沁心园雪ppt

篇一：天空飘着美丽的雪花

<<天空飘着美丽的雪花>>

听说雪花会踏着冬至的脚步而来，于是，盼了一夜的雪花。 清晨，那份欣喜陡的一凉，窗外的地面没有期盼的洁白，很是失望。打开电脑，就看到随心和凌心都在招呼我，赶紧应声，随心说青岛下雪了，好大。我说羡慕呀，我这里没有呢，他说，青岛再不下雪，我就打算去威海住一段时间了。我知道他是说笑而已，可见他也是如此盼雪的心情，凌心却嘟起嘴巴，很是失落，她说她从没有见过真正的雪花，我就替她有些惋惜，正在说话间，一抬头，纷纷扬扬的雪花说来就来了，无法掩饰的兴奋让我快速把这份惊喜传递了出去。难道雪花听到了我们的对话，洞察了我失落的心情，大踏步的走来了，飘飘飒飒的在我眼前飞舞，向我展现着她袅娜的身姿，我一边望着窗外的雪花，一边和他们交流着快乐的心情。 雪花扑打在窗上，在玻璃上凝成了冰雕的花纹。太阳的轮廓模糊的还在，这让我有点莫名，难道太阳也是因为期盼雪花太久，不愿错过这次美丽的相遇？透过雪花舞动的影子，看到太阳像个拖着尾巴的火球，发出淡淡的光晕，又像倒映在水中的月亮，恍恍惚惚、明明灭灭的。这时候，天地相接了，天、地、太阳、风、雪，统治了这个舞台，风和雪结着伴，在楼与楼之间速速的向东边跑去，像是急急的赶去欣赏一篇精美的散文，争先恐后的。 从火热的夏季到今天的飘雪，我来到散文吧已经有半年的时间了，习惯了在这里和朋友们一起分担风雪，分享阳光。习惯了在这里倾诉，习惯了在这里欣赏那如雪花般纯净的散文，放飞着自己美丽忧伤的心事。于是在这个清新脱俗的园地，就有了隐隐的牵挂，就有了浅浅的等待，就有了切切的寄托。 于是也有了清风下的畅想，有了月光下的心语，文字的花朵神奇的开放，明丽清新，那一株株傲寒的万寿菊，是这个园里象征友谊的最美的花朵。最浓郁的是那爱情的玫瑰，带露含羞，娇艳欲滴，让人深深陶醉，让我们情不自禁把祝福送给有情人，一起绽放心灵的蓓蕾。 还有自己那一角小小的寸草园，我用心的耕耘着，那里有我灵魂的悲欢，有生活的点滴。募然回首，当初我像一粒草的种子，随风飞舞。一次邂逅，定居散文吧——网海中的这朵奇葩，这里燕草碧丝、淡香沁心，陶然居一样，于是，扎根，生长。我知道，你们的鼓励是我赖以生长的阳光，你们的批评是我久旱期盼的甘霖，因了你们的关注，如今，青青绿草，生机盎然。同时，你们那优美的文字，如一朵朵绚丽的花朵，熏陶着我，感染着我，让我也有了淡淡的清香。 这里，没有尔虞，没有我诈，只有雪花般真情的芬芳，这里没有金钱，没有势力，只有玫瑰般艳丽的爱情，没有愤世，没有嫉俗，只有丁香般淡淡的忧伤，没有世俗的侵扰，只有文字的清香，没有功利的熏心，只有心灵的碰撞。我们彼此分享着快乐，分担着忧愁，虽从未谋面，却俨然手拉着手，肩挨着肩，感受心灵的寄托，从你深情的眸子，我感到温馨的关怀。这一份恬淡，这一份美好，充实着生活，滋养着精神，让我更加努力的提升自我，精华自我。我是多么庆幸呀，是夏季里那缕不经意的清风，把我带到这里，从此，我便有幸结识了你们，便有了我释放灵魂的乐园。 今天圣洁的白雪公主又来到了散文吧，是不是她也感受到了这里纯净的空气，想把她的纯情深深的注入，想把这份美丽尽情地渲染。我看到了，那片片晶莹的雪花，像是篇篇灵动的文字，在散文吧盛情开放。寂寞的冬天不再寒冷，孤独的心灵不再徘徊，圣洁清纯的友谊环绕着你我，心灵晴朗的像蓝天上的飘逸的白云，舒展的像空际翻飞的白鸽，你听，那落雪柔美的音乐

伴着我们心灵的清歌，在这里飘扬，你看，那雪花娇俏的微笑搅起了你我心湖的涟漪。这一刹那，让我们静止屏息，尽情地醉心于这纯纯的气息中。 心底那一份暖暖的感动，如同这瞬间开放的雪花，绚烂着，那隔山隔水的遥远也只是一屏的距离，我似乎有了穿云的翅膀，把心放飞在这挚情的天空。我用不褪色的感动，演绎自己文字的魅力，我用热切的眼神，期待这里五彩缤纷、争奇斗妍的美丽画面。 这里没有冬天的寒冷，这里永远是情意绵绵，四季如春，这里地肥水美，阳光充沛。这雪花不仅仅开在北方，也飘向了南方，温暖着南方姑娘凌心的心灵，飘向了四海五湖，化作一朵朵文字奇葩，盛开在散文吧，一片雪花一片心，把散文吧的明天装扮得异彩纷呈。

