西门豹治邺一词多义

篇一：一词多义

一词多义.txt23让我们挥起沉重的铁锤吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，最终成为坚实的石，支撑起我们不再年轻但一定美丽的生命。考研英语熟词生义归纳（一）

1. abide (by ) v. ① 遵守，服从We must abide by the promise made by us. 我们必须遵守我们作出

的诺言。② 忍受，忍耐 You will have to abide by the consequences. 你将必须忍受其后果。

2. abroad adj. ① 在国外，到国外；② everywhere遍布，到处 There is a rumor abroad that he

is a liar. 谣言到处说他是个骗子。

3. above / beyond: 介词，后面接抽象而不是具体名词时表示“无法做到”，例如：“above

comprehension”的意思是“无法理解”，beyond dispute毋庸置疑。

4. in the absence of something: “缺少，没有”，用于替代“in short of”或者“be

lacking in”。

5. be absorbed in something: “专注于某事”。

6. abuse: 用在物品词后面表示“过量使用”，比如drug abuse(药物或毒品滥用)，用在有生命的

事物后面则表示“虐待” 。systematic patient abuse (蓄意对病人的虐待)

7. have access to something: 通道，通路；机会。比如“have access to town”表示“有道

路通往市区”，“have access to the teacher”则是“有条件向老师请教”。

8. account “帐户，解释，解说，叙述”。An agreed account 共识；on account of 因为

9. account for “解释，说明”，但常理解翻译成“是?的原因”。

10. acknowledge 答谢；承认。

11. acquire获得，学会，兼并，占有。比如，acquire bad habits”“养成坏习惯”，acquire a

language(习得一门语言)；acquire a firm(兼并一家公司)。

12. in action 起作用

13. adapt: 适应，（将某个领域的研究成果）应用于（另一领域）”。

14. address somebody: “对某人说话，发言”。

15. afford: “承担得起”，后面可以接表示金钱，时间或者情感的词汇。

16. agent: 代理人，代理机构，在生物化学领域，这个词翻译成“介质，载体”，而在计算机英语中则

是“服务器”的意思。

17. agree with: “使人或者身体的某个部分觉得舒适”。

18. agreeable: “惬意，令人愉快，恰到好处”。

19. agreement: 一致的意见，合同，条约。

20. air 气氛，氛围

21. in the air: 表示“悬而未决，仍在酝酿中”。

22. allowance 津贴，补贴。

23. alone: 阅读中有时和“only”是同一个意思，即“仅仅”，但是要用在单词或者句子后面。

24. ambitious: 中性词，“野心”或者“志向”的含义。

25. amount to: 在翻译或者阅读考试中的含义经常会是“竟然达到?的地步，程度”。

26. anchor: 动词有“固定，安定”的含义，而名词的用法中如果是用于新闻界，则表示“新闻播音

员”。

27. appeal to somebody: 吸引某个人的注意力；向?呼吁。

28. appeal to court 法律用语，“上诉”。

29. appearance: “状况，现象，外表”。

30. apply: 日常生活中是“涂抹，敷药”的含义。

31. apply to something: “适用于”。

32. approach: 名词表示“方法，手段”，动词则是“处理，处置”。

33. appropriate to: “适用于，与之相应”。

34. argue: 在写作中可以表示“认为”，如果与介词同时使用，如“argue for”表示“支持”，

“argue against”表示“反对”。

35. argument: “观点，主张”。

36. arrest one’s attention: “引起某个人的注意”。

37. art: “技术，技能”。

38. article: 日常生活购物场景下表示“一件商品（东西）”，文章，条款。

39. assert oneself: “表现自己”或“维护自己的权利”。

40. association: 联想；协会

41. assume: 动词，“承担任务或角色，任职”

42. attachment: 依赖，眷恋；喜欢；

43. authorities: “政府当局”

44. back up: “支持”

45. balance: 在经济英语中指的是“帐面余额”

