射了7艘载人登月飞船，其中“阿波罗一13”号因途中出故障未能实现登月，其余6次成功的登月中共有12人在月球表面着陆，带回386千克的月球岩石。“阿波罗一13”号的受挫使美国国家航空航天局担心再次失败，于是计划中的最后3次登月飞行便取消了。

④上世纪90年代，月球探测再度增温。这主要是因为现代航天技术的发展提供了进一步探测月球的可能性。与此同时，月球独特的自然环境和资源始终吸引着人类。月球上没有大气干扰，是进行科学实验和天文观测的理想之地。

⑤1998年1月6日，美国发射了“月球探测者”探测器。“月球探测者”的主要任务是探测月球上是否存在水，并绘制月球表面的引力图。3月5日，美国宇航局的科学家宣布，“月球探测者”传回的数据表明月球上存在水，估计月球两极存在1100万—3．3亿吨的水冰。此后美国航天局披露了一项在月球上建立居民点的宏伟计划。这项计划包括在月球南极建立开发中心，所需材料直接取自月球。由于月球土壤中含有丰富的铝和铁以及硅，只要解决技术问题，建筑材料和能源均不成问题。

⑥目前，俄罗斯也在实施新的月球计划，其最终目的是在月球上开采氦的同位素——氦-3。氦-3是一种核燃料，地球上极缺，而月球上极为丰富，几十吨的氦—3就能满足全球一年的能源需求。

⑦总而言之，月球这块净土很快就会被打破沉寂，那时候等待我们的是什么景象，这仍是一个诱人之谜。

1．本文以为顺序，主要介绍了。（2分）

2．第①段画线的句子中，“地球是人类的摇篮”说明了，“但人类不会永远生活在摇篮里”则形象地说明了的愿望。（2分）

3．说说你对第②段画线句子中“一小步”和“一大步”的理解。（2分）

4．说明文语言也可以生动形象，请换用几个短句，对第②段中加点的语句“向月球飞去”进行适当扩展和描写(可以选择恰当的动词或运用修辞手法)，使之更加富有表现力。（3分）

5．请根据全文内容加上你的联想和想像，用简练的语言写出人类对月球进行开发和利用的前景（不少于三点）。（3分）

《飞向月球》答案

1.时间人类探测月球的历程（2分）

2.地球是人类的发祥地人类要向地球以外的太空发展（2分）

3.“一小步”是写实，是说这一步距离短；“一大步”是比喻义，是说这一部代表人类登上月球，是人类科学技术上的巨大突破。（2分）

4.吐着火舌，划破长空，载着人类的希望飞向月球，朝着人们向往已久的“月宫”飞去。（3分，根据答题质量酌情给分）

5.（1）开发矿物资源；（2）进行科学实验；（3）从事天文观测；（4）解决地球人口膨胀问题；（5）解决地球环境污染问题等（说出其中三点即可，每空1分，共3分）

篇五：九年级语文月考试卷及答案

----------------------------------------------------

：_________________

九年级月考语文试卷

一、默写填空。（15分）

二、阅读（45分）

答 题

（一）文言文阅读（10分） 鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得□□□□□。（杜甫《望岳》） 2．□□□□□□□,浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） 1．荡胸生层云，

号- -考 -- - - -- -_ -_ - -_- -_ --_ -_- -_ --_要-_- -_ --_ - -_ -_ --_ - -_ -_ --_ - -： - --名 不----姓 - - -- - - -_ -_- -_ --_ - _- -_ --_ - -_-_内--_ - -_ -_ --_ - -_ --_ -_ - -_ --： - - -级- ---班线 -- - - -- _- -_ --_ - -_ -_ --_ - -_ -_ --_封--_ --_ -_ - -_ --_ -_ - -_- -_ --： - - -校 - -密--学- -- - -- - -- -- - ------------3．□□□□□□□，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》 4． 此中有真意，□□□□□。（陶渊明《饮酒》） 5． 山河破碎风飘絮，□□□□□□□。（文天祥《过零丁洋》）

