《,火影,追逐阳光》

篇一：追逐阳光的少年

追逐阳光的少年

四（5）班 张祺

有一首歌中这样描绘着阳光少年：当太阳升起的时候就应该欢笑；当晨风吹拂的时候就应该飞翔；当鲜花盛开的时候就应美丽；当少年的时候就该幻想。我要做一个追逐阳光的少年，让自己稚嫩的心在阳光下放声歌唱，在阳光下快乐飞翔。

晨曦中，我迎着阳光奔跑。当人们还沉浸在美梦中时，我一个鲤鱼打挺，快速穿上衣服，如敏捷的小鹿般跑下楼梯，奔向防洪大堤。绿油油的草地排成两大方阵在我面前操练着，溆水河唱着不知疲倦的歌朝着远方缓缓前行，对岸的树木在薄薄的晨雾中若隐若现，像一群蒙着面纱的羞涩女郎，微风中偶尔传来“咿咿呀呀”吊嗓子的声音，与“叽叽喳喳”小鸟们的讨论声互相应和着。不时还会碰到和我一样早起的同学或朋友，我就和他们一起迎接着早晨第一缕阳光，开始崭新的一天。

白天，我在阳光下追逐梦想。鲜艳的红领巾在胸前飘荡，我迈着轻快的脚步走进美丽的校园。课堂上我聚精会神地在知识的海洋里遨游，一会儿举起我的小手，一会儿埋头沙沙沙地做着笔记。扫地的队伍中有我，伙伴们的游戏里有我，整齐的跑操中有我，领奖的学生中有我。双休日里，我在悠扬的笛声中感受着音乐的美好，在淡淡的墨香里领略中国书法的神奇，在绘画中捕捉色彩的魔幻，在与乒乓球捉迷藏时体验国球的魅力。虽然有时也会有些烦躁，但梦想在前方招手，我还是选择继续努力。

屈原大夫的上下求索，夸父追日的坚毅执着，无时无刻不在激励着我。我相信，只要朝着太阳奋力奔跑，未来，我一定会在阳光下创造属于自己的辉煌！

篇二：追逐阳光的脚步

追逐阳光的脚步

那道浅浅的阳光似乎永远撒在我们的前面，但是只要我们不断追寻，相信最后那阳光必定会为了我们而停滞那宝贵的片刻时光。

学习是一个慢长的积累的过程，而目标正向那一道阳光。这条成功之路上有太多的坎坷，不要抱怨命运的不公，它们只是在同你嬉闹罢了。 保尔〃柯察金的经历，可能会令很多人叹惋，而撰写他的主人——奥斯特洛夫斯基甚至还没有他“幸运”。1920年8月，在苏波战争的进攻里沃夫的战斗中，奥斯特洛夫斯基被炮弹炸伤头部和腹部，被送进基辅陆军医院后他整整昏迷了13天之久。在医护人员的大力抢救下，他终于顽强地战胜了死神，但因颅骨被打穿，他的右眼从此失明。此后不到一年，他不顾身体虚弱，日夜奋战在风雪交加的建筑工地上。数日后，瘦弱的奥斯特洛夫斯基患上了严重的肠伤寒，并发肺炎，体温急剧上升。当他的亲人们把他从回家的车厢里抬下来时，还以为他已经死了。然而，他病卧一个多月后，终于第四次依靠他那顽强地追逐阳光的心战胜了死神。

《钢铁是怎样练成的》结尾写到：“大作即将出版。恭喜！”而奥斯特洛夫斯基却没有那么幸运，而是经历了更多的磨难。《钢铁是怎样练成的》寄给出版社之后，一开头吃了个闭门羹——退稿。后来经过朋友们的努力，才被一家杂

志社小心翼翼地接受。1936年12月22日年仅36岁的奥斯特洛夫斯基就与世长辞了。

既然奥斯特洛夫斯基可以承受如此之多的苦难，承担如此之重的责任，完成如此伟大的著作，只为了苦苦追寻自己所热爱的事业，而我们只需要无忧无虑地学习，又有什么难的呢？正像他说的那样：“勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的。我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定，就是(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:《,火影,追逐阳光》)排除一切障碍。”