46. bargain: 表示“物超所值的商品，廉价品”。

47. based in: 这个词缀用在任何一个地点名词的后面，表示“总部位于某个地方”。

48. bear: 表示“承载，承受, 具有，拥有”。

49. bearing: 用在人的身上指人的“品格，气质”，日常是“方向”的含义。

50. better: 动词的意思是“优于，胜过”。

51. the better part of: “大多数，大半个”。

52. bid: 动词是“吩咐，命令”，名词有的时候有“试图，企图”的含义。

53. board: 名词最常用的含义是“委员会”，动词，后接交通工具则是“上火车，上船，上飞机”。

54. bold: 在印刷术语中是“粗体字”的含义。

55. be born to do something: “天生有能力做某件事情”。

56. be bound to do something: “一定会做某件事情”。

57. branch: “分支机构”，看上下文可以翻译成为“分校，分公司，银行分行”等等。

58. brand–new: “崭新的”。

59. bridge the gap: “缩短差距”。

60. brief: 动词可以表示“做简短介绍”，名词则是“短会”。

61. budget: 日常生活中可以翻译成“购物计划”。

62. build: 名词，之“人的身材”，而且应当是比较健壮的身材，多用于男士。

63. burst: 与其他一些单词连接使用，如“burst into tears”或者“burst into laughter”，翻译

成“大哭”或者“大笑”。

64. business: “事务”，事情。

65. but: 后面接名词时是“除?以外”，因此“anything but”中文为“就不是?”，而“nothing

but”则为“就是?”。

66. calculate: “盘算，估算”。

67. camp: 动词的含义是“驻扎”。

68. campaign: “（有益的大型）活动”。

69. cap: 本身的含义是“帽子”，但使用的时候则可以表示“最高部分，上限”。

70. at capacity: 词组，“全速地，完全地”。

71. capture one’s attention: “吸引某个人的注意力”。

72. plague: 动词，“折磨，烦扰，肆虐”。

73. plain: “十足，彻底”，有的时候也表示“浅显易懂”，或者“太过普通”。

74. case: 通常的含义是“情况，病例“，如果在法律环境下则是“案例”。

75. cast: 日常生活中的含义是“铸造，塑造”，但是有一些固定的词组搭配，比如“cast a glance

at something / somebody”是“将眼光投向某个事物或某个人”，“cast light on something”是

“提供新信息，帮助理解”，而“cast a shadow on something”则是“在某件事情上留下阴影”。

76. cause: “事业，目标”。

77. cease to: “不再出现某种情况”。

78. ceiling: 在经济和数学用语中通常表示“上限”。

79. cell: 电池，“cell phone”是“移动电话”的美式用法，在生物学领域则是“细胞”的意思。

80. cement: 作为动词，含义为“巩固，加强”。

81. center on: “以?为中心，围绕”。

82. certain: 在心理学环境下的英语解释为“feeling confident about yourself and your

abilities”，因此中文可以翻译为“自信”。

83. chair: 动词的意思是“主持”，相当于“preside over”。

84. challenge: 怀疑，质疑

85. chance: 科技英语中是“偶然性”的含义，因此“by chance”的意思是“偶然地”。

篇二：西门豹治邺1

文

章 来源莲山课件 ww w.

5 Y k j.CoM

《西门豹治邺》教案

教学目标：

1、知道古代西门豹治邺的故事，学习西门豹破除迷信，为民除害的精神。

2、学习本课重点文言实词，理解课文内容，能正确回答课后问题，复述这个故事。

3、能通译全文，能联系上下文理解一些句子的意思。培养学生的分析能力和概括能力。 教学时间： 两课时。

学习方式： 朗读、默读、讨论。

课文说明：本文叙述了西门豹治邺的故事， 通过学习意在让学生了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过，学习西门豹破除迷信，为民除害的精神。

教学过程第一课时

一、目标认定：

今天我们学习一篇新课文，题目是“西门豹”。“西门”是复姓，“豹”是名字，他是距今两千多年战国时期的人，著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。看了课题你想知道他是怎样治理邺县的吗？请同学们自由读课文，交流：这篇课文主要写了西门豹的什么事？

