观察云的日记

篇一：“看云识天气”项目学生观察日记

“看云识天气”项目学生观察日记

10月17日 星期日 天气：晴

昨天早晨，我发现整个天空灰蒙蒙的，看不见一片云，是什

么原因呢？是要下雨还是大气污染严重引起的？到底是为什

么？可是到了中午，我看见了云，云白白的，像一只只小绵羊，

像一只只大鸟，还像一团团绵花，各式各样，好看极了。

今天天气晴朗，早上，我抬头看天空，天空蔚蓝蔚蓝的，万

里无云，这是因为广州的空气变好了？还是别的什么原因呢？

下午，我看见天空中漂浮一片片白云，就像鱼的鳞片，错落

有致。

三（3）班 刘潜

9月16日 星期六 多云转晴

今天早上，我从 10点开始观察，天还上是阴沉沉的，什么

也看不见！到了11点10分 ，有很微弱的阳光射下来，看，云

出来了！一开始 ，云层厚厚的，慢慢地露出一点点蓝天。接下

来的10分钟，云和阳光争夺，阳光时现时隐，有时侯被云遮住

了。最终阳光胜利了，云层变薄了，从一床床沉重棉被变成了一

朵朵轻盈的棉花。11点45分太阳真正的露出来了，蓝天白云真

漂亮！

这是11点10分~11点35分的云：

这是11点45分~12点05分的云：

龙口西小学三年（3）班 郭愉

2010年10月16日 星期六 阴转晴

看 云

早上起床后，我向窗外望去，只见天灰蒙蒙的，没有一朵云彩，好象要下雨似的。

到了中午，走出开心熊，我眼前一亮，外面阳光灿烂，一朵朵白云飘在空中，随风舞动，看上去软软的，像一床棉被盖满了天空，睡在里面一定很舒服。又像一大串香甜的棉花糖，真想咬

一口。

我坐在单车的后架上，单车在奔跑着，云也跟着我们一起跑。一阵阵凉风迎面扑来，让人心旷神怡。

睡完午觉，我把头伸向窗外，啊！太阳旁边的几朵云红红的，象被火烧过一样。这是不是就是江老师说的“火烧云”呢？渐渐地，渐渐地，太阳公公躲进了云层，天慢慢暗下来了，又像要下雨似的，天气真是变化无常。

三（3）班 蔡远焜

观 察 日 记

下午，我站在阳台上看云。东边的云白白的，软绵绵的象一根根好吃的棉花糖；正南方有的云薄如轻纱，有的又象一条龙在空中飞舞；西南面刚开始有一块大大的乌云，像一只庞然大物遮住了太阳。在它的下方，远远看去象有一条宽宽的大河，河面上翻滚着白色的浪花，岸边正有一群绵羊在悠闲地散步吃草，一只只小鸟在欢快的歌唱。不一会儿，太阳冲出了云层，黑色的庞然大物不见了，咦？那条龙、河水、绵羊、小鸟也都藏了起来，而天空中到处是一块块厚重的云，整个天空又变成白茫茫一片。

梁欣怡

星期六的下午，我站在阳台看云朵。我发现云有很多很多形状，有一条条的，还有圆圆的，千态万状真好看！这时候我突然想起一个问题为什么云好像在动呢？这时爸爸来到了阳台我问爸爸，爸爸说：“云是在动，等你长大了自己去研究，里面有很多奥秘呢！”所以我一定要好好学习，长大了去研究云的奥秘。

包书瑜

观察云

10月16日 天气：晴

星期六下午4:30，我们到天台观察云。

今天天气晴朗，淡蓝的天空下飘着朵朵白云。我仔细观察，发现天空的云多种多样：西边的云在夕阳的映照下红红的；东边的云雪白雪白，像棉花糖一样，让人感到嘴馋馋的；南边的云乌黑乌黑，低低的挂在天空，估计那边正在下雨呢。

我再慢慢观察，天上的云千奇百态，有的像奔马，有的像裹着棉被的小婴儿，有的像比目鱼。突然，西边飞来一架飞机，在云彩中穿梭，最后消失在云海中。

天空的云彩真奇妙！

三（3）班 许丹蕾

10.16

下午4点多，我看到西边的云像一把大大的三角尺。然后，我看见蓝蓝的天空，天上很少云。五点钟的时侯，天上的云更少了。六点钟，太阳已经下山了，看不见了，只看到一点太阳照出来的光，映在周围的云上，有一点点的红。

8点，我们只看见月亮旁边的云。

10.17

下午5点多，太阳照到云发出刺眼的光茫，天空中有一些云，有的像一条条丝带，有的像绵羊，妈妈问：“云离地面有多高？”然后，她让我去网上查。于是我上网查，原来有5000米至1200米高。