所以，我们现在需要做的，就是排除万难，顽强地抵抗挡在我们追逐阳光的路上的一切困难，向着那道成功的曙光前进。

梅苑学校 （6）班 彭张胤

篇三：舌尖上的幸福团队

舌尖上的幸福团队（演讲稿）

尊敬的领导，亲爱的同志们！

大家好，我代表厨师班演讲我们的幸福团队，我演讲的题目是《舌尖上的幸福团队》

有山，有瀑布流水，有鸟语花香，还有家的感觉一样。我们不是艺术家，但是态度要表明我们喜欢艺术。我们不是画家，但我们的工作如作画。有家就会有厨房，在我们矿山的大家庭里，我们虽不能在煤海里冲浪，但同样能够在刀光火影中追逐阳光的梦想……

听着《再回首》那首歌想起了2000年那时我们的餐厅，无论从环境设施，到烹调技术，还是工作制度都很不健全。物品杂乱，人员松散，哪方面都跟不上。如何改变现状？只有人员大培训素质大提升！终于，在党政领导班子的带领下，厨师班通过一系列重大改革，迅速摆脱困境，从而翻开了新的一页。

领导为了给我们这个团队补充营养，采用“走出去，请进来”的方法。走出去的是求知似渴得人，请进来的是导师带徒的情。我们先到美食发源地扬州学习南方的刀工细腻，造型别致，又到济南、济宁、曲阜及集团公司兄弟单位学习交流灶房管理、厨师技艺。包括前厅服务、摆台、礼仪及操作规范。我们有付出，有努力，有用心，所以我们有收获，很快餐厅就被山东省命名为“食品安全质量A级单位”。如此荣誉的背后也有着流血流汗，也有着满载而归，我们这个行业也是有潜规则的，那就是团队力量。非典期间有一次接待任务中，赵班长把最简单的任务交给了我。让我煎饼卷大葱，这任务还不简单吗！

我很爽快的答应着，很快就让服务员端上了桌，大家忙了一天都等着收获成功的喜悦的时候，领导来了，端着煎饼卷大葱。由于我的粗心没有好好检查盘子中存留的水迹，饼与盘子黏在一起都泡滂了，领导把赵班长与我很严厉的批评了一顿。我感到内疚，因为我影响了大局。事后赵班长没有批评我只对我说在菜肴制作过程中，一定要求自己认认真真做好每个菜，哪怕是最简单的小菜，也要认真着炒、认真着调味只要用心干就没问题。

小河小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪！ 一天，接到通知，国家煤管局要在我们矿上开现场会，并在矿上就餐。矿上非常重视，“领头羊”赵班长加班加点拿出接待预案列出接待菜谱对我们说施展才华、提高技艺的机会到了，我们要放手一博，把传统的创新的运河文化都要展现餐桌上。于是夜深人不静，我们提前准备，加班加点。看着雕刻出的《诗情画意运河情》和利用运河当地特产制作的《水草丸子》《微山湖全鳞鱼》等这些平时不起眼的当地土产品，经过我们双手的雕琢，成为栩栩如生的艺术品。我们自豪，我们是一只过硬的团队。我们幸福，我们是一只在不太明显的角落里奉献光和热的团队。

集团公司成功收购澳大利亚矿土资源开采股份，成为我国第一家开发海外煤炭资源的企业，作为兖矿人我们感到骄傲与自豪。在公司传承天地人和责任文化中，在幸福杨村建设中我们也不甘示弱，积极参与研制幸福杨村舌尖上的文化，用果蔬雕将公司企业文化标志展现在餐桌上，用幸福杨村西瓜灯照亮我们幸福杨村人，用幸福杨村菜系

提高客人幸福指数，用奉献回报机会，用坚持面对责任，打造平安杨村、和谐杨村、幸福杨村。

此时，如果有人问我。在我们幸福团队里谁是最敬爱的人，我认为是赵班长！在领导心中，赵班长是一个作风踏实的“小班长”，在工友心中，他是一个能吃苦耐劳的“领头羊”而在他心中他就是一名普普通通的厨师。就是这样一名默默无闻，无私奉献没有豪言壮语惊天壮举的他充满着对事业的执着追求。带头做好班组安全生产，打造我们这个幸福团队！