篇二：飞雪留言

飞雪留言

悲失良朋不鼓琴，高山流水贵知音。千古颂，万年寻，人生挚友要交心。

高山流水贵知音，网海之中无意寻。生命曲折平素有，明年笑看满园春。

【有】缘网络喜相逢，

【幸】遇苍穹心暖融。

【相】隔咫尺屏前聚，

【识】断青山墨上凝，

【真】挚浓诗贺友家，

【情】诚淡水蕴浓馨。

【永】谐友善聚贤阁，

【存】久牵念始无终。

无尽的人海，我们有缘相逢，细数往日点滴，将成为闪光的记忆，让友谊穿越时空，随着岁月而延长，让我们相互的祝福常伴左右，让快乐伴随我们每一天！

寻知音，觅知音，流水高山琴曲吟，情真意也真。

爱多深，恨多深，爱恨情愁迷古今，谁知谁的心？

七律*冬韵

冬韵红梅染墨轩，松青竹翠映山泉。

篱边秋菊香消陨，江畔红枫似锦娟。

飞雪琼花风醉舞，紫纱斜绛漫云天。

幽怀冷骨描芳卷，一抹斜阳照秀川。

飞雪轻抚梅花面，

暗香浸彻入心脾，

缠绵不变梅雪恋，

流传一幅千古情。

穿越红尘，穿越心灵，在雅致的琴韵中流连，听一曲琴音，拾一段心情，听音了悟，铺垫出岁月的呢喃，以一笔凝华，尽在笑谈间，琴韵无语品在心，雅致如水的音韵，在心湖上划出一波一波的纹路，守着一段旋律，心，就像浮沉在水之湄，云之巅，悠远绵长，任你有几多烦忧，几许疲惫，都会在这一刻悉数融化，荡涤尘埃，音符让我拥有一份雅致的心境，在音乐的意境里沉醉，委婉的音乐，伴着清澈的心灵，弥漫了整颗心，装载着生命中满满的记忆，放飞如水一样的美丽心情。

俞伯牙的一曲［高山流水］让人浮想联翩，感概万千。如果不是遇到了会欣赏音乐的钟子期，俞伯牙破琴折弦，终生不再抚琴的故事又怎会留传至今

飞雪体会

真正的知音：应该是肝与胆的相照，琴与瑟的和鸣，是闪电与雷鸣瞬间的交乍，是一颗心与另一颗心的一拍即合。就象一场雷电交加的暴风雨，雨水淋湿了你，也浇透了我。那时的你，那时的我，同在其中，天地共存，冥冥之中灵魂与灵魂的融合了，灵魂与灵魂交织了。宛如两颗流星相撞，在刹那的撞击中，人生最灿烂的火花迸射出炫彩夺目的光华，书写出生命中最优美的乐章！

朋友也罢，知音也罢，它们都不是乞讨就可得到，是可遇不可求的。曹雪芹说，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。

只要你报着一颗谦卑的心，一颗包容的心，你就会“莫愁前路无知己”，自然而然的融入到“天下谁人不识君”的境界之中。既便是没有“高山流水”，我们也可在人生的旅途中找到我们的朋友，寻觅我们的知音。

当然，能不能觅到知音，那就要看我们各自的造化了。

当你伤心时、当你孤独时、当你愁苦时首先想起的那个人，她就是你的知音。

不论同性还是异性，也没有年龄的界限，不一定经常见面，但知己者会适时出现在你的心田，用春风般的话语拂去你心头的阴霾。

山青青，水碧碧，高山流水觅知音。一声声，如泣如诉，人生难得一知己，千古知音最难觅……这样的词曲，扣人心弦。人生在世，总得有人懂才有意思。行走在人潮汹涌的现实世界里，你只是一个人行走觉得孤独？还是一个人前行觉得寂寞？孤独是一种状态，它代表着一个人；寂寞却是一种心境，它触及心灵，这是两种绝然不同的情感世界.

山青青，水碧碧，高山流水觅知音。一声声，如泣如诉，人生难得一知己，千古知音最难觅…… 红颜也好，蓝颜也罢，只要是知音，讲的就是一种感情的相互交流。

飞雪座右铭

以真诚赢得真情的朋友,

珍惜每一份真诚!

