廉洁文化进校园漫画

篇一：廉洁文化进校园,漫画作品显神采

廉洁文化进校园，漫画作品显神采 在推进廉政文化进校园的实验工作中，我们结合学校教育特色，从实际出发，分层推进，开展丰富多彩的系列教育活动，其中一项非常重要的活动就是开展“廉洁漫画作品”活动。

学生们展开充分的想象，竭力在艺术作品中渗透着敬廉崇洁思想。漫画中，“树立廉洁之风，构建和谐社会”的主题凸显明显，很多漫画作品让评审老师们耳目一新。“坚决摒弃社会中的不良之风气，不正之行为”成为作品的核心内容。特别是孩子们对廉洁文化的更新角度的理解让很多老师为之赞叹和欣慰。

总结：

接下来，廉洁文化进校园活动将更深入的在我校展开，把廉政文化渗入课堂教学之中，将廉政意识通过课堂教学这一学校教育的主阵地融入学生的意识行为也将成为很多老师的教育尝试。相信各学科对廉洁文化的有机融合，将成为我们德育阵地的更好基础。让学生一边学知识，一边学做人，培育学生廉洁光荣、腐败可耻的价值观念，将会成为学生们一生学习的宝贵财富。

廉洁文化进校园，漫画作品显神采

临泉县宋集镇李湾小学

2014年11月8日

篇二：廉洁文化进校园

“廉洁文化进校园”

全面推进青少年廉洁教育是建立健全党风廉政建设和反腐败长效机制的必然要求；是促进教育事业健康发展，建设社会主义和谐社会的要求；是加强和改进未成年人思想道德建设，促进青少年健康成长的要求。

为此，我校将“廉洁文化进校园”活动做为学校德育工作的重点，本着求真务实、开拓创新的精神，积极开展全方位、多层面、宽领域的廉洁文化进校园活动。我们在实践过程中积极探求廉洁教育的基本规律和原则，取得了一定成效，并针对工作中出现的问题，努力探索，积极寻找解决问题的新途径，新办法。几点做法与体会如下：

一、提高认识，消除观念误区

误区一：现在，部分教师对“廉洁文化进校园”的重要性的认识还存在许多误区：有的认为“教师没有贪污腐败的条件，不必要接受廉洁教育”。有的认为“腐败只和权力相关，廉洁问题是领导干部的事情，对小学生谈廉洁，进行廉洁教育无异于大人生病小孩就医，领导生病群众吃药”。有的家长认为“廉洁教育与学生不搭界，学生不可能有什么腐败行为，廉政是大人和官员的事，孩子还是以学习为主”。

误区二：有些人则认为，“廉洁文化进校园”就是在校园内挂几条宣传标语，在课堂上讲一些廉洁故事，在活动中渗透

一点廉洁教育内容，没有什么深远意义，用不着进行深入的研究和探讨。

针对以上错误观念和片面化、简单化认识，为保证廉洁文化进校园活动顺利开展，就必须先解决好思想认识上的问题，消除观念上的误区，让广大师生、家长认识到廉洁教育的重要性。

对策：

1、端正“廉洁文化”和“廉政文化”的区别。“廉政文化”是侧重于对广大干部，特别是领导干部从政、勤政和廉政进行的文化建设和教育活动，而“廉洁文化”所包括内容、涉及范围、教育对象更广一些，主要是面向全社会、全体人民进行全面的、全方位的廉洁教育。

2、把握宏观形势，搭准时代脉搏

“廉洁文化进校园”对促进学生的思想道德建设、丰富校园文化的思想内涵、弘扬整个社会的廉洁文化、造就社会主义事业的建设者和接班人，具有十分重要和深远的意义。

2005年1月3日，中共中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，明确提出：要大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。2005年7月1日，教育部下发了《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，作出了“积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑”的工作布置。2008年4月2

