感恩卡怎么做

篇一：制作感恩卡(简单易学,实用型)

篇二：感恩卡操作流程

感恩卡：心存感激是一种情操，表达感激是一种交流，让我们常怀有一颗感恩之心

在中国人的交往语言中，最需要但却最缺少的两句话，一是“谢谢”，二是“对不起”，有的人想说，却说不出口，有的人压根儿说想不起说，或者不愿意说，在公司中也是如此，团队之间有的是江湖的人身依托，缺少职业化的互助成长，根本原因是我们缺少“感恩文化”。

我们的员工领取工资的时候，会谢谢老板，却不会对客户心存感激；我们的员工拿到奖金的时候，只知道享受别人的欢呼，却忘记了背后帮助过他的同事；我们的员工对帮助过他的人只知道点头致谢，却从来不大声对他说：“我非常感谢你，没有你的帮助，我真的不会有今天的成功”。

在我的公司中，我经常告诫那些缺乏感恩之心的员工，如果不能够对帮助过自己的人心存感激，在这个团队是无法生活下去的，因为我们的文化就是感恩文化。

有一次一个销售顾问获得了一个大的培训合同，我们有一个习惯，就是POPO系统会发出捷报，全体员工向他表示祝贺，这位同事最后会感谢大家的支持，特别是帮助过他的同事，就像奥斯卡颁奖典礼一样，对关心和支持的人要点名感谢一番，这是一个传统，但是，这位同事却说了这么一句话，让我们非常生气。他说，唔噻，我又得到奖金了！

结果我发了一个全体邮件，严厉地批评了这位同事。邮件内容如下：

你太自私，我注意你的这种品行已经好长时间了。我发现每次团队搬运物料的时候，你总是挑拣最轻的拿，甚至不如一个女同事拿的多，一个身强力壮的大小伙子拿个手提袋，前面却是抱着打印机的小女孩；上电梯的时候，你从来不会等别人，即使那个人在向电梯跑，你从来不会伸手去开电梯门，让别人开门，你先出去，一副阔少的派头；团队聚餐的时候，你总是点你最爱吃的，而且点的很多，占用了别人点菜的名额。这次你成交了一个大单，的确可喜可贺，如果你能够感谢一下为这个大单帮助过你的人，我想你的心多少还是有救的，但是，我们看到的只是你关注自己钞票的眼神，没有看到你抬起头来感谢他人的笑脸。

这家客户是一家优质的客户，他们在前进中遇到了许多困难，但是由于没有与咨询公司交往的经验，在判断我们培训效果方面总是持怀疑的态度，久拖不决，根据这种情况，我们先后请讲师去企业做了两次小课，让客户体验我们的课程效果，你的组长和经理在成交的关键时刻，主动与客户人力资源经理交待培训细节，用他们的专业让客户感到价值；客户老总来访时，总经理、部门

经理、行政后勤都出面帮助你接待和洽谈，这些都是团队为你这次成交做出的付出，没有这些付出哪会有你今天的业绩？

我们常说人要有感恩之心，你的感恩之心在哪里呢？如果你对团队的支持与帮助如此无情，我看你的职业生涯也走不好，也走不远，因为这个世界上不可能靠一个人的努力获得成功！

我请你现在就走到所有帮助过你的同事面前，握着他的手，真诚地对他说一句，今天实在对不起，我补上这句话：我真的非常感谢你，没有你的支持，不会有我的这次成功！

如果对方是个男士，你最好拥抱拥抱他！

……他去做了，回来就哭了，以后他每次取得业绩的时候，都少不了这样的话：感谢XXX，感谢XXX，感谢XXX，谢谢你们的帮助！

他春节回来团队分享的时候说了一句话，就是有一天他妈妈为他煮饺子，揣上桌子的时候，他给他妈妈敬了个礼，鞠了一躬，然后说了一句：“谢谢妈妈，我在外吃了好多饺子，但是谁做的也比不上妈妈做的饺子……”，她妈妈惊讶了半天，然后热泪盈眶。后来他告诉我们，他从小就没有对任何人说过谢谢，总觉得自己的成绩是靠自己的努力取得的，别人做的一切，在他的眼里从来都是应当做的，不值得感谢。