珍惜生命中每一个有缘的朋友！

天使娉婷曼舞，苍穹梦幻银沙。

精雕细刻满枝桠，玉落红尘惊诧。

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独爱痴心不改，依依海角天涯。

暗香缱绻恋奇葩。梅韵悠悠天下。

——寫給朋友苍穹

【萍】踏清波荷溢香，

【水】中浸月影悠长。

【相】识网络高山韵，

【逢】遇桃源流水塘。

【你】画丹青神跃纸，

【我】描锦绣彩铺章。

【同】游墨海激情渡，

【行】走天涯爱意扬。

七绝 咏空间

宋雨唐风出奇葩，

诗词歌赋显芳华。

你来我往真情寄，

方寸空间笑语哗。

冬天的守望

静夜幽深

寒息凝霜

凄冷的季节

拈一瓣窗上的冰花

梳理着冬修长的发丝

一缕清风席卷了苍凉的心

凝望苍穹

孤月朦胧

凄楚的惆怅

慢慢的寒夜

无际的忧思

一滴凄泪悄悄的划过冰冻的面容

苍山茫茫

寒霜满地

渲染了夜的一抹深情让清笛捎去索绕的梦

让墨燃刷新零落的忧愁

让银花拂去无尽的灼伤

菩提树下守望

守望那冬的童话

守望那夜月流星

守望那一笑永恒

以上是高山流水日志留言

洁 雅芳菲情满怀；

白 光皓月映窗台；

飞 鸟掠鸣报曦晓；

雪 无声时春已来。

红梅 飞雪

今日来到梅园中，

突闻一道梅花香。

红似烈火白似雪，

山清水秀总相宜。

观梅 飞雪

今日来到梅花园，

一阵清香沁心田。

梅花美如活仙子，

就像嫦娥飞下凡。

梅园新春绽芳蕊

为花痴醉情愫飞

万紫千红鸟鸣脆

赏梅网络音画美

拂柳晚风春意扬

闲梅弄影暗怀香

东君不恋群芳醉

犹报落红漫地殇

情 牵万里光 波涛思海疆

系 与三生梦 陆离苦断肠

空 悲阙感叹 裳舟曲仄屏

间 携爱河水 墨韵婉流长

以 墨论春秋 吟诗吊脚楼

文 笔律典故 曲赋下扬州

会 聚十方豪 雅尊高朋士

友 仄博古今 琴棋书画苑

惜 别离情长 摇橹望点苍

友 朋南北聚 汇泽天地芳

如 意春光好 美酒飘溢香

金 莲荷韵舞 载歌润穹章

清词丽句染疏狂，

淡酒一杯韵自香。

醉卧南山寻雅趣，

亭台信步赏夕阳。

----写给苍穹朋友

在苍穹朋友的空间，带我走进了一个丰富多彩的世界。一幅幅绚丽的图画让我陶醉，一首首美妙的音乐让我侧耳，一篇篇生动的文笔让我赞叹，一个个鲜活的生命让我感动。我感谢风，感谢雨，感谢阳光，感谢雨露，而我最应该感谢的是走过我身边的每个人。你就是我的风雨，就是我的阳光和雨露。真诚的朋友就是一笔宝贵的财富！

感谢我的朋友-----苍穹 ，你是飞雪心中永不枯竭的甘泉

朋友是一种相遇。大千世界，芸芸众生，茫茫人海，红尘滚滚，朋友能够彼此遇到，能够走到一起，彼此相互认识，相互了解，相互走近，实在是缘分。在人来人往，聚散分离的人生旅途中，在各自不同的生命轨迹上，在不同经历的心海中，能够彼此相遇，相聚，相逢，可以说是一种幸运，缘分不是时刻都会有的。古人不也是千金易得，知已难求吗?

有人说：做朋友是有今生没来世的，所以为了朋友得两肋插刀。但也有人说：朋友是用来利用的，因此必要的时侯要插朋友两刀。

对我而言，我选择前者！但是这样的选择，却让我的生活一塌糊涂，也让自己伤得体无完肤，伤痕累累。总是最信任的人骗你最多：最在乎的人伤你最深！这就是我的生活，我的朋友？ 都说，被朋友所伤害，往往是格外的痛。因为自己受伤害的地方总是最娇嫩的地方，伤害自己的人是最不应该的。也许吧，以为是友情，其实是早就设计好的圈套。

但或许，我真的不曾了解“朋友”这两个字！有人说，朋友和朋友之间，应该是透明的；也有人说，朋友是当双方利益受到威胁时，首先考虑到你的利益的。但如果是这样的话，那我们真的算不上是朋友。因为你为了刚认识的人，可以把我说得一钱不值；因为你为了欺骗我可以不择手段，甚至。。。。。。

这样的我们，能算朋友吗？这样的你，值得当朋友吗？

在一起那么久，陪你哭，陪你笑，陪你疯，陪你闹，但直到这一刻，才发现原来真的未曾真正了解你！朋友！

苍穹，飞雪的一个远方的朋友

由于真诚，我们成为不曾见面的朋友,

要珍惜这种缘分,

在人生路上携手共同前进。

祝我们友谊地久天长

茫茫人海,我们能成为朋友,这份缘分来的不容易,

那么请记得好好的珍惜......

我们要在年老的时候,还能在一起说起当年......细品人生.....

有双明眸向着苍穹凝望，

等待一生一世的牵恋。

苍穹友友，你感觉到了吗？

飞雪的书笺里，有蘸满深情的墨迹，

在人世间变幻的风景里，

会一直一直默然与你相知相惜。

奏一曲《高山流水》，一声声，一片情，婉转如烟、、、

由指尖流洩出的祝福，

是飛雪最誠摯的心，

每個符號都書寫著最深切惦念，

在這溫馨季節里，

就讓這份情誼，繞你旋轉，恒久不變。

祝苍穹朋友：順利！順心！順意！

篇三：2012东城一模

北京市东城区2011—2012学年第二学期初三综合练习（一）

一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A.拮据（jù） 执拗（niù） 着落（zhuó） 满载而归（zǎi）

