我家的三个桶

篇一：我们家的三桶

我们家的三“桶”

铜陵市爱国小学501班 王之言

我们家有三桶：老爸“饭桶”，老妈“火药桶”，还有我这个“垃圾桶”。

先说我老爸，他可是我家的顶梁柱，不吃饱能行吗？所以老爸吃饭可是海量，而且速度超快，每次我才吃几口，他已经一碗进肚，然后擦擦嘴，往沙发上一倒，看着我们吃完。每顿早饭，三四个馒头，一二碗稀饭，七八个小菜不在话下。每次我吃慢点的话，就只好欣赏老爸风卷残云的吃相了。看来，他觉得吃饭是一种享受，可是看到老爸日益隆起的啤酒肚，就不由自主地联想起那肥头大耳的猪八戒，真有点替他发愁。

再说老妈。妈妈身上的火药味十足，我和老爸都战战兢兢，得随时看老妈的脸色行事。你想，要是你身边时刻跟着一个“火药桶”，而且随时都会被引爆，那是什么滋味呢？所以，每当我一不小心犯了错，点燃了导火索，就只能开溜。可老妈的动作比我敏捷，我无论怎么样都逃不出她的手掌心，等她一把把我拎回来，我总是“哧溜”躲到墙角，当老妈的“火药”开始爆炸时，我只能准备好耳朵要洗耳恭听，准备好脑袋要点头哈腰。每当我考试不尽人意，老妈的炸药能量就会发挥到极点。那时我不仅得洗耳恭听、点头哈腰，还得准备痛哭流涕，以博得老妈仅存的一点同情心。哎，这就是我的“火药桶”老妈。

我自己嘛，小“垃圾桶”一个啦。不过，这些垃圾可不是垃圾车里的垃圾，而是垃圾食品，比如肯德基、麦当劳、虾条、薯片…… 可

最近电视上说，不宜吃垃圾食品，于是我每次逛超市，虽说哈喇子流满前襟，但也只能拿一两包，而且两三个星期我才会“消化”这一包，把垃圾食品控制在最少，把美味“调”到最大。

俗话说，“士别三日，则刮目相看”，在我和老妈的强烈抗议下，老爸的饭量被我们强行逼成一碗饭；而老妈也在我和老爸的极力反对下，差不多改掉了“放炮”的习惯；而我呢，在老爸和老妈这两位监督员的控制下，现在几乎不吃垃圾食品了，开始和老爸并肩成为我家的“双剑饭桶”。

再过几天，我们家的三桶应该换换了，而且我们要换个文明的“桶”。

篇二：我们班的三个“桶”

我们班的三个“桶”

沛安=垃圾桶

沛安是我们班出了名的垃圾桶，难为他还是我们班的劳动委员呢！如果你到我们班来参观参观，肯定会被他座位的垃圾所吓倒！我班因为怕垃圾桶每天都要超重负荷，所以特地放了一个大垃圾桶，这垃圾桶可是沛安专用的呢！但最可怜的是，沛安居然是我的同桌，我都不知道我做错了什么，老天会让我坐在他旁边！唉，无语。

强伟=火药桶

我们班大名鼎鼎的火药桶被老师安排在了我管理的学习小组，强伟无论遇到什么事，他总会请别人去KTV把别人K了一顿，然后踢一脚，最后再摆一个V的手势，说一声：耶！真拿他没办法！可命中注定我是他的克星，因为每次他打了人，只要看见我瞪着他，他都会对被打者笑嘻嘻的说几声对不起，然后迅速跑到男厕所避避风头！

锦仪=饭桶

饭桶的女王宝座非锦仪莫属，她的抽屉里全都是零食，她上课吃，下课吃，上厕所也吃！唉，真不知怎么说她好。

看，这就我班的三个桶。

佛山市顺德区龙江镇陈涌聚龙小学五年级:杨佩珊

篇三：我家的年三十

我家的年三十

盼望着，盼望着，春节的脚步终于近了，午夜的钟声、爆竹声，向人们告示着新春的到来。

大年三十的中午，我们全家不吃饭，而是按当地的风俗喝鸡汤。妈妈、奶奶忙着准备年夜饭，爸爸、爷爷则忙着贴春联、挂灯笼。我家的对联写到：“春到福到吉祥到，家和人和万事和”，预示着新年新气象，家和万事兴的美好祝愿。为了增添节日的喜庆气氛，我还让爸爸挂上一对红彤彤的灯笼，看上去，真像两轮初升的太阳。

