关爱无处不在

篇一：关爱无处不在

关爱无处不在

在我们的生活中，关爱就像一盏明灯，能照亮你前进的方向；关爱就像一团火焰，能融化你心中的冰霜；关爱就像火红的太阳，能给予你奋进的力量。人与人之间的关爱，在生活中无处不在。

镜头一

期末考试正在进行着，时间一分一秒地流逝着，我已呆坐在椅子上有半个小时了，因为有一道数学题我怎么想也想不出来。看着时间一分一秒的“逃”，我开始出冷汗并浮躁起来。“怎么了？没事吧？”一个温柔的声音飘入我的耳际，原来是监考老师来到我的身旁，伴随而来的是一包面巾纸。我看了监考老师一眼，心里有说不出的感激。老师笑着给了我一个坚定的眼神：“如果热，把窗户开开，别闷着。”看着老师远去的背影，我的心里已澎湃起伏了。一股热流顿时温暖了我的全身，我精神也为之一振，头脑也清醒多了。我先避开那道难题，集中注意力检查前面的题，保证这些题不丢分。待检查完后，由于情绪镇定了，后面的那道难题居然也有了灵感，并顺利地完成了。

啊，是老师的关爱给了我力量，老师的爱就像一盏明灯，是它照亮了我解题的方向。 镜头二

窗外的雨哗哗地下着，我独自一个人呆坐在教室里，没错，我没有带雨具，也没有人来接我。同学们一个个被家长接走了，天渐渐地黑了，教室里也慢慢暗了下来，对面楼的最后一盏灯也无情地熄灭了，我的心里如同结了一层厚厚的冰箱，孤独、冰冷、难受。这时，同学小燕突然进来了。我好奇地问：“你怎么来了？”“给你送伞呀。”她回答得是那么干脆，那么自然，那么随便，而我心里却激起了不寻常的波澜，它冲破了我心里的坚冰；也似倒进了一杯热水，它融化了我心里的冰箱。我心里感到好温暖好感动。

镜头三

“怎么办呀？现在天下雨，那本书又那么不好找，明天上学没得用。”我急得真像热锅上的蚂蚁。爸爸突然说：“没关系，我去给你买。”一个小时后爸回来了，我问在哪买的，他说：“你就不用问了，看是这个版的吧。”他早被淋成落汤鸡了。看着爸爸浑身滴水，看着爸爸充满幸福的脸庞，我心里真不是滋味，我顿时明白什么叫伟大的亲情。我暗下决心一定要好好学习……

爸爸的爱就像火红的太阳。给我奋进的力量。

生活中这样的镜头无处不在，如果需要我我可以连续播放下去。

我们接受着关爱。我们要珍惜这些关爱，我们还要把这些关爱传递给需要关爱的人们。 爸爸，我有一句话想对你说

他，是一位仁慈，脸上常带微笑的中年男子！他，便是我的爸爸！

爸爸很疼我，四兄妹中，我是爸爸最疼爱的一个！爸爸平时不会骂我，也不会叫我干粗活。有空时，他还会和我说说笑，聊一些开心的事情！

期中试的成绩出来了，我考得一塌糊涂，心里难过极了。星期五晚，我背着书包心事重重地走在回家的路上。

本来要走四五十分钟才能到家的路，今天却显得那么近！不知不觉，我已经回到了家门口，准备用手推开门，但又犹豫了，这被刚从田里干活回来的爸爸看见了，爸爸说：“哟，是妞啊！回来啦！快进屋里休息！我待会再进去和你聊天！”我“嗯”了一声，便进屋了！ 我坐在沙发上，忐忑不安地想着怎样逃过这一关？等下爸爸一定会问我成绩的?? 正在我深思时，爸爸突然进来了，把我吓了一跳！他见我忐忑不安的样子，好像领悟到了什么，但最终也没问什么！

爸爸和我聊了一会儿别的事后，突然问我：“妞，期中试成绩出来了吗？考得怎样呢？”我迟疑了一下，吞吞吐吐地说：“出??出来了，我??我考得不??不理想！”