B.追溯（sù） 脊梁（jí） 濒临（pín） 贻笑大方（yí）

C.绮丽（qǐ） 粗犷（ɡuǎnɡ） 解剖（pōu） 高瞻远瞩（zhǔ）

D.酝酿（rǎnɡ） 淡薄（bó） 祈祷（qǐ） 茅塞顿开（sè）

2.对横线处选填汉字的判断正确的一项是

A. 意 (恣，姿)

判断：“恣”有“放纵，没有拘束”的意思，而“姿”有“容貌”的意思，所以横线处应填“姿”。

B.言简意 （赅，骇）

判断：“赅”有“完备”“全”的意思，而“骇”有“惊吓”“震惊”的意思，所以横线处应填“赅”。

C.滴水之恩，当 泉相报 （涌，踊）

判断：“涌”有“冒出”的意思，而“踊”是“往上跳”的意思，所以横线处应填“踊”。

D.一叶 目，不见泰山 （障，嶂）

判断：“障”有“阻隔”“遮挡”的意思，而“嶂”是“直立像屏障的山峰”的意思，所以横线处应填“嶂”。

3.下列病句修改正确的一项是

A.无数成熟的树叶间的果子金黄火红。

修改：将“树叶间”移至“无数成熟”前，并删除一个“的”。

B进入二十一世纪以来，世界科技发展突飞猛进，中国的社会变革也在提高。 修改：将“突飞猛进”改为“提速”。

C.作为北京市区内面积最大、品种最多的郁金香展，在中山公园开幕。 修改：删除“面积最大、”。

D.我们将在河道两侧最大密度加大种树密度，提高城市绿化。

修改：将“种树密度”中的“密度”删去。

4.下列句子标点符号使用正确的一项是

A.他问我是如何将宏大的历史浓缩在140分钟的音乐舞蹈史诗《复兴之路》之中的？

B.语文学科考试以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》为依据，以《课程目标》规定的内容为考试范围。

C.“诗有什么作用？”台湾美学家蒋勋说，“我常常觉得诗只是在最哀伤最绝望的时刻，让你有面对生命的平静”。

D.滴灌、微喷、小管出流……这些节水灌溉方式已经在密云县80%的农田广泛应用，全县节水灌溉面积目前已达37.9万亩。

5.结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是

你看那急速漂流的波涛一起一伏，真是“众水会万涪，瞿塘争一门”。而两三木船，① ，像鸟儿扇动着翅膀，正在逆流而上。不久，江面更开朗辽阔了。两条大江，骤然相见，欢腾拥抱， ② ，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。

A.①朝怒涛冲去 ②激起云雾迷蒙

B.①却齐整地摇动着两排木桨 ②烟波浩渺

C.①却齐整地摇动着两排木桨 ②激起云雾迷蒙

D.①朝怒涛冲去 ②烟波浩渺

6.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是

光明，我的光明，充满世界的光明，吻着眼目的光明，甜沁心腑的光明！

呵，我的宝贝，光明在我生命的一角跳舞；我的宝贝，光明在勾拨我爱的心弦；天开了，大风狂奔，笑声响彻大地。

蝴蝶在光明海上展开翅帆。百合与茉莉在光波的浪花上翻滚。

我的宝贝，光明在每朵云彩上散映成金，它洒下许多的珠宝。

我的宝贝，快乐在树叶间伸展，欢喜无边。天河的堤岸淹没了，欢乐的洪水在四散奔流。

A.选段用“……的光明”的排比句式，强烈表达了“我”对宝贝的渴望、喜爱之情。

B.选段中反复出现“我的宝贝”，突出表达了“我”对宝贝的亲昵和渴望倾诉的情绪。

C.选段把“光明在云彩上的映射状态”比喻成“许多的珠宝”，形象抒发了“我”对珠宝的喜爱。

D.选段中用“欢乐”一词赋予洪水以人的情感，生动描绘了堤岸淹没后河水肆意奔流之态。

二、填空（共8分）

7.默写（5分）

⑴ ，干戈寥落四周星。（文天祥《过零丁洋》）（1分）

⑵溯洄从之，道阻且右。溯游从之， 。（《诗经?蒹葭》）（1分） ⑶ ，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）（1分）

⑷晏殊的《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）伤春感时，其中“ ， ”两句，缠绵婉转，对仗工整，传达出一缕若有若无的闲愁。（2分）

8.名著阅读（3分）

儒家经典《孟子》相传 所作。它长于言辞，善于用例。《生于忧患，死于安乐》一文开头一连列举了六个历史人物在逆境中成长的例子，是为了阐明 的观点；《鱼我所欲也》则用 的事例，论证了即使普通人也有“舍生取义”之心的看法。

三、综合性学习（共10分）

今年正值雷锋逝世50周年，为响应校团委号召，深入理解雷锋精神，初三1班开展了“雷锋精神在我身边”的调查实践活动。

9.第一小组收集了两则材料，请你提取相关信息，说说学习雷锋的三个理由。（3分）

【材料一】

雷锋在“少年儿童最喜欢的偶像、榜样”中的提名位次调查

项目 提名人次 所占比率 位次

偶像 187

榜样 478 1.71% 7 4.7% 1

（数据来源：2012年3月6日中国青少年研究中心《少年儿童的偶像与榜样的12个特点》）

【材料二】

中宣部常务副部长雒树刚接受采访时说，在学雷锋活动中，大家对雷锋精神确实有不同的解读。我想我们不能探究雷锋是怎么想的，但是有一个解释大家应

该都认同：不管做什么职业，雷锋都一定要把它做好，这应该说是他的职业理想或者说是他的职业梦想。所以，不管雷锋选择了什么岗位，或者说是组织上安排他到了什么样的岗位，他都把现在的岗位作为自己最大的职业梦想，而且一定要在这个岗位上成就自己的职业梦想。雷锋精神为什么在今天仍然得到这么多青年人的推崇和爱戴，就在于雷锋永远是追求最好。他把自己的职位和热爱祖国、为人民服务很好地结合起来了。