当前，公司面对2013年复杂严峻的经济形势和艰巨繁重的任务目标，我们认清了形势，吸收领悟“双代会”精神，在新的一年里扎实做到新思路、新气象、新做法。我们团队定按照今年的预算预控，为幸福杨村建设而努力奋斗。无论条件再困难也要凝聚集体力量打造“品牌带动品质，品质推动品牌，口味带动口碑，口碑传播口味”的氛围。

尊敬的领导、亲爱的同志们，历史即将翻开新的一页。新的机遇，等待我们用智慧去把握；新的篇章，等待我们用汗水去谱写！让我们紧密团结起来，以昂扬锐气、蓬勃朝气，扎实工作，开拓创新，以永不褪色的幸福团队精神开创幸福杨村建设中的美好未来！

谢谢大家！我的演讲结束。

篇四：追逐阳光-阳光教育实验探索

追 逐 阳 光

——蕲春县白河中学阳光教育实践侧记

陈大鹏 吴锦绣

蕲春县白河中学是一所毗邻县城的农村初级中学，是湖北省绿色学校，黄冈市示范初中。走进白河中学， 迎面八个鎏金大字“厚德、博学、自主、阳光”流光溢彩；抬头，教学楼前“阳光生活，快乐学习”赫然在目。教学楼道边，“五星阳光学生”大幅照片熠熠生辉； 宣传橱窗内，“阳光教师”群像顾盼生姿。教师儒雅大方，学生神采飞扬，整个校园散发着阳光的气息。

十二五以来，以陈大鹏校长为核心的学校领导集体发扬夸父逐日的精神，高扬教育改革的大旗，不断探索阳光教育实践，办学水平迅速提高。2015年在北京密云召开的第六届全国阳光教育论坛上，白河中学被授予“全国阳光教育实验学校”。做阳光教师，育阳光学生，办阳光学校，已经成为全校师生共同追求的目标。

课堂：阳光高效

七（3）班一节语文课正在进行，教室内人声鼎沸。八个小组长犹如八个指挥官，组织着本组成员向一个个问题发起进攻。“我们来看下个问题，概括女娲形象。6、5、4、3、2、1号，按顺序说说自己的看法。”大家你一言我一语，纷纷发表见解。教师穿梭于各小组，不时地点拨几句。课堂完全成为了学生自主合作探究的战场。这不是个案，而是白河中学大力探索阳光高效课堂的典型呈现。

课堂永远是教育的主阵地。落实阳光教育，关键要建设阳光课堂。学校通过培训开路，骨干引路，赛课铺路，评课实路，开辟了一条阳光高效课堂改革的大道。学科骨干设计教案模式，审查课件内容，指导作业设计，以他们为中心开展集体备课，规范课堂流程，提高课堂效率。每学期两轮赛课活动，蹲组领导和同科老师全员参加，并根据《白河中学阳光高效课堂评价标准》进行及时点评，不符合标准的反复磨课，直至达标。一系列课程改革，以制度的形式要求老师积极参与，依据执行效果评选星级“阳光教师”，并作为年度考核的主要标准。

以生为主的生本思想，以学定教的教育理念，人人搞课改的教学局面，已经如阳光般照进白河中学的每一间教室，课堂成了师生展示自我的演练场，探索科学奥秘的幸福园。课堂阳光了开放了，师生的精神面貌也变得更活泼更生动了，学校教育质量也跳跃式攀升。2015年中考，学生人均比上一年提高75分，上升幅度居全县第一。

教师：阳光幸福

“语文以阅读为基础，我认为我们应教给学生阅读方法，所以我们的课题可以从阅读方法指导方面来设计。”“我觉得确定为‘学生自改作文探究’比较好，既能培养学生修改作文的能力，达到择善而从的目的，还能解放我们语文老师。”语文组办公室正在进行校本课题方案确定的研讨会。老师们各抒己见，畅所欲言。

白河中学是黄冈市教育科研实验基地学校，十二五期间承担了省级课题“农村初中文明礼仪教育研究”，国家级课题“语文主题性学习”实验。在落实好这些大课题各项研究工作的同时，学校从教学实际出发，围绕阳光高效课堂建设，扎实开展针对性、实用性极强的校本课题研修。教师在微课题探索实践中，增强了个人专业素养，提高了驾驭课堂的能力，职业幸福感也上升了。