二、自主学习：自由朗读课文并完成下列练习：

1、找出下面各句中的通假字并解释

①即娉取 ②复使一人趣之

③长老、吏、傍观者皆惊恐

2、指出下面的词类活用现象

①令女居其上，浮之河中

②民可以乐成

3、解释下面的古今异义

巫行视小家女好者 好

顾谓三老、巫祝、父老曰 顾

4、解释下面的一词多义

为治新缯绮縠衣 是当为河伯妇

且叩头且破且留待之须臾

即 即娉取 即不为河伯娶妇

三、展示交流：

1.娉，通“聘”；取，通“取”； 娉取：定婚

2. 趣，通“促”，催促

3. 傍，通“旁”，旁边，侧边。

4. 浮，使动用法，使……浮。

5. 乐，意动用法，以……为乐。

6. 古义：容貌美；今义：多指优点多，使人满意，或指喜欢做某事。或指喜欢做某事。

7. 古义：回头看；今义：多指照顾、光顾四、点拨升华：

翻译下面的句子

①为治新缯绮縠衣。 译文：给（她）做各种新的丝织品的花衣。（“为”后省略介宾“之”）②为治斋宫河上。 译文：并为此在河边上给她做好供闲居斋戒用的房子。（“宫河”前省略介词“于”）

③其人家有好女者，恐大巫祝为河伯取之，以故多持女远逃亡。（以故、逃亡）

译文：那些有漂亮女子的人家，担心大巫祝替河伯娶她们去，因此大多带着自己的女儿远远地逃跑。

④是女子不好，烦大巫妪为入报河伯，得更求好女，后日送之。（是、更、后日）

译文：这个女子不漂亮，麻烦大巫婆为我到河里去禀报河伯，需要重新找过一个漂亮的女子，迟几天送她去。

⑤民可以乐成，不可与虑始。今父老子弟虽患苦我，然百岁后期令父老子孙思我言。（乐、虽、期）

译文：老百姓可以和他们共同为成功而快乐，不可以和他们一起考虑事情的开始。现在父老子弟虽然认为因我而受害受苦，但可以预期百年以后父老子孙必定会想起我的话。

五、达标反馈：

1、找出下面各句中的通假字并解释

①即娉取 ②复使一人趣之

③长老、吏、傍观者皆惊恐

2、指出下面的词类活用现象

① 令女居其上，浮之河中

② ②民可以乐成

③ 3、解释下面的古今异义

④ 巫行视小家女好者 好

⑤ 顾谓三老、巫祝、父老曰 顾

⑥ 4、解释下面的一词多义

⑦ 为 为治新缯绮縠衣 （介词，给）

⑧ 是当为河伯妇 （动词，做）

⑨ 且叩头且破 （连词，而且）

且留待之须臾（副词，暂且）

即 即娉取 （副词，马上）

即不为河伯娶妇 （连词，假如，如果）

第二课时

一、目标认定：

这节课我们继续学习《西门豹治邺》，上节课我们了解了本课的重点字词及重点句子的翻译，这节课我们重点分析的内容，看课文主要写了他的什么事？请同学们打开书，自由读课文，交流：这篇课文主要写了西门豹的什么事？

二、自主学习：指导学生自由朗读课文

交流：这篇课文主要写了什么事？（主要写战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一起破除迷信，兴修水利的故事。）

三、展示交流：

1．西门豹又做了些什么？（兴修水利引水灌溉）

2．这一段哪些地方与开头照应？“每年的收成都很好”照应了开头“田地荒芜，

人烟稀少，这种照应方法使前后意思相反，进一步说明西门豹治邺有功。）

四、点拨升华：理解文章内容

1.西门豹为什么不直接把巫婆、官绅抓起来杀掉呢？

（这是因为当时老百姓还没有真正认识到巫婆和官绅的真面目，西门豹这样做目的是为了使广大百姓利用河伯娶媳妇的现场受到深刻的教育，从迷雾中觉悟过来。所以西门豹将计就计，