6． 李华在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这是她对孔子所说的“

□□□，□□□□□。”这句话体会更深了。

7．范仲淹《渔家傲 秋思》中与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙的一句是

□□□，□□□□□□□。

8．诗人李贺在《雁门太守行》里用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面的诗句是：

□□□□□□□，□□□□□□□。

9．辛弃疾的《破陈子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达作者作战目的和最高理想的句子

□□□□□□□，□□□□□□□。 10．《生于忧患，死于安乐》中让受人尽磨难的目的是：□□□□□□，□□□□□□。

生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

11．本文作者是（ ）时期的（ ）（人名）。（1分） 12．翻译下列加点词的意思。（2分）

①故患．有所不辟也 （ ） ② 贤者能勿丧．．耳 （ ） ③一豆羹． （ ） ④乡．

为身死而不受 （ ） 13．请找出运用比喻论证来引出论点的句子。（1分）

14．古语有“君子不食嗟来之食”这广为人知的名言，它给人以怎样的教益？（2分）

15．作者在文中虽讨论的是一般人的道德标准，但实质另有他论，你认为作者在指责谁？体现了什么思想？（2分）

16．本文精辟地论述了义的重要性，请根据本文的相关内容，填写完整下面的一副对联（2分） 上联：杀身成仁，仁至

下联：

1

-

（二）课外文言文阅读（5分）

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步③，无以致千里；不积小流，无以成江海。骐骥④一跃，不能十步；驽马十驾，功⑤

在不舍。锲⑥而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂⑦

。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄

泉，用心一也；蟹八跪⑨

而二螯，非蛇、鳝之穴无可寄托者，用心躁也。是故无冥冥之志者，无

昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功⑩

。

――节选自《荀子·劝学》 ①神明：最高的智慧。 ②圣心：圣人的思想。③跬步：半步。④骐骥：良马。⑤功：成功。⑥锲：雕刻。⑦镂：雕刻。⑧黄泉：地下的泉水。⑨八跪：八足。⑩冥冥：形容深沉，此指专心致志。昭昭：显著。惛惛：义同“冥冥”。赫赫：巨大。

17．解释下列加点词的意思。（2分）

锲而不舍．（ ） 用心一．也（ ） 18．找出文中出现的成语。（至少一个）（1分）

19．概括文段告诉我们的道理。（不超过20字）（2分）

（三）现代文阅读（25分） 洒扫心灵

张丽钧

用心和眼睛一起看

有一个白人，视黑人如寇仇。当他到商店买东西的时候，如果营业员是黑人，他就执意将钱币放在柜台上面，再让营业员从柜台上把钱拿走——他决不让自己接触黑人那“肮脏”的手！后来，他失明了。在一家盲人修养院，他得到一个护理员的悉心照料，日子久了，他们成了无话不说的知心朋友。一天，他拉着护理员的手，向他倾倒自己的一腔苦水：我可以学着用手去触摸一些东西，但是，我该怎样去区分白人和黑人呢？护理员平静的告诉他说，自己就是一个黑人。他听后半晌无言，却把那双手握的更紧了。后来，他和一个黑人女子结了婚。他说：我失去了视力，也失去了偏见，这是多么幸福的事！

有一篇小说，以庞贝城的覆灭为背景，写一个盲女倪娣雅的故事。倪娣雅虽身有残疾，却不自怨自艾，她快乐的生活，真诚的待人。维苏威火山爆发时，庞贝城笼罩在烟尘下，昏暗如无星的午夜。惊慌失措的居民冲来撞去，摸不到出路。但是倪娣雅却靠着她超凡的敏锐触觉和听觉，不但找到了生路，还把她最爱的一个人也搭救了出来——残疾成了她宝贵的财富，不幸在紧要关头帮她铸成了大幸。

不要将太多的权利都交付给我们的眼睛。当它倦怠的时候，当它偏执的时候，当它惊惶的时候，它往往提供给我们一些错误的信息。它牵着我们走在一种令我们脆弱的心无法拒斥的非清醒感觉里。在它的主宰下，我们忽略了一路花香，淡忘了深情表达，甚至将殷勤铺到脚下的生命通道阐释成绝路一条！

在张开眼之睫的时候，请别忘了张开心灵之睫。时时认真拂拭我们心灵的“明镜台”，让它在尘埃之外永远葆有一份明鉴万物的清明。

美德犹如耳鸣

在讲述人类登月计划的时候，我先让同学们试着说一说那艘飞船及宇航员的名字。 “阿波罗！” “阿姆斯特郎！”

他们这样回答。很快，思维敏捷的同学又在抢着说：“我个人迈出了一小步，人类却迈出了一大步！”

当然，他们讲的都不错。1969年7月16日，“阿波罗11号”飞船经过长途跋涉，进入月球轨道，人类首次登月行动开始了。飞船在月面降落，阿姆斯特朗首先走下5米高的9级扶梯台阶。当他的双脚小心翼翼的站在陌生的月球上时，说出了那句瞬时传遍全世界的话语。

其实，当年阿姆斯特朗身后还有一个人，他的名字叫奥尔德林。

在庆祝登月成功的记者招待会上，有一个记者突然抛给奥尔德林一个很尖锐的问题：“由阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一人，作为同行者，你是不是觉得有些遗憾？”

