高一升入高二感想作文

篇一：高一生活感悟

高一生活感悟

假如说初三是河流的源头，汹涌澎湃，那么高一则是河流的下游，平平缓缓，自由宁静。----题记

在这盛夏，挥手告别高一！

还记起刚来到这个学校军训的时候，自己还是个刚从初中出来的小孩子，什么都不懂，慢慢发现这里有好多自己小学，初中的同学。见了面，都在陌生中带着熟悉的微笑，又擦肩而过，没有了任何的印象。在艰苦暴晒中走完了军训的生活！ 高一，这天真烂漫的快乐时代，让无数的少男少女们为它疯狂前行。是的，我当然也是属于这个样子的，这一点是无可非议的。除了食堂----教室-----宿舍这三点一线地跑，其间不再穿插任何一点多余的东西了。

高一的作业量从数学角度说就是８科的累加，从物理角度分析是每一科在科目数上的累积，从语文角度看就是应接不暇。当然并没有“望大地苍茫”的感慨，因为神游于题海中，公式的演变无穷，中外文化的博大精深，同时知识巅峰之高衬托出自己的渺小，攀越它的决心鞭策我不断进步。

高中课堂给我一种新鲜感，同学再不是被灌注知识的机器。我懂得了安排生活，我学会了自己作出正确判断和抉择。高一使我脱去稚气，披上成熟。

高一让我明白，人生像是在编织一只水筐，水筐编的愈是精密，以后挑的水就越多。反之亦然。即使最终编成了一只筐也是白搭的。因此编好筐与打好水关系甚大。编好筐是非常之重要的。因为上帝给予了我们同样的精力和希望，成功者之所以能成功，贵在有坚持不懈，咬定青山不放松的精神。

高一，有喜有悲，有泪有笑，让我难以忘怀，也许这才是生活！

篇二：高中生活感悟

高 中 生 活 感 悟

河北省献县燕海龙

日子过得真快，转眼已经是高中生了！

升入高中后，淡去了往昔的活泼，取而代之的则是文静与沉默。每天，我既上书山，又下题海。这种感受虽有些许的苦涩，但苦过之后，又有了淡淡的甜。我不再抱怨作业太多，觉不够睡，而是心无旁骛，全力朝着自己的目标迈进！

要说累，高中的确很累！

每当学习累了的时候，我就会走出教室，到校园里走走。一个人走在安静的校园里，看着校园里绿的树，红的花，任风儿抚摸着我的脸颊，我感到非常的惬意。漫步在"圆梦亭"中，静静地思索着自己的将来，不禁将一身的疲劳抛之脑后。

说到高中生活，最大的乐事要数同学们聚在一起谈论理想了。"我将来要上北大。""我将来要上清华。""我将来要出国留学。""我没你们那么有本事，只希望能考上个本一。"……谈论之后，大家便欢快地蹦跳起来，大笑起来，就仿佛自己真的已经考上了北大，考上了清华，自己真的是一名出国留学生了。就是希望自己能考上本一的同学也兴奋不已，好象接到了大学录取通知书似的。大家大笑之后，便是互相鼓励，互订约定，然后，就一同进入教室学习去了。

在高中里，每天清晨的升旗仪式给我感触最深。

清晨，当校园里的国旗同太阳一同升起时，我从心底里唱着国歌，不由地想到了老一辈革命者为了新中国的成立，抛头颅，洒热血……每当想到这，我便热泪盈眶。于是，我暗暗地立下誓言：我一定要努力学习，奋力拼搏，积极进取，争取成为祖国的栋梁之材，为祖国的发展和强大做出贡献！

高中，是人生的转折点，

高中，是一艘满载知识和理想的航船。

在高中，我们会一起拼搏！

在高中，我们会一同成长！

在高中，我们会一起呐喊：勤奋学习，奋力拼搏，备战高考，超越自我，积极进取，永不言弃！

是的，不管高中的生活有多苦，有多累，有多单调，我们都会以乐观向上的态度迎接她，战胜她。因为，未来是属于我们的！

【点评】

升入高中后，学子们或喜或悲，有许多的感悟。感情的闸门一旦打开，便会倾泻而出。该文作者，能以一种积极乐观的态度对待高中生活，没有烦恼和自卑。文章感情真挚，立意正确，很值得一读。

篇三：高一我的心得

首先，这半学期让我感触最深的是时间，以前上小学的时候，就觉着一天过得那是相当的慢，初中吧，除忙碌的初三外，也是觉得过得很慢，但是现在不同了，感受到了什么叫光阴似箭，似乎昨天还在进行新生的军训，今天就迎来了期中考后的家长会，又或者昨天过完暑假，今天就准备过春节了，我有时候就总是想：要是自己明天就六十岁了怎么办？哈哈，感觉自己很多愁善感，或许就是这高中把我给弄成这样了。总之，高一的时间过的很快，所以，我要更珍惜后面的时间了。

接着，高中的压力也就随着时间来了，老师很少来监督我们，大部分还得靠自己努力，还有就是老师经常说的自律，所以现在的我们学会了自律。

再者，就是友谊了。学长是这样说的：高中的友谊是很纯真的！现在我不得不承认这一点，上了高中，认识了不同的人，却收获了同样的友谊。也许它没有给我最好的，但我愿意在之后的时光，把最好的给你们。

高中的第一次大考就这么结束了，满不满意都要个自己一个微笑。成绩并不代表什么，却一定是和自己的努力成正比“从零开始”或许是我的一个新开始，是成为6班一员必须做到的，“从零开始”是一种勇气，也是一种决心，这并不是代表忘记过去，反而是要铭记过去，然后放下荣耀，挖掘出自己想要的东西，在新的台阶上一步一个脚印。所以我为以后做了这样的目标。

