手语感人故事视频

篇一：一首感人肺腑的手语歌

一首感人肺腑的手语歌，与其说这首歌的歌词和旋律凄婉动人，不如说这首歌的由来与内涵更催人泪下，激人奋进。

有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早就出去工作，直到很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等着妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都算是美味！

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望，总也等不到那熟悉的身影。天，越来越黑；雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她跑上前去，使劲摇晃着妈妈的身体，可妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把她的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，那双眼睛却没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到十分恐惧，拉过妈妈的手，使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音。

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。那眼睛为什么不闭上？是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走。小女孩就在雨中

一遍一遍用手语做着《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑落。就这样，小女孩站在雨中，不停歇地做着，一直到那双眼睛闭上……

听到这个故事的每一个人，没有不感动的。人生于天地之间，戴天地之大恩，时时保有一颗感恩的心最为可贵。让我们怀着感恩的心感恩我们的父母,因为他们赋予我们生命；让我们怀着感恩的心感恩我们的老师，因为是她让我们渐明事理、增长学识；让我们怀着感恩的心感恩我们的朋友，因为是他让我们懂得友谊的珍贵；让我们怀着感恩的心感恩我们的顾客，因为是他们让我们感受到付出的回报和服务的价值；让我们怀着感恩的心感谢日月星辰；让我们怀着感恩的心感谢山河大地；让我们怀着感恩的心感谢阳光雨露：让我们怀着感 恩的心感谢社会人生；让我们感谢自己，感谢自己拥有一颗感恩的心和懂得感恩的灵魂。

篇二：手语故事

1：复仇的马

很久以前，马是自由生活在森林中的。有一天马和鹿为了小事发生了争吵，双方动起武来，鹿因为打不过马就逃跑了。马追不过鹿，但是它一心想找鹿算帐，就向聪明的人类求助，人给马套上笼头，配上马鞍骑在它背上追鹿，人后来运用智慧终于把鹿捉住了。马已经报仇了，就对人说：“谢谢你，我要回到森林去，再见！”人却说：“别走了，我们已经知道你对我们很有用，你还是留下吧，我们会喂你饲料。”人不给马取下笼头和马鞍，马也就无法回到森林中去了。马这时才明白，它做一件蠢事，因此失去了宝贵的自由。它非常后悔，要是它当初对鹿宽容大度一些，也就不会有今天的不幸了。这篇寓言告诉人们应该学会宽容，那些心胸狭窄报复心重的人，常常要为此付出沉重的代价。

故事范例2：大嗓门

战国时，有位著名学者名叫公孙龙，他收了很多学生。他曾经说过一点本事也没有的人我是不会收他当学生的。有一天，有一个穿着破衣烂衫的人来拜见公孙龙，要拜公孙龙为师。公孙龙问他：“你有什么本事。”那人想了想说：“我的嗓门大，会大声喊叫。”在场的人听了都笑了起来。公孙龙大声问他的学生：“你们当中有能大声喊叫吗？”同学们回答：“没有。“公孙龙就收下那个大嗓门的学生。很多天以后，公孙龙和学生去燕国，路上遇到条大河。摆渡的船停在河对岸，船夫在船里睡着了。众人都想让船夫快点把船摇过来，可是河面太宽，喊声很难传过河去。大家正在为难，公孙龙让那个大嗓门的学生喊船，那学生放开嗓子喊船。果然很响，船夫听到声音，立刻把船摇过来。这个故事说明应该尊重他人的特长，任何特长都不应该被埋没。

故事范例3：猴子和乌龟

猴子在海滨吃无花果，突然想听果子落水的声音，就把无花果一个一个扔进海里。海里的乌龟吃了无花果后，以为是猴子有意赠送自己的，就和猴子交往起来，渐渐的成为朋友。乌龟的老伴讨厌丈夫去找猴子，就心生一计，假装生病对丈夫说：“我这病医生看了说只有吃了猴子的心才能治好。”于是乌龟就想害死朋友。这天他骗猴子去它家坐客，猴子高兴地答应了，骑上了乌龟背。当乌龟游到深海时，就想把猴子淹死，猴子看出了乌龟不怀好意，就对它说：“我们是朋友，你有什么困难就是要我的命，我也会答应的。” 乌龟就说“我想要你的心。”早猴子说：“你不早点说，我的心没带来，挂在海边那棵无花果树上了。” 乌龟信以为真，就驮它游回海滩，然后等它上岸去取心。猴子跳上海滩对乌龟说：“你为了害我欺骗我，我为了逃命也欺骗你，我们再也不是朋友了。”这个寓言故事是说友谊是不能有欺骗的。

篇三：班队活动设计-生命需怒放

一、班会题目：生命需怒放

二、班会目标：

（一）调动学生向典范人物学习的积极性,发现自身的缺点与不足.