终于到了吃年夜饭了，年夜饭也叫团圆饭。平时三叔在外打工，一年只回来一次。今晚全家人都围在一起吃饭，饭桌上不仅仅有浓浓的年味儿，还有一种比年味更浓的亲情。这时，我起身举起酒杯（其实是饮料）对着爷爷奶奶说：“爷爷奶奶，你们是全家最辛苦的人，我祝愿你们身体健康，永远幸福。”说完，全家人都笑了起来。我也不好意思低下了头。接着，饭桌上晚辈先敬长辈，然后大家互敬。叙叙过去，展望新年。饭桌上，奶奶拿出几张百元大钞，问我和妹妹几岁啦，我们来不及回答，便收下盼望已久的压岁钱。 吃过年夜饭，我们一家人坐在电视机前，品尝着另一道文化大餐——《春节联欢晚会》。上面的小品令人捧腹大笑，连我最崇拜的韩国影星李铭皓也登台献艺。

当新年的钟声刚刚敲响，在神州大地上，不管是城镇还是乡村，都要打开大门迎接财神。“噼里啪啦”的鞭炮齐声轰鸣，万家竞放。真是“爆竹声声辞旧岁，鞭炮阵阵迎新年。”霎时，黑夜如同白昼，天空中金雨纷纷，银花朵朵，仿佛是碧波银浪，雪里红梅，又像巨龙腾飞，金蛇狂舞。一会儿，朵朵礼花腾空绽放，犹如夜空开放的昙花；一会儿，阵阵鞭炮震耳欲聋，宛如贝多芬的交响曲??瞧！远处那户人家又把烟花点燃了，那焰花绚丽多彩，变化多端。似乎是满天繁星，银光熠熠。又像一朵牡丹，光彩照人。这边的声音弱了，那边的又起来了，声音此起彼伏，连绵不绝。鞭炮声、礼炮声汇成一股欢快和谐的交响乐，为这无边的夜景又增添了一道亮丽的风景线。

在家乡，春节是我们最欢乐的节日，而大年三十的守岁，更像一个美妙的音符，永远刻画在我的心里。

雍南小学：王欣宇

篇四：课本剧《三个儿子》

课本剧《三个儿子》

推荐人物：三个妈妈 三个儿子 一位白胡子老爷爷

背景：一口古井、石头、树林、有一条小路通向不远处的房屋

时间：一天下午．

地点：去打水的路上，井边．

画外音：三个在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息．

妈妈一、妈妈二提着水桶出场，边走边聊天．

妈妈一：“媛媛，今天的天气可真热呀！”

妈妈二：“是呀！天气可真过热的！叶月，我们走快点．”

妈妈一、妈妈二：“林大叔，您好呀!”

林大叔：“你们好！来打水呀:！”

妈妈一、妈妈二：“是呀！”

妈妈一：“我那个宝贝儿一天到晚也不能停。我得多打点水，让他回来痛痛快快地冲个澡．”

妈妈二：“可不是吗？我也得多打点水，给我家的宝贝冲个凉．”

。

妈妈三提着水桶急冲冲出场．

妈妈一、妈妈二：“杨甄，你好呀！”

妈妈三：“你们好！”

妈妈一（得意地）说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他！”

妈妈二（不服气地）说：“哼！那有什么，我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子．”

妈妈一：“谁说有力气没有用呀？至少可以靠双手赚钱吃饭。我可没听说过唱歌可以唱饱的．”

妈妈三微笑地听着，什么也没说．

妈妈一、二（着急地），问她：“杨甄，你来评评理，你说哪个儿子更好点呢？”

妈妈三：“我也不知道呀！”

妈妈一（奇怪地望着她），问她：“你怎么不说说你的儿子呀？”

妈妈二：“是呀！说说你的儿子．”

妈妈三（和蔼地笑着）说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方．”

旁白：三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，那个老爷爷跟在后边慢慢走着．一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，一会儿甩甩胳膊，一会儿锤锤腰．

妈妈一说：“哎呀，好累呀！我们还是休息一下吧！”

妈妈二、三：“好吧！”