爸爸听了，脸上煞时晴转多云，骂道：“不理想？怎么会考差了？你在学校是干什么的！你有认真学习了吗？拿试卷出来，让我看看！”我慌慌张张地拿出试卷，爸爸看完后，没说什么！只是在试卷的开头写着：“平时欠努力，考试会失败。少壮不努力，老大徒伤悲！” 我懊悔极了，懊悔自己平时没有认真学习，才会造成今天这样的成绩！

那天晚上，爸爸没有吃晚饭！我知道是我的成绩伤害了爸爸的心！我当时很想向爸爸道歉，有一句话我一直都很想对他说，但至今也未说出口！

爸爸，我有一句话想对你说：“对不起，是女儿错了，请你原谅女儿！”

那一瞬间

也许那一瞬间来自父母的淳淳教导，也许那一瞬间来自老师娓娓道来的话语，也许那一瞬间来自朋友的细微关心??

但在那公交车上的一瞬间让我难忘。

在焦急万分的等待中，我已不耐烦。“今天的公车可能会很挤，我早上忘记说了，你要

晕车的做下一班吧”。母亲小心又不失关爱的问道。我不耐烦的甩了一句过去，“随便”。终于还是上了那辆拥挤的公交，我皱着眉愤愤的把头转向一边。“那里有个座位，你去坐吧”。我不以为然若无其事地走上前去坐了下来。“这是给你妈妈坐的，你妈妈身体不好。”旁边的售货员阿姨说道。我顿时羞愧的涨红了脸，迫于面子，我勉强挤出这句话，“老妈，你坐好了”。一边说一似乎没有离开座位的意思。“你自己坐好了，让她坐好了，她要晕车的。”老妈慈爱的笑笑说。妈妈的病已经十几年了，作为女儿似乎早已忘了这一份责任。顿时，脑海里浮现出??“妈妈，我以后一定要当个医生，专治妈妈的病。”“宝贝女儿，你以后想做什么就做什么，妈妈不用紧的。”自己是怎么了，竟忘了那个爱她疼她十几年的母亲也是晕车的呀！

那一瞬间，似乎让我长大了许多，我的母亲是个刀子嘴，豆腐心的女人。小时候，那个拿着鸡毛掸子围着桌子转要揍自己的女儿是的母亲，嘴角却还是流露出一丝微笑，想必是恨铁不成钢，又爱又恨吧！长大了，青春期的我学会了叛逆，无你母亲的劝说是常有的事，还常常因不被理解而大发脾气。

窗外温暖的风吹到脸上，像母亲曾今的手拂过一样。

这就是爱

爱是什么，我也琢磨不透，但是在我的眼中它就像朗朗的天空，是温馨的，是美丽的。

一、爱就像小草

小草是什么，这谁也知道，它太普通了，普通的总让人遗忘。那天下午，我去安静的小花园里散步，一辆轮椅车迎着我缓缓走来，上面坐的是一位须发皆白的老爷爷，推车的是一位苍老的老奶奶，她那佝偻的身躯似乎经不起如何重负，虽然推的很吃力，但她的脸竟像一朵绽开的桃花，流露着快乐，而老爷爷的脸上竟然也一样洋溢着幸福，夕阳把他们的身躯拉的好长，夕阳无限好，尽管近黄昏。

我站在那里不禁看呆了，直到他们的身影从我的视线中消失，我才恍吾过来。原来，爱不一定是海誓山盟，热情如火，它有时就像小草一样平平淡淡，平淡的让人不曾发现，平淡的让人在不经意间就会从手指缝中溜去。

二、爱就像天空

天空是深沉的，它没有星斗那样璀璨耀眼，也不像浮云那样飘渺虚幻。我就是在这天空般父爱的摇篮里长大的。

小时候，我总认为父亲不爱我，记得我还在上幼儿园的时候，一次爸爸去接我，我一不留神被石头绊倒了，我嚎啕大哭起来，想着父亲会扶我起来，帮我拍拍土，然后哄哄我。可是父亲回头看了看，没有说话，又向前走去，我只好吸溜着鼻涕抹着眼泪，爬起来跟着父亲回家了。直到后来长大了些，我才明白，其实父亲是很爱我的，他一直在观察着

