风雪夜归的意思

篇一：风雪夜归

风雪夜归

设计人：刘庆兰 审核人：

学习目标：

1、 理解小说的主要内容。

2、 学习小说的主要表达技巧如心理描写、象征等。

3、 归纳小说主题，学会在直面生活的挫折，不断提高自己。 知识衔接：

象征：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。 “象征”是一种艺术手法。是变平凡为深刻的催化剂，是一种深入浅出、寄意深远的构思方式。

心理描写：心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。

作用

通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

1、推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：‘脱不脱鞋?’一转念，忿忿想到：‘出了五块钱呢！’再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：‘管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。’”

——高晓声《陈奂生上城》

以上的心理描写就属于直接描写式，它非常恰当的将陈奂生患得患失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。

例2、“阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，‘我总算被儿子打了，现在的世界真不象样??’于是心满意足的得胜的走了。”

——鲁迅《阿Q正传》

以上的心理描写虽然很简洁，但很好的揭示了人物的性格特征，将阿Q的精神胜利法活化了出来。

这种刻画人物心理的方法，是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。 例，“我一边跑一边想：看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧，山上急等着用用粮食，舍不得丢，——而且就是扔了也不一定能逃得脱；不扔吧，叫敌人追上了也是人粮两空。怎么办呢？??这时，洪七还紧跟着我，呼哧呼哧直喘气呢。我听着他的喘气声，蓦地想出了一个法子。可是当我这样想着的时候，我自己不由得浑身都颤抖了起来：儿子，多好的儿子??这叫我怎么跟他妈交代呢。??可是，不这样又不行，孩子要紧，革命的事业更要紧！也许我能替了孩子，可孩子替不了我呀！??”

——王愿坚《粮食的故事》

以上的文段，心理描写非常成功。作者用抒情的笔法，写“我”与儿子洪七给山上的红军送粮，在途中遇到了敌人。在万分危急的情况下，是牺牲儿子保护粮食，还是保护儿子？“我”的内心斗争非常激烈，心情极度矛盾、复杂。最后， “我”毅然牺牲了儿子， 使“我”的崇高品质得到了最好的表现。

预习梳理：

1、 自主阅读文本，梳理小说的情节内容。

小说写了一个大龄姑娘由于看电影迟了回家，看着关闭的大门想了诸多的人和事，结果却发现大门是虚掩的。

2、 仔细阅读文本，试分析小说展现了一个怎样的人物形象？ 小说展现了一个错过了美好年华，背负着世俗的眼光，内心敏感细腻而又孤独焦虑的女子形象。

课堂探究:

1、 小说使用了多种艺术手法塑造了这个人物形象，比如前面

我们提到心理描写，象征手法，你能从文中找出并说说它的作用吗？

心理描写：内心独白。在风雪中把可能给她开门的人想个一遍，

又一一否定，这一部分用的是内心独白的心理描写方式，充分展示了女主人公在风雪之夜的尴尬，犹豫，表现了她在现实之中的孤独与寂寞。

象征：门象征着女主人公难以逾越的尴尬处境。

衬托、烘托：风雪之夜回家的中年男人更加衬托了女主人公的孤独处境。风雪之夜的环境描写烘托了女主人公心情的焦急、沮丧、孤独。

2、 请在熟读文本的基础上概括归纳小说的主题,谈谈这个故

事对你的启示。

小说通过对女主人公在风雪之夜晚归时的心理活动描写，展现了她尴尬孤独的处境，一扇虚掩的门也表现了人间自有温情在，只要勇于迈步，坚持追求，生活之门就永远敞开。

篇二：小小说精读 风雪夜归

这是一片非常典型的横切面。一千二百五十字，只写了晚归者的她----一个大龄姑娘，站在院门前的一瞬间，一分钟，或许两分钟。她内心的焦点，也就是小说的聚焦，就是在这下雪的深夜里，她该唤谁来给她开一下院门。但是我们从这一两分钟里，却窥见了她漫长的、寂寞的生活，两年、三年或更多的岁月里，她如何在众多的、各式的眼光中，独自挣扎过来的。