（二）让学生领悟到生命的脆弱与艰辛.激励学生珍爱生命,唤起学生用自己有 限的生命发挥无限的价值的意识,让自己的的人生活得更精彩.

(三)培养学生面对应对挫折的能力,教会学生做一个有用的人,不放弃,不气馁,不抱怨, 让自己的生命焕发光彩.

三、活动形式：讨论,讲故事,观看视频,表演,歌曲

四、准备工作：

(一)搜集材料,近几年因不堪学习压力学生轻生的事例

（二）视频材料,00后小男孩鞠兴浩的感人事迹，歌曲《感恩的心》手语视频

（三）学习手语歌曲《感恩的心》，学习歌曲《我想要怒放的生命》

（四）制作班会课件

五、参加人员：高二五班全体同学及班主任老师

六、活动时间、地点：

（一）活动时间：2010年10月20日

（二）活动地点：高二五班教室

七、主持人：刘xx(学习委员,具有良好的组织能力与语言表达能力,吃苦耐劳,是老师的得力助手)

王xx(文艺委员,多才多艺,品学兼优)

八、活动步骤和过程：

刘:相信同学们都心存疑惑,黑板上写的什么啊?生命需?什么意思啊?

王:这个就是我们今天的班会的主题的前半部分,后面的由大家来填写,请大家思考,思考结束后请到黑板上写下你的答案.

(同学思考,自愿到黑板前写下自己的思考结果.)

【设计意图】由于高二学生学习压力大,任务重,很多同学不愿参加班会活动,采取这样主题的班会,主要是想调动学生参与的积极性,引导他们思考自己的人生,从而坚定自己的信念,不放弃,不气馁,努力进取.

刘:同学们都写下了自己的想法,我看了一下,大致有以下几种,生命需多彩,生

命需继续,生命需坚强等

王:多彩的生命需要不断拼搏才能实现,生命的继续也需顽强的毅力去维持,只有坚强与不懈才能让生命之花怒放.那么我们今天的班会主题就是“生命需怒放”

刘:是啊,生命需怒放,就像飞蛾扑火的欲望,那一次次翅膀坚定的拍打,充满力量；生命需怒放,就像瓜苗破土的坚强,只有不屈不挠才能看见阳光；生命需怒放,是心脏跳动的节拍,一下又一下,无不诉说着对精彩人生的渴望.

（一）精彩的生命

刘:同学们,紧张忙碌的一天又将画上句号,这一天,我们埋头苦读,我们努力奋进,我们拼搏进取,只为明天的精彩.

王: 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,是啊,为了在高考中取得好的成绩,进入我们理想中的大学,我们一直在努力,在前进.

刘:和我们一起努力,一起奋斗的人数不胜数,他们和我们一样在自己的岗位上埋头苦干,兢兢业业地工作,也只为心中的希望之光闪耀.

王:说说大家耳熟能详的事例吧.让我们一起站在历史的高度,回顾生命长河里的多姿与多彩.

刘:还记得愚公移山的故事吧,祖祖辈辈的坚持,靠的是不懈的努力.只要功夫深,铁杵也能磨成针,功夫不负有心人,相信他们造福的不仅仅只有他们的子孙,还有代代后人.

王:愚公的不懈坚持影响了一代又一代人,我们要继承他的这种精神,不断进取,坚持不懈,将学习进行到底.

刘:高二,是忙碌的一年,也是丰收的一年.一年里,我们收获了知识,收获了进步,我们健康的成长着,只为乘风破浪的那一刻.

