小动物吹电扇图片

篇一：教科版三年级科学上册第四单元_水和空气111(最新整理)

教科版三年级科学上册第四单元 水和空气知识点

第四单元 水和空气

1.物质分为固态、液态和气态。 液体：没有固定形状、能占据空间、不易被压缩、能流动、有重量。 固体：有固定形状、能占据空间、不易被压缩、不能流动、有重量。 气体：没有固定形状、能占据空间、易被压缩、能流动、有重量。

2.科学家都是按照提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论的步骤工作的

3.认识物体常用的方法有：、、

4.对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝

5.如何寻找问题的答案:

1.2.

6.我们要不断地从（爱）提问到（会）提问。

7.是人类好奇性的一种表现，也是科学探究活动的（起点）。

8.自制信息卡就是一种（记录）和（呈现信息）的好形式。

9. （法布尔）写了《昆虫记》这部不朽的传世之作

做实验证明

12.1772年，苏格兰医生和化学家卢瑟福发现了氮气

液体 量筒

1.液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。

的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量

4.液体体积的单位是（毫升）。

5.使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：

（1）量筒必须放（平稳）。

（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

6.液体都会，流动速度。

7.液体和固体的不同点是： ①固体不会流动。液体会流动。 ②固体有固定的形状。液体没有固定的形状。 ③固体不会形成滴状。液体会形成滴状。 ④固体不一定有黏度。（有的固体有黏度，有的固体没有黏度。） 液体都有黏度。（有的液体黏度小，有的液体黏度大。）

水

1.液体。

2.水是中都发挥着必不可少的作用。

3.水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。

4.我们能保持正常体温也多亏了不喝水，人的生命就会受到威胁。

5.生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。

6.水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

7.水的用途很多：（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

8.

9.10.

11.溶解：把糖放入水中，糖块就不见了，而水却变甜了，这种现象就是溶解。

12.水能，，水就被污染了。绝大多数的水污染是由人类活动引起的。

13.水的凝固点是，，所以冰的密度小于水的密度，能浮在水面上。

14.矿泉水：是溶有许多矿物质的泉水。

15.世界水日：每年的确定为世界水日，我国也以这一周为全国节约用水宣传周。

16.“喷射”。

17.水和食用油的不同点：

水： ①比较重。 ②完全透明。 ③不粘手。黏度小。 ④无气味。

⑤无颜色。 ⑥在杯壁上很快流下。 ⑦搅拌后流动快。 ⑧水滴很圆。

食用油：①比较轻。 ②有点透明。 ③粘手。黏度大。 ④有气味。

⑤淡黄色。 ⑥在杯壁上慢慢流下。⑦搅拌后流动慢。 ⑧油滴不够圆。

18.水和食用油的相同点： 会流动、没有固定的形状、都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状。都有一定的黏度。