我的一举一动，他希望自己的孩子在遇到挫折时，能勇敢的站起来，他只是让我从一点一滴的小事情上去慢慢领悟人生的真谛，。也许，着就是父爱，一种天空般深沉的爱。

三、爱就像大海

我没有住在美丽的海滨城市，至今也无缘去看大海，但我却真切的感受到它，因为它就在我心中，还记得这个故事吗？

从前，有一个青年迷上了一位美丽的姑娘，青年对这个姑娘百依百顺，可他不知道这个姑娘是魔鬼变的。有一天，姑娘要青年把他妈妈的心拿来给她吃，青年犹豫了一下，还是答应了。第二天，青年捧着妈妈的心去见那个姑娘，在经过小树林的时候，被什么东西绊倒在地，他爬起来，拍了一下身上的泥土，这是，从树林里传来妈妈关切的声音，“跌痛了吗？我的儿子。。。。。。”，我每次看到这个故事，禁不住潸然泪下。母爱真是那么无私、圣洁，它就像大海一样包容着一切，难道我们就不应该去学会热爱大海吗？

四、爱就像??

爱就像一粒种子，播撒着心中的花朵；

爱就像一首好歌，谱写着生命的旋律；

爱就像一支彩笔，描绘着灿烂的人生；

爱就像一本厚书，讲述着动听的故事；

爱就像一缕阳光，让你的心里即使在寒冷的冬天也会感到温暖；

爱就像一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明亮。

??

这就是爱！

篇二：(三)关爱无处不在

娄 底 四 小 导 学 案

年级期: 授课班级: 四（8） 学 科:思品 授课时间:20140423 主备人: 刘常平 教研组长: 审核人: 授课人:刘常平

1

2

3

4

篇三：小学作文：关爱无处不在

关爱无处不在

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在，我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予给我们的关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满无处不在??爱。

记得那次，我和妈妈一起去萧山玩，走下公交车的时候，在地下道的里面，我发现了一位父亲和他的儿子。他们的衣服都穿的很脏，很破。那位男子的膝前写着几行大字：我们来自乡下地区，因为儿子的腿断了想给他看病，但是我们身上没有一分钱了，各位好心人，帮帮我们父子俩吧！我被他的语言深深地打动了，虽然语言并不是十分美丽，但是我想他一定是在最真诚的心在一笔一划地写！于是，我便对妈妈说：“妈妈，你看他们多可怜，给一点吧！”可妈妈却说不必给他们的。我只好用自己的钱去帮助他们父子俩，我拿出10元钱，往那盆里走，我蹲下来，轻轻的吧十元钱放进那只红色的，脏兮兮的脸盆里回头，那个男子连声感谢我：“谢谢你，小姑娘，你一定有好报的！”我微笑地地朝他笑了笑。关爱就是这么简单，只要伸出一双温暖的手，就可以帮助到别人。

还有一次，在公交车上，人十分多，好不容易被我抢到了一个位子，司机先生正想关门的时候，传来一阵声音：“等等我，等等我。”随后上来了一位老奶奶。老奶奶脸上爬满了皱纹，让人看起来十分和蔼可亲。

“有没有人给老人让座啊？”售票员阿姨一次又一次地问。可是车上的所有人都沉默着，好像顿时都成了木头人。那是，我正在犹豫：

“到底要不要给老奶奶让座？”我猛然站起来，说：“老奶奶您坐吧！”那位老奶奶露出了百合花般的笑容。售票员阿姨也用赞许的眼光看着我。老奶奶用不怎么标准的普通话对我说：“一起做吧！”我红着脸说：“不用了！”

下车后，感觉步伐更加轻盈了，原来帮助一个陌生人感觉真好。 所以，我们更要多地去关爱别人，帮助别人。

篇四：四年级思品教案_关爱无处不在

思品《关爱无处不在》教案

一、四年级《品德与社会》学科现状

《品德与社会》是一门以孩子社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程，课本以学生的社会生活为主线，将品德、社会、地理等相关学科有机的结合，通过学生感兴趣的话题，引导学生解决各种现实问题，从而形成良好的行为习惯和道德观。四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验，教师应激发学生的学习需要的学习兴趣，调动学生已有的经验，培养学生学习的主动性和自觉性。四年级的孩子是喜欢上思品课的，有的孩子认为有少许课本话题无法调动学习兴趣，有的孩子则认为教师上课的形式可更为多变，教 师 应 正 视 学 生 的 学 习 需 求，“春风化雨，润物无声”地让孩子逐渐形成正确的道德观的社会责任。