多么自然，在她要叫门的时候，自然而然地在心里将院里的邻居们排了一个队，金娣、刘安婶、马平平、平平的姥姥，于是一个个的眼光、态度、话语，都勾了出来，她平时处的位子，迎接的目光，人们对她的谈吐，她平时的生活也描出了一个大概的轮廓。一个个想，又一个个否定。看来她最没顾忌的是平平。她和平平相伴过，讲过故事，为她排遣过若干寂寞的时光。但是平平只是十四岁的孩子，如何在远处叫得醒呢？种种流逝了的私生活微波，

如此还不够，把她的人中，可能有人会有热烈的反应，欢呼、快乐的拆看??一股扑面的暖气，升腾而起，衬

托得她分外孤苦地站在门外雪中，分外的凄冷。

也给读者一种暖烘烘的感觉，而这样的。这又是情理之中意料之外的一笔，不仅自然，而且内含着一种大龄姑娘常有的心态。越怕孤寂，就好象偏偏的处处孤寂；怕无援，又仿佛时时处于无援状态；甚至无端的猜疑、自叹自怜超过了一切；担心门关着，自叹又有谁给自己留门呢！于是虚掩的门被看成是关着的。可是门并没有关着，谁留的门呢？想去吧！人间本不是她揣想的那么冷。

风 雪 夜 归 何蔚萍

早归者与晚归者的心理是不一样的。她是个晚归者，街上早已冷冷清清，多的是风、是雪、是脚印。

拐过这个弯，就可以看到大门了，她觉得心跳得很急，但愿不要关。但愿……她觉得手脚冰凉。在大街的拐弯处，在雪花萦绕的惨淡的灯光下，大门紧紧地闭着。

她拉紧了围巾，向目所能及的地方张望了一番，希望大院里还有一个跟她一样晚归的人。但一个也没有。

只得叫门了。她绕着墙走过去。叫谁呢？金娣是她最好的朋友，可上个月出嫁了，要是在上个月看这场电影就好了，她立刻觉得自己很好笑。算了，叫刘安婶吧，在大院里，打招呼数她最亲热，可她嫌这胖老婆子势利，平常是不大搭理她的。那是好多年前了，她读完高中被下放，妈妈难过得哭，刘安婶却说：“你下放以后就是贫下中农了，以后生了伢也是贫下中农了。”后来招工回城，这刘安婶对她并不坏，可她总忘不了那句话，不能叫她，再说，既然平时没交往，现在打搅人家也不合适。那么只好叫马平平了。这个十四岁的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。打小时候起，他就总缠着她讲故事，她也不叫他失望。她瞅准了平平家的方向，她象是第一次发觉，墙头怎么这么高哇！声音该传不进吧？唉，就传进了又怎么样呢？十四岁的孩子睡着，哪怕在旁边敲大鼓也不会醒的。

那就叫平平的姥姥吧。那是最慈祥不过的老太太了，全院里也就她最关心她的婚事，三天两头要给她介绍对象。但她却“对”得怕极了。那些衣冠楚楚的小伙子的审视的目光，能把她的人看矮了一

截，她心里很痛切地感到了悲哀，她在广阔天地里磨去了最美好的年华。人说，十七十八无丑女，可

后都讲她会挑剔，只有平平的姥姥没讲过，可是，叫这六十多岁的老人深更半夜、又冒着大雪来给自己开门，这万万使不得！

她觉得很冷。才发现雪更大了，风更紧了，近处远处，都是白茫茫的的世界。当看到大街尽头时，有个黑点朝这边走来。她的眼猛然睁大，如果是大院里的人该有多好啊！她一定会对他说一千声一万声的谢，不管他在不在意。

终于走近了，一个提篮子的中年人。但他丝毫没有拐进大院的意思，匆匆过去了。

她真想顿脚，真想诅咒。不知是诅咒那人，还是诅咒自己；是诅咒天气，还是诅咒运气。她眼巴巴地盯着他的背影，一时充满了羡慕。他是提着东西的，回家一定有人给他开门，是母亲、是妻子？那家，一定是温暖极了的。她也有家、有床、有被、有炉子；尽管有点孤独，却是暖和的，然而她进不去，咫尺天涯，该死的电影。

