人生有两种悲剧,作文

篇一：作文：人生有两种悲剧,一是万念俱灰,一是踌躇满志。

阅读下面的文字，根据要求作文。

人生有两种悲剧，一是万念俱灰，一是踌躇满志。——萧伯纳 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

【立意点拨】

这是一句人生哲理名言，也是一句警世箴言。告诉人们所要警惕出现的两种人生状态。

万念俱灰，是指所有的想法和打算都破灭了。形容极端灰心失望的心情。是一种绝望的生命状态。其直接的最大危害是对生命的放弃，现实生活中诸多的自杀者，显然都是万念俱灰者。

踌躇满志，是指非常自得，心满意足。这个词本来是一个褒义词，指的是一种人生的满足。知足常乐，本为古今智者提倡，而心满意足怎么就成了悲剧？这是审题立意的一个关键点，必须把“踌躇满志”中的悲剧内涵挖掘出来，方能正确立意。其悲剧的内涵应是，因为自得、满足而失去前进的动力，事业就会停滞不前，人生就会无所创新和进步，如同死水一潭。如此状态下的人的个体生命实际上变成了一具行尸走肉，岂不可悲？

同时，还可以看到，万念俱灰，是一种绝望，是一种自卑，更容易成为一种自弃。踌躇满志，是一种过度的自足，自满，更容易成为一种自负。这些都不是积极健康的人生态度。

这句话里，包涵两个基本的写作角度，即人生不能万念俱灰，人生也不能踌躇满志。依照其中哪个角度都可以写一篇作文。当然也可以二者兼有之，这个角度需要更高的写作功力。

【材料运用】

井底的驴

一天，一个农民的驴子掉到了枯井里。那可怜的驴子在井里凄惨地叫了好几个钟头，农民在井口急得团团转，就是没办法把它救起来。最后，他断然认定：驴子已经老了，这口枯井也该填起来了，不值得花这么大的精力去救驴子。

农民把所有的邻居都请来帮他填井。大家抓起铁锹，开始往井里填土。

驴子很快就意识到发生了什么事，起初，它只是在井里恐慌地大声哭叫。不一会儿，令大家都很不解的是，它居然安静下来。几锹土过后，农民终于忍不住朝井下看，眼前的情景让他惊呆了。

每一铲砸到驴子背上的土，它都作了出人意料的处理：迅速地抖落下来，然后狠很地用脚踩紧。

就这样，没过多久，驴子竟把自己升到了井口。它纵身跳了出来，快步跑开了。在场的每一个人都惊诧不已。

其实，生活也是如此。各种各样的困难和挫折，会如尘土一般落到

我们的头上，要想从这苦难的枯井里脱身逃出来，走向人生的成功与辉煌，办法只有一个，那就是：将它们统统都抖落在地，重重地踩在脚下。因为，生活中我们遇到的每一个困难，每一次失败，其实都是人生历程中的一块垫脚石。

二次世界大战期间，捷克作家伏契克被德国法西斯关在牢房里，他受尽酷刑，遍体鳞伤。昏迷几个星期，刚一清醒，他就向同情他的狱座克灵斯基要来纸笔，趴在床板上写文章。每写好一章就托克灵斯基秘密带出监狱。他忍受着浑身伤口的疼痛，额上黄豆大汗珠，滴湿了稿纸，浸湿了床板，仍坚持写下去。他牺牲后，他写的书出版了，就是现在人们读到的名著《绞刑架下的报告》。

全世界著名生物学家达尔文，在进行了几年的航海考察活动以后，身体变得十分虚弱。但他还是用他仅存的时间完成了生物学巨著《进化论》，给后人留下了宝贵的精神财富。

世界闻名的女科学家，曾经两次获得诺贝尔奖的居里夫人，在丈夫遭意外不幸逝世，并且自己的肺病也越加严重的同时，仍然坚持化 学研究，最终又一次取得了成功。

张海迪自幼失去了自胸部起下半身的知觉，但在这种情况之下，她仍然以坚强的意志战胜了病魔，取得了健全人都很难取得的博士学位。她的精神支柱就是保尔·柯察金珍惜生命的伟大精神。 奥赛金牌得主，留美博士自杀

