黄莺,翠柳对紫燕,春风

篇一：二年级下册第一单元一课一练

二年级下册第一单元一课一练

综合知识，读一读，背一背。

1、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。

2、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。

3、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……）

4、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。

5、“读读背背”及补充的春联。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。

（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

（3） 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

（5） 艳阳照大地，春色满人间。

（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。

6、背诵第18页上的“宽带网”。

春天里开的花可真不少，有 迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花…… 许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是 牡丹花，北京是 月季花，澳门是 莲花，香港是 紫荆花，郑州是 月季花。

7、造句（例句）

（1）、渐渐地：雨渐渐地停了。 （ 我渐渐地长大了。）

（2）、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）

（3）、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”

小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

（4）……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）

a燕子的尾巴像一把剪刀。

b银杏树的叶子像一把小扇子。

c蘑菇像一把小伞。

d蜻蜓像一架小飞机。

e荷叶像碧绿的大圆盘。

f小猫的眼睛像两颗绿宝石。

1 找春天

一、读读记记并选词听写。

脱 脱衣 脱发 脱下 脱节 脱险

冻 冰冻 冷冻 解冻 果冻 冻伤 受冻

溪 小溪 溪水 溪谷 溪流

棉 棉花 棉衣 棉布 棉被 木棉

探 探头 探出 探亲 探寻 探讨

摇 摇头 摇动 动摇 摇篮 摇手

野 田野 野外 野地 野菜 野生

躲 躲闪 躲开 躲让 躲雨

解 解冻 解开 解放 了解 分解 见解 解答

二、看拼音写词语。

tuō xià jiě dònɡ xī shuǐ

（ ） （ ） （ ）

tàn tóu yáo tóu yě huā

（ ） （ ） （

（ ）

三、选出带点字的正确读音。

害羞（xiū xuī） 喜鹊(qua pua)

嫩芽(nan lan) 躲藏(dǒu duǒ)

zhē) mián yī （ ） duǒ cánɡ 音符(fó fú) 遮掩(zē ）

四、照样子，填一填。

遮掩 （遮遮掩掩） 躲藏 （ ） 丁冬 （ ）

仔细 （ ） 认真 （ ） 漂亮 （ ）

五、按课文内容填空。

1、春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，奔向________，去_______春天。春天像个害羞的_______________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们________地找啊，找啊。

2、小草从地下_______________，那是春天的_________吧？ ________________一朵两朵，那是春天的________吧？树木

_____________嫩芽，那是春天的________吧？_________的小溪______________，那是春天的_________吧？

3、我还发现（ ）是春天的使者。小鸟叽叽喳喳，那是春天的（ ）吧？（4题答案燕子 歌声）

六、阅读片段，完成练习。

春天来了！我们（ ）了她，我们（ ）了她，我们（ ）了她，我们（ ）了她。她在柳枝上（ ），在风筝尾巴上（ ）；她在喜鹊、( )嘴里叫，在桃花、杏花( )……

1、根据课文，在括号里填上合适的词。

2、找出片段中表示动作的词，画上“⊿”。

3、寻找春天的方法真多，我们可以用（ ）看，用（ ）听，用（ ）闻，用（ ）触。

4、片段中，作者找到的春天的景物有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

5、从第一句“春天来了！”中可以体会到作者找到春天时（ ）的心情。

七、小练笔：课文中的孩子们寻找春天真快乐！孩子，你在春天里 的快乐是什么，赶快写写吧！

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2 古诗两首

一、读读记记并选词听写。

未 未来 未必 未见 未免

追 追问 追赶 追跑 追求 追寻 追回

店 店长 饭店 书店 酒店 店员

枯 枯叶 干枯 枯黄 枯木 枯井 枯树

篇二：二年级下册单元日积月累

二年级下册单元日积月累：

第一单元：

杨柳绿千里，春风暖万家。

黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜鱼满人去润花。

春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

第二单元：

花要叶扶，人要人帮。

赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。

诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

第三单元：敕勒歌

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼善四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

