我的探索作文结尾

篇一：我的探索 作文 700字作文网

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周末到了，一周的学习生活结束了，我和姐姐一起回到了家里。

晚上，我走进姐姐的房间，见姐姐正在摆弄着什么，让我十分好奇，便走了过

去。一看，原来姐姐正在摆弄着鸡蛋。姐姐的这一行为让我百思不得其解，“一

个鸡蛋有什么好摆弄的。”我嘀咕着。“这你就不知道了吧。我呀，正在做一个实

验，想论证一下鸡蛋放进醋里会怎么样？”“那应该会沉下去吧。”一想起铁放进

水里就会下沉，我不假思索的说出了这个答案。“我也是这样想的。可是老师说，

它会慢慢浮在上面。我不相信，所以自己动手试一下了。”“这真是奇怪了，鸡蛋

会浮在上面。”我也有点怀疑老师的话，于是决定留下来观察实验过程。

姐姐把鸡蛋放入醋中，鸡蛋马上沉了下去。看见这个情况，我得意地说：“看

吧，我是正确的，你老师说错了。”“别急，我们再看一下，可是会发生什么变化

的。”“要看你看，我看电视去了，再怎么看它也不会浮起来！”说完，我就转身

离开了。“妹妹，快来。鸡蛋真的浮上来了！”过了十几分钟，姐姐叫起来了。“不

会吧，真的浮起来了？”我真有点不相信，扔下电视遥控，向姐姐的房间跑去。

一看，那鸡蛋真的浮在上面。

“实践出真理，实践出真理！”望着浮在上面的鸡蛋，也唯有这话最能体现我

现在的心情了。

指导老师 徐志勇

我的探索 五（1）班华贝贝 700字。晒晒我写的作文 >>

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篇二：作文 我的探索

课题： 作文 我的探索 第 1 教时 教学目标：

1、 将自己的一次探索经历写下来，写清楚探索的内容、经过和结果。 2、 将自己在探索过程中的心理活动写具体。

教学重点难点：

3、 能完整、清楚地叙述探索过程。

4、 能根据不同的探索环节，加入真实、恰当的心理活动描写。

教学准备：多媒体课件，发动学生在短期内进行一次探索活动，寻找日常生活中的疑问，

并通过亲身实践尝试着自己解决问题。

篇三：作文《我的探索》提纲

作文：《我的探索》

要求：1、联系20课有关“死海”的相关知识，写清楚探索的内容、经过和结

果。

2、将自己的心理活动写具体。☆

称：鸡蛋浮起来（??我决定一探究竟??）

。一切准备就绪，我的探索开始了。

（加上“首先”） 例如：我首先往玻璃杯里倒入半杯清水，将鸡蛋小心翼翼地放入清水里。只见鸡蛋像一艘潜水艇一样“嗖”地一声沉入了杯底，此时，我的心也跟着鸡蛋一起沉入了水中。于是，我继续往杯子里加水，边加水边嘀咕着：“这么重的鸡蛋能浮起来吗？”不一会儿，玻璃杯里的水便加满了，可鸡蛋好似一个贪睡的宝宝，在杯底睡大觉呢！

加上心理描写。（加上“接着”、“再”、“然后”、“最后”等连接词）

接着，我往杯子里倒了少许盐??鸡蛋怎么样？我怎么想？

我（不灰心/不气馁）继续往杯子里倒了许多盐??只见杯中的鸡蛋慢慢浮起来了一点点，可不一会儿又沉了下去??我怎么想？（适当加上一些比喻、拟人等修辞手法形容一下鸡蛋）鸡蛋宝宝真是个贪睡的孩子，它似乎还在呼呼大睡，做着美梦呢！我刚才愉快的心情又一次跌落到了谷底。到底问题出在哪里呢？我又抓起盐袋，往杯子里继续倒盐，直到漂亮的盐晶体在杯底积了厚厚的一层，就像??于是，我灵机一动??用筷子搅拌??奇迹出现了，鸡蛋像插上了翅膀的??在杯中翩翩起舞??不一会儿便冲出了水面，浮到了水面上。我不由得??（写清我愉快的心情“欢呼”/“欢呼雀跃”