理由：⑴ ⑵ ⑶

10.第二小组收集了网络上对于雷锋精神的不同理解，请分别概括他们的看法（每项不超过10个字），并从中得出自己的理解。（5分）

@歌唱家：学习雷锋不是说说而已，首先要有一个崇高的信仰。学习他是我们小时候的事，那真是一段美好而又难忘的回忆！

@AC竹石：雷锋形象对中国来说是一笔巨大的社会财富，他是社会善的象征。否定雷锋的形象，否定雷锋曾经的付出和奉献，对于中国来说是一个灾难。 @国防社区：雷锋精神不只是乐于助人，其实更应提倡“螺丝钉”精神。大家在平凡的岗位上兢兢业业就是在学雷锋，就是在为社会作贡献，这种常态化的奉献其实更具有现实意义。

网络看法：⑴ ⑵ ⑶

我的理解：

11.完成实践活动后，正逢学校开展“学雷锋，树新风”系列活动，需要撰写一则宣传材料。请结合下面内容，将材料题目补充完整。要求：与后一句语意相关、句式一致、字数相等。（2分）

爱心涓涓成洪流

昨日，当代雷锋传人、全国学习实践雷锋精神的优秀代表郭明义老师来到我

篇四：综合测试

综合测试（一）

一、 看拼音，写词语。(16分)

nuó dòng yōu yǎ duàn liàn mó guǐ

( ) ( ) ( ) ( )

kǒng bù yán jùn ān cè kū wěi

( ) ( ) ( ) ( )

二、 选择题。（6分）

1、下列加点字注音完全不正确的一组是（ ）

a.压根（yà） 将士（jiāng） b.喝彩（hè） 转动（zhuàn）

c.落后（luò） 兴奋（xīng） d.禁止（jìn） 调换（diào）

2、下列没有错别字的一组是（ ）

a.书籍 逛街 抽屉 生机脖脖 b.辩认 蒸汽 插秧 蒜头

c.鼎沸 残忍 炊烟 搅拌

三、 查字典（9分）

1.“斩钉截铁”的“截”音序是（ ），部首是（ ），这个字在该词中的意思是（ ）。（①割断，弄断；②量词；③阻拦。）

2.“变幻莫测”的“莫”音序是（ ），部首是（ ），这个字在该词中的意思是（ ）。（①不要；②没有；③不。）

3.“热泪盈眶”的“盈”音序是（ ），部首是（ ），这个字在该词中的意思是（ ）。（①充满；②多余。）

四、 写出下列词语的近义词。（6分）

胆怯（ ） 镇定（ ） 恐慌（ ）

茂盛（ ） 安静（ ） 热闹（ ）

五、给加点字选择正确的解释条。（4分）

接:①靠近，接触；②连接；③托住，承受；④接受。

1、接天荷叶无穷碧。 （ ）

2、周总理在中南海接见了外国使者。 （ ）

3、同学们听了，都在交头接耳地议论着。 （ ）

4、他用手接住了掉下来的果子。 （ ）

六、选词填空。（9分）

1

不仅……还 即使……也 不管……总

如果……就 只有……才 只要……就

1、妈妈（ ）是一个出色的教师，（ ）是一个出色的作家。

2、（ ）你认识到了自己的错误，（ ）应该鼓起勇气去改正。

3、（ ）品德高尚的人，（ ）能得到人们的尊敬。

七、修改病句。（9分）

1.参加会议的有工人、农民和青年同志。

改

2.老师要我们注意安全，防止不发生事故。

改

3.晚会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

改

八、阅读短文，并做题。（21分）

麦 哨

“呜卟、呜卟，呜——”

田野里，什么声响和（hé hè）着孩子的鼻音，在浓浓的麦叶上掠（yuè luè）过？一声呼一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。

湖畔，到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花肚兜彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露（lòu lù）珠的月季花。

前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初萌，而现在，到处是浓荫。榆树、粳芦、野蔷薇、枸杞……每一张叶片都仿佛涂上了一层绿油。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩莢；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小囡指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子 麦田

换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗，就是一个跳动的音符。

湖边的草又肥又嫩。只消用手拉拉，竹篮很快就装满了。

男孩子跑到铺满青草的土坡上去，翻跟头、竖蜻蜓、还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！

玩累了，叫渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。那是一种跟茅草差不多的野草，顶部的茅穗，还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。把叶片剥开轻轻抽出茅穗， 2

下面是一根嫩绿中透出粉红的茎，放进嘴里嚼嚼，吮吮，啊，一股甘甜清凉的滋味，从舌尖直沁心肺！

“呜卟、呜卟，呜——”

是谁又吹响了那欢快 柔美的麦哨 一忽儿 四处都吹起来

你呼我应（yìng yīng） 此起彼落 在撩起麦浪的东南风里 传得很远 很远

微风里，麦穗儿合着麦哨奇妙的韵律起伏着。啊，孕育着丰收，充满着无限生命力的夏天，被麦哨呼唤来啦！

1、 比一比在组词。（4分）

畔（ ） 肺（ ） 潦（ ） 穗（ ）

绊（ ） 柿（ ） 撩（ ） 惠（ ）

2、 划去带点字不正确的读音。（4分）

3、 给空白的地方加上争取的标点符号。（3分）

4、 4、“金黄的油菜花谢了，结出了秘密的嫩莢；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小囡指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子 。”这是一个（ ），作者通过（ ），抓住了田间最具代表性的几种作物:（ ）、（ ）、（ ），它们不同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽刚长出，为人们生动地再现了一片色彩斑斓的田间风光，也营造了丰收在即的（ ）。（6分）