胡佳浚

云

10月16日 星期天 晴 在星期六和周日我都看到云了，云的样子软绵绵的，而且它还会移动呢！可它的移动速度好像蜗牛一样慢。

那天我看到云的下面有一条条的东西，会是什么呢，真奇怪！ 今天的云没有一条条的东西，我希望以后没有一条条的东西，那就漂亮啦！

篇二：观察日记-应云慧

人教版小学语文三年级上册第四单元《习作四：观察日记》

教学设计

中山市实验小学蓝波湾学校 应云慧

【教学背景】

长久以来，作文教学一直处于低效状态，学生怕写，老师难教，似乎已经成为作文教学中尴尬的问题。怎样才能让学生在每次作文时都易于动笔，乐于表达，常言说“兴趣是最好的老师”，从激发兴趣入手，使学生攻破这一难关，调动起他们的积极性，作文教学就能顺利进行了。所以在作文教学过程中，我喜欢运用多媒体教学，凭借生动精彩的PPT画面，和动感的音乐、语言引入；或者创设一个有趣的情境开始，在本次教学课中我采用的是情境引入“学生喜爱的卡通人物米老鼠带领同学们去奇妙森林参观”，屏幕上展现的色彩丰富的图片和米老鼠生动的话语立即吸引了同学们的注意力，孩子们显得特别兴奋，激起了他们写作的欲望。

但是，光有想写的欲望还不行，还得掌握一定的写作方法和技巧。首先观察日记分为“连续性的观察日记”和“总结性的观察日记”，在此之前我布置过孩子“观察豆类的生长过程”已经完成了几篇连续性的观察日记。由于时间和空间的限制，我在课堂上侧重讲的是“总结式的观察日记”。教学过程从“复习观察方法”入手，亲切自然，并与上一节课的口语交际课密切衔接（教师在口语交际课中已经教授了观察事物的方法）。教学过程中我主要采用“情境教学法”和“启发教学法”，用孩子喜爱的卡通人物----米老鼠带领同学们去奇妙森林

参观的形式，运用信息技术巧妙设计了“植物王国”、“动物王国”、“水底世界”等几个场景，色彩丰富的画面、生动有趣的语言，很快地把学生带入到学习的情境当中。根据创设的情境，通过观察图片，让孩子就观察到的事物说几句话，再引导孩子练习说一段话，最后到练习写作文片段，由易到难，层层深入，教学效果显著。

【教学课题】

人教版小学语文三年级上册第四单元《习作四：观察日记》

【教学目标】

１．掌握一定的观察方法和观察顺序。

２．让学生写下观察中的发现。

３．掌握写观察日记的格式。

【教材分析】

二年级时，学生已经学写过日记，观察日记无非是日记的一种，并没有特别的格式要求，只是在内容方面侧重讲观察。本次写观察日记在《花钟》一课后面已有布置，可以在口语交际的基础上，选择自己最感兴趣、最想写的内容，写出观察中的新发现。教学中，组织学生就PPT上投影出的色彩艳丽的植物图片、动物图片讨论、交流，说说自己的新发现，提示学生讲评自己在观察中的新发现。另外，PPT设置的有趣“闯关游戏”，闯关成功后屏幕上显示的声像俱全礼物，继续保持着学生高度的热情，使整个教学过程学生学得投入，学轻松

有趣，顺利的完成教学任务和目标。学生写完后，挑选几篇优秀的作文片断，利用数码展示台展示学生作品，非常直观，还可以让下面的同学互相评一评，并根据同学的意见，修改自己的习作。教师通过这次习作，继续培养学生写日记的良好习惯。

【教学重点难点】

1. 观察中的发现能够按照一定的顺序有条理地写下来。

2. 能够把观察到的事物或者现象写具体、写生动，并且有新的发现。

【教学方法】

在教学中我注重学生主动参与和互相学习，充分利用现代信息技术，设计生动PPT课件，利用音频播放学生录音(米老鼠的声音由学生录音扮演)和背景音乐，利用数码展示台展示学生作文，调动学生的多种感官参与学习，最大限度的发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性。为了达到教学目标，突出重点，突破难点，结全本次写作课的特点，制定了本教学课的教学方法： １、情境教学法：教师和学生谈话，激发感情，引起兴趣。

