海蓝蓝图片社

篇一：《蓝蓝的威尼斯》

教案设计

篇二：《赶海的小姑娘》说课稿

《赶海的小姑娘》说课稿

一、说教材：

今天我说课的教材内容《赶海的小姑娘》是人民教育出版社出版的小学音乐教材四年级上册第一单元第一课。《赶海的小姑娘》是由马金星作词，刘诗召作曲的，歌曲通过对小姑娘“赶海”的描述，表现了赶海小姑娘欢快的心情和一颗纯真的心。歌曲的音乐形象鲜明、旋律流畅、结构工整，充满了诗情画意。从而培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。

教学目标是：

1、通过学唱《赶海的小姑娘》

感受歌曲优美、抒情的情绪，并用整齐、明亮的声音来表现歌曲。

2、能随音乐的节奏、旋律的起伏进行简单的律动表演。

教学重难点 是：

把握歌曲的节奏与韵律，激发学生用优美、抒情的情绪演唱歌曲。有创造性地运用歌曲表达自己的感受。能创编舞蹈为大家演出。

二、说教法

为了让学生得到更好的发展，努力让学生享受音乐、表现音乐。在教学方法上综合运用了多媒体直观教学法、音乐舞蹈表演法和教师讲解引导法。坚持以教师为主导，学生为主体，发展学生的综合能力。学生是学习的主体，让学生主动积极地学习，让学生亲身体验和感受学习的乐趣。

三、说学法

课前活动，模仿海鸥飞翔、划船等动作为后面的课做准备。 在新课的导入时，我质疑：

同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？

同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。

我进行小结：看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？大海边有沙滩、贝壳、帆船、海鸥、礁石等等。都从学生积极发言的嘴里说出，然后趁机揭示本节课教学的课题：

那今天我要给同学们上的音乐课跟大海有关，接着教师范唱歌曲《赶海的小姑娘》；讲解歌曲中的音乐符号；分乐句教唱歌曲。同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱。最后，在学会歌曲后，和同学们一起创编简单的舞蹈动作。

四，说效果：

通过以上方法的教学，学生能正确地演唱歌曲《赶海的小姑娘》，并创造性地创编舞蹈动作，为同学们表演；通过演唱及欣赏歌曲，能感知音乐的要素，感受和体验音乐的情绪，联想音乐所表达的意境；通过欣赏，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。

重点：通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，有创造性地运用歌曲表达自己的感受，感受音乐欢快活泼的情绪。用不同的情感来感受大海的内容。

篇三：摄影中如何提高蓝天的表现力

摄影中如何提高蓝天的表现力

有一首老歌这样唱“解放区的天，是蓝蓝的天”，说明蓝天白云，给人以清新气爽的感觉。作为色友，也希望我们出去采风时，能够有清新的空气，变换的云朵，蔚蓝的天空。如果天空灰蒙蒙如一片鱼肚白，那么我们的心情也会是灰蒙蒙的，要出好一些的照片就难了。

要拍好蓝蓝的天，提高蓝天的表现力，让照片更加生动，需要了解不同气象条件下天空的特性，掌握不同光源下照片的表现，以及如何用好偏振镜、中灰渐变镜，懂得如何测光及后期适当调整。

一、不同时段下的蓝天表现

一年四季中不同的季节会有不同的色彩，一天中早上、中午、下午、傍晚等不同的时段，表现的色调也不尽相同，主要是受不同时段色温的影响。同时，同样的时段，比如说早上，雨后或者是台风过后，天空的云彩和颜色又要更漂亮些，主要得益于雨后或者是台风过后空气的通透率更高些，照片清晰，色彩饱和度高。

早上是拍摄蓝天的好时机，这时候的天空洁净，蔚蓝色的天空让人心旷神怡。早上色温低，自动白平衡后出来的照片偏暖，这时候，如果在取景时用一些暖色调做衬托更能凸显出蓝色的天空。早上的直射光线自然温暖，方向感也很好,在构图上可以充分利用光线所造成的阴影，形成明暗对比，往往能够有好的层次和效果。

早上有一层淡淡的薄云，仿佛给天空蒙上了一层薄纱，天空有了一些层次感。我个人建议在设置数码相机白平衡时，除了为了营造特殊氛围，或在一些特定光照条件下如屋内白积灯、大片雪景等场合可采用人工调整白平衡外，一般情况下用相机自动白平衡即可。