理想很丰满，现实却是那么的骨感。

篇四：寄语升入高一的新同学

树立远大理想 共筑美好前程 ——寄语高一新同学 亲爱的新高一同学：

首先欢迎同学们来到山东省规范化学校——滕州市第五中学就读，这里是你成才的摇篮，是你人生航程启飞的基地。

金秋八月，鲜花遍野、瓜果飘香，八月的清晨生机盎然.从中考“战场”上走下来，“拍拍身上的征尘，振作疲惫的精神”，然后，你们踏入了又一个竞技场——高中，我们将为你人生中的这一重要转折点而祝福；为你们跨进以奔向大学为目标的高中阶段而祝贺；为你们告别孩提时代，走向成熟而祝福！

当你跨进这所美丽的校园，你就成了滕州五中大家庭的一员。这里有新的环境、新的面孔、新的价值观、新的标准、新的生活方式。而你需要用理性的目光和胆识、辛勤的劳动和汗水，去实现你走向成功与辉煌的又一起点。在这个大家庭里，我们的学校能给你提供良好的学习环境和优美的生活空间，让你享受滕州五中对你的真心关爱和家庭般的温暖。

在这里，你将在这优美的校园环境中陶冶你的情操，发挥你的特长，丰富你的学识，攀登科学的高峰，实现你的梦想。

这里是你们人生旅途中的一个新的起点，你们在这里的时光必定会是你们最怀念的一段时光。

当你走进高中校门时，你就走进了花季，走向了成人，走上了一条搏取未来人生的不归路。当你走上这条不归路时，你必须明白：家长对你的庇护将越来越少，亲友对你的呵护将越来越远，甚至《未成年人保护法》也将不再适应于你。高中三年，是一个由蛹化蝶的过程，是一个由花到果的过程，是一个由苗到材的过程，是一个石墨变金刚石的过程。其间会有疼痛，会有失落，会有压力，更会有约束，有义务，有责任。

你的家境也许很殷实，也许很富有，也许很高贵，但也许很艰难，也许很贫穷，也许很低微。但你们父母的心思是一样的，那就是非常渴望你能进入一所理想的大学深造，提高你

的文化，提升你的品位，增加你的素养，增强你的能力，美好你的未来，改变你的家境，荣耀你的家乡，甚至于增辉祖国，使你比他们更优秀，使你比他们更卓越。 而这一切，都需要你切实地处理好师生朋友同学的关系，需要你踏实地完成每年每科每月每天每次的学业，需要你诚实地走好高中三年这一千多个日日夜夜。 我们相信，只要我们共同努力，一定能够创造出我们共同的美好的明天。

最后，祝高一全体同学： 生活愉快、心想事成，

前程似锦、学业有成。

高一级部

2011-9-1

篇五：高一期中考试心得体会

高一数学其中考试心得体会

高一其中考试已结束，看到我教的班级3班、4班一部分学生数学成绩有所提高，一部分学生的成绩有所下降，我打算逐一跟他们谈话，整体我这两个班级数学应算考的不错。这次考试很多学生感到很困惑：数学尽管投入了大量的时间和精力，但成绩十分的不理想，其实这次我们数学只学了79分，71分还没学，针对这种境况，我打算找他们逐一谈话。针对那些同学进步的，我让他们看到他们的进步。只要每次进步，找回自信，慢慢成绩提高幅度大点，这样高三考学基本没问题。

平时针对学生不愿学习的情况，我跟他们交流得知，他们心里存在障碍，觉得初中已经落下了，我跟他们说，“只要我们用到初中知识，我就给他们再讲几遍，直到大部分会，保证每节课好好听”。为此我们还进行初高中的衔接。 本来初高中的数学究竟存在着怎样的差异呢?

首先是知识内容的差异。初中数学知识少、难度低。高中数学知识广泛，具有较强的抽象性和理论性，尤其是在高一，开始碰到的就是理论性、抽象性很强的集合、函数等概念，使一些初中数学基础很好的学生也难以适应。

其次是学法上的差异。初中是义务制教育阶段，只要记忆概念、公式及例题类型，不需要独立思考和对规律进行归纳总结，一般都可以取得好成绩;高中数学学习要求勤于思考，善于归纳总结规律，注意应用，掌握数学思想方法，做到举一反三，触类旁通，提倡自主学习和研究性学习。养成良好的数学学习习惯，才会

使自己的学习感到有序而轻松。

第三是教法上的差异。初中数学教学要求较低，教学进度较慢，对于某些重点、难点，教师可以有充裕的时间反复讲解、多次演练，从而各个击破;高中数学教学教材内涵丰富，题目难度加深，知识的重点和难点不可能像初中那样通过反复强调来排难释疑。教学往往通过设导、设问、设陷、设变，启发引导，开拓思路，然后由学生自己思考、去解答，侧重对思想方法的渗透和思维品质的培养。 第四是思维要求的差异。初中数学的思维方法更趋向于形象和合情，而高中数学的思维方法更趋向于抽象和理性，对数学思想、数学方法的要求较高，要求学生能从多角度、多方面思考问题，在创新能力、应用意识上有更高的要求。初中数学一般要求学生按定量来分析问题，这样的思维过程，只能片面地、局限地解决问题。在高中数学学习中，将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。

第五是我们的学生来的时候数学成绩特差，针对这种情况，我平时讲课该用一节课讲完的，我最少用三节课讲完，用三节课讲完的我用六七节讲完，为了抽时间我用我的课外活动，用我的晚自习讲，才能这样的成绩，我们的学生我们就

不能只要进度了。

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