所以，这样的员工来到一个公司，一个团队中，他的学历也许很高，但是他的情商很低，职业素质很差，他也许很聪明，也许很努力，也许会取得优异的成绩，但是，他不会在一个团队呆多久，因为没有人再愿意帮助他，没有人愿意与他合作，他成了一座孤岛，久而久之他会心生郁闷而离团队而去。

如何培养员工的感恩之心呢？我向大家推荐《感恩卡》活动。

这个活动可以在全公司，也可以在部门内部举行，最好的时间是12月31日，一年中最后一个工作日，要下班的时候提前举行，或者在公司的元旦新年晚会上安排这个活动，效果也非常的好。

活动由人力资源部经理或者主管公司文化的副总主持，基本的流程是：

（1）主持人宣布活动开始，做一个简短的开场白，告诉在场的同事： 我们要举行一个小活动---《感恩卡》活动！因为在一年的时间里，每一位团队的成员都得到了自己领导或者同事的帮助，有的是业务上的指导，有的是思想上的启示，有的是错误中的提醒，有的是合作上的帮助，无论什么方式，我相信你一年取得的成就或者改正的错误，都离不开你周边的人，在你的心中一定有那些特别需要感谢的人，那么，今天，我们就给大家一个机会，请大家

填写三张《感恩卡》，把你最想感谢的人的名字写上，把感谢他的理由写上，

（2）填写完了之后，要宣布送卡的规则：

必须把三个卡送出去，老板除外，可以送给任何你认为想要感谢的人，记住不要送老板。送到的时候，要握着对方的手说：“非常感谢你”。

（3）卡片送出之后，主持人要当场请大家清点手中的卡片数量，分为员工组和领导组，员工组是没有领导身份的普通员工，领导组是组长、主管以上的领导，这样，选出员工组前三名和领导组前三名，并正式公布：本年度“最感动员工奖”和“最感动领导奖”诞生了，他们是??。大家以热烈的掌声欢迎他们上台！

（4）从员工组开始，从第三名开始，拿出一个卡，念出送卡人的姓名，然后请他上台，由送卡人亲自朗读他写的话，朗读完了一个，请他们热情拥抱一下。

（5）全部朗读完了，请获得感恩卡最多的员工和领导留下，发表获奖感言。

（6）请总裁发言，重点讲一讲为什么要在公司主张感恩文化，在职业化的修炼中，每位员工如何做到感恩客户、感恩领导、感恩同事，让获奖的人继续努力，你是员工心目中的榜样，没有获奖的，甚至没有收到一张卡的人要反省，你在团队中为别人做了什么？。

（7）主持人宣布活动结束，明年这个时候再见！

感恩卡的活动公司开展的时候，要注意两个问题，一是主持人要强调公司反对讨好文化，提倡尊重文化，要告诉大家送卡的原则是送给帮助你成长的人，不一定是与你个人关系最好的人；二是主持人要强调的是卡片不能够给老板或者总经理，因为他们的地位与影响无人能比，参评人无法与之相比，否则会出现一边倒的的现状，不公平，所以从机制上要避免给老板或者总经理投票。

感恩卡活动是一次心灵的震憾与启迪，活动中得到卡数最多的人，他会感到这才是团队给予他的最大的回报，他会认为这一天是他人生中最幸福、最难忘的

五天，因为没有什么比得到别人的感谢最让人高兴的事，以后他会继续为团队付出他的爱心；没有得到感恩卡或者得到较少的员工，会在这个气氛中显得比较尴尬和寂寞，这会让他反思自己的所作所为，思考一下，一个人在一个团队中他的价值体现在哪里??。

篇三：感恩卡制作教案

感恩卡制作教案

主题：感恩父母、点亮亲情

教学目标：

1、知识目标：学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张感恩卡送给自己的父母，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。

2、能力目标：通过学习贺卡制作，进一步学习色彩、设计、制作等各种知识，以及培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。