色彩的明暗、冷暖对比，是摄影要重点考虑的一个因素，蓝天是明亮的冷色调，如果能够衬以黄、红等暖色调，往往能够得到好的照片。

下午偏近傍晚的时候，色温更低，连天空中的云彩也被染上了淡淡的金黄色。这时候的天空，已经不是湛蓝的了，更偏向于青蓝，这时候拍出的照片，给人以暖洋洋的感觉，适合进行摄影创作。在平时平淡无奇的黄色岩石、雪山、芦苇，在黄昏阳光的照耀下，呈现出迷人的金黄色的色彩，与蓝天相互辉映，美妙无穷。

如果在海边，这时候的海也是蓝的，而沙滩却呈现出金黄色。

夜晚来临，太阳刚刚隐入地平线，宝蓝色的天空出现了，这时候的蓝色晶莹剔透，从太阳落山的地方亮度依次递减，层次分明。这时华灯初上，迷人的夜色呈现在你的面前。夜晚来临需要长时间曝光，三脚架是必备的工具了。建议这时候用手动曝光，可以先试拍几张，根据直方图调整曝光时间，或者采用包围曝光。

傍晚的云彩一般都会多姿多彩，充分利用好云彩进行构图，让天空更加生动。

正午太阳从头顶直射，光线强且硬，色温高，天空的颜色偏冷。这时候如果用蓝天衬托建筑、雕塑，会有很强的质感，表现力很强。

正午的天空由于光线太强，取景时不宜逆光，否则天空容易过曝。

虽然很多书上都说中午不宜拍照，但是有时出门在外，行色匆匆，特别是在国外，怎能错过拍照的机会呢。因此我个人感觉，中午可充分利用一些正投影下的明暗对比，多拍摄一些小景和建筑，有蓝天为背景的建筑物，就算是一堆黑土，也别有风味！

正射的光线，对于雕塑来说正好。

以上小结一下：一天之中，只要我们正确把握好时机，了解不同时段下光线、色温所产生的特性、色调，就可以有重点、有选择的拍摄不同的内容。同时，一年之中不同的季节，同一地点、同一时段，光线也会有不同特点，需要在摄影过程中留心观察、慢慢总结。

二、不同气象条件下的蓝天特性

今天下雨？或者今天刮风又下雨？不必沮丧，也许明天就是摄影的绝好机会，雨后空气清新通透，风也会把空气中的尘埃吹得了无踪影，雨后还会有变化莫测的云彩。是收拾你的机器出去大显身手的时候了。

南方地区夏季经常刮台风，每次台风来临之前和台风过后，都是色影的绝好机会。火烧云常在这时候出现，没时间起早贪黑看火烧云？你也可以一天之中的任何一个时间去拍拍你所住的城市，完全是与平时不同的景象。

北方地区虽然台风少，但是每次冷空气过后，天空也会是蓝天白云，出去户外呼吸一下新鲜空气，随便拍拍难得的蓝天，体验一下“空山新雨后，天气晚来秋”的意境，绝对是个不错的选择。

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，雨后初晴，湛蓝的天空，飘着美丽的白云，阳光洒在路上、屋顶上，洒在过往的行人身上，此时就不要吝啬你的相机了，多按快门。

利用街道上的积水，湿漉漉的路面，都可以增加你创意的机会。

此时用广角镜拍天空，会有很强的冲击力。可以大胆的使天空占据大部分的画面，增强渲染力。

小结一下：雨后或冷空气或台风过后，是拍摄蓝天白云的好机会，即便是平时不起眼的景物，这时候也会有与平时不同的表现力。

三、不同光线下的蓝天

对着天空取景时，我们可以采取顺光、侧逆光、逆光等方式，孰好孰坏没有绝对标准。 顺光拍摄天空，蓝色的饱和度最高，颜色鲜艳，所以在绝大多数情况下，如果要取得好的

蓝天，应该用顺光。

顺光下的建筑物虽然明暗有些平淡，但是只要突出以不同的色调，衬以蓝天白云，仍不失为一幅好的照片。

侧逆光拍摄蓝色的天空，需要注意控制好曝光，否则要么主体黑乎乎一片，要么天空会有部分过曝，一般我是对着主体和天空各测一次光，凭经验在两次测光之间确定一个曝光时间。 侧逆光的天空从深蓝到淡蓝会有一个过度，天空的层次会很分明。