日，教育部办公厅印发了《中小学廉洁教育指导纲要》，指出：廉洁教育是中小学思想道德教育的重要内容，在中小学开展廉洁教育，要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先。2010年6月，中共中央印发了《建立健全惩治和预防腐败体系2008－2012年工作规划》，提出：在学校德育教育中深入开展廉洁教育，丰富青少年思想道德实践活动。这一切无不证明了，我们国家对加强青少年廉洁教育的重视程度和坚强信心。

3．认清重要意义，进行正确引领

近年来，随着我国社会经济的不断发展，青少年面对日新月异的复杂社会环境，由于缺乏校园廉洁教育，经受不住各种诱惑的考验，导致走上违法乱纪、甚至犯罪的道路。近几年来，我国青少年违法犯罪的比例每年以1%以上的速率递增，究其原因，主要是我们国家在强调公职人员廉政教育的同时，忽视了对青少年学生的反腐倡廉教育。

开展廉洁文化进校园活动，让青少年学生从小具有抵抗腐败的免疫力，以确保其成长为健康的社会主流力量，对今后社会发展的大方向具有重大意义。青少年学生正处于身心发育时期，很容易受腐朽现象的侵蚀，而且这种不良意识一旦形成，以后就难以纠正。现在信息便捷的网络和媒体，让青少年学生更有机会目睹纸醉金迷的奢侈生活和收受贿赂的现象，在这种环境下，如果不对他们进行正确的引导和提醒，帮助他们树立起科学的世界观、人生观和价值观，有的孩子便会照搬大人们

的某些行为，从而为其将来自身的成长和社会的发展埋下隐患。

二、挖掘载体，搭建教育平台

校园是传播文化，进行思想道德建设的场所，在校园中开展廉洁教育具有较大优势。为求让廉洁文化走进校园，在工作上取得实效，必须将其纳入教育教学计划，在工作中应积极寻找教育教学工作与廉洁教育的切合点，解决好教育的载体问题，搭建廉洁教育平台。

1、在学科中渗透。通过广泛宣传、动员和学习，有效地提高教师的学科渗透意识。把课堂作为对学生进行“廉洁教育”的主渠道，结合不同学科的特点，认真梳理相关教材的知识点，自觉地把廉洁教育渗透到各科的教学之中，进行有效、动态的整合，特别是语文、品德与生活、品德与社会等学科教材蕴涵着丰富的“敬廉崇洁”教育内容，在教学中通过感受、交流、讨论等形式，强化学生对清正廉洁品质的感受与体验，使学生在润物细无声中感受到清廉之风。

2、在氛围上宣染。运用各种宣传手段，让校园处处洋溢着“廉洁清风”的浓浓气氛，让全体师生时时感受到“养一身正气，去半点私心”就在我的身边。要充分发挥校园网、广播站、宣传橱窗等宣传工具和宣传阵地在传播廉洁文化中的积极作用，设置廉洁教育专栏、发布廉洁教育信息、宣传廉洁教育成果和先进典型。还可建设廉洁文化墙或廉洁长廊，以宣传标语、

宣传画、书法作品等为载体，将廉洁教育纳入校园文化建设的范畴。

3、在施教上分层。在领导干部中开展““率先垂范、廉洁从政”——“一身正气廉洁治校”教育活动；在全体教师中开展“师德高尚、廉洁从教”——“一身正派清白执教”教育活动；在全体学生中开展“敬廉崇洁、诚实守信”——“一身正直诚信尚洁”教育活动，真正形成以廉为荣的思想道德观念和以廉为美的良好行为习惯。

4、在活动中熏陶。通过组织开展各类主题教育活动与社会实践活动，让学生在活动中受到潜移默化的教育和熏陶。我们可结合班队活动，分层设计、组织开展各类符合学生身心特点的主题教育活动，如开展我讲廉洁小故事比赛、廉洁童谣朗诵比赛、廉洁知识竞猜、廉洁漫画比赛、征集廉洁格言等教育活动，让学生在声情并茂、灵活多样的教育活动中自然而然地感知、体悟、探究、思考和积累，使社会道德要求内化为自身的道德需要，从而养成良好的思想道德素质。