3、德育目标：激发学生对美好家庭生活的热爱，养成感恩父母的优良品格。 教学重点：

1、掌握贺卡设计的方法和步骤。

2、卡片的形象思考与设计构成，最终完成卡片。

教学时间：13:40——14:20 1课时（40分钟）

课前准备：

1、老师准备收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡。

2、学生准备制作材料：卡纸、彩色笔、双面胶、家庭照片等学习用具。搜集精美的图案，还有自己做好的贺卡。

教学时间安排

本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先，为了吸引学生的注意力，在导入新课中，用大约5分钟引入主题；5分钟介绍制作卡片的步骤，25分钟给学生动手制作，最后用5分钟时间进行对学生的作品进行评价总结。

教学过程 ：

一、引入新课：

从身边学生熟知的事情入手，讲述父母对从小对自己的关爱与呵护，向小朋友们提问身边的点点滴滴如“穿衣服吃饭是由谁教导，每天在家的时候由谁陪伴着，自己是从哪里来的，谁是最疼爱自己的人”，从而引出父母，并引出主题“感恩父母，点亮亲情”。教育同学们需要感恩，让自己的父母感到欣慰。讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。而自己新手制作的卡片更能体现出自己的

心意，父母会更加珍爱这份由孩子亲手制作的礼物。

二、开讲新课：

1、 展示卡片。

教师展示贺卡实物，讲述两种作品的不同意义：

印刷品——设计精美，有艺术价值；

自制品——情真意深，更令人难忘。

2、 介绍贺卡的组成与制作：

（1）出示我们事先做好的贺卡和图片，跟小朋友讲解可以怎样制作贺卡，可以从贺卡封面、贺卡主题、贺词内容入手讲解方法和步骤。在出示我们带来的图片，给他们一些样板，告诉他们可以画什么样的图案。

（2）让小朋友自己试制贺卡，告诉他们可以画自己想画的，也可以画给的样式，并写上最想对父母说的话。

选类型——绘图——上色——装饰——赠言

三、学生制作：

教师巡回指导，在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成卡片制作。

四、评议：自评——互评——师评

1、选取3-4张好的作品，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。学生评价，部分有代表性的作业 展示评比。

2、分小组欣赏，每组选1-3张作业 展示在黑板上，介绍挑选原因。（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。还可请小作者讲述一下设计思想。）

3、老师点评（造型美观——书写工整——主题表达充分——独立完成——作品体现创造才能），表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力，评出几个较为优秀的作品，并奖励小贺卡。并交代要将自己亲手制作的卡片送给父母。总结主题。

篇四：感恩卡教案

感恩卡制作教案

主题：感恩父母、点亮亲情

教学目标：

知识目标：学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张感恩卡送给自己的父母，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。

能力目标：通过学习贺卡制作，进一步学习色彩、设计、制作等各种知识，以及培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。 德育目标：

激发学生对美好家庭生活的热爱，养成感恩父母的优良品格。

教学重点：

1、掌握贺卡设计的方法和步骤。

2、卡片的形象思考与设计构成，最终完成卡片。

教学时间：

2013-10-14-13:40——14:20 1课时（40分钟）

课前准备：

1、老师准备收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡。

2、学生准备制作材料：卡纸、彩色笔、双面胶、家庭照片等学习用具。搜集精美的图案，还有自己做好的贺卡。

教学时间安排:本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先，为了吸引学生的注意力，在导入新课中，用大约5分钟引入主题；5分钟介绍制作卡片的步骤，25分钟给学生动手制作，最后用5分钟时间进行对学生的作品进行评价总结。

教学过程： 一、引入新课：

从身边学生熟知的事情入手，讲述父母对从小对自己的关爱与呵护，向学提问身边的点点滴滴如“穿衣服吃饭是由谁教导，每天在家的时候由谁陪伴着，自己是从哪里来的，谁是最疼爱自己的人”，从而引出父母，并引出主题“感恩父母，点亮亲情”。教育同学们需要感恩，让自己的父母感到欣慰。讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。而自己新手制作的卡片更能体现出自己的心意，父母会更加珍爱这份由孩子亲手制作的礼物。 二、问题讨论和发表

（一）什麼是感恩？(感受他人善意与关怀,并能加以回报)

