金秋时节作文怎么写

篇一：金秋时节

金秋时节 景色宜人 天高气爽 大雁南飞 秋风扫叶 一扫而光 叶落知秋 五谷丰登 瓜果飘香 稻谷飘香

1、秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

2、秋，不是常说是金色的吗？的确，她给大自然带来了丰硕的果实。

3、秋天，大部分树叶都渐渐地变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了起来，火红火红的，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊

4、秋天，花儿谢了，枯黄的叶子漫天飞舞，就像要把大地变成黄色似的

5、花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。

6、秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了!

7、深秋，树叶枯黄了，纷纷扬扬地落在地上，像铺上了一层黄地毯。

8、梨树挂起金黄的灯笼。 苹果露出红红的脸颊。 稻海翻起金色的波浪。 高梁举起燃烧的火把。

篇二：金秋时节

金秋时节，硕果累累。在市人民政府教育督导室陈益民主任的带领下，我们9位小学校长于10月14——22日，赴四川成都参加由中国教育学会教育机制研究分会主办的“全国著名小学办学成果现场展示活动”。在成都期间，国家基础教育发展中心副主任、博导周满生研究员以及教育机制研究分会的姜副会长作了主题报告及课题介绍，同时先后到成都市泡桐树小学、草堂小学、川大附属小学、人北路小学和三圣小学进行实地考查。参观了这五所小学的校貌校容，聆听了几位校长就教师队伍的培养、学校管理以及校本教研方面的报告，如缕缕春风滋润心田，收获巨大、深受启发，既增长了知识，又开阔了视野，更明确了今后工作的主攻方向。

一、 设施先进下的特色校园

这次参观的几所学校，不管校园面积的宽窄，每所学校的校园都有平坦宽敞的塑胶操场，绿树婆娑的小景区，布局上都将自然环境和人文环境结合得十分完美，充满了智慧和灵气，也充满了童趣，为孩子们创造了优美的学习环境。如四川省成都市泡桐树小学、草堂小学，三圣小学利用墙壁、走廊、门窗办起了墙报专刊，名言警句、书橱、学生名人??等，营造了浓厚良好的育人环境。特别是草堂上小学充分利用诗人杜甫的草堂遗址，在文化上有了更深的底韵。学校优美的校园环境和深厚的文化底韵令我们惊叹。在硬件上，几乎每所学校都设有室内外广播网、英特网的微机局域网和网络教室、电子阅览室等专用教室。尤其是川大附属实验小学、人北路小学、泡桐树小学的局域网，利用多媒体教学，实行资源共亨，给课堂注入了生机。同时，为了提高学校教育教学工作的效率，结合学校的校园网络，建立和实施了学校的校务、教务的网络化管理，学校和家长的网络化交流,各校正实现着校园信息化，学校现代化,教师人本化,学生自主化。

二. 名师辈出的精良师资

教师队伍的整体素质是影响教学质量的决定性因素，打造一支敬业、精业、乐业的教师队伍理应是每位校长最重要的目标追求。解读五所学校教学管理和教师培养成功的秘诀，不难发现贯穿其中的一条“主线”就是一刻也不放松地、全方位地抓好校本培训，不断提高教师的责任心和业务水平，帮助教师树立科学的教育教学观念。从我们所考察的几个学校的资料和他们的介绍中可以看出学校的领导班子勤政务实、奋发有为、精诚合作、勇于开拓；教师队伍勤奋求实、敬业爱生、乐于钻研、勇于创新。几乎每所学校都先后涌现出多名省级专家、特级教师、全国优秀教师、省优秀教师、市区学科带头人等。大部分学校的中学高级教师和小学高级教师的人数占任课教师百分之八十以上，有的学校还有不少教师是提前晋升专业技术职称，每所名校的教师的学历百分之百的合格。特别是泡桐树小学有近150位教师,前后有23位省级特级教师,目前有18位省级特级教师和很多的省市级的名师队伍。 随着新课程的推进,学校扩大了教师的退休和新教师的选招,尽快的进行新老交替。平均每年新进教师5-10人,多的时候达20多人.教师队伍建设分为四个层面：1、新教师的岗位培训。每年新进教师必须进行新教师的岗位培训，来熟悉学校的要求，大约要用2-3周的时间。有资深望重的教师和学校各部门科室负责人进行讲座,在有学科骨干教师进行传、帮、带，以带领新教师尽快成长起来；2、教学能手的培养。学校在有一级资格的教师,在各科竞赛科研课题中展露头脚的教师,也可以是教研组推荐的教师，评选为教学能手。并且每年还在35岁以下的青年教师中评选泡桐树小学10佳青年教师；3、新生代教师的培养。这些教师有35-45岁的资深望重的教师,省市里的名师来带动。并且学校每位特级教师带2名教师,每人均有任务,有目标,尽早的把新教师的课推出去,使其尽早成为名师；4、学校也为名师提供展示的平台。学校有特级教师学术委员会,给学术委员在校内和校外都提供展示的平台。教师可以自主到外校进行学术交流,可以自己联系,也可以由学校联系，学校给予充分的时间，教师外出交流均是带课交流，通过课堂来沟通交流。在把别人请来传经送宝或去登门取经求宝的同时，加大力度把自己的教改经验传给别人，把自己的教学才能展示给别人，走出去示范的教师不仅展示了本校教师的风采，使自己的需求得到了最大的满足，价值得到了实现，而且返校后还根据自己的所见所闻结合本校实际提出了许多非常好的建议。就像杨校长说的，教师的出名带动学校的出名,你认识一处学校可能是首先认识的是一名教师。学术委员会每年有5万元的活动经费。还有骨干教师培养非常有特色的川大附属实验小学。川大附属实验小学骨干教师评选原则1、宽进严出的原则。2、尊重差异的原则。3、综合评价的原则。小学骨干教师评选的特点是： 增值性、人文性、综合性、过程性、自主性.。川大附属实验小学骨干教师的权利是：1、享受每月300元的津贴。2、评聘、评优等均优先。3、每人均有手提电脑。 骨干教师评选内容：1、一节公开课；2、一篇研究论文；3、一个观点报告；4、一项实绩展示(主要是学科成绩)；5、一次自我申请。 骨干教师评选的程序：1、自我表现申报；2、自主提升；3、自评展示；4、组织评价。校内占40%，校外专家占60%。5、公示表彰。在学校网站上公示，骨干教师的评选和奖金挂钩。通过骨干教师的评选，促进了教师的建设，由要我学变为我要学。也解决了现阶段奖金的分配和教师的发展，其中有8位教师成长为省级特级教师。