5、在家庭中深化。家庭教育在孩子的成长中有着不可替代的作用，要有机地将廉洁教育的内容融入其中，开展“小手拉大手，廉洁进我家”活动。通过发放“廉洁教育进家庭” 倡议书，让家长支持廉洁文化进校园工作，对学校的管理工作及老师的廉洁从教情况进行监督，倡议学生家长在家庭中注重培养孩子“诚信做人，勤俭做事”的习惯。组织廉洁亲子教育活动，

篇三：廉洁文化进校园活动总结

廉洁文化进校园活动总结

为认真贯彻《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，上半年，我校以“八荣八耻”社会主义荣辱观教育、廉洁教育和师德教育为核心，以教育教学活动为依托，以育人为宗旨，教育为主线，遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律，结合中学生思想道德教育的整体规划，充分发挥廉洁文化的教育、示范、熏陶、导向作用，多渠道多角度开展工作，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑，取得了一定的成绩。现汇报如下：

一、领导重视，措施到位。

根据区教工委关于廉洁文化进校园活动的指示精神，我校积极发动，把思想统一到活动部署上来。三月五日上午校主要领导在党员活动室召开会议，商讨“廉洁文化进校园活动”事宜。下午全校教职工共同参加了廉洁文化进校园动员会，贯彻了《凤鸣中学开展廉洁教育实施方案》，提出了《凤鸣中学廉洁教育总体目标》，要求全校教师在此项活动中一定要以严肃认真的态度，以对祖国未来人才负责任的态度积极行动起来，把廉洁教育活动抓紧、抓好、抓出成效。

学校成立了廉洁文化进校园领导组。支部书记、校长任组长，各科室负责人为领导小组副组长，成员由各年级组长、各班班主任担任，团委、政教负责此项工作的联系、协调和落实。同时，为保证活动的有效开展，支部制定了《凤鸣中学教师廉洁制度》、《凤鸣中学党员廉洁自律制度》、《凤鸣中学领导干部廉洁自律制度》、《凤鸣中学廉洁自律制度和措施 》等制度。活动中，校主要领导、党员教师以身作则，带头做“廉洁文化进校园”教育活动的组织者和实践者，全校广大党员、教职工和青少年学生都积极地参加到此项活动中来，为进一步开展“廉洁文化进校园”活动提供了可靠的保障。

二、宣传到位，氛围浓厚。

为创设廉洁校园文化氛围，营造健康优美的校园文化环境，我校从净化、美化校容校貌入手，悬挂倡廉敬廉标语，制作了一批以名人廉洁警句为主要内容的宣传牌，做到廉洁文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。在学校前院醒目位置，高悬一大幅标语“扬清正廉洁之风，办人民满意教育”，校园内还办起了四个廉洁教育橱窗，十余个版面。学校还建设了“廉洁文化进校园专题网页”，内容丰富，有廉洁教育计划，诚信、廉洁、节俭故事，师生规范守则；有廉洁漫画系列，名言警句，古代廉洁故事等。草坪上设置了10块警示牌，均双面制作，一面为廉洁警示语，一面为文明规范教育提示，既美化了校园，又起到了警示教育作用。

初中部二楼，我们建立了“廉洁文化进校园”教育活动室，室内设置了廉洁教育专栏，内容有党和国家领导人反腐倡廉论述摘选、学习材料、管理制度。活动室内，展示了学校廉洁教育内容和活动状况，有规章制度、警示和楷模、廉洁三字经、字画等等。活动室还布置了资料柜，存放了内容丰富的廉洁文化教育活动资料。陈列有廉洁读物、影像资料、学生致家长的劝廉信，以及学生搜集整理的廉洁小报、征文等。在各班级教室内，走廊里布置了图文并茂、丰富多彩的黑板报。我校通过营造浓厚的廉洁文化氛围，使廉洁教育可感、可触、可亲、可信、充分发挥了廉洁文化的渗透力、亲和力、吸引力、感染力，起到了滋润熏陶、潜移默化的教育作用。