二、学清分析：

四 年 级 学 生 正 处 于 思 想 形 成 的 重 要 时 期 ，求 知 欲 强 ，他 们 对 自 我 、他 人 、家 庭 、社 会 有 了 一 些 浅 显 的 认 识 ，养 成 了 一 定 的 好 的 行 为 习 惯 ，随 着 他 们社 会 生 活 范 围 的 不 断 扩 大 ，进 一 步 认 识 了 解 社 会 和 品 德 的 形 成 ，成 为 迫 切的 需 要 。因 本 课 程 的 开 放 性 、活 动 性 、实 践 性 较 强 ，绝 大 部 分 学 生 乐 于 这

一 门 课 程 的 学 习 ，能 积 极 参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。

三、活动目标：

通过参观和认识一些社会公益活动、社会福利机构、公共设施,了解社会和人们对老、弱、病、残者无微不至的关心和帮助；明白乐于助人是

中华民族的传统美德，关心和帮助社会中的弱势群体是每个公民应尽的义务。

五、活动准备：

课件、互联网

六、教学重点:

让学生明白乐于助人是中华民族的传统美德。

七、教学难点:

关心和帮助社会中的弱势群体是每个公民应尽的义务。

教学过程：

（一）、导入新课：

同学们，在我们的周围生活着这样一群人，他们有眼睛却看不到这美丽的世界，他们有耳朵却听不见这迷人的声音，他们有嘴巴却难以说出美妙的语言————他们就是残疾人，身体上的残缺造就了他们生活的不幸，也造成了他们生活上的不便，当我们看到这些残疾人遇到困难时，你是怎样做的呢？

学生回答 ， 教师的评价语言

你真是一个有爱心的孩子。

你把爱心献给了残疾人。你的行为温暖了残疾人的心灵。

……

那么在你的身边是否看见过其他人热情的帮助残疾人、老年人、失学儿童的情景吗？，说说当时的经过和你的感受可以吗？

学生展示：

板书：关爱无处不在

（二）、聚焦爱心广场

教师：是呀，我们的身边有这么多的人都在向残疾人，老人，和失学儿童伸出援助之手，献出了我们的爱心，我相信我们的爱心行动肯定会让残疾人荒芜的心灵长满绿色，黑暗的世界充满七彩的阳光。其实不仅仅是我们身边的人，我们的社会也无时无刻不在关爱着这些人，你知道有哪些吗？

公共设施类：盲人卫生间 无障碍公交车 盲人电梯 盲道

法律规章：残疾人保障法 老年人权益保障法，青少年儿童权利权益保障法等等

社会团体、机构：残疾人联合会，敬老院 孤儿院

公益活动：义演 募捐 希望工程

其他： 手语新闻 国家助残日 国际残疾人日等等

教师：正因为生活在同一片天空下，每个人都是社会大家庭中的成员，所以我们的政府和社会给予了弱势群体生活上和工作上的一系列特殊照顾使他们能生活的更方便，更快乐。

（三）、看书23-24页组图，谈感想。

请同学们看书23-24页的组图，的人物有怎样的表情，你能想象他们的生活是怎么样的吗？你有什么样的感受？

学生看图后，和你的同伴交流交流，感受感受。

教师：是呀 我真的看到了，真的看到了老年人他们安详的度着晚年，生病了有人给他们看病，不能自理的有人伺候，他们的晚年是幸福而祥和的；我也看到了那些失去亲人的孩子在福利院中是多么快乐健康的成长。

我看到了我们的这个社会对老弱病残的关怀，更重要的是看到了对弱势群体的尊重，他们同样有着平等的生活，学习，就业的权利。

（四）、如果我就在现场

国家和社会为弱势群体考虑的如此周到，为的就是使他们在人生的道路上迈出的每一步都感到更加温馨，更加的安全和自信。但是如果遇到下面的这种情景，你会怎么想，怎么做？

（1）公共汽车的老弱病残专用座位上坐着一位身材健壮的年人。

（2）盲道上摆满了自行车。

是呀，让我们共同携起手来，擦去社会上那些不和谐的音符，还给残疾人一个安全舒适的生活环境，让我们的社会更加和谐，让我们的生活更加美好。只要人人都献出一点爱，社会将变成美好的人间，就让我一曲爱的奉献来结束我们这节课的内容吧！