王:高二,也是难熬的一年,喜悦的一年.一年中,我们遇到过崎岖与坎坷,一年中,我们面对过艰辛与挫折.但是我们依然坚强,我们依然乐观.管他风雨中有多少累，多少痛，擦干泪，不用怕。

刘:面对人生的挫折,不屈不挠定会取得成功.先人们已用自己的行动向我们证明了这一点,安徒生面对困难不屈不挠,写下了168篇童话故事,贝多芬耳聋三十年,创造出《英雄交响曲》《合唱交响曲》等举世闻名的作品, 海伦·凯勒是一位盲聋哑世界里的人,凭借自己的不懈努力,拼搏奋进,被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像.

王:下面,大家自由发言,说说你所知道的活得精彩的人他的精彩事迹.

(同学发言)

【设计意图】引导大家说出心中的值得敬佩的人, 把在这些人身上的值得大家学习的地方说出来和大家一起分享,促使同学们共同进步.同时可以再次调动同学们参加的积极性,活跃班会气氛.

王:这些人虽都经历了不幸,但他们在困难面前没有屈服,他们都很坚强,因此活得很精彩.

(二)脆弱的生命

刘:下面我给大家读几个发生在我们同龄人身上的故事,请大家用心去体会. (读故事，材料见附录一)

【设计意图】生活中不光有强者,还有不堪一击的弱者,以此唤醒同学们争做强者的意识。

王:相信同学们和我一样惊诧与震惊吧.这些曾经和我们一样的生命,因为不堪升学的压力,选择离我们而去,留给我们什么样的思考呢?

刘:生命虽是精彩的,但同时又是脆弱的.没有一个人的一生是一帆风顺的,人生难免会遇到坎坷与挫折,面对生命的考验时,我们应该如何应对呢? 00后的小弟弟鞠兴浩用自己的实际行动感召我们,教会我们如何面对考验,下面请观看视频,相信鞠兴浩的经历会给我们深刻的启发,对生命有个新的认识.

(观看视频)

【设计意图】经历了上一环节的自由发言,同学们已心潮澎湃,并且在听了主持人讲述的故事后,一定都心有所想,在此感情基础上,通过看视频,进一步引导学生思考人生,达到让学生对生命心存敬畏,感恩生活的目的,同时为第三环节做好感情铺垫。

王:同学们看到这些,你们会想到什么?从这个小弟弟的身上我们学到了什么呢?下面请各小组交流意见,请同学总结

（学生回答）

刘:大家都在视频中学到了很多东西,那么反思一下我们自己,我们所遇到的困难还那么难以应对吗?

王:我们身体健康,我们条件优越,如果连小小的苦难都克服不了,我们的生命何以怒放?生命是珍贵的,每一个人都应该爱惜自己的生命,找到自己的方向,实现自己的

价值.

刘:有这样一句话, “平凡的人听从命运,只有强者才是自己的主宰”.如何做一个强者,去主宰自己的生命呢?相信只有不灰心，不失望,不动摇,坚持不懈,拼搏奋进才能不向困难低头，勇做生活的强者。

王:是啊,人生中只有一条路不能选择,那就是放弃的路,生活中也只有一条路不能拒绝,那就是成长的路.

刘:成长的路上,有我们的终点站,在到达终点之前,怎样走这条看似平坦,实则崎岖之路呢?

王：奥斯特洛夫斯基曾说过“人的生命，似洪水奔流，不遇到岛屿与暗礁，难以激起美丽的浪花。”的确，不经历风雨，又怎么能看见彩虹呢？

刘:面对脆弱的生命,我们必须坚强.坚强,是追求者永保奔跑的姿态,会有那么一天,他冲破束缚,到达终点,怒放生命;坚强,是奋斗的勇士永远保持着拼搏的热情,历尽艰辛,不屈不挠,相信一定会有那么一刻,登峰而立,博览众山小,让含苞待放的生命之花怒放;坚强,是拼搏者舍我其谁的勇气,披荆斩棘,纵使伤痕累累也会奋不顾身,怒放生命.

王:没错,我们不懈的努力,正经历着时间的考验,我们一定会成功.

(三)怒放的生命

刘: 王安石讲：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”要想探到世间绝美风景，如果没有不断追求的志向是万万不行的。正如山颠上的雄鹰,只有敢于顶风斗雨,才能在无边无际的天空翱翔.