她不能设想能在门外过一夜。喊吧！笼统地喊，谁愿意谁来开。她发誓，不管开的是谁，以后都要对他很好很好。

她终于放开了嗓子，并用手去捶，“开开门……”

“吱”的一声，门开了。

原来并没有关上。

1．文章两次写到风雪，试分析其作用的异同。（4分）

答：异：首段描写风雪，既交待故事发生的时间，又显现故事发生的背景；中间借风雪之冷衬托中年人有家的温暖。 同：渲染气氛；深化主题。（各2分）

2．文章第六段“可现在，都晚啦，就像去看这场电影，不防门已关上一样”这句话究竟要表达什么意思？（4分）

答：由于下放农村，也由于高不成，低不就，“她”感觉已经错过恋爱时节，婚姻之门已经关上。

3．文章插入对中年男人描写，其作用何在？（4分）

答：插入对中年男人的描写，既给“她”带来希望，为行文制造波澜，又衬托“她”的孤苦和凄凉。

4．文章结尾虽然只有寥寥8个字，但却有着极大的作用和深刻的含义。试作分析。（5分） 答：结尾运用曲笔的写法，既给人以意料之外的惊喜(1分) ,也给小说平添无限暖意(1分),更揭示出,只要我们不放弃追求,生活之门永远不会将我们拒之门外(3分).

5．从下面的题目中任选一个，写300字左右的文章赏析（14分）

（1）简析《风雪夜归》的主题思想

通过描写风雪弥漫、气候寒冷的夜境表达出天寒人暖的人情美，也揭示出只要我们不放弃追求，生活之门将永远不会把我们拒之门外。

（2）试析《风雪夜归》一文虚实手法的运用

“她”站在门前是实写，门其实没关上，但她叫谁开门的一系列心理活动过程是虚写；看到那位中年男人是实写，她的想象是虚写。虚实结合，既丰富了文章内容，由能使文章更具艺术魅力。

篇三：25、“风雪夜归”答客问

“风雪夜归”答客问

《风雪夜归人》出版发行后，收到不少读者或纸质来信或手机短信，祝贺者有之，咨询者有之，质疑者有之，匡谬者有之，皆古道热肠，执谊殷厚。于此一并深深致谢。

“一切作品皆自传”，一位名人如是说。《风雪夜归人》确实是我人生酸甜苦辣、命运坎坷跌宕的如实记录。我撕开自己的心胸，直面自已的灵魂，也让人们看到我浑身的伤痕。我没有小说家向壁虚构的本领，更没有诗人吟咏风月的情致，而主要的，我不愿隐匿和哄骗自己的良知，我冀求如实地完成对自己已逝岁月的一次祭奠。我的人生像玻璃曾被现实敲成碎片，我用带血的双手拾掇，捧起，坦荡地面对。无论少年时代的受冻挨饿，还是求学苦旅的流离曲折；无论“文革”岁月的一次次挂牌跪斗，还是教书生涯的一番番颠仆踬绊；无论家庭中的酸酸楚楚，还是人际间的炎炎凉凉；无论与师长和同窗的交往，还是与学生和学员的相处，我都一五一十娓娓道来，力求尽相而条畅。生命的记录怎能随便增减？时代的见证怎能任意损益？对于十年浩劫的椎心泣血，对于改革开放的引吭高歌，对于母亲的感恩，对于母校的倾慕，对于少年伙伴的厚谊，对于大学班友的深情，对于历史的臧否，对于现实的评骘，我都缘事从心底流露，缘情从肺腑抒发。爱恨情仇怎能臆断剿说？彰善瘅恶怎能蹈空务虚？