２、提问教学法：课堂中逐步引导学生，逐渐深入。

３、点拔教学法：引导学生展开联想，拓展思路。

4、 循序渐进法：由说几句话，到说一段话，到写作文片段，最后再完成一篇完整的作文

【教学过程】

一、 激趣引入

结合本单元“观察”的主题，PPT制作“动画人物米老鼠想带领同学们去奇妙森林

参观，寻找新的发现，争取得到国王赠送的百宝箱”引入，深深吸引孩子的注意力，营造轻松愉快的氛围，并揭示课题《观察日记》。

教师：同学们，通过这一单元的学习，我们知道

身边的事物都有着无穷的奥妙，花朵有不同

的开放时间，蜜蜂有超强的认路本领，显微

镜下的“小人国”世界，等等等等。今天有

一位新朋友想带领同学们去寻找新的发现，

想去吗？这位新朋友是谁呢？

米奇：嗨，我是米奇！今天我要带领同学们去奇

妙森林参观，有兴趣吗？

米奇：奇妙森林里有各种各样神奇有趣的植物、动物，如果你们能细心观察，经受重重考验

就会有新发现，并将得到国王的封赏！

教师：细心观察身边的事物，以日记的格式写下你的新发现，这也是我们今天要学习的内容

-----习作四：观察日记。（板书：观察日记）

二、 审清题意

1、围绕教学要求，利用多媒体巧妙设置有趣

闯关游戏，让学生全部都参与到教学活动中，

审清题意作为参观奇妙森林的第一关。

2、明确这篇习作的要求是写一篇《观察事

物》，并且在观察中要有新发现，PPT幻

灯片投影出习作要求。

3、利用超链接，复习日记的格式。

三、 指导写作

学生闯过第一关，便来到了二关“植物王国”，通过PPT显示色彩艳丽的各种植物图片（

6

种），学生可以就自己喜欢的一种植物练习说话，学生选定一种，老师便利用超链接将图片放大，这样学生观察更加直观清楚。

1. 第一站：植物王国

孩子通过参观“植物王国”，复习观察事物的方法（眼睛看、鼻子闻、耳朵听、用手摸、嘴巴尝、认真想），并运用这些观察方法观察“植物王国”中的植物，练习说话。通过回忆学习过的课文，例如《花钟》中使用了大量的比喻、拟人的修辞手法，学习使用比喻、拟人等的修辞手法，把话说生动，说具体。

米奇：（掌声）恭喜同学们，顺利闯过第

一关！那我们的参观旅程正式开始，

第一站来到“植物王国”！在这里，

我要求同学们掌握观察事物的方法，

拿到“观察宝典”（观察宝典就是观

察事物的方法：眼睛看、鼻子闻、耳

朵听、用手摸、嘴巴尝、认真想），

才能进入下一站！加油啊，同学们！

（PPT展示植物王国图片）

教师：我们可以用什么方法来观察这些植

物呢？回忆一下我们上一节口语交际课讲过的一些方法？

学生：回答（眼睛看、鼻子闻、耳朵听、用手摸、嘴巴尝、认真想）(教师相机板书)。 教师：小朋友植物王国美吗？你喜欢这里面的哪种植物，你能够用语言来描述一下吗？ 学生：讲出自己喜欢的植物（含羞草、蝴蝶花、槐花、向日葵、荷花、牵牛花其中的一种或

几种），并用语言描述。

教师：注意引导和鼓励学生把话说清楚，说完整，并恰当的使用一些比喻、拟人的修辞手法。

2、第二站：动物王国

学生运用刚刚学到的“观察宝典”中的观察方法，并且要求按照一定的观察顺序仔细地

观察“动物王国”中的动物昆虫，说出自己的新发现。最后以孩子日常生活中接触较多的小

篇三：观察日记作文200字

1.猫的观察日记

妈妈经常说，猫是一种很优雅的动物。

恰好外婆家里养了一只黄色的小猫，我打算利用暑假的时间好好地观察一下它是如何做到优雅的。

首先我观察了一下小猫的眼睛。我发现它的眼睛不但机灵活泼，而且还变化多端。别看它白天眼睛小小的，还总爱眯成一条缝，好像一副睡不醒的样子。可是一旦到了夜晚，它的眼睛就像是宝石一样亮。

猫特别喜欢吃鱼。有一次，外婆买回来几条鱼，本打算我们吃完以后给它吃点骨头，可是没有想到的是：它居然偷偷摸摸的，生着就把鱼给吃了。吃完以后，它居然舔舔嘴巴，走着猫步，优雅地去睡觉了。好像什么坏事都没做一样，我想这是不是就是妈妈说的所谓的“优雅”呀!

最后的结果当然是挨了一顿打。可是猫喜欢吃鱼的本性是永远都不会改的呀!哈哈。

2.蜻蜓的眼睛

9月9日星期一晴

今天，我又到学校旁边的那条小溪边去玩。

溪水真清啊!清得可以看见水底的小石头。一尾尾小鱼儿，多么悠闲，它们自由自在地在水中游着。

岸边蜻蜓可多啦!有金黄的，有青绿的，还有大红的??蜻蜓飞来飞去，飞上飞下。

突然，我看见一只大蜻蜓停在狗尾草上。我猫着腰悄悄地走过去，右手慢慢地向它靠近。我猛地一捉，把大红蜻蜓逮住了。

蜻蜓的眼睛好像小玻璃球，好看极了。放学了，我把它带回家给妈妈看。妈妈说：“蜻蜓是益虫，会吃蚊子。”

听说蜻蜓是益虫，我赶紧把它放了。蜻蜓飞了，飞向晴朗的天空。我祝愿它平平安安??