三.科研创先成果丰硕

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，这是每一位校长和教学管理者所认同的一个观点。但同时，教学本身又是教育的主要手段，是为育人服务的；而切实将德育工作摆在首要位置，采取有效的手段加强学生

的思想教育、健康人格的培养和日常行为规范的养成，营造良好的教学氛围，又是教学质量得以持续稳定提高的保证。.而在“科研兴校”的办校思想的指导下，各校都提倡在科研课题中学习与实践，在科研状态下工作和探索，基本形成了“以学习为生存方式，以研究为职业方式，以循环为发展方式”的科研氛围。各所学校均承担了不同层次的科研课题，某些学校的课题多次获国家、省、市等级奖，更有的科研成果在全国推广，扩大了学校的知名度。各学校也正以新课程的实施为契机，强力借势，以新课程理念进行教育改革，研究以学生为本，尊重理解关爱学生，主体发展的教育，探索育人目标体系的完善与评价体系的建立。一所学校能成为名校，一个重要的因素在于他的品牌、在于他的特色。如草堂小学的“书香溢情,春色满园”的特色教育，三圣小学的“识花、赏花、爱花”教学的特色教育，泡桐树小学的“和谐教育、自主发展”的教育特色。或许正因为如此，才使它们成为名校。

四、学习考察感悟

感悟之一：校长成功有路可循。

追寻现代校长成功的发展轨迹，我们能够从中感悟到每个校长的成功道路和规律，其共同特点是：以专业化为目标，努力探索切实可行的成功之道。他们实现了从学校纪律维护者，学校管理者向理智型领导者的角色转变。校长不再是“行政长官”，而是教育专家。“学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”校长的发展，没有最好，只有更好。最好是一时的目标，更好是永恒的追求。人无我有，人有我优，人优我新、人新我强。校长的成功不是一朝一夕之功，而是逐步积累、逐步孕育的过程。在校长成长的道路上，欲速则不达，要有长期奋斗、持续努力的思想，要有坚韧不拔的毅力，认准目标，终会成功。

感悟之二：理解、沟通架起成功之桥。

工作效率主要取决于员工的积极性，取决于人际关系。管理者尤其基层管理者应重视人际沟通，通过积极的沟通，建立人际信任。沟通的前提是关爱、尊重、理解。关键是要充分的去听、去看、去说。做为校长与教师沟通首先应具有现代化的管理理念，其核心是教师观。校长应用发展的眼光、系统的眼光去看待教师、关爱教师。要从内心深处出发，尊重教师，尊重那些教学水平不高的教师；尊重受到孤立和拒绝的教师；尊重有过错的教师；尊重有严重缺点教师；尊重和自己意见不一致的教师。要充分地理解教师，从教师的角度来体验其情感、思维，把握教师的体验与其经历和人格间的联系。莎士比亚曾经说过：“接受他人的批评，保留自己的判断”做为校长，不是要“管”教师，而是要为教师服务。引领、帮助每一位教师找到工作的快乐！只有教师工作快乐，才能带给学生学习的快乐；只有教师健康发展，才能培养出健康发展的学生。在教师的快乐工作与健康发展中，在学生的快乐学习与健康发展中，我们的教育将走向成功，我们的教师将走向成功，我们的校长才将走向成功。