三、活动开展，形势多样。

为了把此次廉洁文化进校园活动扎实、有效地推向深入，我校提出了分层教育原则。 （一）在学生层面。“廉洁文化进校园”教育活动，学生是主体。为了使廉洁

意识深入到学生头脑中，我校积极开展了以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、“勤俭节约”、“知感恩、懂忠孝”等为主题的教育活动，把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园德育工作和校园文化建设，与校园文化教育、加强未成年人思想教育有机结合起来，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感和以廉为荣、以贪为耻的道德观念，努力成为有理想、有道德、有知识、有诚心、守纪律、崇勤廉的社会主义新人。

在学生层面已开展的活动有：

1、利用每周一早晨升国旗仪式上的“国旗下讲话”活动，组织学生学习以诚实、正直、节俭和有责任心为基本内容的有关资料，开展基础道德教育。

2、 在全校范围内广泛征集了一批以廉洁文化为主题的课外阅读材料，如历史上名人清官的故事、廉洁漫画、廉洁警句、对联等。

3、 班主任、政治教师上好廉洁专题课，结合思想政治课，结合党纪条规和法律法规的学习，开展“崇廉憎腐”道德教育。

4、 校团委与政教处共同举办了一系列以廉洁文化为主题的课外活动，如漫画、征文、演讲赛等形式，增强了教育的吸引力和感染力。

5、各班开展了以“如何做一名敬廉崇洁的好学生”为主题的主题班会，组织学生开展了专题讨论，引导学生联系社会实际，从而认清腐败现象的本质、根源和危害，自觉反腐倡廉。

6、各班出版了一期以廉洁文化内容为主题的墙报、板报和宣传栏，营造良好的学习氛围，让青少年学生自己动脑思考，动手制作，接受廉洁文化的熏陶，在内心深处播下廉洁的种子。

7、学校组织学生观看了影片《暖春》、《王怀忠的两面人生》、《王长江专题报告会》、《党的好干部、人民的贴心人》等教育宣传片。

8、在初、高中学生中，倡议学生给家长写一封劝廉信，达到教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会的效果，让学校和家庭、社会共同筑起拒腐倡廉的防线，推动学校廉洁文化教育向系统化、持续化发展，努力促进学校家庭社会廉洁之风的形成。

（二）在教师层面。在全体教职员工中，学校开展了“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的教育活动。与教育系统行风建设、社会满意工程、师德创优活动

、教师职业道德建设相结合，全体教师依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务、为人师表，做一名人民满意的教师，通过教师在日常生活中的言传身教，使学生在潜移默化中树立廉洁的意识。

在教师层面已开展的活动有：

1、一次学廉洁知识、读廉洁诗篇、唱廉洁歌曲和廉洁书法的系列活动。

2、一次廉洁知识教育讲座。

3、一次师德、师风廉洁从教公开承诺。

4、签订一份“廉洁从教”责任书。

5、开展了一次“廉洁从教、服务学生”征文。

6、提炼一句“廉洁从教”格言。

（三）在领导层面。学校在中层以上干部中开展“率先垂范，廉洁从教”为主题教育活动，进一步落实学校的党风廉洁责任制，做到严守党纪、廉洁从政，正确行使人民赋予的权力。通过教育活动提高学校领导干部的廉洁意识和反腐防变的自觉性，促使领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，努

力办好人民满意的教育。

通过廉洁文化进校园活动，一个全新的德育体系已经建构，马克思主义的世界观、人生观和价值观已在广大学生头脑中扎根、发芽，师生自觉抵制各种腐朽思想侵蚀的廉洁守法意识明显增强，党员廉洁自律意识明显提高，一个积极向上，廉洁和谐的气氛正在我校形成。

燕山教委2008年廉洁文化进校园总结

学校是培养人才、传承文明、建设先进文化的重要基地，担负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任。在中小学全面开展廉洁教育，是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分，是加强青少年思想道德教育的必然要求。一年来，教委党委以前进二小为试点，全面推进廉洁文化进校园工作。通过抓德育课堂教学、抓校园文化建设、抓师德建设、抓党组织团队建设、抓党务公开、校务公开、教育收费等专项检查，全面促进了学校的廉洁文化建设，取得了良好的育人成效。