教师的生活应该是阳光的，阳光幸福的教师才能培养阳光幸福的学生。“阳光幸福工程”

是白河中学打造阳光教师的主推手。学校设立篮球、乒乓球、羽毛球、有氧运动、广场舞五大健身组，教职工每人可以选报一项或多项健身活动，坚持每天早晚锻炼各一小时。学校将教工运动纳入日常考核，与绩效挂钩。校工会还每月为教职工举办集体生日宴，每学期举行两次健康知识讲座和心理辅导讲座。热情促专业成长，乐观增生活情趣。近年来，学校涌现了大量的爱岗敬业、乐于奉献的教职工，有首届“楚天园丁奖”获得者万金平，有蕲春县十佳师德标兵刘雄，还有十佳班主任吴锦绣等等，他们在工作中享受着作为教师的职业尊严和光荣，也在工作中收获着人生的巨大幸福。

学生：阳光自主

金秋九月，天高气爽，白河中学迎来了新一届“值日校长”竞选。学生们一个个书生意气，挥斥方遒，大有“苍茫大地，我主沉浮”之势。

自主管理一直是白河中学打造阳光学生的主阵地。引导学生自我教育，自我管理，自我体验，自我成长，最终实现学生的学习自主，生活自理，行为自律，人生自强。

培养学生干部队伍。校团委学生会、班级团支部和班委会、班级小组构成学校自主管理三级阶梯，形成有组织、有纪律、垂直管理的全校自主管理系统。成立学生自主管理委员会，设立学生自主管理办公室，选聘学生值日校长，安排值日学生干部，落实自主管理目标，自主管理升旗、两操、进餐、卫生、板报、财产、绿化等学校、班级事务。政教处每学期通过团校分批培训学生干部，把他们打造成有理想、有追求、有担当、敢管理、能管理、善管理的学生骨干。

抓实班级小组建设。校级管理是值日校长负责制，班级管理则是组长牵头制。班级小组由五到六人组成，集学习小组与行政小组于一体。学习小组按“同质异构”的原则组编，行政小组依照“人人有事做，事事有人管”的原则。实现班级事事有人管，物物有人管，人人都管事，人人都是班级的主人、学校的主人。各小组彼此竞争，相互协作，共同完成班务工作和学习任务。小组每周、每月对照目标，结合星级目标评价，开展争星晋级活动。

搭建学生自主管理平台。学生自主管理平台比比皆是。团刊《金色年华》校刊《白荷》让一大批小作家、小记者、小编辑有了指点江山的舞台；“校园之声”广播台为学生提供了展现才华的天地，也是学校德育工作平台；团校“青春火炬”俨然是白河中学的“黄埔”；学生生活委员会自定菜谱，监督饭菜质量，甚至参与到后勤员工的绩效考评??

独立自主的管理，学生形成了主体意识，学会了担当，培养了领袖情怀，锻炼了管理能力，彰显了意志品质；开放民主的氛围，学生更加阳光，更加自信，充满活力，充满朝气。万物因阳光而蓬勃生春，学生因阳光而风华茂盛。

校园：阳光多彩

阳光是七彩的，阳光教育也是五光十色的。学校结合实际，充分挖掘校本资源，积极拓宽育人渠道，寻找热点，抓住焦点，把握亮点，找准切入点，开展了生动活泼富有情趣的系列阳光教育活动。

“我是学习监督员，完成作业我督促；我是生活监督员，行为习惯我监管??”又一届艺术节如期而至，七（5）班同学正在排练着自写自导自演的诗朗诵《白河，我的家》。一年一度的艺术节可以说是一场校园文化的盛宴，全校师生的狂欢。艺术节分为班风班貌展示、师生书画摄影手工制作作品展、团体操表演、田径运动会、文艺汇演、教工才艺展等六大板块，历时一个月。艺术节为同学们提供了展现自己青春活力和艺术才华的绝好舞台，同时又锤炼了师生意志，增进了师生的感情融合。