5、“草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！（4分）

这里运用（ ）的手法形象地写出了草地的（ ）。

“简直”一词表示完全如此，表明了作者

九、作文。（20分）（任选一题）

1、写一个自己最敬佩的人。

要求:⑴叙事具体、生动。⑵人物言行描写能够为突出人物的特点服务。⑶适当的表达自己的敬佩之情。

2、编写一则童话故事。

要求:⑴想象大胆、合理。⑵故事情节完整，能够反映一个主题。⑶题目自拟，条理清楚，语句通顺。

附加题（20分）

3

一、 猜一猜。（5分）

1. 雨后初晴（打一城市名）

2. 无冬无夏（打一史书名）

二、 成语之最（6分）例:最遥远的地方——（天涯海角）

1.最荒凉的地方——（ ）

2.最悬殊的区别——（ ）

3.最昂贵的稿费——（ ）

4.最难做的饭——（ ）

5.最高的巨人——（ ）

6.最长的腿——（ ）

三、填一填。（9分）

中国是历史悠久的礼仪之邦，中华民族是有着高度精神文明的民族，在漫长的历史中，汉语里形成了众多的敬辞与谦辞。这些敬辞与谦辞至今仍被广泛地应用着。在同别人打交道时使用这些词可以体现一个人的修养和文明程度。请你填出下列句子中的敬辞与谦辞。

初次见面说（ ）好久不见说（ ）请人批评说（ ）

求人原谅说（ ）求人帮忙说（ ）求给方便说（ ）

麻烦别人说（ ）向人祝贺说（ ）求人看稿说（ ）

综合测试（二）

一、 看拼音，写词语。(8分)

dàn shēng méi guì kǎo yàn duàn liàn

( ) ( ) ( ) ( )

chōu tì fěi tú āi sī chú chuāng

( ) ( ) ( ) ( )

二、 在注音全对的一组词语后面的括号里打“√”。（3分）

1、翡翠（féi cuì） 演绎（yǎn yì） 酷热（kù rè）( )

2、挪动（nuó dòng） 鞭策（piān cè） 卓越（zhuō yuè）( )

3、揉搓（róu chuō） 地域（dì yù） 洗澡（xǐ zǎo） ( )

三、 划去加点字错误的读音。（6分）

记载（zǎi zài） 转动（zhuǎn zhuàn） 和睦（huo hé）

4

起哄（hōng hòng） 顽强（qiáng qiǎng） 似的（sì shì）

四、 根据意思写词语。（3分）

1.坚持到底，一点也不松懈。 （ ）

2.指看惯了的事不足为奇。 （ ）

3.原指诗文的构思有独特的地方。后泛指想出的办法与众不同。（ ）

五、选词填空。（3分）

继续 连续 陆续

1、早上，同学们伴着晨光（ ）走进校园。

2、妈妈（ ）三年被评为“优秀青年教师”。

3、上学期我们取得了优秀的成绩，今年要（ ）努力。

六、根据要求写成语。（9分）

1、成语故事:

2、描写人物动作的成语:

3、abab式的成语:

七、修改病句。（6分）

1.我们来到公园，看到了艳丽的花儿和悦耳的歌声。

改

2.学校的教育质量不断进步。

改

3.五一广场上挤满了来自各地的许多工人、农民。

改

八、把下面的句子写具体。（至少两处）（5分）

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:沁心园雪ppt)

1.雪花飘。

2.周总理批阅文件。

3.马儿奔驰。

九、写出下列句子的修辞手法。（8分）

a.比喻 b.拟人 c.夸张 d.排比 e.设问 f.反问

1.萁在釜下燃，豆在釜中泣。 （ ）

2.你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。 （ ）

3.赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？ （ ）

5

篇五：修辞

修辞 2012年一模

19. 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是

光明，我的光明，充满世界的光明，吻着眼目的光明，甜沁心腑的光明！

呵，我的宝贝，光明在我生命的一角跳舞；我的宝贝，光明在勾拨我爱的心弦；天开了，大风狂奔，笑声响彻大地。

蝴蝶在光明海上展开翅帆。百合与茉莉在光波的浪花上翻滚。

我的宝贝，光明在每朵云彩上散映成金，它洒下许多的珠宝。

我的宝贝，快乐在树叶间伸展，欢喜无边。天河的堤岸淹没了，欢乐的洪水在四散奔流。

A.选段用“??的光明”的排比句式，强烈表达了“我”对宝贝的渴望、喜爱之情。

B.选段中反复出现“我的宝贝”，突出表达了“我”对宝贝的亲昵和渴望倾诉的情绪。

C.选段把“光明在云彩上的映射状态”比喻成“许多的珠宝”，形象抒发了“我”对

珠宝的喜爱。

D.选段中用“欢乐”一词赋予洪水以人的情感，生动描绘了堤岸淹没后河水肆意奔流之态。

20. 对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是

①吴越古道，处处佳景。②或古树参天，或落英缤纷，或瀑布飞挂，或石桥

横卧。③蓊蓊郁郁的古道是那么长，长得看不到尽头；斑斑驳驳的古道是那么深，深得听不见外界的声音。④既有大自然随处可见的鬼斧神工，又有人类千百年来的巧夺天工。⑤一束极细的阳光从遥远的天际投射过来，抚摸着那历经悠悠岁月的古道刻痕，似乎也在驻足凝思。⑥荒凉，有时呈现另类美丽；静默，或许倾诉别样情怀。⑦我们仿佛在穿越古今，忽然一声清脆的鸟鸣，让我们收住思绪，又迈步前行。