一、树立正确的校园廉政文化理念，筑牢反腐倡廉的思想防线

廉政文化作为一种潜在的力量，为反腐倡廉提供了智力支持、思想保证和舆论氛围。教委坚持把思政治建设放在干部队伍建设的首位，以提高干部精神境界作为反腐倡廉的一项根本性措施，坚持不懈地抓实干部的政治理论学习，提高思想素质，以达到政治上、思想上的清醒、坚定。

----坚持理论武装，提高思想素质。党委始终坚持两级中心组学习制度。在学习内容上，坚持系统的科学理论的学习，使干部树立正确的世界观、人生观和价值观，增强廉洁自律的自觉性。先后学习了胡锦涛在中纪委二次会议上的讲话、《北京市关于进一步加强中小学反腐倡廉建设的意见》、《燕山教委2008年党风廉政廉政建设工作要点》、组织教委副科级以上干部观看了警示教育片《背叛》等，引导干部树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念。 ----加大宣传力度，提高思想认识。党委为进一步推进廉洁文化进校园工作，于5月16日在前进二小召开了现场会。学习了前进二小的工作经验；党委郝书记对今后的工作提出了明确的目标要求及工作任务。同时纪委的张书记对教委的工作提出了很好的建议。此次现场会，提高了广大干部对廉洁文化进校园工作的认识，明确了在中小学开展廉洁教育的重大意义，增强了廉洁教育的紧迫感、责任感和使命感。

二、建立良好的校园从教风尚，践行“行为世范”的表率

学校是精神文明建设的摇篮，好的校风能激发和凝聚师生的内在动力，催人奋进。党委坚持把廉政教育与党员先进性教育相结合、与教师职业道德教育相结合，不断树立党员干部和广大师生“崇廉尚洁”的思想道德观，促进校风、教风、学风的根本好转，建立“廉洁从政、诚信守法”的良好风尚。

----党委在全体党员中开展了以“提升职业精神，做素质教育先锋”为主题的征文活动；开展“以爱岗敬业为荣，以不思进取为耻”；“以做学生表率为荣，以讽刺挖苦学生为耻”等教风建设，引领教师立足本职、爱岗敬业、无私奉献，发挥典型示范作用。

----组织教师深入学习重新修改的《中小学教师职业道德规范》，使师德规范深入每位教师心中，成为每一个教师的自觉行为，逐步树立正确的教育观、质量观和学生观，提高教师廉洁从教的意识，发挥教师的表率作用，为廉洁教育营造良好的氛围。同时，充分发挥教师志愿者的作用，为贫困、学困学生进行义务辅导、补课等爱心帮助，树立教师良好的社会形象。

----深入学习魏书生、孟二冬、甘兰佑及四川抗震救灾中优秀教师的事迹，净化教师的心灵，升华教师的精神境界，培育教师的教育情怀。 构筑一方净土，让廉洁之花在校园绽放

篇四：20140324廉洁文化进校园活动总结

羊角务工人员子弟学校

廉洁文化进校园活动总结

我校根据2013年教育系统党风廉政建设和反腐败的总体要求，认真贯彻落实党的十八大精神和中纪委等六部位委《关于加强廉政文化建设的意见》及省、市、区的文件精神，以“知荣、明耻、爱廉”为主题，把廉政文化建设与学校德育和校园文化建设有机结合起来。以“八荣八耻”社会主义荣辱观教育、廉洁教育和师德教育为核心，以教育教学活动为依托，以育人为宗旨、教育为主线，遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律，结合中学生思想道德教育的整体规划，充分发挥廉洁文化的教育、示范、熏陶、导向作用，多渠道多角度开展工作，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑，取得了一定的成绩。现总结汇报如下：