更有读书节书香润泽，先贤圣者的智慧如阳光照进师生的灵魂；主题教育月，一月书画迎新春，师生共绘新年愿景；二月栽种纪念树，绿化自然，播种希望；三月学雷锋校园行，

雷锋精神在传承；四月祭扫烈士陵园，缅怀革命先烈，倡导光盘行动；五月纪念“五四”，涵养爱国思想；六月向党的生日献歌，了解峥嵘岁月，感受党的荣光；七八月份德育作业引导学生过一个快乐、安全、充实的暑假；九月份庆祝教师节，感恩在行动；十月庆国庆，寻找白河最美学生；十一月校园艺术节，师生风采大展示；十二月开展“亲情、友情，感恩行”孝亲敬老活动。月月有主题，人人都参与，涵养师生心灵；

丰富多彩的校园活动，提高了学生的身体素质，培养了学生的创新能力，更锻造了学生健全的人格。2014盛夏，九（3）班，一个坏消息。杨悦铃同学膝盖作骨瘤切除手术，无法走路。中考在即，怎么办?杨悦铃说：“坐在轮椅上，我也要上课！”九（3）班男生说：“一个也不能掉队，我们抬！”就这样，每天饭后课下，四个男生为一组，抬着轮椅上的杨悦铃，进教室，回房间。一群阳光少年亮丽了校园，也亮丽了他们的青春岁月。

阳光是无私的，阳光是温暖的。白河中学人明白，阳光教育不只是一种理念，更是一种情怀，一种追求，一种理想。他们执着于探索教育的规律，追寻着阳光教育的旗帜，怀阳光之心，用阳光之法，办阳光之校，育阳光之人！

篇五：我们在阳光下追逐

我们在阳光下追逐

七（2）班陈晓彤

昨夜的余光渐渐淡落，新升的太阳散发灿烂的光芒，新的一天又悄然拉开了序幕。

美丽的早晨

一缕缕柔和的阳光照亮了整个宿舍。闹钟那刺耳的铃声，把我的美梦撕得支离破碎。我们全宿舍的同学都起床了。牙膏与牙刷的碰撞，奏出一曲清脆的乐曲，是多么热烈，多么激励，仿佛天籁之音，使一个个朦胧的睡眼增了一份精神抖数，踏入这一天的开端。一番收拾后，我们便奔向课室。一路上花儿悄然绽放，草穿上了嫩绿的新装，这一景象，令我陶醉，令我忘怀。

活跃的课室

老师深重的步伐渐渐逼近，走近教室一声：“上课”。同学们便异口同声地回答道：“老师好！”一节有趣的课就开始了。老师用那温柔而有力的美声说道：“看屏台上的问题四人小组讨论”。同学们一听就立刻开始讨论，教室便炸开了锅，个个人都在发表不同的见解，议论纷纷，七嘴八舌地说个不停，然而你一句，我一句，答案就自然而然地出来了。老师说：“谁来回答一下”。话音还没落，同学们都争先恐后地高高举起了双手。“我们组，我们组”洪亮的声音迅速传来。一会“我们，我们”又突然响起。有的激动地站了起来，有的同学在大声地毛遂自荐，“我们组，我们组”延绵不断地回荡在教室上空。有的同学就高高地举起了双手，左右舞动着，希望引来老师的目光，争取一个回答的机会。有时一位同学回答得不太完整，怎么办呢？不用慌张，因为同组的队友们一定会英勇地站立起来回答，为自己组争添光彩，你举着手，我举着手，一直持续到结束??

安静的晚休

一天的学习过去，晚休无疑是同学们最为忙碌的一刻。同学们都在马不停蹄地赶着写作业。这时教室陷入了幽寂，安静的气氛。一根针掉下我们都可以清楚地听见。唯独同学们写字的声音合奏成一曲轻柔的美

题，他便轻悄悄地转身向后面的

个认真地讲着，而另一个就用心

示明白。一会儿，难题就迎刃而

在讨论啊！渐渐的，渐渐的，晚好小曲。不一会小明遇到了作业难同学救助。他们在认真地讨论着，一地倾听着，听了之后又点头附和，以解了。可是我们似乎都没有发觉他们休又过去了，又该休息了。

疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星，像在放哨似的高悬在天幕上。疲倦的我躺倒在床上吗，回忆着这好似一首迷人的乐曲的中学生活，似银铃般清脆地永远萦绕在我耳边；又如绚丽的画卷，浮现在我的眼前??渐渐的，伴我进入梦乡。 （指导老师：黄惠卿）

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