旁白：这时，迎面跑来一个孩子。

妈妈二：“你们看，那个孩子翻着跟头，真好看！”

旁白：三个妈妈被他迷住了，眼睛瞪着看．

妈妈一（骄傲地）说：“看，这就是我儿子，怎么样？很厉害吧！翻得像不像车轮一样．”

妈妈二、三：“像，真好看啊！”

妈妈一：“我的儿子力气也很大呢！宝贝，来来来，给两位阿姨表演一个．”

旁白：那个儿子走到水桶边双手提起两桶水。

妈妈二、三 惊讶地说：是很有力气，可真是个大力士呀！

妈妈一（得意极了！）：“是呀！是呀！”

画外音：一个孩子唱着歌，歌声真好听。

妈妈二（得意地）说：“瞧，这是我的儿子，歌声赛过黄鹂鸟呢！”

妈妈一、三：“是的，真好听呀！

画外音：另一个孩子快步跑到妈妈三跟前，叫：“妈妈．”

妈妈一、二问：“杨甄，这是你的儿子．”

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:我家的三个桶)

妈妈三（笑着）说：“是的，是我的儿子．”

妈妈一说：“天也不早了，我们回家吧．”

妈妈二、三：“好吧．”

旁白：三儿子相互认识。三个妈妈转身去提水。妈妈一、二儿子继续玩耍．

妈妈三的儿子快步跑到她跟前，说：“妈妈，让我来．”接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了．

妈妈一（骄傲地）问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子．怎么样啊？”

老爷爷（若有所思地）“三个儿子？，不对吧，我可只看见一个儿子．”手指向第三个儿子．

妈妈一、二（气愤地）：“什么？难道我们的儿子不出色吗？”

儿子一（不服气地）：“我的力气多大啊，比他强多了．”

儿子二（快步走到老爷爷面前,不服气）：“我的歌声多优美啊，你没有听到吗？”

老爷爷笑了：“你们这些孩子，就是有再多的优点，但不懂的孝顺父母和为父母分担生活重担的。不是真正的儿子．”

全场惊呆了．

画外音：两个儿子低头悔悟．

孩子一：妈妈，我来帮你．

孩子二：妈妈，太重了，以后你干活都让我和你一起干．

孩子三：妈妈，我以后会帮你干更多的活．

老爷爷走上前来，（高兴地说）：今天我终于看到了三个儿子．

全体演员齐颂：为人子，方少时．孝与亲，所当执．让我们用最真挚的感情对父母说一声：“爸爸、妈妈，我爱你！”

篇五：从三个角度理解木桶理论

从三个角度理解木桶理论

木桶理论在企业管理界流传很广，对组织管理的指导简单明确，把深奥不易理解的组织管理问题形象地表现出来。在传统意义上，我们对木桶理论的理解仅限于一个木桶能够装水的多少由最短的木板决定，一个团队的能力或一个项目的推进，由团队中能力最弱的人、部门或最薄弱的环节决定，进而指导人们，工作中要发现瓶径，解决关键性问题，才能四两博千斤取得良好的效果。在实际工作中，我们也可以全方位的，从不同的角度分析、解读木桶理论，发现其它的指导意义。下面我谈谈我对木桶理论的理解。

第一、一个木桶能够装多少水，由最短的木板决定。这点大家都知道，不再累述！

第二、一个木桶能够装多少水，由木板和木板之间的紧密度决定。如果木桶的木板之间缝隙很大，是装不了水的。如果木桶的木板之间没有一丝的缝隙，一定可以装水，并且不会出现任何的浪费。同样在一个团队中，团队的凝聚力会决定团队成员之间的合作是否有缝隙。如果合作愉快，齐心协力，那么这个团队成员间就会建立高效的沟通合作关系，没有内部损耗、没有浪费，工作高效并取得良好的业绩。反过来，如果一个团队成员之间一盘散沙，推诿扯皮，就像有了大缝隙的木桶，还没有到达目的地，里边的水就漏光了。因此，我们在团建设中，必须重视统一目标，用统一利益关系把大家凝聚起来，淡化利益冲突，平衡利益关系，规范游戏规则，强化共同目标，统一团队思想；强调换位思考，促使相互理解，先合作而后共赢；树榜样，鞭落后，以相应的正负激励管理手段进行引导，才能建设真正的无缝隙的团队。