兴观群怨，文以载道，这是古之圣贤对赋诗作文的基本要求。小人物不敢诩言从小我小家出发，为已逝的大时代大历史唱一曲悲壮的 ——补《风雪夜归人》跋

挽歌，但是，小人物的伤痕纪录着大时代的灾难，小家庭的困厄干系着大历史的蜩螗。《风雪夜归人》收拙文60篇，没有一篇是纯抒一已之悲的自恋自悼之作，“文章虽浅骨非轻”。读者浏览其中任何一篇，都可以窥见当时社会或冰山一角，或桂林一枝。从共和国的诞生到农业合作化的递嬗演变，从“反右”、“大跃进”到三年困难时期的创巨痛深，从“文革”的风刀霜剑到改革开放的春雨春风，我的亲历亲受，所见所闻，为大时代大历史的“宏大叙事”补充着血肉，填充着细节。“文革”结束前，我的泪水我的血滴落在险恶时代的腥风浊浪里；改革开放后，我的吟咏我的歌唱融入伟大时代的浩荡交响中。叙事抒情于其表，言志载道于其里，至少我是这样追求的。契诃夫说，大狗小狗都应当叫，就按上帝给它的嗓门叫好了；庄子说，道在屎溺。都同样俗陋难听，但都同样饱含哲理。“叫”过之后，我觉得对时代交了一份虔诚的“备忘”，于自己抒了一声深长的叹喟。

江山如醒，人生如梦。我读书教书凡50来年，路漫漫而修远，自然亦有弦歌不辍、忘饥永日之时。但知识结构丛脞细碎，东鳞西爪，难当“文化人”的雅号，只宜“二流子”的俗名。个人的愚顸慵懒，社会的风急雨骤，环境的偏远逼仄，是造成我学无专长的直接原因。然而，我却不肯承认自己胸无点墨，不学无术。各类杂书杂志，我也曾沉溺其中，寒暑无间。历朝历代的兴衰成败，往哲时贤的高谈阔论，中华文化的汪洋恣肆，不谦虚地说，我还是知其万分之一的。我不敢自矜《风雪夜归人》是向古圣今贤致敬之作，感恩之作，更不敢自夸传圣贤精蕴，启时人困蒙，只是有所“借重”，有所“沾光”，也有用他人酒杯浇自己块垒的成分。清代袁枚说：“人闲时不可一刻无古人；

落笔时不可一刻有古人。平居时有古人，而学力方深；落笔时无古人，而精神始出。”我达不到这种为学为文的出入从容。无论闲居时抑或落笔时，都有往哲今贤奔来眼底，兴亡盛衰涌上心头，故笔下每有英雄创业的文治武功，士子风流的诗词歌赋。运用现代语言而适当吸收古代语言精华或古代掌故，也是我写作的一种尝试。尝试中居然也有触处逢春的收获，感觉现代语言与古代语言的区分大可不必过于森严壁垒。有读者对我杂用古代语言和文史掌故有所质疑：一是运用过滥，二是运用太僻，三是一些地方未能收放自如，不露斧凿，以致文稿不够平易，有艰涩难懂处。对于类似批评我是闻过则喜的。拙文某些地方确实存在旁衍过甚、枝蔓太多、用典引文不事敛抑、失之剪裁的情况。然而之于我，纯属随笔联想，缘情拾掇，岂敢刻意炫博，故作高深也哉。

今天的时代，人们可以在骤雨迅雷中壮怀激烈地吟啸，也可以在花香鸟语中微声细语地呢喃。感谢这个言语康庄的伟大时代，感谢伟大的党和政府，不然我直击“反右”，拷问“文革”的一些文字，揭橥往日伤口，回首曾经苦难的一些文字，是无论如何不敢“放言无惮”的。我不是像张志新、遇罗克那样志在“血荐轩辕”、“虽千万人吾往矣”的勇士。按理，用以批评言论的只能是言论而不是专政，用以对峙思想的只能是思想而不是监狱。但是在中国旧社会，“以文乱法”和“以武犯禁”是相提并论的，言语忤逆和武力造反是同罪并罚的。因而要“任威刑以禁异议”。现代社会，以言论反对或攻击政府，绝大多数国家都不以为罪。但解放后的中国什么时候真正实行过“言者无罪，闻者足戒”呢？1957年，陷于“阳谋”、伤于暗箭的55万“右派”，