也若有其事似的参加河伯娶媳妇的仪式。就这样，西门豹用看河伯娶媳妇的办法使老百姓明白了巫婆和官绅都是骗钱害人的，惩治了危害老百姓的巫婆和官绅。从此“漳河也没有发大水”，说明给河伯娶媳妇与漳河发大水没有关系。用事实教育了那些被巫婆、官绅愚弄的老百姓，破除了迷信。）

2. 通过全文的理解，你认为西门豹是怎样的人？

（善于调查，有勇有谋，敢作敢为与民作主，为民除害。）

五、达标反馈：

1. 这篇课文主要写了什么事？（主要写战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一起破除迷信，兴修水利的故事。）

2. 西门豹调查了哪儿件事？（①为什么田地荒芜，人烟稀少？②是谁要给河伯娶媳妇的？③新娘从哪来？）

3. 通过全文的理解，你认为西门豹是怎样的人？

（善于调查，有勇有谋，敢作敢为与民作主，为民除害。）

篇三：九年级语文上册 第19课 西门豹治邺练习 鲁教版五四制

第19课 西门豹治邺

一、词语解释 会长老 是当为河伯妇 为具牛酒饭食 状河伯留客 为入白之 民人以给足富

引河水灌溉民田

二、 指出通假字并解释

1、弟子趣之

2、长老、吏傍观者皆惊恐

三、词类活用

1、浮之河上 2、民可以乐成

3、皆衣缯单衣

四、一词多义

1、西门豹为邺令 苦为河伯娶妇

2、以故城中益空无人 复以弟子一人投河

3、即娉取 即不为河伯娶妇

五、翻译

1、状河伯留客之久，若皆罢去归矣

2、民可以乐成，不可与虑始

3、今父老子弟虽患苦我，然百岁后，期令父老子孙思我言

4、烦大巫妪为入报河伯

六、西门豹是一个怎样的人？

陌上桑

一、文学常识

《陌上桑》选自 ，是 代 编写的。汉代人把乐府机关收集整理、编录演

奏的诗篇称为 。后人称这些诗为 或 。被称为乐府双壁的诗是 和 。

1

二、词语解释

四、默写

1、描写采桑时的器物之美的句子 ，

2、描写罗敷装饰和衣着的句子 ， ； ， 。

3、从侧面烘托罗敷美貌无比的句子是 ， 。 ， 。 ， 。

4、夸耀夫婿仪表堂堂风度翩翩的句子是 ， ； ， 。

五、从诗中可以看出罗敷是一个人样的人？

2

篇四：西门豹治邺

九年级语文导学案

西门豹治邺

禇少孙

主备人：张书梅 审阅人：九年级语文组 编号（ ）

教学目标：

1. 熟读课文，积累文言词汇，疏通文意。

2. 品读课文，分析人物形象，学习方法。

3. 理解主旨，学习可贵品质，关注社会。

教学重点：

1. 疏通文意，掌握重点文言词语的含义和特殊文言现象。

2. 学习本文运用多种描写方法表现人物形象的写作特色。

教学准备：导学案、课件

教学课时：三课时

第一课时

课时目标：

1、熟读课文 。

2、 积累文言词汇。

一、 导入新课

距今2000多年的战国时期，有一位地方官名叫西门豹，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一位无神论者。在他为官期间，为老百姓做了许多好事，虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢？让我们通过课文学习来寻找答案。