第四单元：节 气 歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨

立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑

立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降

立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒

第五单元：

同心协力 众志成城 独木不林 孤掌难鸣 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善

第六单元：

贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见

第七单元：

知识是我们飞向天空的翅膀。

思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

第八单元：

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

篇三：语文复习(小学二年级下册各单元复习提纲)

第一单元

一、复习课文：

1、《找春天》一课仿写

（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？

（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？

2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。

3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着??）

5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）

二、背诵、背写：

1、背写第2课《古诗两首》。

2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。 （2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

（3） 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

（5）艳阳照大地，春色满人间。 （6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。

3、背诵第18页上的“宽带网”。

春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花?? 许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是 牡丹花，北京是 月季花，澳门是莲花 ，香港是 紫荆花，郑州是 月季花。

三、听写：

脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 小溪 棉花 解冻 田野 未来 油菜 发烧 追赶 宿舍 光荣 干枯 徐州 商店 世界 笋芽 呼唤 呼喊 山冈 轰动 喊叫 竹笋 兄弟 哥哥 微笑 安静 拐弯 浇水 骨头 终于 感谢 逐渐 抽空 躺椅

四、比较组词：

羞（害羞） 俺（俺的） 鹊（喜鹊） 杜（杜鹃） 容（容易） 徐（徐徐） 蔬（蔬菜）

差（差别） 掩（掩护） 鹃（杜鹃） 牡（牡丹） 荣（光荣） 除（除法） 疏（疏远）

未（未来） 仍（仍然） 冈（山冈） 拐（拐弯） 烧（烧火） 冒（冒险） 度（温度）

末（末尾） 扔（扔掉） 岗（岗位） 别（别人） 浇（浇花） 帽（帽子） 渡（渡过）

列（列车） 绵（绵羊） 探（探听） 摇（摇头） 躲（躲开） 店（商店） 枯（干枯）

烈（热烈） 棉（棉花） 深（深浅） 遥（遥远） 射（照射） 站（车站） 苦（苦难）

芽（发芽） 菜（白菜） 换（交换） 第（第一） 歌（唱歌） 抽（抽水） 净（干净）

讶（惊讶） 彩（彩色） 唤（呼唤） 弟（弟弟） 哥（哥哥） 油（石油） 静（安静）

微（微笑） 才（刚才） 西（西瓜） 大（大家） 安（平安） 本（本来） 呼（呼吸）

薇（蔷薇） 材（木材） 牺（牺牲） 达（到达） 按（按时） 笨（笨重） 乎（胖乎乎）

五、四字词语：躲躲藏藏 遮遮掩掩 叽叽喳喳

六、造句（例句）：

1、渐渐地：雨渐渐地停了。 （我渐渐地长大了。）

2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）

3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”

小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

4、??像??，像??：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）

七、拓展：

1、描写春天的古诗及诗句：

《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。《春思》：春风多可太忙生，长共花边柳外行。

2、竹子浑身都是宝。我们可以用它来（搭竹楼）（编竹篮）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）??

第二单元

一、复习课文：

1、读《泉水》一课，回答问题：

（1）“天然水塔”指的是：（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。）

（2）根据课文，写出泉水的流经经程：石缝 流进 （山腰的水池） 流过 （山间的平地） 流到 （山坡的果园里） 穿过 （山谷）―― 山下

（3）仿照课文写话：泉水流到 田地里 ，禾苗大口大口地喝水 。泉水说：“ 喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。 ”

二、背诵、背写：

2、背诵课本26页“我知道”：

（1）雷锋出差一千里， 好事做了一火车 。毛泽东主席的题词是：“ 向雷锋同志学习。”

