美丽的草原我的家作文

篇一：美丽的草原我的家教案

六年级音乐上册第二单元

美丽的草原我的家

课型：欣赏

教材分析： 《 美丽的草原我的家》用诗的语言勾勒了一幅草原美景——绿草如海、鲜花烂漫、碧水清波 、晚霞夕照、彩蝶纷飞、百鸟歌唱、毡包有如白莲花、骏马好似彩云朵、牛羊犹如珍珠撒??这就是蒙古族人民自由、安宁、美满、舒畅的生活，更是牧民双手托起的幸福大厦。

 歌曲用单二部曲式结构而成。第一乐段的节奏均匀、稳健；第二乐段从弱拍起唱，使原本平稳的节奏带有了起伏的律动感。歌曲的旋律采用了牧歌的素材，并用五声宫调式构成旋律，给人以辽阔、悠扬、婉转、抒情的印象。这种将情感波澜与意境相融合的创作手法，非常深 刻地表现了蒙古族牧民意气风发的精神面貌及对幸福生活无比赞美的欢乐心情。

学情分析：五年级学生经过以往音乐课的学习，具备了一定的分析作品欣赏作品的能力。熟悉歌曲教学中唱歌词、歌谱、打节奏、等一系列的学习方式。通过多种形式的欣赏活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围。在教学中重点感受、蒙古族人民自由、安宁、美满、舒畅的生活。 采用多种形式欣赏使学生乐于参与音乐活动。

教学目标：

1、欣赏女中音独唱《美丽的草原我的家》，体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的宽广美丽的草原情景，体验蒙古族歌曲的风格。

2、初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音色特点。

3、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。

教学重点：

1、欣赏、感受蒙古民歌，激发学生对蒙古民歌的热爱之情

2、初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音色特点。

教学难点：

引导学生感受蒙古民歌的风格特点。了解长调和短调。理解蒙古民歌所表达的思想感情。

教学方法：试唱法、听赏法、讨论法

教学准备：多媒体课件、录音机、磁带

教学课时： 1课时

教学过程：

一 创设情景 导入新课 课件出示：大草原画面 蒙古族的风土人情

师：看我们来到了什么地方？

学生欣赏画面

师问：你在草原上看见什么景色？（请学生发挥想象自由发言）

二 出示学习目标

课件出示学习目标：

1、欣赏女中音独唱《美丽的草原我的家》，体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的宽广美丽的草原情景，体验蒙古族歌曲的风格。

2、初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音色特点。

3、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。

三 欣赏《美丽的草原我的家》

1、初听歌曲。

师：播放歌曲《美丽的草原我的家》 感受歌曲的情景和内容。

听听歌曲中唱出了内蒙大草原怎样的景色？

2、学生聆听后交流回答自己的感受。

3、了解演唱者德德玛。

课件出示：

德德玛（１９４７～ ） 蒙古族女中音歌唱家，内蒙古自治区阿拉善盟额济纳旗人。1962年入呼和浩特内蒙古艺术学校学习声乐。1964年入中国音乐学院声乐民族班学习。现任中央民族歌舞团独唱演员。经常演唱的代表曲目有：《美丽的草原我的家》、 《嘎达梅林》、《奥菲欧的咏叹调》等。

4、分段欣赏。

师：大草原多么美丽啊！如果我们生活在这里，会是怎样的心情？歌曲中表达草原人民对草原怎样的一种感情？为什么？请同学们看歌词分段欣赏歌曲。 课件出示歌词

学生聆听谈感受

5、完整欣赏，随旋律哼唱，进一感受歌曲表达的对草原的热爱和赞美之情。

6、请学生根据歌曲情绪，设计一些简单的伴奏音型为歌曲伴奏 分组讨论，可加入小乐器伴奏。

四 拓展延伸

课件出示：

聆听腾格尔创作并演唱的《天堂》，试着跟他一起唱。想一想为什么他把自己的家比作“天堂”？

比较德德玛演唱的《美丽的草原我的家》与腾格尔演唱的《天堂》，两位歌唱家在演唱风格上、音乐情绪上有何不同？

学生交流汇报

五 课堂小结：

今天，我们乘着歌声的翅膀去内蒙古大草原游玩了一圈、欣赏了内蒙音乐，通过歌曲的欣赏与学习，我们感受到了辽阔而美丽的内蒙古大草原，感受到了内蒙古的草原风情，感受到了我们伟大祖国的大好河山。在以后我们还要学习其他民族的音乐，对少数民族能有更进一步地了解。