3.测量下雨9月22日星期日雨

中午，天空中乌云密布，响过几声炸雷，就下起了倾盆大雨。

我站在屋里，望着窗外。屋檐上的水像小瀑布一样往下流。我突然想起前两天《少年报》上介绍的红领巾小气象员的故事??我想：也来做个试验吧!于是，我赶快跑进厨房拿了个小搪瓷缸子，拔腿就往院子跑去。奶奶看见了，大声喊：“明新!怎么跑去淋雨?你还不快进来!”我顽皮地说：“我做科学试验呢!”等我回屋里一看，哎呀!浑身都淋湿了。

半个小时过去了，雨停了，我可高兴了，立即把搪瓷缸子端回屋里。我用尺子一量：水深二厘米。

以后，我还要做这样的试验，看看哪一场的雨下得最大。

XX年11月26日 星期五 天气：晴

下午，我在操场上玩。忽然，我发现前面有壹串黑色得小东西在蠕动，我悄悄地走过去壹看，噢，原来是壹群小蚂蚁在搬家呢!我蹲下来仔细地观察着。

蚂蚁搬家可真有趣啊!你瞧，它们有得背着蚂蚂蚁卵，有得背着刚出生得小蚂蚁，有得也许已经把东西运到新得住宅里去了，然后又来搬，它们得队伍始终都有是整整齐齐得。突然，壹只蚂蚁发现它们得队伍旁边有壹只毛毛虫，只见它飞奔去告诉了自己得同伴，不壹会，象龙似得队伍向毛毛虫涌去，它们用锋利得牙齿在毛毛虫身上乱咬，痛得毛毛虫直打滚，壹下子就压死了几只大蚂蚁，蚂蚁们不服气就又上来了几只。约20分钟后，毛毛虫壹动不动地被蚂蚁抬回了家。 原来，蚂蚁也懂得团结呀。

XX年11月14日 星期日 天气：晴

我家的小猫叫咪咪,它是一只白色的小猫,它有一双大大的眼睛,共有六根胡须,一张小小的嘴巴.饿了的时候,就喵喵的叫,让人听了很心疼,一般我会喂它菜,可是当我知道它怀孕了之后,我就每天喂它猪肝,给它穿着粉红的小毛衣,它最喜欢的玩具是我的毛毛熊,每次它睡觉的时候,就会把毛毛熊放在自己的窝里.这是一只多么可爱的小猫呀!

小猫白天喜欢趴在窝里睡觉,晚上出去活动;住在厨房,喜欢吃鱼鳃,喜欢玩毛线团.

他胆子很大.有一次,他敢和狗打架,坐在狗身上,抓住狗的尾巴,非常神气.

有一件事,我非常后悔,有一次,他生了四只小猫,很可爱,我摸了其中的一只,过了几天,那只小猫就死了.我通过书上知道了,原来,如果小猫刚生下来时,母猫就闻到气味,如果不对,就不再给那只小猫喂奶了,那只可怜的小猫就会饿死了.这事我了解到后,很后悔,早知道如此,我就不摸小猫了.

XX年9月18日 星期五 雨

今天,老师让我们观察豆芽的生长过程,我中午回到家,急忙拿出一把黄豆和找来一个透明的杯子.

我发现干黄豆又硬又小,呈圆形,土黄色,每颗黄豆上都有一个小黑点.我把黄豆扔进放水的杯子里,过了一会儿,去看泡的黄豆,我发现有些黄豆皮鼓了起来,我想应该是水泡软了的原因吧,没想到才几分钟,就成这样了.我想把皮拨开看看黄豆里面是什么样的，原来是两片椭圆形的豆瓣被外面的薄皮紧紧地包裹着。

晚上放学回家后,我看见泡的黄豆变成浅黄色的了,奇怪的是体型也大了,变成椭圆形了,也许是喝饱了水的缘故吧!

黄豆真奇妙呀!