（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。―――雷锋

3、上下结构相同的字：多、吕、昌、炎、圭

左右结构相同的字：双、朋、羽、林、从、弱、棘

品字结构相同的字：品、晶、众、森、磊、鑫、淼

4、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：

（1）花要叶扶，人要人帮。 （3）帮助别人的人，能得到别人的帮助。

（2）赠人玫瑰，手有余香。 （4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

（5）助人为快乐之本。 （6）助人要及时，帮人应诚心。

三、听写：

雷雨 年迈 洒水 泥泞 泉水 应该 结果 股票 干脆 迷人 足迹 叔叔 锋利 然后 扑通 托运 抚摸

胜利 清脆 活该 杜鹃 顺利门铃 弱小 周末 芬芳 夏天 雨滴 感冒 砖瓦 突然 需要

四、比较组词：

议（议论） 唐（唐诗） 站（车站） 慌（慌张） 勾（勾画） 抓（抓住） 库（水库）

义（含义） 塘（池塘） 占（占领） 荒（荒岛） 钩（钩子） 爪（鸡爪） 裤（裤子）

符（符号） 分（分别） 令（口令） 北（北京） 结（结果） 股（股票） 脆（清脆）

付（付钱） 芬（芬芳） 铃（门铃） 背（背包） 洁（洁白） 没（没有） 翠（翠绿）

需（需要） 迷（迷人） 锋（锋利） 滴（雨滴） 洒（洒水） 宁（宁静） 瓦（瓦房）

须（必须） 谜（谜语） 峰（山峰） 摘（摘抄） 酒（白酒） 泞（泥泞） 互（互相）

然（然后） 塔（宝塔） 肚（肚子） 扑（扑灭） 拖（拖地） 摸（摸黑） 利（胜利）

燃（燃烧） 搭（搭车） 杜（杜鹃） 朴（朴实） 托（托运） 模（模样） 力（力气）

五、多音字

fanɡ(门缝) dàn (子弹) jiē(结实) jiān (房间) 缝 弹 结

f?nɡ(缝补) tán (弹琴) ji? (团结) jiàn (间接)

ɡēnɡ(更正) hǎo (好人) dá (一打) bēi (背书包)

更 好 打 背

ɡanɡ(更加) hào (好奇) dǎ (打扫) bai (背包)

六、填空：

1、填入合适的修饰词：〔加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。〕

（阳光灿烂）的世界 （火红）的杜鹃花 （美丽）的身影 （明亮）的大镜子

（静静）的山谷 （清脆）的歌声 （欢快）的泉水 （长长）的小溪 （迷路）的孩子

（蒙蒙）的细雨 （弯弯）的小路 （年迈）的大娘 （晶莹）的露珠 （温暖）的春风

六、近义词：

灿烂－（绚烂） 天然－（自然）欢快－（欢乐） 寻找－（寻觅） 温暖－（暖和）

七、四字词语（熟练背写）：

雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 丁丁冬冬

四面八方 冷冷清清 滴滴答答

第三单元

一、复习课文：

1、日月潭的名字是根据它的（形状特点）起的――小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子？（因为这个泼水节是敬爱的周恩来总理和他们一起渡过的，所以他们觉得这个日子非常难忘。）

3、为什么说葡萄沟真是个好地方？（因为那里不仅有最好的葡萄，还有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡，所以说葡萄沟真是个好地方）

二、背诵：

1、北京的公园可多啦，有（颐和园）、（圆明园）、（天坛）、（北海）、（景山）、（香山）??北京有世界闻名的古代建筑（长城）、（故宫），还有著名的现代建筑（人民大会堂）、（国家图书馆）、（中华世纪坛）、（首都国际机场）??