A．选段第②句，运用“或??”的排比句式，表现了吴越古道佳景多而美的特点，

增强了语势。

B．选段第⑤句，将“阳光”人格化，写出了吴越古道的厚重历史，极易引起观景

者的千古幽思。

C．选段第⑥句，用对偶的形式，抒发了作者对吴越古道的“荒凉”与“静默”之

美的独特感受。

D．选段第⑦句，作者以“穿越古今”来比喻千年古道中的无限幽思，鸟鸣声把作

者的思绪拉回到现实中来。

21. 对下面文段中所使用的修辞方法的理解正确的一项是

当春天来临的时候，麦田就已经很绿很绿了，只是略微显得瘦弱、单薄了点。几场春雨下来，麦苗吸足了水分，“噌噌”地向上生长，你似乎可以听见麦苗拔节的声音。它们一棵挨着一棵，一棵挤着一棵，相互簇拥着，形成一片麦海。远远望去，绿油油的麦田，呈现出蓬勃的生机，微风吹来，一片绿浪随风荡过，美丽极了，若绿毡，若织锦，若碧波。清晨的麦苗儿，一棵棵挂着晶莹的露珠，在阳光的照射下灼灼闪耀。这样的春天，这样的清晨，怎么能不让人心生喜爱呢？

A．选段中用“瘦弱、单薄”一词赋予麦苗以人的特征，生动地描写出初春时麦田

里的麦苗稀疏、荒凉的样子。

B．选段中运用“一棵??，一棵??”的排比句式，集中地表达了作者对雨后麦

苗竞相生长的由衷赞美。

C．选段中把绿油油的麦田比作“绿毡”“织锦”“碧波”，形象地写出了微风吹拂

下的麦田绿色怡人的美丽景象。

D．选段最后一句运用反问的修辞方法，语气强烈地抒发了作者对阳光照射下挂着

晶莹露珠的麦苗的喜爱之情。

22. 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是 ．．

车行在千里一色的大戈壁上，无言的大自然是那么的寥廓！这时候怎能不感觉到戈壁的大美呢？或见一只苍鹰，盘旋在天，孤独而自在，俯看绝壁荒漠风动沙流；或见三五峰驼，散立荒野，悠然而傲慢，根本不把人间几个世纪放在眼里；或见大片羊群，低头疾进，像是迅速移动着的散兵线，紧张而肃穆。戈壁如铁，茫无边际，高天阔地的美在一瞬间给人一种震撼，一种提升，一种精神上的大享受。

A．选段中运用反问的方法，强调出车行在戈壁时，人们一定会对寥廓戈壁展现出

来的大美有所感觉。

B．选段中运用拟人的修辞方法，赋予骆驼以人的行为，生动地描写出骆驼散立于

荒野时自在而孤高的形象。

C．选段中把低头疾进的大片羊群比喻成“迅速移动着的散兵线”，形象地描绘出了

羊群前进时，快速无声、惊恐不安的状态。

D．选段中三个“或见??”构成了排比句式，将苍鹰、骆驼、羊群放到戈壁的大背景中，描绘出一幅高天阔地的壮美画面。

23. 对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解正确的是

皎洁的月光装饰了春天的夜空。

田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮地流着。

我喜爱夜的柔和、舒缓；我喜爱夜的安宁、静谧；我更喜爱夜使一切浮华和喧嚣退去，让我们重新找到了自己。

A．选段首句运用了夸张的修辞手法，生动地描写出春天夜空的明亮、透彻。

B．选段中连用“沙沙沙”，是运用反复的修辞手法，突出了夜晚的喧嚣。

C．选段中把“月光”比喻成“银色的薄纱”，形象地描绘出春天夜景的朦胧美。

D．选段中运用“我喜爱??”的排比句式，描写了山村夜晚的柔美、安谧。

24. 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确一项是

远处安详的骆驼山静卧在绿树烟雨间，南面深沉的象鼻山在雨中岿然不动，仍在畅饮漓江水，西面的老人峰须眉毕现，头巾在舞弄雨丝；而近处的伏波山，正玉立于碧水萦回的漓江之滨，仿佛是一位青纱拂面的仙女，是那样的神奇、秀美和迷人。啊！桂林的每一座山都是一幅清新的画，一首朦胧的诗，一支悠扬的歌。这神奇的桂林山水，真可谓：江作青罗带，山如碧玉簪。

A.选段中用“静卧”一词赋予骆驼山以人的状态，生动地描述了绿树、碧水、薄雾交相辉映的美丽景象。

B.选段中运用了“一??的??”的排比句式，形象地写出了桂林的山具有豪放的气势。

C.选段中把漓江比喻成仙女，形象地写出了漓江的神奇、秀美、迷人。

D.选段中“江作青罗带，山如碧玉簪”，用比喻和对偶的修辞方法赞美了桂林山水的清秀柔美。

25. 结合语境，在下列语段中的横线处填写句子正确的一项是

（1）青春是珍贵的，她是人生最美的花朵。 ；青春的意义在于它是开拓进取的精神，是顽强不屈的性格；青春的奥秘在于它是正在萌芽的希望，是奋勇向前的理想。

（2）我见过雍容的牡丹、清雅的菊花、婀娜的水仙、纯洁的荷花。然而令我终生难忘的却是这样一种花——它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月； ；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是甘甜的雨露，而是人民的眼泪。它，就是献给周总理的花，那天安门广场上一望无际的——花。