王:我们的生活亦如此,经历过风雨,(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:手语感人故事视频)彩虹离我们还会远吗?

刘:是啊,曾经多少次跌倒在路上,曾经多少次折断过翅膀,如今我已不再感到彷徨,我想超越这平凡的生活,我想要怒放的生命,就像飞翔在辽阔的天空,就像穿行在无边的旷野.

【设计意图】以歌词强调主题，升华主题,引发学生对生活的更深层次的思考. 王:多么好的歌词啊,我们跌倒过,但是在朋友和亲人的帮助下,我们爬了起来,感谢你们,因为有你们,我们的生命才能多彩.我们曾被那些生活中的铁人深深的感动过,感谢他们,因为有他们,我们才会更加珍爱生命,感恩生命.

刘：我们应该敬畏生命，感恩生活，下面请我们实习老师为我们表演手语歌曲感恩的心，大家如果有会的，请和老师一起来表演。

(播放手语视频《感恩的心》,表演手语，歌词及歌曲背后的故事见附录二)

【设计意图】播放歌曲《感恩的心》,由我来表演手语,通过手语的演绎,能够让学生回顾《感恩的心》这首歌曲背后的故事,渲染气氛，再次撞击学生们的心灵,让他们思考自己的人生.同时能拉近我和学生间的距离,增强师生之间的密切合作关系.以上除两点之外,还节省了同学课下排练的时间,减轻学生的压力。

王：谢谢老师这么用心的表演，生活中，我们要学会感恩，感恩父母，感恩师长，感恩社会，感恩生活。

刘：所有的一切,只为战胜脆弱, 活得精彩,怒放生命.

王：生命需要怒放，就像种子需要破土而出，否则就会永埋地下。

刘：生命需要怒放，就像树木需要雨水滋润，否则就会叶落枝枯。

刘,王:让我们再接再厉,努力拼搏,不断奋进,怒放生命.我们承诺:我们定会意志坚强,坚持梦想,永不言弃,怒放生命.

【设计意图】主持人领誓，将班会推向高潮,升华班会主题,激发学生斗志. (播放歌曲《我想要怒放的生命》歌词见附录三)

王:时间总是会在不知不觉间悄悄流逝,从现在开始,珍视每一分,每一秒,永远争做生活的主人,热爱生命,感恩生活,让生命怒放.那一首激励我们前进的歌曲已经响起,我们的主题班会也在这首歌中圆满结束,希望大家继续努力,不断进取.

篇四：我的手语视频

（隐形的翅膀1）/programs/view/cKX-BENWLpY/

（隐形的翅膀2）http://you.video.sina.com.cn/b/13885603-1357197152.html

（最好的未来）/programs/view/3cMLtIqV7-E/

（爱的翅膀）/programs/view/LAlL-rYFxj0/

（爱的奉献）http://v.ku6.com/show/ZQP7pdLbHHiiwuYv.html

（国歌）http://video.baidu.com/t?di=55264932_55265258&pos=334&word=%CA%D6%D3%EF （八荣）http://video.baidu.com/t?di=22162518_22162719&pos=329&word=%CA%D6%D3%EF （谢谢你的温柔）http://you.video.sina.com.cn/b/9721943-1306201634.html