2、优美句子（背写）：

（1）到了（秋季），葡萄一大串一大串地挂在（绿叶）底下，有（红的）、（白的）、（紫的）、（暗红的）、（淡绿的），（五光十色），美丽极了。

（2）要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，好像童话中的仙境。

（3）周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

3、复习54页“我的发现”： 照相－照相机 洒水－洒水车 集邮－集邮册

图书－图书馆 电视－电视台 飞机－飞机场 游泳－游泳池 足球－足球场

三、比较组词：

岛（海岛） 建（建议） 沙（泥沙） 绕（环绕） 雀（孔雀） 胜（胜利） 隐（隐约）

鸟（小鸟） 健（健壮） 纱（纱布） 挠（挠头） 省（节省） 性（性格） 稳（稳定）

篇四：小学二年级语文下册第一单元复习资料

小学二年级语文下册第一单元复习资料

第一单元

一、复习课文：

1、《找春天》一课仿写

（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？

2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。

3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……）

5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）

二、背诵、背写：

1、背写第2课《古诗两首》。

2、背写第16页上的“读读背背”及补充的春联。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。 （2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

（3） 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

（5） 艳阳照大地，春色满人间。 （6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。

3、背诵第17页上的“宽带网”。

春天里开的花可真不少，有 迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花…… 许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。

三、听写：

脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 小溪 棉花 解冻 田野 未来 油菜 发烧

追赶 宿舍 光荣 干枯 徐州 商店 世界 笋芽 呼唤 呼喊 山冈 轰动

喊叫 竹笋 兄弟 哥哥 微笑 安静 拐弯 浇水 骨头 终于 感谢 逐渐

抽空 躺椅

四、比较组词：

羞（害羞） 俺（俺的） 鹊（喜鹊） 杜（杜鹃） 容（容易） 徐（徐徐） 蔬（蔬菜）

差（差别） 掩（掩护） 鹃（杜鹃） 牡（牡丹） 荣（光荣） 除（除法） 疏（疏远）

未（未来） 仍（仍然） 冈（山冈） 拐（拐弯） 烧（烧火） 冒（冒险） 度（温度）

末（末尾） 扔（扔掉） 岗（岗位） 别（别人） 浇（浇花） 帽（帽子） 渡（渡过）

列（列车） 绵（绵羊） 探（探听） 摇（摇头） 躲（躲开） 店（商店） 枯（干枯）

烈（热烈） 棉（棉花） 深（深浅） 遥（遥远） 射（照射） 站（车站） 苦（苦难）

芽（发芽） 菜（白菜） 换（交换） 第（第一） 歌（唱歌） 抽（抽水） 净（干净）

讶（惊讶） 彩（彩色） 唤（呼唤） 弟（弟弟） 哥（哥哥） 油（石油） 静（安静）

微（微笑） 才（刚才） 西（西瓜） 大（大家） 安（平安） 本（本来） 呼（呼吸）

薇（蔷薇） 材（木材） 牺（牺牲） 达（到达） 按（按时） 笨（笨重） 乎（胖乎乎）

五、多音字：

jiě (解放) bēn (奔跑) chōnɡ(冲浪) cánɡ(藏身)

解 奔 冲 藏

xiè (解数) bèn (投奔) chònɡ(冲床) zànɡ(西藏)

jī (茶几) chǔ(处理) sù (住宿) jǐn (尽管)

几 处 宿 xiǔ(一宿) 尽

jǐ(几个) chù (到处) xiù(星宿) jìn (尽情)

luò (落叶) sā(撒娇) zuān (钻研) láo (唠叨)

落 撒 钻 唠

là (落下) sǎ(撒种) zuàn (钻石) lào (唠磕)

ɡǔ (骨干) sàn (散步) dì (土地) shù (数学)

骨 散 地 数

ɡū (骨朵儿) sǎn (散文) de (渐渐地) shǔ(数一数)