二、资料助读

1：作者简介

褚少孙：西汉人，汉宣帝或元帝、成帝时做过博士。他曾为散失的《史记》做过

补充、修葺工作。

2、背景资料：

（1）西门豹复姓西门，名豹。战国时期魏国人，著名的无神论者。

（2）魏文侯时，任用吴起等人实行变法，在政治经济上采取许多重要措施，使魏国逐渐富强。西门豹正是在这样的历史条件下，才能在邺县改革中取得成功。

三、设问导读

（一）字正腔圆读课文

要求：读准字音 读清节奏 读熟文本

1：给下列划横线的字注音

磐石（ ）廷掾（ ） 巫妪（ ）行数十里乃没（ ）

缯绮縠衣（ ）（ ） 簪笔磬折（ ）（ ）

（二）咬文嚼字译课文

1：解释划线词语。

（1）往到邺 （2）会长老 （3）所疾苦

（4）苦为河伯娶妇 （5）以故渐贫 （6）廷掾(yuàn)常岁赋敛百姓

（7）持归 （8）行视小家女好者 （9）是当为河伯妇

（10） 娉取 （11）洗沐 （12）为治新缯(zēng)绮縠(hú)衣

（13）张缇(tí)绛帷 （14）为具牛酒饭食 （15）行十余日

（16）共粉饰之 （17）如嫁女床席 （18）令女居其上

（19）以故多持女远逃亡 （20）又困贫 （21）即不为河伯娶妇（22）溺其人民 （23）吾亦往送女。 （24）往会 之河上

（25）豪长者、里父老皆会 （26）从弟子女十人所

（27）衣缯单衣 （28）顾谓三老 （29）弟子趣之

（30）凡投三弟子 （31）不能白事 （32）簪笔 磬折

（33）傍观者皆惊恐 （34）须臾 （35）状河伯留客之久

（36）若皆罢去 归 （37）发民凿十二渠 （38）民治渠少 烦苦（39）不欲也 （40）民可以乐成，不可与虑始

（41）今父老子弟 虽患苦我 （42）然百岁后期令父老子孙 思我言（

43）至今皆得水利 （44）民人以给足富

四、巩固检测

先自主背记重点词语解释，再同桌互提，巩固本节所学。

我的收获： 。 我的反思： 。

西门豹治邺

第二课时

课时目标

巩固文言字词 翻译全文 掌握课文内容

一、 温故互查

（一） 解释词语

1.通假字

（1）复一人趣之（ ）

（2）长老、吏、傍观者皆惊恐（ ）

2、一词多义

（1）为 ①为治新缯绮縠衣（ ） ②为治斋宫河上（ ） ③是当为河伯父（ ）

（2）且 ①叩头且破（ ） ②且留待之须臾（ ）

（3）之 ①问之民所疾苦（ ） ②幸来告与之（ ） ③西门豹往会之河上（ ）④豹视之（ ）

（4）其 ①豹问其故（ ） ②至其时（ ）

（5）即 ①即娉取 （ ）②即不为河伯娶妇（ ）

（6）以 ①以故贫（ ）②复以弟子一人投河中（ ）

③民人以给足富（ ）

（7）是 ①是当为河伯父（ ）②是女子不好（ ）

③巫妪、弟子，是女子也（ ）④从是以后（ ）

3.词类活用

（1）令女居其上，浮之河中（ ）（2）皆衣缯单衣（ ） （3）民可以乐成（ ）

二、新课学习

（一）翻译重点句子

1、豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。

2、邺三老、廷掾常岁赋敛百姓，收取其钱得数百万，用其二三十万为河伯娶妇，与祝巫共分其余钱持归。

3、洗沐之，为治新缯(zēng)绮縠(hú)衣，闲居斋戒；为治斋宫河上，张缇(tí)绛帷，女居其中，为具牛酒饭食，行十余日。

4、其人家有好女者，恐大巫祝为河伯取之，以故多持女远逃亡。以故城中益空无人，又困贫，所从来久远矣。

5从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。

6、即使吏卒共抱大巫妪投之河中。有顷，曰：“巫妪何久也？弟子趣之？”

7、西门豹簪笔磬折，向河立待良久。长老、吏傍观者皆惊恐。

8、廷掾起矣。状河伯留客之久，若皆罢去归矣。

9、邺吏民大惊恐，从是以后，不敢复言为河伯娶妇。

10、西门豹即发民凿十二渠，引河水灌民田，田皆溉。

11、当其时，民治渠少烦苦，不欲也。

12、豹曰：“民可以乐成，不可与虑始。今父老子弟虽患苦我，然百岁后期令父老子孙思我言。”