板书设计

美丽的草原我的家

中速 赞美的

教学反思

《美丽的草原我的家》是一首充满蒙古族风情的歌曲，通过聆听让学生了解蒙古族的风土人情，感受蒙古音乐的风格特征，进而产生对草原及蒙古人民的喜爱之情，激发学生对家乡的赞美，对祖国的热爱。

在这堂课的教学中，我通过创设情境引领学生来到美丽的大草原，然后通过不同形式的听赏歌曲，让学生对蒙古族音乐文化的了解更丰富，交流也更主动。更喜欢蒙古族音乐。

篇二：《美丽的草原我的家》

第三单元《草原牧歌》第三课时

东仙坡中学 沈海涛

授课时间 2013年11月8日

教学目标:

1、欣赏歌曲《美丽的草原我的家》使学生感动于草原的宽广辽阔、蒙族人民的热情豪放，激发学生对草原的向往和对蒙族音乐的热爱之情。

2、通过欣赏歌曲，摹唱旋律，感受歌曲优美抒情、宽广奔放的旋律之美，体会歌词所描绘的美丽富饶的草原景色，用以掌握的蒙族舞蹈的动作元素组合律动，随着音乐舞动，表达感受。

2、通过欣赏《美丽的草原我的家》，认识女中音歌唱家德德玛，了解人声演唱分类中“女中音”的艺术特色，了解并听辨女中音宽广、浑厚又柔和的音色特点。

3、了解蒙族长调。

教学重点与难点

通过欣赏歌曲，摹唱旋律，感受歌曲优美抒情、宽广奔放的旋律之美，体会歌词所描绘的美丽富饶的草原景色，用以掌握的蒙族舞蹈的动作元素组合律动，随着音乐舞动，表达感受。《重点》

通过欣赏，认识女中音歌唱家，了解人声演唱分类中“女中音”的艺术特色，了解并听辨女中音宽广、浑厚、柔和的音色特点。《难点？

教学过程：欣赏《美丽的草原我的家》

1、导入：

“今天我们有来到了这片熟悉的地方，这么美丽的地方是哪里呢？”ppt.演示“草原美景”的图片资料及背景音乐《美丽的草原我的家》笛子演奏版，并简要解说。

2、初听《美丽的草原我的家》，“这一切带给你怎样的感受？”

将近半数以上的学生举手，我请了3个学生回答。“大草原很美，很宽广。”；“那里的天空很蓝，草很青，牛羊很可爱。”；“这是蒙古族的歌曲，这首歌曲非常好听，我们家有这位歌唱家的歌曲MTV。”

3、指导学生摸唱歌曲旋律

4、引导学生感受歌词意境

学生们对这首歌曲似乎都比较熟悉，所以在这个环节中对于歌曲旋律的记忆掌握和对歌词的体会轻松地完成了。而且有几个女孩子的歌声和表情中可看出，这些孩子的歌唱已领先一步超出了我教学设计中的环节要求，不但是熟悉旋律并体会歌词意境，还带上了感情。这是教学中意想不到的收获。

5、启发学生用蒙族舞的动作元素，随音乐律动。（巩固旧知）

6、介绍德德玛，展示德德玛的艺术成就（文本、图片、录音）

从学生的表现看来，这似乎与他们有些距离，学习兴趣也不太高。

7、联系旧知，引导学生感受女中音的音色特点。

播放德德玛及胡松华不同版的《美丽的草原我的家》、简要介绍胡松华。引导学生对比听辨并感受女高、女中、男高不同的音色特点。

“这三种不同的音色分别带给你怎样的感受？”

之前的一阶段学习中，已有过男高、女高音色的听辨和欣赏，所以学生们对已学过的知识反馈还是不错的。但由于女中音较之学生熟悉的女高音音色说来比较特殊，加之德德玛的音色在女中音中又更为特殊，所以有学生提出她的音色近似男声，引起了一定的混淆。我于是提出“德德玛的歌声是以浑厚宽广见长，她的这种音色特质在女生中也属难得。我们可以在课外更多地去关注她和她的歌曲。”

三、拓展

1、引导学生欣赏蒙族长调。

欣赏布仁巴雅尔《牧歌》引子部分，提问：“蒙古族最著名的民歌歌种是什么？这种歌声给你一种怎样的感受？”