（二）我可以做到的事情？

1. 我要常常说谢谢。 2. 我要记得他人的好意。 3. 我要珍惜眼前的生活。 4. 我要乐於接受协助。 5. 我要真诚回报他人的协助。 6. 我要鼓励同学一起做好事。 三、开讲新课：

1、展示卡片。

教师展示贺卡实物，讲述两种作品的不同意义： 印刷品——设计精美，有艺术价值； 自制品——情真意深，更令人难忘。

2、介绍贺卡的组成与制作：

（1）出示我们事先做好的贺卡和图片，跟学生讲解可以怎样制作贺卡，可以从贺卡封面、 贺卡主题、贺词内容入手讲解方法和步骤。在出示我们带来的图片，给他们一些样板，告诉他们可以画什么样的图案。

（2）让学生自己试制贺卡，告诉他们可以画自己想画的，也可以画给的样式，并写上最想对父母说的话。

3、感恩五步骤：选类型——绘图——上色——装饰——赠言 （1）选择一个让你感恩的人事物 （2）描述你要感恩对方的内容

（3）闭上眼睛，深呼吸，将注意力集中在心的部位。 （4）回想这样的美好感觉，让它充满全身 （5）写下具体内容及感受，思量回馈的行动。

（老师可以引导内容，不一定是文字内容，也可以利用画图方式或剪贴照片加文字说明）

四、学生制作：

教师巡回指导，在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成卡片制作。

五、评议：自评——互评——师评

1、选取3-4张好的作品，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。学生评价，部分有代表性的作业展示评比。

2、分小组欣赏，每组选1-3张作业展示在黑板上，介绍挑选原因。（要多分析 每张贺卡的优点，加以表扬。还可请小作者讲述一下设计思想。）

3、老师点评（造型美观——书写工整——主题表达充分——独立完成——作品体现创造才能），表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力，评出几个较为优秀的作品， 并奖励小贺卡。并交代要将自己亲手制作的卡片送给父母。 六、总结主题。

感恩卡 ——心与心的交流

教学目标：1．知识与技能：学习感恩卡的设计和制作。

2．方法与过程：加深理解设计和生活的密切关系，并通过运用已学过

的平面设计知识进行感恩卡的设计制作，培养形象创造思维能力，审美情趣和综合设计能力

3．情感、态度与价值观：以感恩的心态去面对生活。感受贺卡的文化

内涵，也就是爱的延伸。

教学重点：培养学生的设计能力和动手能力

教学难点：设计出主体明确，艺术形象优美，充满朝气与活力，有创新精神的贺

卡 。

任务分析：本课为美术《老师，您好》，教材主要时讲到了教室节贺卡的制作，

对于八年级学生来说，这个面稍显狭窄。所以定主题为《感恩卡》，本课的教学方法主要采用：教师讲授、学生感受、师生对话、学生讨论，初步草稿绘制等

教学准备：教师：多媒体课件，以往的优秀学生作品，设计效果图表。

学生：教材、绘画工具。

篇五：10月 感恩卡制作

列子小学乡村少年宫手工坊

——“感恩卡”制作活动方案

一、 指导思想：

为了丰富校园文化生活，提高同学们的动手实践和创新想象的能力，充分展现学生的风采与个性，发扬文化传统，传达感恩之情。

二、活动主题：学会感恩、用心感恩 三、活动对象：兴趣小组成员 四、活动时间：2010、10 五、活动地点：手工坊 六、活动宣传

根据内容做海报，贴在宣传栏。

七、活动流程

1、讲有关感恩教育的故事，激发情感。 2、大家一起唱《感恩的心》，升华感情。

3、在此基础上让学生顺理成章的制作一份精美的感恩贺卡，送给父母、老师或朋友。 六、活动要求：

1、作品本人亲手制作。

2、作品内容符合感恩主题。 3、作品力求新颖，制作精美细腻。

列子小学手工坊

2010年10月

十月，孩子们在手工坊制作精美的感恩卡

十月，孩子们在手工坊展示自己的感恩卡

十月，孩子们在手工坊做好的精美感恩卡

十月，孩子们在手工坊做好的精美感恩卡

作文素材