一、领导重视，措施到位。

根据上级“关于廉洁文化进校园活动”的指示精神，我校积极发动，把思想统一到活动部署上来。我校于2013年7月初即组织学校领导班子成员及党员代表在学校会议室召开会议，商讨“廉洁文化进校园活动”事宜。接着组织全校教职工共同参加了廉洁文化进校园动员会，提出了《羊角务工人员子弟学校开展廉洁教育实施方案》，明确了《羊角务工人员子弟学校廉洁教育总体目标》，会议要求全校教师在

此项活动中一定要以严肃认真的态度，以对祖国未来人才负责任的态度积极行动起来，把廉洁教育活动抓紧、抓好、抓出成效。

学校成立了廉洁文化进校园领导小组。由李泽军同志担任组长，各副校长任副组长，成员由各室处主任担任，学校办公室和团委负责此项工作的联系、协调和落实。同时，为保证活动的有效开展，学校党总支制定了《羊角务工人员子弟学校教师廉洁制度》、《羊角务工人员子弟学校党员廉洁自律制度》、《羊角务工人员子弟学校领导干部廉洁自律制度》、《羊角务工人员子弟学校廉洁自律制度和措施 》等制度。活动中，学校领导班子、党员教师以身作则，带头做“廉洁文化进校园”教育活动的组织者和实践者，全校广大党员、教职工和青少年学生都积极地参加到此项活动中来，为进一步开展“廉洁文化进校园”活动提供了可靠的保障。

二、宣传到位，氛围浓厚。

为创设廉洁校园文化氛围、营造健康优美的校园文化环境，我校从净化、美化校容校貌入手，悬挂倡廉敬廉标语，制作了一批以名人廉洁警句为主要内容的宣传牌，做到廉洁文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。在进校大道的路灯灯柱上，挂上图文并茂的反腐倡廉宣传牌。校园内还办起了廉洁教育橱窗，十余个版面。学校还在显眼的地方张贴教师书写的廉洁警示语，既展示了教师的书法成

果，又起到了警示教育作用。

我们建立了“廉洁文化进校园”教育活动室，室内设臵了廉洁教育专栏，内容有党和国家领导人反腐倡廉论述摘选、学习材料、管理制度。活动室内，展示了学校廉洁教育内容和活动状况，有规章制度、警示和楷模、廉洁三字经、字画等等。活动室还布臵了资料柜，存放了内容丰富的廉洁文化教育活动资料。陈列有廉洁读物、影像资料、学生致家长的劝廉信，以及学生搜集整理的廉洁小报、征文等。在各班级教室内布臵了图文并茂、丰富多彩的廉政角。我校通过营造浓厚的廉洁文化氛围，使廉洁教育可感、可触、可亲、可信、充分发挥了廉洁文化的渗透力、亲和力、吸引力、感染力，起到了滋润熏陶、潜移默化的教育作用。

三、活动开展，形势多样。

为了把此次廉洁文化进校园活动扎实、有效地推向深入，我校提出了分层教育原则。

（一）在学生层面。“廉洁文化进校园”教育活动，学生是主体。为了使廉洁意识深入到学生头脑中，我校积极开展了以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、“勤俭节约”、“知感恩、懂忠孝”等为主题的教育活动，把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园德育工作和校园文化建设，与校园文化教育、加强未成年人思想教育有机结合起来，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育

和法制教育，培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感和以廉为荣、以贪为耻的道德观念，努力成为有理想、有道德、有知识、有诚心、守纪律、崇勤廉的社会主义新人。