全场默然。所有的人都在心中悄悄的给这个问题作了不便大声宣布的答案。在众人有点尴尬的注目下，他很有风度的回答：“各位，千万别忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的??所以我是由别的星球来到地球的第一人。”

几十年过去了，太多的人已经不再记得奥尔德林，不再记得他大度而不失幽默的回答。但是我敢说，几百年之后，就算人类已经到了月球繁衍生息，我们还依然会需要奥尔德林那样的美德——玉成他人，真诚分享朋友的快乐，不让尘屑般的忧烦懊恼侵扰洁净如莲的心怀。如果别人得到了一团叫做“不遗憾”的火，就请你微笑着将自己手中那块叫做“遗憾”的冰凑过去，冰融的时候你的心注定会转暖。哲人说：美德如耳鸣。真的，有一种声响，自己听到就足够了。

把不快记在沙滩上

在这个世界上，究竟有多少事情是值得告诉石头的呢？

石头当然是好记性。告诉它的话，多少年多少代地记着，记得清清楚楚。 有位智者，和一个朋友结伴外出旅行。在行经一个山谷时，智者一不留神滑跌了，他的朋友拼尽了全身的力量拉他，不让他葬身谷底。智者得救后，执意要在石头上镌刻下这件事情。他的朋友问：伙计，你认为真的有这个必要吗？智者说：当然。于是，他在石头上刻下了这样的字样：某年某月某日，在经过某某山谷时，朋友某某救我一命。他们继续自己的旅程。有一天，在海边，两个人因为一点小事争吵起来，朋友一怒之下，给了智者一个耳光。智者捂着发烧的脸颊，说：哼，我一定要记下这见事！他的朋友说：随你记，我才不怕！智者于是找来一根棍子，在退潮后的沙滩上写下这样的字样：某年某月某日，在某某海滩，朋友某某打了我一个耳光。朋友看过之后不解地问他：你为什么不刻到石头上呢？智者笑了，说：我告诉石头的，都是我惟恐忘了的事，我让石头替我记住；而我告诉沙滩的，都是我惟恐记住的事，我要让沙滩替我忘了——就这样。

告诉石头的话。要斟酌。可以将欢悦告诉它，可以将感激告诉它，让它为你看护一份美好，不让它流失分毫，然而，请不要愚蠢地把怨恨、烦恼、忧伤、烦闷一股脑地告诉石头，石头握住你的情绪就不会轻易撒手。当你试图摆脱种种不快的时候。它会殷勤地带着你重温昨日的阴沉愁苦。它揪牢你，不让你做快乐的自己。

学那个智者的样子，将不值得铭记的事情统统交给沙滩吧。涨潮的时候，海水会卷走那些不快，伴随着新一轮朝日诞生的，是你无忧的笑脸，无暇的心。

2

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

密 封 线 内 不 要 答 题

----------------------------------------------------

：_________________

20．给下列加点字注音。（2分）

触摸（ ） 自怨自艾（ ）镌刻（ ）无暇（ ） ．．．．21．阅读第一段谈谈是什么让那个“是黑人如寇仇”的白人改变了对黑人的偏见？（3分）

26．试从文章的几个小故事中提炼出做人应该具备的美好品德。并用优美的语言写出来（4分）

（四）课外名著阅读（5分）

答 题

号- -考 -- - - -- -_ -_ - -_- -_ --_ -_- -_ --_要-_- -_ --_ - -_ -_ --_ - -_ -_ --_ - -： - --名 不----姓 - - -- - - -_ -_- -_ --_ - _- -_ --_ - -_-_内--_ - -_ -_ --_ - -_ --_ -_ - -_ --： - - -级- ---班线 -- - - -- _- -_ --_ - -_ -_ --_ - -_ -_ --_封--_ --_ -_ - -_ --_ -_ - -_- -_ --： - - -校 - -密--学- -- - -- - -- -- - ------------22．盲女倪娣雅的故事给你什么启示? 怎样理解“有许多很重要的东西，往往需要用心和眼睛一同去看”？（4分）

23．作者为什么不直接写记者招待会的对话，而是先写学生们在课堂上对老师提出的问题的回答？（3分）

24．读了“把不快乐记在沙滩上”这个故事，你懂得作者为什么称那个人为“智者”了吗？这个故事给你什么启示？（4分）

25．作者为什么说“告诉石头的话，要斟酌”？结合现实生活谈谈你的体会。（5分）

27.《朝花夕拾》共收10篇回忆散文，被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《 》,请再写出另外一篇的篇名《 》。（2分） 28.“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。（3分）