19. 水资源

1.地球上的水主要分布在、、和。

2.地球上的水是海洋里的的

3. （97%））。

4. 地球上海洋的面积比陆地面积（大）

5.地球表面有（水）覆盖着。

6.人体中水占，蔬菜中水占了

7.地球上可供人类利用的淡水资源（非常有限）。

空气

1.空气：是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。

2.空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。

3.空气占据（空间）。

4.空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。

5.空气有一定的，但是重量。

6.风是（空气）流动形成的。

7. 、、、、气枪等都利用了8.最早证明的科学家是。

9.空气受热会（上升），（热空气上升）的原理上天的。

10.空气受热后会（上升），周围的（冷空气）会补充过来，从而形成风。

11.空气受热后（上升），受冷后会（下降）。

12.暖空气从地面上升，然后又开始（受冷下降）。

13.空调应安放在（角落）。

篇二：晚上睡觉吹电风扇注意的细节

晚上睡觉吹电风扇注意的细节

局部温度降低，微血管周边肌肉痉挛，微循环受阻，神经末梢缺血导致疼痛和麻木 吹久了或者吹的太频繁容易得关节炎，要注意了 怎样吹风扇不生病？

第一，要选择一台“多变”的风扇，即吹风挡位多的，最好有睡眠风、柔和风等。

第二，风扇不能直冲着一个方向和部位吹。因为被风吹到的部位皮肤汗液蒸发快，温度显著降低，而吹不着风的部位，汗液蒸发慢，时间过久，就会带来全身不适。

第三，风扇与人的距离最好大于2米。如果家中不具备这样的条件，可把风扇对着墙吹，让风折射过来。

第四，长时间对着电风扇吹，容易

引起伤风、感冒、腹痛、腹泻等疾病。一般以一次半小时到1小时为宜。

第五，当气温超过30℃时，不要选择过大的风挡，因为此时风扇吹来的风也是高温的。人体主要靠汗液蒸发散热，如果电扇风吹得过大，皮肤表面温度下降，毛孔闭塞，身体内部汗液散发不出来，不仅会觉得热，还会出现疲乏无力、腰酸背痛，这就是“憋汗”。

第六，睡觉时不要一直吹风扇，如果觉得太热，可在入睡时，将风扇调至睡眠挡位，定20分钟左右关掉即可

篇三：《小动物和小人物》教学实录

《小动物和小人物》课堂实录

肖红

师：上课！小朋友们好！

生：老师好！

一、尝试作画

1、 课件出示几个常见物品的图片。

师：请小朋友看一看屏幕，这是什么？

生：花、鞋子、碗、杯子、蘑菇

师：这些都是我们平时经常看到的一些小物品。小朋友们看，后面来了很多的老师，对不对？

生：对。

师：老师们不知道你们的画，画得好不好，现在请小朋友，在抽屉里把彩纸拿出来，我们画一个小物体给后面的老师看一看，好不好？

生:好！

师：不过有个要求，后面老师那么多，隔得又远，如果你画小了，他们会怎么样？ 生：看不清。

师：是的，所以我们要画的——

生：大！

师：大一点，给你们2分钟时间，你可以画水果、蔬菜、平时我们看到的小物品、蛋糕都可以画，好，现在开始！

2、学生尝试作业，教师巡视。

师：有的小朋友已经画好了！

师：画好以后请你坐好！

师：画得大的，肖老师不用下位就看到了！

师：第三组的小朋友行动很快，我看到了小花朵、小蘑菇。

师：没有画完的小朋友抓紧时间，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！把手里的画举起来给大家看看！

学生将画举起来展示。

师：我们画了什么呀？有水果、蘑菇、还有杯子、还有一座小房子。

师：放下来，现在我看看谁坐得最好？刚刚小朋友真棒，能够用自己的笔画出很大的小物品，所以老师奖励你们，给你们讲一个故事！

二、故事激趣

师：这个故事发生在海面上，海面上起了大风暴，把一艘船都吹翻了，水手格列

佛飘到了一座神奇的小岛，这个岛上有什么奇怪的事情呢？我们来看一下—— （课件出示图片：小人国）

师：这个小岛有什么神奇，谁发现了？

生：这些人很小。

师：这些人很小，还有发现吗？

生：有个人是巨人，小人把他绑起来了！

师：格列佛他来到了小人国，小人国可真神奇，他们开始看到格列佛那么高大，以为是坏人，后来发现格列佛是很友好的，就和格列佛成为了好朋友。格列佛看到了小人国里好多神奇的事，你们想不想看？

生：想。

（出示课件：图片1）

师：先给你们看一张照片吧！这是什么呀？

生：蘑菇、小人。

师：他们在干什么呢？你们平时看到的蘑菇，在你们眼里大不大？

生：小。

师：那你能一口吃掉一个蘑菇吗？

生：可以。

师：可是在小人国里，蘑菇怎么了？

生：大!

师：好大呀!