在学生层面已开展的活动有：

1、利用每周一早晨升国旗仪式上的“国旗下讲话”活动，组织学生学习以诚实、正直、节俭和有责任心为基本内容的有关资料，开展基础道德教育。

2、 在全校范围内广泛征集了一批以廉洁文化为主题的课外阅读材料，如历史上名人清官的故事、廉洁漫画、廉洁警句、对联等。

3、 班主任、政治教师上好廉洁专题课，结合思想政治课，结合党纪条规和法律法规的学习，开展“崇廉憎腐”道德教育。

4、 校办公室和团委共同举办了一系列以廉洁文化为主题的课外活动，如漫画、征文、演讲赛、文艺汇演等形式，增强了教育的吸引力和感染力。

5、各班开展了以“如何做一名敬廉崇洁的好学生”为主题的主题班会，组织学生开展了专题讨论，引导学生联系社会实际，从而认清腐败现象的本质、根源和危害，自觉反腐倡廉。

6、各班出版了一期以廉洁文化内容为主题手抄报，营造良好的学习氛围，让青少年学生自己动脑思考，动手制作，

接受廉洁文化的熏陶，在内心深处播下廉洁的种子。

7、学校组织学生观看了影片《暖春》、《王长江专题报告会》、《党的好干部、人民的贴心人》等教育宣传片。

8、在学生中，倡议学生给家长写一封劝廉信，达到教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会的效果，让学校和家庭、社会共同筑起拒腐倡廉的防线，推动学校廉洁文化教育向系统化、持续化发展，努力促进学校家庭社会廉洁之风的形成。

9、对学生个人，还要求做到“七个一”：读一本廉政书籍（漫画）；会唱至少一首廉政歌曲；观看至少一部反腐倡廉影视片；会讲一个革命前辈廉政故事；与同学合作或单独设计一份“崇廉拒腐”手抄报；写一幅廉洁警句书法作品（对联）；编绘一幅或几幅廉政漫画作品等。

（二）在教师层面。在全体教职员工中，学校开展了“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的教育活动。与教育系统行风建设、社会满意工程、师德创优活动、教师职业道德建设相结合，全体教师依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务、为人师表，做一名人民满意的教师，通过教师在日常生活中的言传身教，使学生在潜移默化中树立廉洁的意识。

在教师层面已开展的活动有：

1、开展学廉洁知识、读廉洁诗篇、唱廉洁歌曲和写廉

篇五：廉洁文化进校园

廉洁文化进校园

中纪委在《建立健全教育制度监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》提出让廉洁文化走进校园、走进课堂，意味着“廉洁”这个成人社会中的道德概念将植根于素质教育，植根于少年儿童的成长历程。对于中小学教育者来说，廉洁文化思想首次以独立姿态地出现在教育范畴中，如何认识其意义，如何在日常德育中渗透、引导，都成为值得思考的问题。而校园的学生处于较不隐定的青春期，如何面对这一受教群体的心理特征进行教育，也成为施教者面对的实际问题。

一、廉洁文化思想以深远的意义植根素质教育

首先，廉洁思想是青少年道德思想教育的有机组成部分。中国自古就有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的名言，其中的“富贵不能淫”意即钱财利益污染不了贤者的道德情操，这样的思想，是中国人传统的精神支柱之一，早已融入到中华的千年文明史中。在青少年的道德教育中立 此丰碑，是对中国传统道德的继承；现今社会，腐败盛行，不论是官场、商场、学术界，腐败毒瘤处处遗害，甚而渗透到青少年的道德思想体系中。不少学生从小接受惟利是图的价值观，耳濡目染并不视腐败为道德禁区，在学科教育中强调廉洁，是对青少年道德思想误区的拨乱反正。

其次，廉洁思想进校园是廉政文化建设的必然要求。《实施纲要》明确提出“大力加强廉政文化建设”，“积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、机关、企业和农村”。这是中央关于反腐倡廉教育思路和方法的重要创新。廉政文化进社区、家庭、学校、机关、企业和农村这一要求的提出，将廉政建设的教育面涵盖到了社会各个层面，从幼儿抓起，一直抓到老，在全社会形成浓郁的反腐倡廉文化氛围，形成以廉为荣、以腐为耻的思想道德价值标准。青少年作为人生的一个必经阶段，其人生观、世界观和价值观正在形成中，在这个特殊的人生时期开展廉政文化建设，使之从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，是整个廉政文化建设中必不可少的组成部分。

再次，廉洁思想立足现在，放眼未来，是国家下一代建设者立身之本、中华民族兴国安邦之源。在反腐倡廉工作中，我们一向强调加强廉政教育的重要性，但教育的对象主要是价值观、道德观已经形成的成年人，廉政思想的熏陶和影响往往得不到预想的效果，因而“防腐疫苗”要从娃娃抓起才能赢得主动。廉洁思想的受教育者青少年，是成长中的新一代，国