13、至今皆得水利，民人以给足富。

（二）合作解疑

1、翻译全文，互通有无，共同解疑。

三、巩固检测

（一）先自主背记重点句子，再同桌互提，巩固本节所学。

我的收获： 。 我的反思： 。

西门豹治邺

第三课时

课时目标

体会西门豹非凡的智慧和管理才能，受到崇尚科学，反对迷信的教育。

一、 温故互查

（一） 同桌互背重点字词和句子的翻译。

（二） 齐读文本。

二、设问导读

活动一：了解一段故事

1. 课文讲了怎样的一个故事?

活动二：仔细调查案情

3. 西门豹初到邺这个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,究竟是什么原因呢?

4. 西门豹已经知道了原因，但是他却故意说——（生读：西门豹曰：“至为河伯娶妇时，愿三老、巫祝、父老送女河上，幸来告语之，吾亦往送女。”）西门豹到底有何打算呢？

活动三：智慧为民造福

至其时，西门豹往会之河上。三老、官属、豪长者、里父老皆会，以人民往观之者三二千人。其巫，老女子也，已年七十。从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。西门豹曰：“呼河伯妇来，视其好丑。”即将女出帷中，来至前。豹视之，顾谓三老，巫祝、父老曰：“是女子不好，烦大巫妪为入报河伯，得更求好女，后日送之。”即使吏卒共抱大巫妪投之河中。有顷，曰：“巫妪何久也？弟子趣之？”复以弟子一人投河中。有顷，曰：“弟子何久也？复使一人趣之！”复投一弟子河中。凡投三弟子。西门豹曰：“巫妪、弟子，是女子也，不能白事。烦三老为入白之。”复投三老河中。西门豹簪笔磬折，向河立待良久。长老、吏傍观者皆惊恐。西门豹曰：“巫妪、三老不来还，奈之何？”欲复使廷掾与豪长者一人入趣之。皆叩头，叩头且破，额血流地，色如死灰。西门豹曰：“诺，且留待之须臾。”须臾，豹曰：“廷掾起矣。状河伯留客之久，若皆罢去归矣。”邺吏民大惊恐，从是以后，不敢复言为河伯娶妇。

5. 西门豹是如何设计破除迷信的? 你认为西门豹破除迷信的方法巧妙吗?妙在哪里?抓住下面的四句话来分析。

篇五：九年级语文上册 第19课 西门豹治邺练习(无答案) 鲁教版五四制

第19课 西门豹治邺

一、词语解释 会长老 是当为河伯妇 为具牛酒饭食 状河伯留客 为入白之 民人以给足富

引河水灌溉民田

二、 指出通假字并解释

1、弟子趣之

2、长老、吏傍观者皆惊恐

三、词类活用

1、浮之河上 2、民可以乐成

3、皆衣缯单衣

四、一词多义

1、西门豹为邺令 苦为河伯娶妇

2、以故城中益空无人 复以弟子一人投河

3、即娉取 即不为河伯娶妇

五、翻译

1、状河伯留客之久，若皆罢去归矣

2、民可以乐成，不可与虑始

3、今父老子弟虽患苦我，然百岁后，期令父老子孙思我言

4、烦大巫妪为入报河伯

六、西门豹是一个怎样的人？

陌上桑

一、文学常识

《陌上桑》选自 ，是 代 编写的。汉代人把乐府机关收集整理、编录演

奏的诗篇称为 。后人称这些诗为 或 。被称为乐府双壁的诗是 和 。

1

二、词语解释

四、默写

1、描写采桑时的器物之美的句子 ，

2、描写罗敷装饰和衣着的句子 ， ； ， 。

3、从侧面烘托罗敷美貌无比的句子是 ， 。 ， 。 ， 。

4、夸耀夫婿仪表堂堂风度翩翩的句子是 ， ； ， 。

五、从诗中可以看出罗敷是一个人样的人？

2

作文素材