六、填空：

1、填入合适的动词：

（脱掉）棉袄 （冲出）家门 （长出）嫩芽 （演奏）乐曲 （穿过）山谷

（抽出）枝条 （长出）叶子 （闻到）香味

2、填入合适的修饰词：

（可爱）的小姑娘 （解冻）的小溪 （ 丁丁冬冬）的琴声 （绿色）的叶丛

（粗重）的嗓音 （美丽）的世界 （明亮）的世界 （长长）的辫子（快活）地游泳

（健壮）的竹子 （浓密）的绿叶 （高兴）地说 （静静）地躺着 （欢乐）地歌唱

（明媚） （晴朗） （温暖） （广阔）

（迷人）的春光 （蓝色）的天空 （灿烂）的阳光 （美丽） 的田野

（美好） （广阔） （明媚） （绿色）

（弯弯） （柔软）

（长长）的小溪 （细细）的枝条

（清澈） （嫩绿）

七、近义词：

躲－（藏） 触－（摸） 奔－（跑） 寻－（找） 健壮－（强壮） 四周－（周围）仍然－（仍旧） 呼唤－( 呼喊 ) 仔细－（细心） 美丽－（漂亮） 骄傲－（自豪）常常－( 经常 ) 渐渐－（慢慢）滋润－（滋养） 照射－（照耀） 浓密－( 茂密 ) 惋惜－（可惜） 温暖－（暖和）

八、反义词：

脱－( 穿 ) 吐－( 吞 ) 枯－（荣） 生－( 死 ) 疏－( 密 ) 深－( 浅 ) 落－( 升 )

无－( 有 ) 哭－( 笑 ) 快－( 慢 )

温暖－( 寒冷 ) 漆黑－( 明亮 ) 健壮－（瘦弱） 常常－（偶尔）

浓密－（稀疏） 美丽－( 丑陋 ) 仔细－（马虎） 温暖－（寒冷）

九、量词：

一 ( 个 ) 孩子 一 ( 朵 ) 野花 一 ( 片 ) 漆黑 一 ( 件 ) 衣服

一 ( 株 ) 竹子 一 ( 丛 ) 玫瑰 一 ( 只 ) 黄莺 一 ( 阵 ) 微风

十、四字词语：躲躲藏藏 遮遮掩掩 叽叽喳喳

十一、造句（例句）：

1、渐渐地：雨渐渐地停了。 （ 我渐渐地长大了。）

2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）

3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”

小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）

（1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）银杏树的叶子像一把小扇子。

（3）蘑菇像一把小伞。 （4）蜻蜓像一架小飞机。

（5）荷叶像碧绿的大圆盘。 （6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。

十二、拓展：

1、描写春天的词语：

春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开

2、描写春天的古诗及诗句：

《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。《春思》：春风多可太忙生，长共花边柳外行。

3、竹子浑身都是宝。我们可以用它来（搭竹楼）（编竹篮）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）

篇五：二年级语文下册第一单元复习重点

二年级下册第一单元学习重点

一、看拼音写词语。

tuōdiàotuōyīfúlěngd?ngjiěd?ngtǎngxiàbīngd?ngxiǎoxīxīliú脱掉 脱衣服 冷冻 解冻 躺下 冰冻 小溪 溪流 miánhuājiětuōtànt?utànwàngyáobǎiyáot?utiányěduǒcáng棉花 解脱 探头 探望 摇摆 摇头 田野 躲藏 duǒràngjiěfàngwailáiwaibìzhuīgǎnzhuīwanshūdiànfàndiàn躲让 解放 未来 未必 追赶 追问 书店 饭店 gānkūkūhuángzhùsùxúxíngxúxúshāojīshāoshāngguāngr?ng干枯 枯黄 住宿 徐行 徐徐 烧鸡 烧伤 光荣 r?ngxìngqīngcàicàihuāshāngāngshìjiahōngd?nghōnglōnglōng荣幸 青菜 菜花 山冈 世界 轰动 轰隆隆 shìdàigu?jiasǔnyázhúsǔnhūhuànfāyáhǎnjiàohūxīdìdì世代 国界 笋芽 竹笋 呼唤 发芽 喊叫 呼吸 弟弟 gēgēhuāgūduochōushuǐguǎijiǎoguǎizhàngjiāohuājiāoshuǐwēifēng哥哥 花骨朵 抽水 拐角 拐杖 浇花 浇水 微风 zhōngyúzhōngdiǎnānjìngxiaxiadàoxiajiànjiànwēixiàopíngjìng终于 终点 安静 谢谢 道谢 渐渐 微笑 平静

二、要求会背的内容

1、会全文背诵《找春天》

2、会背诵并默写《古诗两首》。

3、《笋芽儿》一课要会背描写春光的句子：“啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着??”