感悟之三：学习，个人价值实现的最有效途径。

做为校长，不仅要关注学校的质量，更应关注教师质量。因为没有教师质量的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。努力构建一支学习型、研究型、创新型的教师队伍，将决定学校教育的成败。在打造这支高素质的教师队伍中，校长要鼓励平等对话，强调教师积极参与；教师与教师之间要强调团队意识。在合作与互助中倡导教师的自主发展。学校要为每位教师提供合作的平台而不是竞争的舞台。鼓励教师学好业务知识，学好相关的其他一切人文知识，提高自身的业务能力和人文素养。在学习中进行研究，在研究中置力创新，从而真正实现每位教师的个人价值即生命价值和职业价值。

感悟之四：学校文化、学校内涵的显性标志。

学校文化就是以学校价值观念为核心的各种观念、制度、行为、环境、历史等要素的集合体。学校行为文化建设的核心即爱、责任与希望，这体现在每位教师的师德中，师德的建设将成为学校文化建设的主要内容。同时校园环境的建设也要充分发挥教育功能，让每一面墙都会说话。再者，学校的各项规章制度、学校礼仪、学校服饰、学校语言要体现“以人为本”的理念，使这些内容都彰显学校文化的内涵。

五、五点思考

我们与四川成都教育的差距，第一是观念．第二是观念，第三还是观念。我们的教育观念滞后于教育的改革和发展，需要进一步解放思想，更新观念，我们在以下五方面进行了认真的思考。

1、深化教改，践行新课程。

全面推行素质教育，是教育战线的深刻变革，课程改革是素质教育的核心部位，而教师的教育观念陈旧，教学方法老化严重制约着课改的推进。“时间加汗水”的疲劳战成了教改的“拦路虎”，大有俞演俞烈之势。大有必要在全市掀起痛打“拦路虎”践行新课程的教改活动，要大胆进行教学方法的改革，解放教师，解放学生。把时间和精力放在课堂教学改革的科研上，向课堂要“双基”，向课堂要质量，把课堂变成推行素质教育的主战场。

2、营造优美校园。

环境有重要的育人功能，又是外来者的第一印象。运动场地建设既标志学校档次，又是贯彻“健康第一”方针的必备条件。学校绿化美化、校园文化建设要整体规划，分步实施，和谐统一，营造浓郁的育人氛围。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:金秋时节作文怎么写)

3、因材施教，注重“双基”全面发展。

”因材施教”是教育的一大原则，分层次教学，是因材施教的具体体现。实施好“因材施教”，就能发展学生的个性特长，小学生的基本知识，基本技能学生应掌握知识的70%以上，学校、教师应把“双基”教学放在突出的位置，作为质量永恒的主题来抓。德、智、体、美等全面抓，全面发展，全面提高，这才是实施素质教育的本质要求。

4、“名师工程”扎实推进。

一名好校长就是一所好学校，校级班子选配，必须按“专家型”的要求配备，锤炼出一批远近闻名的校长；教师要按“身正，学高、业精、技强”的要求，培养一批县、市、省、国家的名教师；更要打造一批名校。

5、常规立校，树立优良校风。

常规是立校之本，是学校的“法”，无常规则不可能树立优良校风。学校应建立健全科学的、全面的赖以规范师生的“一日常规”、“一周常规”、“一月常规”、“一期常规”、“一学年常规”。

六、今后工作构想

（一）、进一步解放思想，转变观念，努力落实新课程教学要求。

一是进一步健全和完善新课程教学管理制度，用新课程的理念管理教师、倡导教学、评价学生，坚决杜绝“穿新鞋走老路”的观念发生；二是加大对新课程教学的研究力度，构建新课程下的教学模式，指导教师落实新课程教学要求；三是加强新课程的宣传力度，让学生家长了解新课程，关心新课程，支持新课程，使新课程教学健康开展。

（二）、进一步加大教学管理力度，在严、细、实上下功夫。

一是围绕教学常规管理工作，体现一个“细”字，尤其在教师备课的实用性和学生学习方法的科学性方面，提出更加明确、具体的要求。二是要加大过程性管理的检查力度，体现一个“严”字，对于备、教不一的问题，及时整改。三是进一步修改完善各级教学管理检查评估标准，体现一个“实”字，可有可无的内容一律删去。重点内容在分值上予以强化，增强教学管理的针对性和实效性。