、动作“一蹦三尺高”、语言“我成功了！我成功了！”）原来，这个实验??（点明“浮力原理”）

/通过这次有趣的探索，不仅??而且??）

篇四：我的探索.作文 500字作文网

我的探索.作文 500字作文网

大千世界，无奇不有。从小到大，我从未停止过探索，因为探索不仅让我获得了知识，还让我得到了乐趣。

星期天，我正在看书，忽然发现了一个小实验，书上写了一口气能把一个长垃圾袋吹满，我跑去书房问爸爸，爸爸让我自己去探索。

我按书上准备材料，材料非常简单，只需一个长长的袋子，我拿起袋子，先把多余的空气挤掉，再把袋子对准嘴巴，使劲一吹，袋子里只有一个手掌大点的空气，我把袋子拿下来，空气挤掉，再试了一次，这下，我使出了吃奶得劲，用力往里吹气，可袋子里的空气还跟上次一样，一点也没满，“是不是我离得距离太近了？”我挠挠头疑惑的说。于是，我把袋子和嘴巴的距离稍微分开了一点，再用力一吹，奇迹真的出现了，空气比上一次多多了，我再试了一次，距离离的更远了，再使劲一吹，袋子全被空气装满了。此时，爸爸走出来了，告诉我，：“嘴巴和袋子里了一段距离，吹过去的高气流和低气流相交，形成了气压，冲进了袋子里，所以把袋子装满了，这叫‘伯努利定律’。”我似懂非懂。

这个世界上还有许多我不知道的事，所以我要不断的去探索，发现。

四年级:秦菲阳

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:我的探索作文结尾)

我的探索. 秦菲阳 500字

篇五：四年级作文《我的探索》

作文课教案

教学目标：

1、 写清楚探索的内容、经过和结果

2、 将探索过程中的心里活动写具体

教学准备;

1、 一杯水、一袋盐、一个鸡蛋

教学过程:

一、教师进场

师：今天老师的出场有点与众不同，同学们能不能用与众不同的语言描述一下老师的出场呢？（小组讨论，再指名说）可以说老师的神态、动作，但也不要忘了同学们自己哦！（板书：老师出场）

二、猜物品

只有仔细观察，才有源源不断的想象！想不想知道老师盒子里装的是什么？同学们拭目以待！

1、 用手托着一杯水。指名说：你看见什么了？（要说具体）

2、 老师可不同意你们的意见，明明是我们爱喝的七喜嘛，是我装的，我当然知道！引导学

生去观察，去探索。用什么方法才能知道这是一杯水而不是七喜呢？（小组讨论后交流。） 小结：看来我们不仅要观察，还要亲自去体验。这确实是一杯水，它不仅无色无味，而且清澈透明！（板书：猜物品：水）

3、 出示一袋盐，指名说你看见了什么？（用眼睛看、用手摸、用嘴巴尝一尝）板书：盐

4、 第三样宝贝，让我转告大家，你们既不能看我，也不能闻我，我就让你们轻轻摸一摸，

你们说好不好？请一位同学上来摸一摸。通过他的表情，你觉得是什么？板书：鸡蛋

二、做试验，成功啦

课上到这，你想说什么？（指名说）板书：做试验

1、 把一个鸡蛋放入水杯里。老师做了什么，能用你的语言组织组织吗？

（同桌讨论后指名交流）指导学生仔细观察鸡蛋的状态。（沉在杯子底部，一动不动）

2、 下面的活动，老师要请一位同学来操作，你们猜猜老师要做什么？

3、 往杯子放入盐，看看会发生什么？指名说。（请台上的同学说说下面的同学们的表情） 课文上到这，你又想说什么？（水是什么味了呢？鸡蛋为什么浮起来了呢？）联系课文《躺在波浪上看书》说说浮起来的原理。

4、（板书：成功）你能不能在成功后面加一个字来表达一下我们现在的心情！

三、给文章加题目。

今天，我们这个课，跟平时的课不一样，我猜啊，放学了，同学们一定会把今天的课讲给爸爸妈妈听，我猜得对吗？既然要讲给爸爸妈妈听，我们何不用我们的笔把它描绘下来，直接拿给妈妈看是不是更清晰！如果让你把这次活动记叙下来，你准备给它拟一个什么题目？ 注意：题目要像名字一样，要叫得响亮，要吸引人的眼球。小组讨论一下。

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