逆光拍摄蓝天，确实是个难题，但是也是个挑战，拍好了，就会具有很强的表现力和冲击力，拍不好，就会是一张废片。我自己也没拍好过逆光下的蓝天，这里只是抛砖引玉。

逆光下拍夕阳，如果空气不够通透或者有薄雾，天空的暖色调就会很强，甚至有一些泛青。如果通透性好，就不会有蓝天了，天空全部会被夕阳染成橘红色。

逆光下的主体，容易变成剪影

利用一片树叶、一面旗帜，巧妙的遮住光源，可以避免过曝。

早上由于空气好，逆光下的天空要显得比傍晚更蓝些。

四、让蓝天更蓝的几点技巧

其实只要掌握几个简单的技巧，就可以使你的照片天空更蓝更鲜艳。这些技巧主要包括测光及偏振镜、渐变镜的利用。

点测光：建议使用点测光，为了使天空更蓝，你需要对着天空点测光。如果使用平均测光，建议适当降低一档快门。

偏振镜：偏振镜可以使天空更蓝，饱和度更高，如果你去蒙古大草原，记得带上偏振镜。 中灰渐变镜：对于光比大的场合，你需要一个中灰渐变镜，压低天空的亮度，避免天空过曝，提高成功率。压低亮度的天空，自然会显出蓝色来。

五、关于后期处理

后期适当的处理一下图片，可以更加突出照片的主题和特点。刚开始学习摄影时我对后期比较着迷，现在我处理图片只是一些简单的转换，除了极个别的图片为了强调艺术效果，我不建议对图片进行过多的后期处理，毕竟，我们享受的是摄影本身的过程，而不是计算机前的处理过程。

调整曲线：利用CaptureNX2、CS4、Lightroom等软件，调出曲线，适当调整，略去调整过程，因为每个人、每张图片都不一样。

第二种方法可以采用CaptureNX、Lightroom里的渐变工具等，适当降低天空亮度、提高饱和度、对比度，增加色调对比。但一般亮度最多减少一档曝光，饱和度、对比度、色调增减不

要超过20，否则图片容易失去细节。在这里，坚持用RAW格式拍照很重要，否则这些调整可以略过。

篇四：关爱大自然 从我做起 教案

第三届全国“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选

教案设计

作 者: 任秀花

单 位: 山东省寿光市羊口中学

《关爱大自然 从我做起》 教案设计

（山东人民出版社《思想品德》八年级下册）

山东省寿光市羊口中学 任秀花

篇五：中二班教学计划

中二班教育教学教学计划

2013.9——2014.1

本班孩子们性格开朗活泼，对人有礼貌，通过小班一学年的训练孩子的各方面能力都有进步。在语言方面我班孩子发展不错，能大胆的在他人面前讲故事、朗诵儿歌、用较完整连贯的语言表达自己的想法、讲述图片，这与我们每天早上组织孩子表演节目是分不开，通过这个小活动培养了孩子的胆量建立了自信心，连平时很害羞的朱思琪，在同伴和老师的鼓励下都能大胆的走上台为小朋友讲故事。上学期我们通过自理比赛让孩子的自理能力飞速提高，孩子们都能自觉的排队入厕、洗手、折衣服、自己穿脱衣裤、鞋子，看到孩子们点滴的进步让我们老师觉得非常的开心很有成就感。生活方面我班孩子讲卫生知道脏东西不能往嘴巴里塞，流汗了能主动请老师帮忙隔毛巾，会根据天气变化增减衣物。本学期孩子和老师都有所变动，本班从小三班升上来9名幼儿，另外有2名转园插班生（原班上八名幼儿升到中一班），游戏班和生活班都是大班下来的很有责任心的老师，由于这个年龄阶段的孩子比较好动，所以我们班三位老师会齐心协力的培养孩子安静倾听、入睡、进餐等方面的好习惯；在教学上会创新教法，设计孩子们喜欢的游戏，多组织活动减少孩子等待的时间。根据以上分析情况，特制定本学期的教学计划。 本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。

一、班级情况分析：

中一班共有幼儿38名，其中1名为转学期来的新生。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

1、本班幼儿特点及优点分析：

（1）基本掌握正确洗手方法和用水杯喝水情况较好。

（2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。

（3）能进行一些简单的生活自理活动。

（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。

2、薄弱环节分析：

（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。

（2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。

（3）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。

（4）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。

（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。

（6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。

（7）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。

二、本学期工作目标及措施

（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展

1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。

2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。

3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。

（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：

1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。

2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。

3. 开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。

（三）五大领域目标与措施:

健康领域：

1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。

2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。

3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

措施：

1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。

3、开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。

社会领域：

1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心;

2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；

3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语；

4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；

5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决;

6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。 措施：

1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。

2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿

将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。

3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。

4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。

5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

语言领域：

1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话;

2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;

3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整;

4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；

5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。

措施：

1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。

2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。

3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。

科学领域：

1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。

2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录；

6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活

的关系，有初步的环保意识。

措施：

1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。

2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。

3、在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。

4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。

艺术领域：

音乐：

1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。

2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。

3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。

措施：

1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。

2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。

3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。

美术：

1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。

2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。

措施：

1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。

体裁作文