（五）、课后延伸：写一份建议书

找生活中那些地方还缺公益设施，向有关单位提出自己的建议，写一份建议书。

谢谢各位同学，谢谢各位老师。播放爱的奉献。

篇五：关爱无处不在教学设计

《关爱无处不在》教学设计

教学目标：

1、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。

2、激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的双手，献出自己的爱。

3、培养搜集整合资料的能力，用恰当的方式为弱势群体献出自己的爱心。

教学重点难点：

知道一些社会公益活动，激发学生的爱心，用恰当方式向老弱病残者献出自己的爱心。

教具学具的准备：搜集有关助残资料及其他公益活动。

课时安排：1课时

教学过程：

一、课前体验 初步感悟

同学们，你见过自己的爷爷奶奶爬楼梯的样子吗？能试着学学

吗？你有什么感受？在生活中是否有过向残疾人、老年人、失学儿童伸出过自己热情的双手，或是看到过身边的人帮助残疾人、老年人、失学儿童的经历吧，说说当时的情景以及自己的感受吧。（学生自由发言）

师小结：很多老弱病残的人在生活学习上有困难，生活不容易，确实需要周围人的帮助，点亮他们的心灵的灯，照亮他们前进的路。

二、课中体验 深化感悟

1、引入话题，唤醒生活

像残疾人，老人，儿童，妇女被称为弱势群体。为了方便老弱病残者的生活，社会建造了很多公益设施，举行了很多公益活动。为他们提供了越来越便利的生活学习条件。在我们这个社会里，对他们的关爱无处不在，我们来学习《生活因爱而美丽》的第一个主题《关爱无处不在》，板书课题。

2、合作学习，体验生活

活动一： 看谁知道的多

师：在我们社会生活中，社会对弱势群体的关爱体现在每一处，有很多为老人，孤儿，残疾人提供的服务和设施，你发现了吗？小组讨论搜集到的资料。

班内分组汇报。师及时总结归类

公共设施：盲人专用卫生间、无障碍公交车、盲人电梯、盲道 法律规章：残疾人保障法、未成年人保护法

社会团体、机构：残疾人联合会、敬老院、孤儿院

公益活动：义演、募捐、希望工程

其他：手语新闻、国家助残日、国际残疾人日，等等

小结：老年人也为祖国做出过贡献，现在他们年龄大了，不能再工作了，他们需要开心地安度晚年。福利院的儿童失去了亲人的关爱，但是他们和你们一样都是祖国的建设者和接班人，他们也需要社会的关爱。

活动二 ：爱心大搜救

（1）小组交流：你知道哪些地方缺少残疾人，老年人使用的公益设施？给有关单位一些建议，爱护身边的公用设施。

（2）师：国家和社会为弱势群体考虑得如此周到，为的就是使他们在人生道路上感到安全和自信。但是如果遇到下面的情景，你会怎么想，怎么做？

呈现下列情景：

（1）公共汽车上的老幼病残孕专用座位上坐着一位身体健壮的年轻人；

（2）盲道上停放着自行车；

（3）残疾人专用卫生间的扶手被损坏。

。

3、深化感悟，引导生活

师： 像张海迪、贝多芬、霍金等中外有名的残疾人，他们意志顽强，不向命运低头，成为对社会有用的人。他们当然要受到社会的关爱。在我国颁发了《残疾人保障法》、《残疾人教育条例》，你还知道哪些法律？多媒体出示P27相关法律。

学生汇报。

小结：

未成年人，妇女，老人的权益都受到法律的保护，像盲人书籍，手势语新闻等，有了这些设施机构就像盲人有了明亮的眼睛，聋哑人有了灵敏的耳朵，残疾人有了拐杖……国家和社会为我们考虑得如此周到，让我们在人生道路上迈出的每一步都感到很坚定，很自信。关爱他们也是我们每个人应尽的义务和责任。

三、课后践行 内化感悟

1.办一次宣传栏，以照片、绘画等形式报道此次活动。

2.写一封献爱心倡议书。

四、总结

板书设计： 关爱无处不在

公益设施

作文素材