XX年11月14日 星期日 天气：晴

到五（3）班上课，课前骞地瞥到窗外远处有一株梧桐。 开始我没看出来是梧桐，只见绿叶间挂满了柚子般大小的果实，我感到很奇怪：哪儿来的这样的果树，以前竟没注意到。黄橙橙的果实将整棵碧叶青枝大树衬得金碧辉煌。在朝阳的照射下闪着金色的光芒。整棵树一派丰收在望的景象。

仔细回想一下，才恍然大悟：这是别人屋后的梧桐树，叶子黄了，看起来跟挂满枝头的果实一般。它旁边还有一棵矮些的树，挂着澄红色的果实——这是真正的果实，它们调皮地把树都压弯了。这是一棵柿子树。

叶落又是一年秋。转眼来这时有两个月了，每天都面对可爱的孩子们的笑脸，心里也随着他们的哀喜怒乐变化着。没想到，教书的日子竟是如此的美妙！

“种下梧桐树，引来金凤凰”，金凤凰，我们不敢称，但培育下一代，呕心沥血，“山窝里飞出金凤凰”倒是我们所希望的，也是我们努力的方向。到时候“雏凤清于老凤声”，也足以使我们欣慰了！

XX年11月14日 星期日 天气：晴

今天，我观察了一只小仓鼠。这只小仓鼠我养了三年，因为它很灰所以我叫它灰灰。一早我带它去散步的时候不小心摔了一跤，小灰灰就溜到草丛里去吓正在吃虫子的小鸡。我起来后到处找小灰灰，就在这时，几只鸡散开了我才发现小灰灰在草丛里，最后它被我带回了家。

中午的时候，我在家午休，小灰灰在我肚脐眼里放了一颗“小炸弹”，炸醒了我。

吃中饭的时候，姐姐、堂兄还有姑妈来了。我给小灰灰吃午饭，因为小灰灰很怕陌生人接近，所以躲在了沙发底下，我灵机一动，把小灰灰最爱吃的牛肉片放在地上，我也在桌子下面躲着。果真！小灰灰飞奔出来把牛肉抱着坐在地上疯狂吃着，像是饿牢里蹲了十天十夜才被放出来一样。

一星期后，我发现小灰灰咬着自己的屎玩，我想用手从它嘴里拉出来，可是它死死地咬着就是不松口，后来我用巧克力，他才张开嘴巴把屎扔掉。

XX年11月14日 星期日 天气：晴

奶奶家住平房，才发现奶奶家的房檐上住了一窝燕子。虽然老是听说燕子会住在人家，但是我还是一次看到~良禽择木而栖。一定是我人品太好了~hoho

奶奶说小燕子已经孵出十几天了，目前发现有四只。小燕子的嘴是黄色的，张着小嘴等着爸爸妈妈回来喂。啾啾的叫。

燕子爸爸和燕子妈妈就不停的飞来飞去出去找吃的，从不同的方向飞走又飞回来，带着小虫子(tat)之类的喂它们的宝宝。好辛苦，但是是本能呀。也许过不了多久，他们的宝宝们就能飞出去自己觅食了吧。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。

很可惜，我没有看到他们筑窝的过程。但是小窝真的很精致~厉害的动物

之前曾经想，到处都是水泥森林，燕子、青蛙、蚯蚓之类的小动物都住在那里了呢？

看到小燕子的一家，真的很开心。动物们和人类相处的还是很和谐的呢。奶奶还给他们做了“保护板”，怕他们不小心掉下来。(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:观察云的日记)

篇四：观察日记

2011年10月3日星期二

我看了看蚯蚓，两头都差不多粗，颜色也很相似，如何分清楚蚯蚓的头和尾呢？本以为蚯蚓向那边爬，就哪边是头了，不想小小（小蚯蚓之名）向前爬了，又向后爬，让我搞不清楚哪是头。怎么分辨呢？突然我想到，嘴巴在头上，只要知道蚯蚓的嘴在哪头，就知道了。可是，蚯蚓嘴巴该多小啊！这时候，我看到蚯蚓一边向前爬，最前端四周没有一粒土，难道蚯蚓将它吃了？于是我仔细看起来。蚯蚓果然将土吃到嘴里。查阅资料，我发现这嘴巴突出来的叫口前叶，像吸尘器一般，所有食物都被吸入。当然吃的时候先伸出，然后突然缩回，就将土吃了进去。这时候我就知道了，蚯蚓的口前叶所在的就是头。

蚯蚓看起来越爬越长，我碰碰它的尾巴，它把尾巴弯曲一下，然后继续爬行，我碰碰它的头，它立刻弯曲了，我再重重碰它一下，它弹了起来，弹到了地面上。我拣起它来，想，蚯蚓的头触觉灵敏，尾巴稍微弱一点。