（北京欢迎你）http://v.youku.com/v_show/id_cb00XMjg3MjU4ODg=.html

（阳光总在风雨后）http://v.youku.com/v_show/id_XNjMxMDAyOA==.html

（我们的爱）http://v.youku.com/v_show/id_cb00XMTUzNjM4MjQ=.html

（那年夏天）http://v.youku.com/v_show/id_cb00XNjMxMDQzNg==.html

（宁夏）http://v.youku.com/v_show/id_XMTQwMzE1NjQ=.html

（我的中国心）/programs/view/s3G-4A95Utc/

（爱转角）http://v.youku.com/v_show/id_XNjMxMzEwMA==.html

（童话）http://v.youku.com/v_show/id_XNjUxMjkzMg==.html

（遇见）http://v.youku.com/v_show/id_cb00XNDk2ODM4OA==.html

（最初的梦想）http://v.youku.com/v_show/id_XMTUwNTg4NjQ=.html

（萤火虫）http://v.youku.com/v_show/id_XMjk2NTQ3NDA=.html

（樱花草）http://v.youku.com/v_show/id_XMjM3MzQ2MDQ=.html

（月亮代表我的心）http://v.youku.com/v_show/id_XMjU5NjI1OTY=.html

（爸爸妈妈）http://v.youku.com/v_show/id_XMjA0MDg5NTY=.html

（借我一生）http://v.youku.com/v_show/id_XMjc2OTY3MzI=.html

（爱与希望）http://v.youku.com/v_show/id_XMzA0NjEyNTI=.html

（彩虹）http://v.youku.com/v_show/id_XMjIyODI3NTI=.html

（中国人）http://v.youku.com/v_show/id_XMjk0NTEzNjQ=.html

（不能说的秘密）http://v.youku.com/v_show/id_XMjUwODE3OTY=.html

（十年）http://v.youku.com/v_show/id_XMTk4NDUxNjA=.html

（勇气）http://v.youku.com/v_show/id_XMTAyODg1NzI=.html

（约定）http://v.youku.com/v_show/id_XMTYzNzcyODA=.html

（让我们荡起双桨）http://v.youku.com/v_show/id_XODU1NTUwOA==.html

（生死不离）http://v.youku.com/v_show/id_XMjgxMjQ3MDQ=.html

（蝴蝶泉边）http://v.youku.com/v_show/id_XMzA0NjE2MjQ=.html

（朋友）http://v.youku.com/v_show/id_XMjk3NTg0ODA=.html

（菊花台）http://v.youku.com/v_show/id_XMjMxNDU0MTI=.html

（小手拉大手）http://v.youku.com/v_show/id_XMzM5Nzc1OTI=.html

（流星雨）http://v.youku.com/v_show/id_XNjMwODM3Ng==.html

（天使）http://v.youku.com/v_show/id_XNjMwODEzNg==.html

（那些花儿）http://v.youku.com/v_show/id_XMTYyMTYyOTI=.html

（神话）http://v.youku.com/v_show/id_XNTA3MjI0NA==.html

（我们这里还有鱼）http://v.youku.com/v_show/id_XMjA0NjIwNDA=.html

（红豆）http://v.youku.com/v_show/id_XMTMzNjc4Mjg=.html

（我是明星）http://v.youku.com/v_show/id_XMTI5Mzc0NDg=.html

（星光）http://v.youku.com/v_show/id_XMTU1MzIwMjQ=.html

（知足）http://v.youku.com/v_show/id_XMTM3MTQ1NTY=.html

（年轻的战场）http://v.youku.com/v_show/id_XOTM5OTk3Mg==.html （我只在乎你）http://v.youku.com/v_show/id_XMTIwMjcwMDQ=.html （分手快乐）http://v.youku.com/v_show/id_XMTQyNTEzNjQ=.html

（北极星的眼泪）http://v.youku.com/v_show/id_XMTQ0Mjc3NTI=.html （城里的月光）http://v.youku.com/v_show/id_XMTY1MzM0NDQ=.html （真心英雄）http://v.youku.com/v_show/id_XMTQwMjc5MjQ=.html

（爱情呼叫转移）http://v.youku.com/v_show/id_XNDkwNzcyOA==.html （七里香）http://v.youku.com/v_show/id_XNTA3MjAxNg==.html

（秋天的童话）http://v.youku.com/v_show/id_XNDIxNTg4NzI=.html

（我们都是好孩子）http://v.youku.com/v_playlist/f2584114.html

（永远的朋友）http://v.youku.com/v_playlist/f2584114o1p7.html

（当你孤单你会想起谁）http://v.youku.com/v_playlist/f2584114o1p31.html （听！是谁在唱歌）http://v.youku.com/v_playlist/f2584114o1p42.html

（手语学习视频教程1）http://v.youku.com/v_show/id_XMzM4ODk2MzI=.html （手语学习视频教程2）http://v.youku.com/v_show/id_XMzM4ODk1NzI=.html （手语学习视频教程3）http://v.youku.com/v_show/id_XMzM4ODk3MDQ=.html （大家学手语100句）http://v.youku.com/v_show/id_XMjk2Njg1MTY=.html