（出示课件：图片2）

师：再看看，这是小人国的士兵们，他们站在什么地方？

生：蔬菜、树叶。

师：那么小的蔬菜、树叶，他们都能站上去，他们好小呀！

（出示课件：图片3）

师：这个就要请你们猜一猜了，是什么呀？

生：可乐？

师：可乐吗？

生：糖？

师：想一想，我们平时有什么东西跟这个很像？刚刚还看到有小朋友画了呢！是什么？红红的，上面有黑籽，是什么呢？

生：西瓜。

师：那你们怎么吃西瓜，怎么吃的？

生：大口大口的吃。

师：那他们怎么吃的？拿一根针把西瓜子撬出来！为什么他们要撬出来？ 生：不要把这个籽吐下去了！

师:这个籽对他们来说，太——

生：大了！

（出示课件：图片4）

师：再看下一张，这是一个——

生：蜗牛。

师：你们平时是怎么抓的？

生：一只手就把它抓起来了！

师：两只手指就把它抓起来了，你看小人国的人，他们怎么抓的？

生：两个人，一个人在前面拉，一个人在后面推。

（出示课件：图片5）

师：小人国的小人们还很调皮，他们做什么了？他们乘着格列佛睡觉的时候，做什么了？

生：在脚上画画了

师：在脚上画画了，把格列佛的脚板当做画纸了！

（出示课件：图片6）

师：小朋友们呢？他们躲在花丛里讲故事。

三、引导想象

师：我们看了这么多小人国的有趣的事情，现在我要请你看看你们画的物品了！ 师：如果这个小花朵在小人国会是什么样的？（教师展示学生尝试作业:花朵） 生：很大！

师：很大，那小人可以在上面做什么呢？

生：睡觉。

师：睡觉，变成了床铺！你呢？

生：滑滑梯。

师：当做滑滑梯，从花瓣上滑下来！还有什么？

生：在唱歌！

师：变成(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:小动物吹电扇图片)了舞台！换一个，我看到这一组都是大蘑菇，大蘑菇在小人国可以变什么呢？（教师展示学生尝试作业:蘑菇）