可是，蚯蚓有没有味觉，嗅觉，听觉，视觉呢？

2011年10月4日星期三

今天起来，发现小小和不小死了，缩得很小很小，身体都僵硬了，怎么办好？爸爸催促我去爬山，我就没拿上瓶子和铲子——我想山上没多少蚯蚓。过了很长时间，我和爸爸爬山回来，在房子前的一条小道上发现一条很大的，比不小大得多的蚯蚓。它只比我的小指头细一点，却长得很。爸爸拿树叶捉住了它，我叫它小长。回到家，我立刻把它关在瓶子里，给它充足的水分和泥土，它在里面爬着。 不知道蚯蚓喜欢吃什么？我观察它那薄膜裹上的身体。爬行的时候，里面有一种东西跟着蠕动，似乎是泥土。蚯蚓只爱吃泥土吗？我放了一大撮泥土在它跟前，另一边放了一点月饼屑，蚯蚓伸出口前叶，开始将泥土卷进肚子，我拿放大镜仔细看，发现蚯蚓的口前叶是卷着缩回去的。我又发现，蚯蚓的头似乎和身体由一段细一点的“脖子”隔开的，它似乎就是通体晶莹的一条肠子，食物进去，经过长长的肠子，又排了出来。

我又放了一块梨进去，这是对蜗牛实验胜利的食物，可是蚯蚓可就不喜欢，

它仍然吃土。蚯蚓一定不喜欢新鲜的树叶吧，因为??怎么说呢，它可不是害虫！我摘了一片树叶给它，果然不吃。难道它从来就只吃泥土？我又发现，它会吃泥土中腐烂的树叶之类的东西。我想，蚯蚓有没有嗅觉呢？它会最讨厌什么味道的东西？土一般来说应该有酸性吧，里面有腐蚀的东西，而且应该有咸味，那蚯蚓应该讨厌甜的物质。我正打算从冰糖杨梅粒里抖点儿糖下来，想起冰糖杨梅有酸味，这样做起来不确切。怎么办呢？家中一时找不到真正甜味的东西??只好下次再分析啦！——我希望小长可别死了！

2011年10月5日星期四

我找着了糖，可是我舍不得给小长吃，万一它喜欢呢？我又一想，实验者怎么能吝啬一块阿尔卑斯的糖呢？于是，准备拿刀切下一点儿糖，看看蚯蚓会不会吮吸它。又拆开了一包巧克力，发现还巧克力更甜一点，切了一小块，放到蚯蚓面前。然后我碰了碰蚯蚓，让它动起来，闻到甜味儿。我把巧克力送到它嘴边，可是小长碰了碰巧克力，立马缩了回去。哦，蚯蚓有嗅觉。它不喜欢甜的，这不合它的口味。——巧克力还是给人吃比较好

我很想把小长切成两段，但是~~~我怕手术不成功，造成小长死亡，这样实验也不能做了。我打算明天再做手术，现在分析小长的视觉。我把小长拿出来，放在月饼的盒子里，然后把它放到灯光下，猛然一照，小长开始活动，用尾巴朝后爬，似乎退缩的样子，我碰碰它，让它动起来，我又突然关了灯，小长开始休息。我把它拿到太阳下，可是它就一动不动了！它是没有视觉，不能感受光线呢，还是冬眠昏昏欲睡了？要是冬眠了，那现在做实验太麻烦了，谁知道是不是它的反应呢？现在它一点动静都没有，一定是要冬眠了。我只好查了资料，发现有的实验中蚯蚓怕光，看来我的蚯蚓是进入冬眠状态了。在不活跃的状态下，我希望我的蚯蚓被手术之后不要死。

