我不能失信作文150

篇一：小学作文：我不能失信

我不能失信

我的好朋友叫潘琴，白净的脸蛋上有着一双宝石般的大眼睛，一张樱桃似的小嘴，再加上一对有福气的大耳朵，呵！就是一个可爱的洋娃娃。

有一次，科学课上，老师让给我们认识了小蜗牛。只见它身上背着个“小房子”，仔细一看，“小房子”上还有五光十色的斑点，就像撒了无数颗宝石一样，美丽极了。老师告诉我们蜗牛还是一个天生的杂技演员呢，无论多细小的藤蔓它都能稳稳当当地爬过，它走“钢丝”的本领还真不小！我多想有一只小蜗牛啊！

谁能捉到小蜗牛呢？下课后，我在同学中四处打听，潘琴毫不犹豫地答应了我，我们约好星期天见

星期天，我早早地来到见面地点，谁料到乌云奶奶和雷电爷爷也出来了，不一会儿，下起了倾盆大雨。我想：这么大的雨，潘琴应该不会来了吧？就在我垂头丧气的时候，一个熟悉的身影出现了，那就是潘琴！只见她打着小红伞，带着蜗牛跑了过来。“下这么大的雨，我还以为你不来了呢！”潘琴微笑地说：“我答应了你，就一定会来，我不能失信啊！给你这只小蜗牛。”我接过小蜗牛，高兴地说：“谢谢，我一定会好好照顾它的。”

小蜗牛在我的精心照顾下越长越大，只要看到它，我就会想起潘琴这个守信用的好朋友。

篇二：《我不能失信》读后感

《我不能失信》读后感

最近我学了《我不能失信》这篇文章，让我深受启发和感动。文中的宋庆龄很小的时候就非常诚实守信。她多么盼望去伯伯家，多么希望得到伯伯送她的鸽子，可是，他突然想起小珍和她约好了。于是，她就放弃了盼望已久的机会，并说“我如果忘记了这件事，明天可以道歉，可是，我并没有忘记这件事，我不能失信啊!”爸爸妈妈也深深的被她的话打动了。我想他们肯定为他们能有这样懂事的女儿而感到骄傲。

是啊，我们每个人都应该诚实守信，我们的社会应该以诚实守信为荣。我们作为一名学生，如果不诚实守信，将来会成为一个什么样的人，对于社会上的每一位公民，如果不诚实守信，我们的社会将会变成什么样的社会?

一次，我和妈妈骑车回家，路上车胎爆了，妈妈不得不停下来，拖得路边的修车店，当时妈妈身上并没带钱，只好央求修车师傅先修理，说修好后回家马上送钱过来。妈妈到家后，又渴又累，一屁股坐在沙发上。我好奇的问：“妈妈，您不是说给人送钱过去的吗?”妈妈满不在乎的说：“太累了，明天再送去吧。”我着急的说：“不可以，您一定要说到做到。”妈妈眼睛一亮，拍拍我的肩膀，站起来，向我微笑着点点头，拿起钱包匆匆地走了。看着妈妈的背影，我心里美滋滋的。

如果我们都能像宋庆龄那样，做到人人诚实守信，我相信我们的社会会 更加文明，更加和-谐。我们的生活会更加美好。

《我不能失信》读后感

今天我读了《我不能失信》这篇文章，文章主要讲了宋庆龄小时候，有一次很想去伯伯家玩，但又想起约好了小珍来自己家，结果她因守信用，没跟父母去伯伯家，而是自己留在家里等朋友的事。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:我不能失信作文150)

读了这篇文章，让我明白了：我们做人要守信用，既然答应了别人，就要做到，就算忘记了，第二天也得跟朋友说清楚，并道歉。

记得我也做过同样的事，有一次，我爸爸妈妈准备去西餐厅吃饭，我早就盼着去吃西餐厅了，那是个很幽雅的地方。可是刚走几步，我就想起前几天约好表哥来我家玩电脑，于是我停住了脚步，爸爸拉着我的手，说：“发什么呆呀，你不是很想去西餐厅吃饭的吗，还不快走?”我急着说：“不行啊，不能走，我约好表哥今天来我们家玩电脑的呀，一会他来了会扑空的!”妈妈说：“打个电话叫他明天才来。”我说：“不行，老师教育我们要诚实守信的，你们下次才带我去吃饭吧”妈妈只好答应了我，并吩咐我：“那你在家等表哥，你们要注意安全。”我甜甜地笑了!