家明日的建设者，担负着民族振兴的重任。而中小学阶段正是其道德思想体系日益形成的阶段，在这一时期的教育内容，将会引导学生树立正确的学习观、价值观、成才观、就业观，为他们的人生打下坚实的基础，日后踏入社会，为官者自会廉政为民，为商者自会洁身自律??从而形成社会风气的良性循环，为国家的未来储备德智兼备的优质人材。

二、廉洁文化以丰富多彩的形式走进小学生生活

小学阶段的学生，正处于身体生长发育的时期。他们思想开放，易于接受新事物，开始形成自己的价值评价系统，但是也有着幼稚、不稳定的一面；他们观察、模仿这个社会，却又逆反任性，努力张扬自己的个性。针对这样的教育实际，廉洁思想的教育内容应侧重于“明理、立志”，培养学生树立基本的是非观念，奠定正确、积极的人生观、价值观基础；教育方法应该侧重于潜移默化，以小学生喜闻乐见的形式感染他们、熏陶他们、改变他们、铸就他们。

提倡廉洁文化进校园以来，我校展开了一系列丰富多彩的活动，让廉洁文化走进了学生的内心，走进学生的生活，廉洁德育取得了一定的成效。主要教育形式如下：

在学生中开展“八个一”的“敬廉崇洁、诚信守法”教育活动。

(1)出刊好一期“廉洁文化黑板报”，营造良好的学习宣传氛围；

(2)读好一本廉政文化读本。组织高年级学生阅读一本课外读物，内容包括历史上名人清官的故事、廉洁漫画、廉洁警句、谚语等；

(3)制作一批廉政警句宣传牌。在校园内学生经常活动的地方以及道路两侧，竖立一批以廉洁警句为主要内容的宣传牌，做到廉政文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果；

(4)举办廉政文化系列活动。根据不同年段学生特点，举行征文比赛、故事比赛、演讲比赛、知识竞赛等。积极参加上级有关部门组织的小学生廉洁文化比赛活动，帮助学生在灵活多样的教育活动中感知、体悟、探究、思考和积累，增强工作的吸引力和感染力。征文对象一为：4～6年级各班，每班上交文章2篇；征文对象二为：青年党员教师，每人一篇。故事比赛对象为：3～6年级各班，每班派一名学生参赛，内容统一下发，时间地点另行通知。

(5)上好一节廉政文化主题班会。结合廉洁教育的特点，三年级以上各班上好一节符合学生身心特点的主题教育班会；

(6)进行一次以廉洁文化为主题的手抄报比赛。要求三到六年级学生人人动手，积极参与，围绕主题精心制作一张手抄报。各班选2份上交德育处；

(7)开展一次“全家廉洁家庭圆”劝廉家书活动，当好一名廉政小卫士。给全校每位学生家

长发一份廉洁倡议书，发挥“小手牵大手”作用，勉励父母廉洁自律做社会的好公民，构筑学校和家庭、社会预防腐败的大体系。建议学生当好家庭廉政监督员，以达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的效果；

(8)争做一名合格梅小人。要求学生积极投入到“遵校训、养习惯、创特色”养成教育活动中来，不断规范自身行为习惯，努力让自己成为一名合格、优秀的梅小人。

以上列举了我校廉洁文化进校园的一些做法。综上所述，小学阶段的廉洁思想教育，要针对小学生的思想现状，将廉洁思想渗透到他们的生活学习中去，潜移默化地促进他们道德观念的成长成熟，避免谈大道理、空论时事。

三、校园廉洁文化将以广泛的效应反作用于社会

校园中的纯真眼睛，注视着身边的成年人，用“廉洁”的道德标准衡量并约束自己身边的大人们；校园中的莘莘学子，终将有一日会成祖国栋梁，廉洁思想将成为他们兴国安邦的精神之源。时代呼唤廉洁文化进校园，作为教育者，任重而道远。

黄振华

2011年11月16日

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