2012年4月6日，美国斯坦福博士毕业的高才生王庆根被发现自

杀身亡。王庆根是江苏海安高级中学1990届高三(3)班学生，在当年法国巴黎举办的第22届国际中学生化学奥林匹克竞赛中，他一举夺得金牌。

生命是母亲塑造出来的,是上帝赋予我们每个人的.在我看来生命的价值是无法衡量的。我们应该抱着努力不懈的精神，来追求我们生命的光彩。

【题目失误】

志不在锐而在坚（锐，是锋利；坚，是硬，牢固。）

悲剧中的人生（文体不明，此为记叙文题目较恰当。）

把握自信（搭配不当）

行动才是真道理（重点在行动，不合题意）

理想付诸行动（同上）

风雨阴晴任变迁（用词不当，宜改为变化。迁，是转移之意） 敢想才敢做（此题强调的是“勇气”）

如何演绎人生的两出悲剧（演绎，指展示表现。难道肯定悲剧吗？） 超然（笼统）

悲剧（笼统）

【规范题目】

对“万念俱灰”说不 心中有光

物极必反

太阳照常升起，一切都会过去 保持一颗平常心

从悲剧中走出来

劝君莫得意，更上一层楼 让阳光照进心扉

信念的力量

走出人生的悲剧

请昂首前进

把握人生航向

别放弃飞翔的希望

篇二：材料作文“得与未得”写作指导与示例

材料作文“得与未得”写作指导与示例

根据以下材料，选取角度，确定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

萧伯纳：人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。

周国平：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造；一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。

要求：①选好角度，确定立意；②题目自拟；③不要脱离材料内容及含意的范围作文；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。

【写作导引】

这是一道语言类的材料作文题，任何的语言都有其语境义与聚焦性，这就决定了“选好角度，确定立意”不能脱离材料所指的特定范围，不能随意发挥，漫无边际。材料由两组看似矛盾的观点组成，却是围绕着一个共同的话题：“得到”与“未得”。

材料的立意可以从以下三个角度人手：

一、从萧伯纳话的角度。“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。”“没有得到你心爱的东西”，想得而不得，甚至求之而不得，这是一种怎样的煎熬？这样的悲很容易理解。“得到了心爱的东西”也是人生的悲剧，这不得不让人费些思量。如若求而得之，“物”迷心窍，玩物丧志，实为可悲；如若求而得之，兴味索然，亦是可悲；如若求而得之，失却追求，仍是可悲。由此可以生发出相关立意：①求之不得，辗转反侧；②“心爱”之物得到之后可能会成为“碍人”之物；③“心爱”就一定要“得到”吗？留一些想象不也很美？④若将得到“这一个”作为唯一的目标，那么“得到”或许就是悲剧的开始。

这种用悲剧（消极）的眼光看人生，是从占有欲、从满足或从功利的角度来说的，体现了消极的人生观。占有欲未得满足的痛苦和已得到满足的无聊是双重悲剧。这两种悲剧的根源都关乎欲望，没有实现欲望就痛苦，实现了欲望就无聊、空虚。痛苦是与生俱来的，因为人的欲望是无限大的，而实现欲望的能力是相对的。这两种矛盾很难调和，因此，人很难得到永恒的快乐，总在痛苦与无聊、空虚之中摇摆。以上立意实际上就是从欲望与痛苦的角度深入思考。

二、从周国平话的角度。立意比较的显豁，“人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造”是强调追求的过程的重要性；“一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验”是说“得到”固然可乐，但不能止步于“得到”，要重视对“已得”的品味和体验。由此也可以得出相关立意：①追求（创造、品味、体验）是快乐的、幸福的；②过程比结果更重要；③经过创造和奋斗的果实往往也特别甘美；④创造的人生才是快乐的人生；⑤用艺术的、审美的眼光去看待人生也是快乐和充满激情的。