（三）、以提高学生素质为本，狠抓课堂教学效率。

提高教学质量的根本在课堂，而要提高课堂教学效率必须改变课堂结构，根据我市实际，要求教师授课努力做到“精讲、善导、激趣、引思”。充分发挥学生的主体作用。目前我市还存在课堂教学的高耗低效现象，学生课业负担重而学习效果差，对其身心发展造成一定的负面影响。鉴于此，要将学生的课业负担情况也纳入教学常规检查中，督促各科任教师更加精选习题，引导他们把精力集中到提高课堂教学效率上来，向40分钟要质量，让学生的发展充满激情。

（四）、加强骨干教师管理、培训，发挥他们的示范带头作用

提高教师的整体素质，根本的途径就是加强校本教研，而要提高校本教研的质量，就必须发挥骨干教师的示范带动作用。因为某些客观原因，目前我市这方面工作还较差。下一步，一要加强对骨干教师的培训和培养，积极给他们提供外出学习的机会，让他们大胆承担教改课题，举办专题讲座，充分发挥“传、帮、带”的作用，使年轻的教师尽快成长起来，真正成为学科教学的中坚力量。二要加强对骨干教师的管理和考核，根据年度工作任务目标进行专项考核，落实有关待遇，不断激发骨干教师的工作积极性。三是积极培植学科教学能手，学科带头人，提高教科研层次，带动全校教学工作再上新水平。

（五）、开展有效的校本教研，促进教师专业发展

从新课改对教师的要求出发，从课改中课堂教学的问题出发，通过以《课标》为本、以教师为本的教科研活动，使教科研向教师回归，向教学实践回归，切实提高教师的教科研意识、教科研素养和课堂教学的实践智慧，促进教师的个性化研究和合作研究，促进教师的可持续发展，促进学校教学质量的提高。在具体工作中，各科教研组要遵循课题研究的一般规律，确定各自的研究课题，开展提出问题、分析问题、解决问题的系列教研活动，整个活动过程要以问题为原点和中心；以理论学习为先导；以教学设计、上课、听课、评课、研讨为重要形式；以课例、案例为载体；以系列培训、考核为保障；以论文、研究报告为理论提升。每位教师在教研的过程中，通过学习、实践、再学习的螺旋式进程中，完善专业发展。

校长是办学的关键，教师是办学的基础，再高明的校长，如果没有强有力的教师团队支撑，也难以实现办学目标。他山之石，可以攻玉。我们与其学习他们的做法，不如深层次理解他们的思想，总结他们成功的规律，探究其成功机制，结合我们实际工作，增强自身优势，开拓创新，努力发扬和保持自己的先进性。

向四川成都学习。我们要扎实工作，开拓进取，追求卓越，精益求精！

篇三：金秋时节我们收获、前行

金秋时节我们收获、前行

——第四片区片级研训活动纪实

11月4日清晨，在金秋的暖阳中，我们第四片区11个单位分管数学、英语教学的领导、老师130余人,带着对学科本位的思考、带着对学科知识的研究、带着对自己所教学科热忱踏进了临淄区虎山小学，拉开了我们此次片级研训的序幕。此次片级研讨活动是在区教研室陈丰收、李红梅两位老师的精心指导下举行的。

本次研讨活动共分两个阶段。在第一阶段中，由虎山小学的王诺老师、金茵小学于兰老师分别执教了四年级数学课《小数的意义》她们从不同的维度解读教材，分别用微视频和传统的直观教具突破难点激发学生的热情；金茵小学的于秋萍，皇城中心小学的冯倩、金山镇王寨小学的于琳三位英语老师用饱满的热情，清晰的思路，激发孩子们主动探究、积极展示的热情，让精彩不断呈现。第二个阶段是评课环节，老师们积极研讨，各抒己见，百家争鸣，根据我区信息化生态课堂的新理念从教学各个环节落实、学生的课堂状态进行点评。 活动的最后陈丰收科长和李红梅老师针对此次活动做了全面总结，为我们今后的工作提出了指导性的意见。

篇四：金秋时节

金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高去淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 漫天悲秋

秋风送爽 蟹肥菊黄 丹桂飘香 春华秋实 秋收冬藏 金桂飘香

篇五：金秋时节

国旗下献词：金秋时节，我们编织梦想

周次：第二周 年级：五年级 姓名：马红瑞 时间：2013.9.9 敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

今天我在国旗下献词的题目是：金秋时节，我们编织梦想。 在这秋高气爽的时节，蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。 老师和父母的心一样，希望我们健康成长。

金秋时节我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱； 金秋时节我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想； 金秋时节我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。 构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽以待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦

勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。

构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。

用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。

花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。未来不是梦，今天，在我们手中。

在教师节即将到来之际，我带表全体同学，衷心祝愿全体教师，节日快乐，青春永驻，健康长寿。

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