2、引导学生了解蒙族长调的背景资料，播放录音及文本（产生、流传和发展，独特的旋律和歌唱技巧等艺术特色及其在中华民族音乐中的地位和在世界音乐文化的重要影响）。

只有两三个学生能反映出这是独特的蒙族长调民歌，可见这又是与他们非常有距离的知识，不过多数学生在听着长调音乐片段而且边听边看介绍长调的文字和声音说明时，表现出的还是比较专注的态度。

3、播放德德玛《我从草原来》，引导学生进一步感受。

4、提问：“你还知道哪些中国著名的女中音?”，介绍关牧村和蔡琴。播放《打起手鼓唱起歌》、《敖包相会》片段，引导学生进一步感受。

从学生的表现看出，他们比较熟悉的是蔡琴，对关牧村就比较陌生，学生对于这方面的拓展知识知道的不多。

四、小结：请同学们多多收集蒙族的音乐歌舞资料，多多选听优秀的女中音歌曲，今后带到课上和大家分享。

篇三：美丽的草原我的家

篇四：美丽的草原我的家

美丽的草原我的家

海拉尔路小学 六二班张丽

“美丽的草原我的家风吹绿草遍地花，彩蝶纷飞百鸟儿唱一弯碧水映晚霞。骏马好似草一朵牛羊好似珍珠洒。啊! 牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯 ！”一首动听优美的歌曲，不正是在描述着我的家乡内蒙古大草原吗?

大草原，是我出生和生长的地方。这里，漫山遍野，一望无际的草地，满眼的绿色，就好像要把你包围一样。眺望远方，天和地融为一体。你会在那一瞬间感觉到，自己，是那么渺小。世界，是那么地辽阔。这时，脚边的小溪缓缓流淌，仿佛于天上之水降落人间，在那一刻，你心中毫无杂念。有的，是大自然的芬芳，绝妙的感受。不远处，成群的牛羊，好似颗颗珍珠撒落在大草原上的各个角落。这一切，宛若一副画，让你不敢相信眼前发生的景象。牧羊的叫声组成了一曲优美的小令。放眼望去，存在于天地之间的草原好像那绿色的海，宽广无垠，那一座座乳白的蒙古包，就像一个一个的小丘落在草原上。那飞驰的骏马，像疾风一样吹佛在草原上。当你漫步在草原上，小溪边，听着那远方传来的号角，这一刻，你会觉得人生是如此美好。当你心烦意乱时，就站在草原上，闭上眼睛，聆听自己的心，最真实的声音。躺在草原上，仰望着蓝蓝的天，白白的云，就是艺术家达芬奇，也描绘不出此情此景。天空上，偶尔划过一两只不知名的小鸟。我骑马在草原上驰骋，看着浩瀚的草原，心情别有一番滋味。

内蒙古大草原不仅景色美而且人美、舞美、音乐美。草原上长大的姑娘会走路，就会跳舞，会说话，就会唱歌。草原上的牧民一生与音乐为伴，“呼麦”就是草原牧民传承至今的。草原上，时不时就会看见拉着马头琴的牧民，在琴声悠扬中，蒙古族姑娘在一边展示着歌喉，让路过此地的人们忍不住要停下脚步，听一听这天籁之音。姑娘们曼妙的舞姿更让人印象深刻。

大草原的美是不可以用语言来形容的。我感谢上天，让我在草原上长大，感受不一样的天空，不一样的风景。

美丽的草原，就是我的家！

篇五：美丽的草原我的家

美丽的草原我的家

我的家在美丽的内蒙古大草原。在我的家乡，广阔的草原一望无际，真像一片绿色的海，雪白的羊群珍珠般散落在这绿色的海上，使草原更加美丽动人。草原中一簇簇、一片片五颜六色的鲜花，把草原装点的更加绚丽多姿。向远处望去，矫健的牧马人挥舞着套马杆追逐奔驰的马群。身着鲜艳蒙古袍的牧羊姑娘唱着动听的蒙古长调，随着羊群漫步。在草原深处一排排漂亮的新房是我们的牧民新村。村里有商店、学校，牧民的家里窗明几净，彩电、冰箱一应俱全。过去的游牧民族，如今也过上了和城里人一样的幸福生活。

美丽的草原是我的家，我是草原的儿子。我一定要加倍努力学习，长大后用自己的知识和智慧把草原建设的更加美好。

一年级一班

侯圆超

体裁作文