三、两者综合的角度。肖伯纳和周国平的观点看似对立，实则统一。肖伯纳以只重视结果的悲剧性给人们警示，周国平则以重视过程、享受结果的吸引力给人以引导。事实上，没有一无所有的人，也没有拥有一切的人，人生不过是一场“得”与“未得”兼容的过程。人生的悲喜不在于“得”与“未得”本身，而在于面对“得”与“未得”的心态。“面对追求的得与失的不同心态”是材料核心问题，围绕该核心立意视为上佳选项，立意中围绕“追求”“心态”等关键词即

可。

淘 宝

在一座历史悠久的小城里住着两位奇特的老人。他们穿梭于城市的各个角落。街边的小摊前有他们翻捡的目光，路边裸露的树根上有他们抚摸的痕迹，墙角破旧的瓷器里有他们摩挲的体温。他们是“收藏家”，他们是“淘宝者”。 两位老人中一位整天乐呵呵的，带着美好的、温暖的笑；一位总是愁眉苦脸的，带着防备的、隔离的目光。

快乐老人住在城北。他每天都踱着悠闲的步子，走街串巷。遇到熟人打招呼，他总是弯下他快乐的眉毛，开心地说：“我出来淘宝。”日子久了，熟人见到他就问：“又出来淘宝啦！”他也点点头算作回答。他淘的宝很多，有的是小摊上一件精致的小物件儿，有的是路边的一截老树桩，有的是蒙尘的瓷瓶??傍晚回家的时候他喜欢向路人展示他的战利品，路人受到感染，也快乐起来。

说他是收藏家实在是有点太牵强了。他淘到的宝贝大多送给那些喜爱它们的好友了，剩下的为数不多的也被他散布在房间各处。柜台上插花的瓷瓶、电视机旁奇绝的根雕、墙上挂着的一幅山水画??

他淘宝不是为了收藏，淘宝是他生活的一部分。

忧郁老人住在城南。他每天清晨踱着审慎的步子，低着头，蹙着眉，仔细地搜寻，遇到熟人也不理不睬，久而久之，他没有朋友了。

他淘的宝也不少，而且他是一个真正的收藏家。他淘来的玉、石等都放在一个巨大的柜子里，柜门上有锁，谁也不让看。他一有空就痴迷地看着柜子里的东西。但他过得不快乐，他要守着他的柜子，防别人来偷、来拿。他痴迷于他的收藏，不愿与别人分享。

他淘宝是为了收藏，淘宝束缚了他的生活。

同样是淘宝，但是一个淘来了快乐，淘来了朋友，淘来了生活；另一个却淘失了快乐，淘走了朋友，淘剩了寂寞与猜忌。

我们的生命如此短暂，有所营谋必有所烦恼；有所执著，必有所束缚；有所得，必有所失。

我们如果成为壶痴、玉痴、古物痴，就会忘却有情世界的珍贵。 淘宝者，下者淘物，次者淘乐，上者淘情。

简评：

本篇审题准确，抓住“追求”中的“心态”切人，时时不忘“快乐”“悲剧”等核心要素，演绎了一则成功的“淘宝”故事。小作者匠心独运，设计了心态截然不同的两位淘宝老人，让二者在淘宝过程、所淘之宝。以及对待所淘之宝的态度心理情感等方面，多角度、多层面展开对比，主题鲜明深刻，让人启示多多。尤为让人赞叹的是，文章以“下者淘物，次者淘乐，上者淘情”收束，真可谓掷地有声，见解不俗，实为一“宝”。

快乐的悲剧

如同一片叶子，迟暮的老人感慨生命的消逝，天真的幼儿却在期待明年的新生。对于生命中最心爱的东西，得与未得，快乐与悲剧，完全取决于自己的心态。 何为快乐？世人将之定义为名利、财富、声望??固然，这是人一生追求的东西，最为心爱之物，得之必然快乐。然而，几千年前的唐玄宗面对自己统治的大唐王朝，风调雨顺，百姓安居乐业。他快乐啊！于是，喝不尽的玉露琼浆浑浊了他的双眼，舞不尽的霓裳羽衣颓靡了他的心志。他心中那治国平天下的快乐渐渐成了这后宫中整日饮酒赏曲、不思朝政之乐，最终断送了自己一手建立的大唐