是因言获罪；“文革”中张志新、遇罗克等无数亢正之士，因直言而付出了生命的代价。所谓“只因错把真言发，锁在囚房着黑衣”，还是轻的。但愿迫使人们钳口默言、道路以目的时代永远过去，政治清明、言路畅通的时代永驻神州！

有些读者对《风雪夜归人》颇有赞词，有说熔铸古今、会通中西者，有说经得起历史淘洗和时间咀嚼者，有说置之全国有影响之散文家作品中亦不逊色者。噫吁，余何人，敢当此语？徒折煞老朽耳。其实，百无一用是书生，文章就是写写而已，做无用之事，遣有涯之生，像沉默而耐心的蜘蛛，忙忙碌碌地编织着一张张毫无价值的网，自古而然。前人说，孔子作《春秋》而乱臣贼子惧，实在言过其实。历史上的权奸巨慝，秦之赵高，唐之李林甫，宋之秦桧，明之严嵩，清之和珅，现代之林彪、四人帮，谁害怕过《春秋》？谁害怕过知识分子写的其他文章？有一个并不美丽的传说，讲当年金主完颜亮读到柳永吟咏杭州的《望海潮》，被“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”，“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”等绝妙词句感染，顿起南侵之念，决心“提兵十万西湖上，立马吴山第一峰”。对此，我半信半疑。鲁迅也认为文章作用不大。他说：“一首诗吓不倒孙传芳，一炮就把孙传芳轰跑了。”所以，我写《风雪夜归人》之时，总情不自禁地想起姜太公垂纶，直钩无饵；想起陶渊明弹奏，琴而无弦。

《风雪夜归人》多弇陋之识，少卓荦之见，论大道修养学力不逮，谈现实经历体验不足。碎墨散点，弱笔之处汗颜矣。兼之编辑审校不求至精，亥豕鲁鱼，字虱比比。读者诸君多有指谬。不佞再次拱手致歉！

篇四：百强重点名校高考备考_何蔚萍小说《风雪夜归》阅读(完美整理版)

何蔚萍小说《风雪夜归》阅读

高考阅读练习与指导

0410 1514 ：

风雪夜归 何蔚萍

早归者与晚归者的心理是不一样的。她是个晚归者，街上早已冷冷清清，多的是风、是雪、是脚印。

拐过这个弯，就可以看到大门了，她觉得心跳得很急，但愿不要关。但愿??她觉得手脚冰凉。在大街的拐弯处，在雪花萦绕的惨淡的灯光下，大门紧紧闭着。

她拉紧了围巾，向目所能及的地方张望了一番，希望大院里还有一个跟她一样晚归的人。但一个也没有。

只得叫门了。她绕着墙走过去。叫谁呢？金娣是她最好的朋友，可上个月出嫁了，要是上个月看这场电影就好了，她立刻觉得自己很好笑。算了，叫刘安婶吧。在大院里，打招呼数她最亲热，可她嫌这胖老婆子势力，平常是不大搭理她的。那是好多年前了，她读完高中被下放，妈妈难过得哭了，刘安婶却说：“你下放以后就是贫下中农了，以后生伢儿也是贫下中农了。”后来她招工回城。这刘安婶对她并不坏，可她总是忘不了那句话。不能叫她，再说，既然平时没交往，现在叫人家也不合适。

那么只好叫马平平了。这个14岁的男孩，父母在外地工作，他跟姥姥住。打小时候起，他就总缠着她讲故事，她也不叫他失望。她瞅准了平平家的方向，她像是第一次发觉，墙头怎么那么高哇！声音该传不进去吧？唉，就传进了又能怎样呢？14岁的孩子，哪怕在旁边敲大鼓也不会醒的。