第三、一个木桶能够装多少水，还由桶底的大小来决定。试想桶底很小，木板再长、木板的紧密度再高，也装不了多少水。在一个团队中，具体表现就是领导者的格局的大小，它决定团队的目标与作为大小。俗话说：“兵慫一个，将慫一窝”，就是这个道理。大格局的领导者，胸怀全局，着眼战略，目光长远，运筹帷幄，考虑周全；不惧小败，不喜小胜，不图一时之快，不计个人得失，不争蝇头小利，不惑一城一地；能广开言路，不刚愎自用；能容人缺点，不吹毛求疵；能知人善任，不嫉贤妒能；能惠及一方，不妇人之仁；具此品质者方可开创大格局，成大事。小格局的领导者，拘泥于小节，劳烦于小事；计小利，患得失，妇人仁，无纲纪，喜奉迎，恶直言；整日忙忙碌碌，实则处处救火，劳而无功，烦而无果。领导都小格局，就算个人能力很强，终为琐事所累，下属再团结，再能干，团队也没有实效！一个人是连长的格局，做连长很出色，做营长也可以，但做师长就会受到很大的局。

在历史的长河中从不缺乏证明木桶理论的例子。让我们分析一下现代的伟人毛泽东与他的对手蒋介石。

毛泽东在井冈山时反对王明左倾冒险硬拼硬打，强调利用地形优势，诱敌深入，集中优势兵力围而歼之；长征途中，灵活多变，动向无常，常出奇兵，冲破了围追堵截，最后到达陕北；抗日战争中运动战、游击战、即壮大了实力，又钳制了大批日军??，类似例子举不胜举，体现了他超凡的军事才能。他眼光敏锐，很清醒的认识到当时的形势敌强我弱，善于发现敌、我双方的薄弱环节，并能迅速决策，及时调整，扬长避短或补足短板，很好地应用了木桶理论第一项。

毛泽东在创造团结的氛围，平衡利益关系，统一团队思想，建立共同目标方面也做到了极至。他的军队扎根百姓，军纪严明，秋毫不犯创造军民团结的氛围。在控制区开展土地改革，平衡利益关系。弃南方北上延安救国抗日赢得了广大群众支持。树立共产主义的美好理想，以建立新中国为目标，凝聚了大批的有识之士??，大批实例证明他是一个组织管理大型团队的高手，很好的应用了木桶理论的第二项。

一首《沁园春-雪》展现了毛泽东胸怀山河的大领导格局。他弃城镇耕农村，主动撤离延安转战西柏坡；他不为一城一地的得失而困惑，不以一时胜败论英雄；他知人善任，博采众长，集体决策，信任下属而又敢于放权，故而手下凝聚了大批有识之士；他发表《论持久战》，纵面全局，目光长远，而不急于求成；在三大战役中他运筹帷幄，决胜千里，充分体现了他极强的宏观战略眼光。他飞赴重庆，为和平谈判，不惧个人安危??，储多方面展现了他宏大的帝王格局。 而毛泽东的对手蒋介石占尽优势却最终失败，不仅仅因为他军事才能拙劣。蒋介石虽然有很高的个人能力，但他善权术，谋同仁，他与下属之间失去信任；他急于求成，常为一城一地得失而困惑，进而自乱阵角；国民党内部分裂，不能统一思想，没有强有力的统一目标；他经常刚愎自用，越权指挥造成战局混乱，下属有才能不能发挥，与日军在合肥、武汉、南京三大会战的失败充分证明了他这方面的缺点??。很多事例都证明他与毛泽东相比最大的弱点是格局不如毛泽东大。在文学方面两人格局的大小也被展现的淋漓尽致：毛泽东在发表《沁园春-雪》后，蒋介石自感气势不如，忙搜罗一帮文人帮他也写一首诗词盖过毛泽东，最后却无人能及，草草了事。历史是最公正的，事实告诉我们职位越高，领导越大，谋大事者，格局要大！而格局小者必失败。

在历史上类似的例子有很多，汉高祖刘邦与楚霸王项羽也是最典型的例子之一，翻翻《史记》就可知晓，这里不再一一枚举。

木桶理论的三个方面相辅相成，缺一不可。虽然我们多数是普通人资质有限，不能比及伟人，但只要我们足够努力，综合理解木桶理论，灵活运用，定能带出优秀的团队。

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