生：遮雨。

师：变成了一把打伞！

生：可以当做房子。

师：可以当做房子，那这个蘑菇上还要开一个——

生：门和窗户。

师：就变成了房子。再找一个，这里有一个大杯子，这个杯子又在小人国会变成什么？（教师展示学生尝试作业:杯子）

生：游泳池。

师：游泳池，杯子里面装了水，我们只能喝，它当做游泳池了！还有呢？ 生：在里面蹦蹦跳跳！

师：在里面还可以蹦蹦跳跳的！

生：还可以在里面做游戏。

师：在里面做游戏，做什么游戏比较好呢？

生：打水仗！

师：打水仗，想的真好！那还要带一个水枪呢！再找一个，好吃一点的，这是什么？（教师展示学生尝试作业:蛋糕）

生：生日蛋糕。

师：你们看到的什么生日蛋糕大不大？

生：不大！

师：那小人们看了——

生：大。

师：很大。如果你是小人国的，看到这么大一个生日蛋糕，你是什么表情？ 生：会流口水！

师：会流口水，还有呢？

生：很高兴！

师：很高兴的时候，嘴巴会怎么样？

生：流口水。

师：还会怎么样？

生：笑。

师：笑的嘴巴怎么画呀？弯弯的，那眼睛呢？（教师比划）

生：弯弯的。

师：也是弯弯的，朝哪一边弯？

生：朝下。

师：眼睛朝下弯，除了流口水，笑眯眯的，他会有什么动作？谁来表演一下，看到这么大一个蛋糕，会有什么动作？

学生表演动作。

师：哇，这样子啊，手都张开了！

学生比划动作。

师：哇，嘴巴张那么大！都非常想吃蛋糕。

师：今天呀，我就要请小朋友来，先画一些小动物和小人物。

（粘贴课题：小动物小人物）

师：肖老师先画了，我画的什么物品？

生：冰激凌。

师：你说我把它放在哪里好？

生：中间。

师：放中间一点！

（粘贴冰激凌）

师：我这里画了两个人，都是小人国的，画了一个好小好小的，再画了一个大一点的。

（粘贴两个小人）

师：我贴在这里，你觉得那个比较合适一点？

生：小一点的。

师：你为什么觉得小一点的合适呢？

生：因为是小人国！

师：因为是小人国，你就觉得小一点的合适！有没有和她意见不一样的小朋友？ 生：我觉得大一点的合适。

师：为什么你觉得大一点的合适呢？

生：那个大一点的和冰激凌差不多高。

师：所以她也是小人国，这个小的画小了，会怎么样——

生：看不到。

师：看不清楚，所以我们在画的时候看，只要和我们的物品相比，她比较小就可以了，是不是？要不要画得很小很小，看不清楚呀？

生：不要。

师：那现在我们的画，我还画了小动物，这两个小动物，你觉得哪个合适？ 生：大一点的。

师：大一点的，小的会——

生：看不清楚。

师：我要找一个做的最好的小朋友，请他来帮我把这个小兔子在画上找个合适的

篇四：电风扇设计说明书

安徽机电职业技术学院

Pro/E课程设计报告书

班级：计辅3102

姓名：缪玲玲

学号：1402103069

指导老师：汪炳森老师 完成时间：2012年5月25日

目 录

引言………………………………………………………3

1.1电风扇的概述………………………………………………………4

1.1.1电风扇的概念?????????????????4

1.1.2电风扇的发明?????????????????4

1.1.3电风扇的种类?????????????????5

1.2电风扇目前发展状况…………………………………5

1.2.1国内电风扇目前的发展状况?????????????5

1.2.2电风扇的未来????????????????6

1.3电风扇的建模…………………………………………7

1.3.1电风扇底座的建模??????????????7

1.3.2电风扇支撑杆的建模?????????????11

1.3.3电风扇扇叶罩的建模?????????????12

1.3.4电风扇扇叶的建模??????????????13

1.3.5电风扇摇头部件的建模????????????15

1.4电风扇的组装…………………………………………19 总结………………………………………………………………21

引言

这次课程设计，我选择的主题是落地摇头电风扇设计。

·

电风扇是一种很常见的家用电器类产品，其大体可分为吊扇、落地扇、壁扇、台扇、转页扇等。最近几年的气温较往年更高，持续时间更长，因此，降温避暑显得更加重要。目前可供选择的有台式电风扇、吊扇、换气扇等，此外按用途分可以分为工业用电风扇和家用电风扇。电风扇家族俨然已经成为了一个极为庞大的家族。不论在经济较落后的广大农村地区，还是在较发达的城镇地区，电风扇依旧是炎热夏天里不可缺少的家用小电器，它相对于空调有价格便宜、便携、易于维修等先天优势。

1.1电风扇的概述

1.1.1电风扇的概念及特点

电风扇又称风扇或者电扇，它可以通过扇叶的旋转带动空气流动，从而达到降温的目的，常用于夏天解暑降温,还可用来促进室内的空气流通，驱散热气或潮气等。夏天的“纳凉”工具主要有:空调、普通电风扇、冷风机以及蒲扇、纸扇等等。空调使用方便,且越来越智能化,但它使用费用高,常常给人带来新的疾病———“空调病”;电风扇以其低廉的价格使它的使用极为普遍,人们常常通宵达旦的使用。冷风机能增强空气的湿度,但使用久了,家里电器会受潮,同时也会让使用者长期裸露在外的关节受到危害;蒲扇和纸扇虽然价格低廉，但由于“不自动”性,目前使用者微乎其微。因此电风扇是一种很好的夏天“纳凉”工具。

1.1.2电风扇的发明

据说，1882年，美国纽约的克罗卡日卡齐斯发动机厂的主任技师休伊?斯卡茨?霍伊拉，最早发明了商品化的电风扇。第二年，该厂开始批量生产，当时的电扇，是只有两片扇叶的台式电风扇。