4、《语文园地一》里的“读读背背”。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。 （2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

（3） 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 （4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 补充春联：

（1） 艳阳照大地，春色满人间。 （2）一帆风顺年年好，万事如意步步高。

三、多音字组

骨gǔ(骨头) 钻zuān(钻进) 撒sā(撒手) 数shǔ(数不清) 藏cáng(藏身) 骨gū（花骨朵） 钻zuàn（钻石） 撒sǎ（撒娇） 数 shù（数学） 藏zàng（西藏）

四、 短语练习

（可爱）的小姑娘 （解冻）的小溪 （ 丁丁冬冬）的琴声 （绿色）的叶丛

（粗重）的嗓音 （美丽）的世界 （明亮）的世界 （长长）的辫子

（快活）地游泳 （健壮）的竹子 （浓密）的绿叶

（高兴）地说 （静静）地躺着 （欢乐）地歌唱

（明媚） （晴朗） （温暖）

（迷人） 的春光 （蓝色） 的天空 （灿烂） 的阳光

（美好） （广阔） （明媚）

（广阔） （弯弯） （柔软）

（美丽）的田野 （长长）的小溪 （细细）的枝条

（绿色） （清澈） （嫩绿）

五、造句

1、能用“渐渐地、静静地、惋惜地”分别进行造句。

①渐渐地：雨渐渐地停了。 （ 我渐渐地长大了。）

②静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）

④惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”

⑤小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

2、结合《语文园地一》中“我的发现”，能造比喻句。

（1）燕子的尾巴像一把剪刀。 （2）银杏树的叶子像一把小扇子。

（3）蘑菇像一把小伞。 （4）蜻蜓像一架小飞机。 （5）荷叶像碧绿的大圆盘。

（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。（7）夏天的太阳像个大火球。

六、写话

能够运用本单元学过的优美词句进行写话《春天来了》

七、迁移运用

1、《找春天》一课的句式仿写

如：（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？

（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？

2、《古诗两首》的文学常识

《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。

《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。

3、《小鹿的玫瑰花》中理解“小鹿的玫瑰为什么没有白栽？”

答：鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他种的玫瑰不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中感受到了快乐。）

八、近义词

躲－（藏） 触－（摸） 奔－（跑） 寻－（找）

健壮－（强壮） 四周－（周围） 仍然－（仍旧）

呼唤－( 呼喊 ) 仔细－（细心） 美丽－（漂亮）

常常－( 经常 ) 渐渐－（慢慢） 滋润－（滋养）

骄傲－（自豪） 照射－（照耀） 浓密－( 茂密 )

惋惜－（可惜） 温暖－（暖和）

九、反义词

脱－( 穿 ) 吐－( 吞 ) 枯－（荣） 疏－( 密 ) 深－( 浅 ) 落－( 升 ) 温暖－( 寒冷 ) 漆黑－( 明亮 ) 健壮－（瘦弱）

常常－（偶尔） 浓密－（稀疏） 美丽－( 丑陋 )

十、量词

一 ( 个 ) 孩子 一 ( 朵 ) 野花 一 ( 片 ) 漆黑 一 ( 件 ) ?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路?/p>

一 ( 株 ) 竹子 一 ( 丛 ) 玫瑰 一 ( 只 ) 黄莺 一 ( 阵 ) 微风

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