那就叫平平姥姥吧。那是最慈祥不过的老太太了，全院里也就她最关心她的婚事，三天两头要给她介绍对象。但她却“对”得怕极了。那些衣冠楚楚的小伙子的审视的目光，能把她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀，她在广阔天地里磨去了最美好的年华。人说，十七十八无丑女，可她，已经30岁了，如果再年轻5岁，哪怕3岁呢，她也一定要争取一下。她并不笨，可现在，都晚了，就像是看这场电影，不防门已经关上一样。那么就听天由命，随便找一个，她又不愿意。于是人们背后都讲她挑剔，只有平平的姥姥没讲过。可是，叫这位60岁的老人深更半夜又冒着大雪来给自己开门——这万万使不得！

她觉得很冷。才发现雪很大，风更紧了，近处远处，都是白茫茫的世界。当看到大街尽头时，有个黑点朝这边走来。她的眼猛然睁大，如果是大院里的人该有多好啊！她一定会对他说一千声一万声的谢，不管他在不在意。

终于走近了，一个提着篮子的中年人。但他丝毫没有拐进大院的意思，匆匆过去了。

她真想顿脚，真想诅咒。不知是诅咒那人，还是诅咒自己；是诅咒天气，还是诅咒运气。她眼巴巴地盯着他的背影，一时充满羡慕。他是提着东西的，回家一定有人给他开门。是母亲？是妻子？那家，一定是温暖极了的。她也有家，有床，有被，有炉子；尽管有点孤独，却是暖和的，然而她进不去，咫尺天涯，该死的电影。

她不能设想在门外过一夜。喊吧！笼统地喊，谁愿意谁来开。她发誓，不管开的是谁，以后都要对他（她）很好。

她终于放开嗓子，并用手去捶，“开开门——”

吱的一声，门开了。

原来并没有关上。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．题目中的“风雪”，在文中以环境描写的形式渲染了凄清死寂的气氛，烘托了人物彻底绝望的心情；并且以风雪中的寒冷与屋内的温暖构成强烈的对比，突出夜归人内心的焦急和凄凉。

B．刘安婶是一个心直口快的中年妇女；马平平是一个天真无邪的少年；平平姥姥是一个慈祥的老太太。她们平日都关心或亲近着这个夜归者。

C．是婚姻上的挫折，使这位大龄女青年对周围的人产生了由衷的反感，因而不肯与邻里真心交往，邻居也就没有人关心她，于是她备感孤独。

D．“提着篮子的中年人”的路过，使夜归者在焦急中有了一丝希望，进而陷入失望。正是这一情节的设置使故事有了一点波折，为小说增添了情趣。 E．这篇小说选取了一个典型的生活横截面，主要以夜归者站在院门口短时间内心理活动的描述为手段，展现了院子里邻居之间错综复杂的人际关系。

（2）故事中“风雪夜归”的“她”具有怎样的性格？请简要概括。（6分）

（3）结尾一句“原来并没有关上”有什么妙处？请简要分析。（6分）

（4）夜归的大龄姑娘站在门前，犹豫之中，在心里把院里的邻居们排了一个队，并

十分努力地回忆起了往日的许多细节。对于这样的写法，有人认为是的匠心独运，也有人认为是做作拖沓之笔，你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）

（1）B、D（5分。对一项给2分）（A“绝望的心情”不妥；C“备感孤独”不妥；E“错综复杂”不妥）

（2）（6分）由于特殊的生活经历，她具有一种心态：怕孤寂，却好像偏偏处于孤寂；怕无援，又好像时时处于无援。甚至有无端猜疑和自叹自怜的倾向。但她的内心是善良的。

（3）（6分）①突出主题。说明有人留门，表现人间并不像夜归者所揣想的那么冷。②情理之中，意料之外。使故事有了更深的意趣。③戛然而止。给读者留下广阔的想象空间。④蕴含深意。人们常常在心理上虚掩着一道门，轻轻一推即可打开，那面就是一个别样的世界。

（4）（8分）同意“匠心独运”：参考（1）题E项前边的说法。

同意“拖沓之笔”：几个人物作用雷同；都以心理描写的方式回忆往事，手法单一。

篇五：25课(二)

一周名言：

方家屯小学三年级上期导学案

备导日期：2013 年 月 日 主备导者：三年级组 杨元成 陈俊 审核者：______

体裁作文