我看了看蚯蚓的外表，似乎是棕色的，有几根特别明显的红色血管由这头到那头，真想知道蚯蚓的器官是否与蜗牛有什么不同。蚯蚓喜欢湿润，要是太干，它就立刻反应过来，就在那动来动去，我只好给它浇点水，它舒服了，就睡去了

~~~~ 2011年10月6日星期五

今天中午，我正式将蚯蚓解剖，阿门！解剖之后一段时间，蚯蚓一动不动，我真担心。后来，我发现后面那段前面长出了一截什么东西，很是高兴，耐心等着。后来，后面那段有很强的触觉了，我一碰它就缩起来，我认为，它一定可以活过来的！当然，前面那段也还好，可是没多少知觉了，我就把瓶子放在那里，今天不能做任何实验了。我又观察一下，妈呀，它流了许多血，怎么办呢？会不会死呢？~~可是我碰碰它们，幸好，还都能动——但愿它们明天也好好的才好。

2011年10月7日星期六

早上起了床，我直奔蚯蚓，发现后面那段没有知觉了，整个身子软耷耷的，心里一惊，赶紧碰前面的那一段，可是前面一段除了头，什么都不动了。我惊奇的发现，在被砍掉的前面一厘米的地方，长了一个环，我猜测，它是不是要把流血的一部分掐掉？还是怎么着？只好继续观察。我想前面的也活不长了吧，可是过了一段时间，它开始到处乱爬，我碰碰它，给它点水和土，它似乎有了知觉——当然后半段还没有。可是后面的真的死了吗？也许吧，很软了，没一点感觉的。 我发现了蚯蚓的排泄物。我原以为蚯蚓的排泄物是直的，可是没想到和它主人一样——也是一截一截的。但愿大家看到这里，不要呕吐了才好。

蚯蚓最后到底能不能活下去呢？我暂时还是把它养着。等它恢复完毕，我就将它放生。

小朋友们都喜欢养乌龟,觉得乌龟好玩、生命力强、安静,需要的地方小,可没有几个人能养活养好的。我也养了两只乌龟,进行了观察实验,并作了记录。

9月30日阴20°C

今天,天气突然变得很阴凉。两只乌龟缩在自己坚硬的壳里,紧闭着双眼,一动不动地趴在水底,像死了一样。我用手指轻轻地碰了碰,它们才懒懒地动了一下。看来,在气温比较低的时候,它们就不爱动,连食物都不爱吃了。

10月1日多云22°C

今天秋高气爽,中午还出了太阳。我把两只乌龟放到盛水的脸盆里,然后把脸盆放到走廊上,让脸盆一半有阳光照射,一半没有阳光照射。小乌龟开始活动起来,非常活跃,在脸盆里爬来爬去,可是过了一会儿,我发现它们都爬到阳光照射不到的地方去了。看来,小乌龟不喜欢长时间地晒太阳。

10月19日晴15°C

今天,我做了一个小试验,把缸里的水加到半缸。只见两只乌龟四脚慌乱地在水里不停地划,使劲地把头探出水面吐泡泡,好像快要淹死了。我赶紧倒出一些水,让巴西龟龟壳背部露出水面,它们就很乖地趴在缸底,偶儿把头露出水面呼吸一下。看来,缸里的水不能放太多,让乌龟的背露出水面就够了。

四年级 观察日记

四年级二般 杨瑞敏

上周开始我们学习天气单元。天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。这要求我们关注每天天气的变化，对天气的一些基本特征进行研究，并像气象学家那样观察、记录、分析各种天气现象。涉及到气温、风向、观察云的形态，还有动植物的变化等等。这样的观察并不

是一天两天能够完成的，还需在平时的学习中坚持。这段时间我们分小组进行了观察，这里记录了我们小组这几天的观察情况。

9月15日 星期二 多云到晴

6点30分起床，拉开帘子，光亮透了进来，看来今天是个好天气。可走到阳台上，向东望去，发现并不是这么回事。太阳有些大，橘黄色的，被周围灰蒙蒙的雾气遮障了，显得有些朦胧、无力。远看，视野也不像往常一样好。有空气在小跑，你的肌肤是能亲切地感受到她的轻抚的。可往下看去，紫薇直愣愣的立着，没有一丝动静，也许它也在享受这份空气的亲昵吧。

到了教室后，拿出双金属温度计，它显示教室室内气温29℃,而水银温度计30℃。相差1℃是误差，我把它俩放在了一边。

9月19日 星期六 白天晴夜有雨

照例还是6:30分左右,我站在了阳台上。不知道为什么,笼罩在上空的还是灰蒙蒙的一片。只是今天的太阳比昨天阳刚了一些，对望一眼有几分刺眼。风要大些，看，下面的蔷薇不时晃动着枝条，只是风儿没有了昨天的可亲，带着些焦热。我想今天气温要比昨天高些吧。可惜我没去教室看温度计。

我急忙到学校，一看，双金属温度计31℃，应该比昨天热。中午时候，忽然在教室外听到了下雨声。我们小组几个同学走到科技楼回廊上，雨点打在顶棚上“啪啪”作响。不远的上空闪电露出狰狞的面容，不时拌着阵阵雷声。风也开始在耳边呼呼作响了。哈，风向标、风速仪都派得上用场了。这不，搬出来，试试吹得啥风？有几级的？随即，把自制的风向标和风速仪取出，放到操场上。没反应，因为风太小了。不一会，连续刮起了几阵大风，风向标转动了：北风，西北风，有时东北风。风速仪上的挡风板也被吹动着，幅度不大，测定最大风速2-3级。等我们回到教室，开始记录这一天的天气情况时，雨声似乎小多了。渐渐的，在里面不能察觉了。