篇三：《我不能失信》教案

《我不能失信》教案

学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能概括课文的主要内容。

3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。

课前准备

发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。

谈话导入

1、哪位同学订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物？

利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。

2、今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》（板书课题）。 初读感知

1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。

2、分自然段指名朗读检查。

3、讨论疏解：

a.故事发生在什么时间？

b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？

爸爸 伯伯家

宋庆龄

妈妈 小珍

c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。

课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。

分角色朗读

1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。

2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。

3、挑三四个小组进行比赛。

4、同学评议，推选优胜组。

讨论深化

1、读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？

2、你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有何感想。

3、小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。

篇四：《我不能失信》读后感

《我不能失信》读后感

读了《我不能失信》后，我很感动。文中的宋庆龄很小的时候就非常守信用。她多么盼望去伯伯家，但是忽然想起小珍和她约好了今天一起叠花篮，于是她放弃了去伯伯家，而是自己留在家里等朋友。（简单概括文章内容）

读了这篇文章，让我明白了我们做人要讲信用，既然答应了别人，就要做到，就算忘记了，第二天也得跟朋友说清楚，并道歉。（写自己明白的道理） 记得有一次，妈妈让我去买烧饼，我到了那里，忽然想到钱往在睡衣兜里了，卖烧饼的老爷爷说 你先把烧饼拿回家，再来送钱。我一回家看动画片就忘记了送钱，看完动画片，忽然想起钱还没送，就连忙跑去给爷爷送钱，爷爷见我来送钱，就夸我我是一个诚实守信的孩子，我听了心里美极了！（举一个事例）

如果我们都能像我们的国母——宋庆龄那样，做到人人诚实守信，我相信我们的社会会更加文明，更加和谐。我们的生活会更加美好。（我们应该怎样做）

篇五：我不能失信——教案设计

2011-2012学年度第一学期

8、我不能失信 教学设计

三年级

教学目标：

１、正确、流利、有感情地朗读课文。

２、能概括课文的主要内容。

３、能结合课文，联系生话，与同学交流阅读后的感受。

４、体会宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。 教学准备：

收集有关宋庆龄的图片、资料、故事。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话引入

１、这个单元，我们读了几位名人的故事，有我国的，有外国的，但他们都是男性。在我国，有一位伟大的女性，她的名字叫宋庆龄。课前，我们的同学都收集了一些关于她的资料，谁愿意来介绍一下？

（生汇报）

２、出示课件，总结汇报宋庆龄的生平。

宋庆龄，我国杰出的女政治活动家，世界和平运动活动家。1913年起她就始终不渝地致力于中国民族解放和人民解放事业，是中华人民共和国的缔造者之一。她曾担任过中华人民共和国副主席和名誉主席。她一直热情关注青少年

和儿童的健康成长，被国际公认为20世纪最伟大的女性。

３、这位伟大的女性在童年时就已经是一个品质优秀的孩子。现在我们就来学习这篇关于她童年的故事。（板书课题，齐读）

４、解疑：“失信”是什么意思？（不守信用）它的反义词是什么？（诚信）

二、出示要求，初读课文。

１、请同学们按要求自由朗读课文。

（１）借助拼音读。

（２）读通课文。

（３）用序号标出自然段。

２、开火车检查生字自学情况。正音。

三、再读课文，思考：

１、故事发生在什么时候？

２、文中讲到了几个人？

３、课文讲了一件什么事？

学生四人小组交流，汇报。

四、以读代讲，读中感悟

1、小组内用自己喜欢的方式读，然后讨论：

（１）宋庆龄想不想去伯伯家?

（２）她为什么停住了脚步不去了?

（３）爸爸妈妈是怎么劝说的?

（４）她又是怎么说的?

2、全班交流。

相机出示课件，品读重点句子，注意指导读好描写宋庆龄语言和动作的句子，重点体会她当时的内心活动。

“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”（说出不去的原因。语气诚恳。）

“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”（坚持自己的主意，不能失信。语气坚定。）

“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”（注意句末的叹号）

1、自由练读。

2、指名读。评议指导。

3、男女生读。

五、小组内分角色朗读。

1．小组长主持，分配角色，练读。师巡视，适时指导。

2、汇报。评出优秀。鼓励表扬。

六、联系实际，深化感悟

1、读了这个故事，你认为宋庆龄做得对不对?如果是你，你会怎样做?

2、在我们身边有这样讲诚实、守信用的人和事吗，举例说明。

六、成语名言，拓展延伸

让我们来读一读一些关于诚信的成语名言，再体会体体诚信的重要。

七、布置作业

阅读其他名人的诚信故事，然后写写你的感受。 板书

８、我不能失信

爸爸 伯伯

劝

劝

妈妈 宋庆龄

想去 约好了小珍 不能失信

作文素材