1908年，美国的埃克发动机及电气公司，研制成功世界上最早的齿轮驱动左右摇头的电风扇。这种电风扇防止了不必要的三百六十度转头送风，而成为以后销售的主流。

1.1.3电风扇的种类

常用的电风扇有吊扇、落地扇、壁扇、台扇、转页扇。其中吊扇、壁扇为固定安装式，落地扇、台扇、转页扇移动方便，送风范围广。家用电风扇主要包括台扇、落地扇、壁扇、顶扇等；台扇中又有摇头的和不摇头之分，也有的转页扇；落地扇中有摇头、转页的。还有一种微风小电扇，是专门吊在蚊帐里的。

1.2电风扇目前发展状况

1.2.1国内电风扇目前的发展状况

我国电风扇市场从80年代末开始形成规模, 经过整个年代的迅猛发展, 在短短十余年时间里, 就完成了产品生命周期的几个阶段。电风扇产量从80年的20万台增至08年的9000万台, 增幅达450倍多，社会零售量从80年的100万台, 经过08年的峰值9000万台, 达到目前的平稳值每年一亿万台, 增幅也在900倍以上。社会拥有量则从80年的3万台增至2008年的3000万台, 增长近千倍。

1.2.2电风扇的未来

近几年从外销的情况来看，电风扇的外销量一直呈现稳中有升的态势，尤其在近几年电风扇的销量大幅上升，而且在销售数量上也成倍的超过了空调。有资料表明，目前农村市场电风扇的使用率已有45.21%，所以，电风扇的主要市场是农村。电风扇具有价格便宜、便携、易于维修等优点，随着消费者的要求越来越高，电风扇自身设计

篇五：创意电风扇

创意电风扇——无扇叶电风扇

一、无扇叶电风扇简介

外形像一只巨大的指环。它能产生强有力的凉爽空气，而且安静无声，也比传统电扇安全。另外，它清洗起来也比传统电风扇方便得多，从此不用为清理扇叶上积满的灰尘发愁了。和传统电风扇一样，能90度角摆动。不同的是，它还能通过人为控制发生灯光变化。 二、无扇叶电风扇特色

1. 没有扇叶，少了运转噪音，而且出风量更稳定

2. 用风扇风乾头髮时，不怕头髮给捲了进去，或是小朋友意外受伤

3. 清理电风扇时只要一条抹布就能轻鬆搞定

4. 风扇气流集中强劲，吹起来更舒服

5. 具备传统电风扇灵活调整特质，如可旋转、上下角度调整等

三、无扇叶电风扇原理

无叶电风扇的原理就是，底座中带有的高功率马达将空气吸入风扇基座内部，经由气旋加速器加速后，空气流通速度将大大增大，经由无叶风扇扇头环形内唇环绕，其环绕力带动扇头附近的空气随之进入扇头，并以高速向外吹出，最终形成一股不间断的冷空气流。如此一来，徐徐凉风飘然而至。这种新造型风扇不仅外形靓丽，清理起来也十分方便，安全性也得到了提高。风扇这种东西也从此变得更加安全。

创意电风扇——驱蚊电风扇

一、 驱蚊电风扇构造

电动机、叶片、外壳体，电风扇外壳体上安装的电热驱蚊器。

二、 驱蚊电风扇原理

原电风扇壳体上适当位置安装有一电热驱蚊器，上面放有驱蚊药片，接通

电源后电热驱蚊器发热，使驱蚊药片被加热散出药物从而达到驱蚊之效。电风扇的马达与驱蚊器分别受控于两个独立的电源开关，使吹风与驱蚊两种功能可以同时、也可以分别地工作，使用起来十分有效、方便。电风扇在使用过程中,驱蚊喷雾器喷出的驱蚊液可以通过扇叶的转动而充分且大面积散发,增强驱蚊效果,从而达到降温、驱蚊的双重功效

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