篇五：怎样写观察日记

怎样写观察日记（附佳作范文）

2010-04-07 11:50

写观察日记，就是把日常生活中看到的人、事、物、景等、用日记的形式真实地记下来。写观察日记，要记住以下三点：

一、选好观察对象

生活是丰富多彩的，可观察的事物可多了。可以是一种物。例如：一只动物、一棵植物或一种自然景色；也可以是一件事，如参观一个单位，游览一个地方，参加一次活动，观看一场球赛等等。选好观察对象很关键。

二、记下真实情况

观察日记要突出“观察”，记下观察到的真实现象、情况和结果。譬如观察人物，可以写人物外貌、语言、动作等；观察景色，可以写景色的特点、变化等。

三、具备日记特点

首先要有日记格式,日记多以“月、日、星期和天气”的内容为标题，譬如“8月5日 星期三 多云有雨”，而不是用“日记”两个字做标题。其次要有日记“味儿”，这就是说，只写一天（或是一天中的某一段时间）的真实情况，内容可长可短，不必为了追求完整而写多天发生的事。

（小建议：本文可以作为人教版实验教材三年级上册第四组“语文园地”的习作参考）

佳作赏析

6月2日 星期日 晴

上午，爸爸带我去村口一棵桃树下收蜂蜜。蜂蜜停在一人多高的树枝上，结成了一个比篮球还大的蜂团。爸爸用小扫帚慢慢地把蜂蜜赶入蜂箱，搬回家，放在小院里。我听爸爸说，蜜蜂挺勤劳的。从明天开始，我要看它是怎样辛勤工作的。

6月3日 星期一 晴

今天早上，天刚蒙蒙亮，我就听见蜜蜂的“嗡嗡”声了。爸爸告诉我，那是蜜蜂在熟悉环境呢。它们有的腿上已经有两团黄黄的花粉了——蜜蜂真是勤劳啊！爸爸又写观察日记，就是把日常生活中看到的人、事、物、景等、用日记的形式真实地记下来。写观察日记，要记住以下三点：

一、选好观察对象

生活是丰富多彩的，可观察的事物可多了。可以是一种物。例如：一只动物、一棵植物或一种自然景色；也可以是一件事，如参观一个单位，游览一个地方，参加一次活动，观看一场球赛等等。选好观察对象很关键。

二、记下真实情况

观察日记要突出“观察”，记下观察到的真实现象、情况和结果。譬如

观察人物，可以写人物外貌、语言、动作等；观察景色，可以写景色的特点、变化等。

三、具备日记特点

首先要有日记格式,日记多以“月、日、星期和天气”的内容为标题，譬如“8月5日 星期三 多云有雨”，而不是用“日记”两个字做标题。其次要有日记“味儿”，这就是说，只写一天（或是一天中的某一段时间）的真实情况，内容可长可短，不必为了追求完整而写多天发生的事。

（小建议：本文可以作为人教版实验教材三年级上册第四组“语文园地”的习作参考）

佳作赏析

6月2日 星期日 晴

上午，爸爸带我去村口一棵桃树下收蜂蜜。蜂蜜停在一人多高的树枝上，结成了一个比篮球还大的蜂团。爸爸用小扫帚慢慢地把蜂蜜赶入蜂箱，搬回家，放在小院里。我听爸爸说，蜜蜂挺勤劳的。从明天开始，我要看它是怎样辛勤工作的。

6月3日 星期一 晴

今天早上，天刚蒙蒙亮，我就听见蜜蜂的“嗡嗡”声了。爸爸告诉我，那是蜜蜂在熟悉环境呢。它们有的腿上已经有两团黄黄的花粉了——蜜蜂真是勤劳啊！爸爸又告诉我说，下个星期日要进行第一次查蜂，我可不能错过观察蜂箱内情况的机会啊！

6月16日 星期日 多云

今天，我第一次看爸爸开箱检查蜂群。箱里的蜂群结成一团，看不见什么巢。直到爸爸把它一筐一筐地提出来，才看得见那雪白的、非常整齐的巢房。爸爸把母蜂指给我看，它的身体比一般的蜜蜂更大，更长。它在蜂巢上慢慢地爬着，有许多蜜蜂围着它转??蜜蜂这个大家庭，是多么有纪律啊！爸爸告诉我，下个月九可以采蜜了，我可要记住继续写好观察日记呢！

（点评：观察日记有很多种，小作者写的是“跟踪观察日记”，就是对一件感兴趣或值得注意的事，进行连续观察，把观察的结果写成日记。写“跟踪观察日记”，能丰富生活，增长知识，激发写日记的兴趣，是一举多得的好事。） 告诉我说，下个星期日要进行第一次查蜂，我可不能错过观察蜂箱内情况的机会啊！

6月16日 星期日 多云

今天，我第一次看爸爸开箱检查蜂群。箱里的蜂群结成一团，看不见什么巢。直到爸爸把它一筐一筐地提出来，才看得见那雪白的、非常整齐的巢房。爸爸把母

蜂指给我看，它的身体比一般的蜜蜂更大，更长。它在蜂巢上慢慢地爬着，有许多蜜蜂围着它转??蜜蜂这个大家庭，是多么有纪律啊！爸爸告诉我，下个月九可以采蜜了，我可要记住继续写好观察日记呢！

（点评：观察日记有很多种，小作者写的是“跟踪观察日记”，就是对一件感兴趣或值得注意的事，进行连续观察，把观察的结果写成日记。写“跟踪观察日记”，能丰富生活，增长知识，激发写日记的兴趣，是一举多得的好事。

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