A．（1）青春的价值在于它是连城不啻的珍宝，是稍纵即逝的瞬间

（2）它不是在花坛暧房里绽开，而在冰天雪地这样的地方怒放

B．（1）青春的价值在于它是是珍宝连城不啻，它是瞬间稍纵即逝

（2）它不是绽开在花坛暖房，而是怒放在冰天雪地这样的地方

C．（1）青春的价值在于它是连城不啻的珍宝，是稍纵即逝的瞬间

（2）它不是绽开在花坛暖房，而是怒放在冰天雪地这样的地方

D．（1）青春的价值在于它是是珍宝连城不啻，它是瞬间稍纵即逝

（2）它不是在花坛暧房里绽开，而在冰天雪地这样的地方怒放

26. 对下面文段中画横线句子使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是 ．．．

春天来了，或许天气并无异样。①山峦上依然弥漫着灰蒙蒙的雾霭，天边依然漂泊着厚重的云朵，早晨和傍晚依然冷得我们伸不出手，但春天确实来了。 过了春分，大地忽然变得朗润。②因为冰雪的滋润，此刻的大地如同一个晶莹水润的姑娘，到处水灵灵的，③她丢却了冬日的僵硬，温柔得一塌糊涂。地里的麦苗开始疯狂地拔节，油菜开始快速地抽苔。④燕子急急忙忙地从南方回来了，几口就垒出了新巢。不经意间，你的眼前还会飞过一两只打扮得花枝招展的蝴蝶。

A．①句运用“??依然??”的排比句式，具体写出初春时节，春天在不知不觉中到来的情态。

B．②句将“大地”比喻成“晶莹水润”的、“水灵灵”的姑娘，生动形象地表现了大地在冰雪的滋润下朗润的特点。

C．③句用“丢却”和“温柔”等词语将冰雪人格化，生动形象地写出冰雪融化成春水后轻柔流淌的景象。

D．④句使用了夸张的手法，描写出燕子在春天到来时珍惜时光垒窝建巢的情景。

27. 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是

来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了??

光是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——

沙啦啦，沙啦啦??

像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来。由远而近，由远而近??

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一阙又一阙优雅的，带着幻想色彩的小曲??“此曲只应天上有”啊！

A. 文段中“沙啦啦，沙啦啦??”一句运用反复的修辞方法，表现了雨滴落在树叶上时声音之清脆，并且富有节奏感。

B. 文段中作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。

C. 文段中“跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾。”一句运用排比的方法表现雨来得突然。

D. 文段中“‘此曲只应天上有’啊！”一句运用引用的修辞方法，写出雨声的少有、奇特。

28. 对下面语句所使用的修辞手法及作用分析不正确的一项是

A．从未见过这么茂盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一片瀑布，从空中垂下。 分析：运用比喻的修辞手法，把藤萝比作瀑布，生动形象地写出了藤萝的茂盛，

表达了作者对藤萝的赞美之情。

B．你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？

分析：运用反问的修辞手法，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出

来的。

C．六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。

分析：运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了天气的酷热。

D．整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连

人带车一起揽进它的怀中。

分析：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的

危险。

29. 对下面语段中各句所使用的修辞方法的作用理解不正确的是

①溪流一出来，便宣告了它的生命寻着自己的道路要流动了。②正因为要寻

着自己的道路，它的步伐是艰辛的。③然而，它从石板上滑下，便有了自己金属般的声响；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色；它回旋在幽潭之中，便有了自己不可测的深沉。

A．第①句运用拟人的修辞方法，借溪流的“宣告”显示了它勇往直前的坚定决心。

B．第②句运用拟人的修辞方法，以“艰辛的步伐”强调了前进路途中的坎坷不平。

C．第③句运用比喻的修辞方法，描摹了溪流欢快流淌时喧嚣的声音和优雅的姿态。

30. 对下面描写“雨”的文段中所使用的修辞方法及其作用理解错误的一项是

我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。

我是颗颗璀璨的珍珠，从女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

我是翩然而至的天使，一旦见到美丽的园林，就落下来，花草便昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。在寂静中，我用纤细的手指轻轻的、轻轻的敲击着窗户上的玻璃，启迪着那些敏感的心扉??

A.选段中，把雨比喻成银线、珍珠，形象地写出了雨或细亮或圆润的情态。

B.选段中用“偷”一词，赋予“雨”以人的行为，生动形象地写出了雨的珍贵。

C.文段用“昂起了、挺起了、绽放了”的排比句式，写出了花草雨后富有生机活力的特点。表现了雨的滋润之功。

D.“轻轻的、轻轻的”在反复中，写出了雨的轻柔和对敏感心灵的启迪。

31. 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是

我的心随梅雨潭潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？

A．选段中用“摆弄”一词赋予梅雨潭的“绿”以人的行为，形象生动地写出了梅雨

潭绿波荡漾的特点。

B．选段中把梅雨潭潭水比喻成“温润的碧玉”，突出梅雨潭优美的特点。

C．选段中运用“她松松的??最嫩的皮肤”的排比句式，形象描绘出梅雨潭千变万化的景象。

D．选段结尾“我怎么比拟得出呢？”一句运用反问的修辞方法，表达了作者对梅雨

潭的喜爱之情。

32. 对下列句子运用的修辞方法及作用理解不正确的一项是

A．桃树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。红的像火，粉的像霞，

白的像雪。

理解：这句话运用拟人、排比和比喻的修辞方法，写出了花儿们“争相斗妍”的繁荣景

象。

B．一味地追星,一味地模仿,哪里还会有创新的意识?哪里还会有开拓的精神? 理解：运用反问的修辞方法,批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。

C．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

理解：这句话运用了夸张、拟人的修辞方法，生动形象地写出了济南冬天温晴的特点。

D．这里有山有水，正是建造园林的好地方：遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北，造

体裁作文