篇五：手语讲故事的要求

用手语讲故事，就是用手语配合面部表情、身体语言生动形象描绘故事的内容，使聋人通过观看表演获得故事的内容。

一、用手语讲故事时应注意的问题

1、手势动作要清晰、准确、速度适中，双手不能摇晃。手的位置要适宜，速度不要过快或过慢。为了表演的需要，动作幅度可以适当夸大，用手势动作的幅度来表现抑扬顿挫。

３、 要精练，与表现主题无关的词语可适当删减，这样才能集中精力，充分展现故事的主要部分。

3、讲故事要充分调整自己的情绪，争取进入故事的特定情境中，精彩的情节插在讲述过程中，同时手势动作要配合身体姿态，面部表情要丰富逼真，模拟手势要形象，动作大方、连贯。要始终注意保持与观众的眼神交流，充分调动观众的积极性。

4、打手势语时要与口语相结合，手口合一，边讲边打，对于虚词或不宜用手势语表达的词语可恰当运用手指语或口语来补充。

二、故事创编举例：

故?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路独?：复仇的马7-2-1-(1-192)

很久以前，马是自由生活在森林中的。有一天马和鹿为了小事发生了争吵，双方动起武来，鹿因为打不过马就逃跑了。马追不过鹿，但是它一心想找鹿算帐，就向聪明的人类求助，人给马套上笼头，配上马鞍骑在它背上追鹿，人后来运用智慧终于把鹿捉住了。马已经报仇了，就对人说：“谢谢你，我要回到森林去，再见！”人却说：“别走了，我们已经知道你对我们很有用，你还是留下吧，我们会喂你饲料。”人不给马取下笼头和马鞍，马也就无法回到森林中去了。马这时才明白，它做一件蠢事，因此失去了宝贵的自由。它非常后悔，要是它当初对鹿宽容大度一些，也就不会有今天的不幸了。这篇寓言告诉人们应该学会宽容，那些心胸狭窄报复心重的人，常常要为此付出沉重的代价。

故事范例2：大嗓门7-2-2-(1-198)

战国时，有位著名学者名叫公孙龙，他收了很多学生。他曾经说过一点本事也没有的人我是不会收他当学生的。有一天，有一个穿着破衣烂衫的人来拜见公孙龙，要拜公孙龙为师。公孙龙问他：“你有什么本事。”那人想了想说：“我的嗓门大，会大声喊叫。”在场的人听了都笑了起来。公孙龙大声问他的学生：“你们当中有能大声喊叫吗？”同学们回答：“没有。“公孙龙就收下那个大嗓门的学生。很多天以后，公孙龙和学生去燕国，路上遇到条大河。摆渡的船停在河对岸，船夫在船里睡着了。众人都想让船夫快点把船摇过来，可是河面太宽，喊声很难传过河去。大家正在为难，公孙龙让那个大嗓门的学生喊船，那学生放开嗓子喊船。果然很响，船夫听到声音，立刻把船摇过来。这个故事说明应该尊重他人的特长，任何特长都不应该被埋没。

故事范例3：猴子和乌龟7-2-3-(1-238)

猴子在海滨吃无花果，突然想听果子落水的声音，就把无花果一个一个扔进海里。海里的乌龟吃了无花果后，以为是猴子有意赠送自己的，就和猴子交往起来，渐渐的成为朋友。乌龟的老伴讨厌丈夫去找猴子，就心生一计，假装生病对丈夫说：“我这病医生看了说只有吃了猴子的心才能治好。”于是乌龟就想害死朋友。这天他骗猴子去它家坐客，猴子高兴地答应了，骑上了乌龟背。当乌龟游到深海时，就想把猴子淹死，猴子看出了乌龟不怀好意，就对

它说：“我们是朋友，你有什么困难就是要我的命，我也会答应的。” 乌龟就说“我想要你的心。”早猴子说：“你不早点说，我的心没带来，挂在海边那棵无花果树上了。” 乌龟信以为真，就驮它游回海滩，然后等它上岸去取心。猴子跳上海滩对乌龟说：“你为了害我欺骗我，我为了逃命也欺骗你，我们再也不是朋友了。”这个寓言故事是说友谊是不能有欺骗的。

小学作文