示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。

三、作文。（60分）以下两题，任选其一

1.亲爱的同学，你的书架上或同学的课桌里可能有这些书籍：蔡智恒的《第一次亲密接触》、白岩松的《痛并快乐着》、郭敬明的《梦里花落知多少》。这些书籍，有的也许曾带给我们阅读的快乐，有的也许我们没有读过，但它别具一格的书名一定能调动我们的生活积累，唤起我们内

心深处的某种情意。今天，让我们借用以上三个书名中的一个作题目，写一篇不少于600字的文章。

2.阅读下面的材料，按要求作文。

一个养蚌人来到海边，认真地在沙滩上挑选沙粒，并且问那些沙粒是否愿意变成珍珠。沙粒们都对变成珍珠表现了极大的兴趣，但对呆在寒冷、阴暗而又潮湿的蚌壳里又怕得要死。当养蚌人告诉它们要变成珍珠就避免不了与孤独、寂寞为伍时，沙粒们一个个选择了离开。他已

记不清遭到了多少颗沙粒的拒绝，几乎就要放弃了，终于有一颗沙粒答应了他。

别的沙粒都嘲笑这颗沙粒是傻子，可都没有动摇这颗沙粒的决心。几年过去了，这颗小沙

粒长成了光彩照人、价值连城的珍珠。那些曾经嘲笑过它的伙伴，仍还是沙粒，有些甚至已经不知道被风吹到哪里去了。 读完上面的材料，你有怎样的联想和感悟呢？请联系生活实际，写一篇不少于600字的文章。角度自选，立意自定，题目自拟，诗歌、戏剧除外。

3

-

答案（1—13略）

14.做人要自尊自强，要有骨气，要有人格尊严，不能卑躬屈膝丧失人格。 15.指统治者 民贵君轻 16.舍生取义，义存 17．放弃；专一

18．不积跬步③，无以致千里；不积小流，无以成江海；骐骥一跃，不能十步；锲而不舍，金石可镂。

19．学习要不断积累，坚持不懈，专心致志。（只要言及两方面就可得满分） 课外文言文翻译

小土块堆积成山，风雨就从那里兴起；水流汇成深渊，蛟龙就在那里生长；积累善行，形成良好的品德，就会得到最高的智慧，具备圣人的思想境界。所以，不积累每一小步，就不能远达千里；不汇集细流，就不能形成江海。骏马跳跃一次，跳不了十步远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不停止。拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为它心专一；螃蟹有六条腿，两只大钳，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是因为它心浮躁的缘故。学习不专心致志，就不能达到融会贯通，不埋头苦干，就得不到显著的成绩。

20.chù yì juān xiá

21.是感动，人与人之间真诚相待的情感让他改变了偏见。

22.①学会乐观，当上天关上了你的门，同时也会为你打开了一扇窗，阳光同样可以射进屋子，关键是千万别关上你的窗（好事与坏事之间可以相互转化，关键在于你如何来对待。）②有些东西、有些事情，不能只看表面，更应该用心地去思考

现象后面的本质。

23.学生回答说明大家对“阿姆斯特朗”这个登月球的英雄的记忆非常深刻，更体现了“奥尔德林”的美好品德。

24. ①因为他懂得把烦恼忘掉，把美好留在心间，让自己的生活存满快乐。②生活本身是美好的，那些忧伤怨恨等一切不快乐如尘埃，让岁月的风把它吹散，我们每个人应该以乐观心态去笑对生活。

25. ①在生活中，把难忘的美好的记忆告诉石头，不要把痛苦的记忆留下，如果你已经错过太阳，千万别再错过星星。 ②把不快乐的事记在心里就有一块阴影总也挥之不去，让你烦心不已。

26.每个人都希望有许多好友，生活在其乐融融的氛围中，而这个交际需要你这样经营：

首先你应该有乐观的生活态度，让你的朝气与活力感染朋友；

其次应该以诚相待，当你打开心灵的瞬间，你会感到对方的心扉也再为你敞开； 再次把朋友的快乐当做自己的快乐，无私心杂念，正所谓心底无私天地宽； 最后应展示出你心胸豁达的一面，让矛盾、误会在你们面前羞愧离去，这样你们的友情才会长长久久。

27.?《藤野先生》；《阿长与〈山海经〉》、《猫·狗·鼠》、《范爱农》、《琐记》、《父亲的病》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》( 以上8篇写出一篇篇名即可)（2分，每空1分）

28.要有情节、形象，以及所具有的人的情感，如：石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”可以看出众猴的讲信义。（3分只写出情节和形象得1分）

4

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

密 封 线 内 不 要 答 题

体裁作文