江山，岂不悲哉？当初自己得到的快乐却酿成了最终的悲剧结局！再看当下，多少高官在获得权力的快乐中迷失了自我，贪污受贿，最终身陷囹圄；多少富二代、官二代在荣耀的光环中，呼风唤雨，为所欲为，最终却乐极生悲，身败名裂！最初获得的最本真的快乐啊，将他们拖进了欲望的无尽深渊，最终便只能在黑暗中咀嚼那遥不可及的快乐。

在得到的品味与体验中保持一份清醒，快乐便不会成为悲剧；在未得的艰难与沮丧中多一份希望与追求，悲剧也会变得快乐。如此一份简单的道理，却让人穷尽一生精力苦苦探寻。南非前总统曼德拉，在监狱中度过28年的漫长光阴。他渴望自由不得，他一心想为南非和平解放而贡献却无能为力。他心中最想要的东西啊，却被一墙阻隔。然而，痛苦如斯，艰难如斯，他始终不曾放弃过，灰心过。他为自己在蓝天下的自由呼吸而奋斗，为南非人民独立自由的幸福生活而奋斗，为自己彩虹国的梦想而奋斗??如此艰辛的历程，他却是快乐的。

快乐与悲剧，从不是别人的定义，而要看自己是如何对待。心态的不同，结果必将不同，快乐与悲剧便就是这般轻易地调换位置。

塞翁失马，焉知非福。对于得到的，我们不必欣喜若狂，失去理智；对于未得到的，我们也不必灰心丧气，失去希望。调整好心态，坦然地面对，坦然地接受，不失为一个好的选择。

愿你我永远快乐！

简评：

本文标题即以矛盾对立的形式展示，引发读者深思。主体部分，用为名利财富声望而忘乎所以地追求和为实现人民独立自由的生活理想而追求，构成鲜明的对比关系，联结其间的是“在得到的品味与体验中保持一分清醒，快乐便不会成为悲剧；在未得的艰难与沮丧中多一份希望与追求，悲剧也会变得快乐”，思考深入，论析辩证，立论准确。文章例证典型而有力，论证合理而富逻辑性，有很强的现实针对性，行文始终扣合追求中的“快乐”与“悲剧”。语言凝练流畅，理智亦不失深情，很有感召力。

篇三：万念俱灰与踌躇满志作文范文

2012潍坊二模作文题目：阅读下面的文字，根据要求作文。 人生有两种悲剧，一是万念俱灰，一是踌躇满志。——萧伯纳 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

繁华街头有一种沧桑

那本书上面落满尘土，像极了里面的主人公那个灰暗的人生，那里面他穿梭在繁华街头，那里面他历经人生沧桑??

——题记那是个小人物。繁华街头便是他的舞台。

人声喧哗，车水马龙。有车子“叮呤呤”响过，看到卖布的人仔细打扫那上面的灰尘；卖糖葫芦的老大爷蹲在墙角，用衣袖抹去额头的汗珠；孩子吵闹着嬉戏着远去??蓦然只见一个青年拉着车光着脚飞快的穿过人群，拐进胡同，而后他便将车停在马路边上，点起廉价的烟斗，在阳光下眯缝着眼，望着他头顶的那片清澈的天??

“钱已经攒了不少了，是时候换辆新车。”在看到书里这句话的时候，我着实感到温暖。贫穷，丑陋，苦日子，丝毫没有让他失去那颗热忱的心，勤劳是他最美的资本。他拉着那辆新车不知疲倦地奔波，那种努力不畏酷暑，不畏嘲讽，不畏苦难。那画面有一种力量，那力量甚至让我相信他一定会有一个很美的未来??

遗憾的结尾让人感到现实的残酷。那种落幕沧桑难耐。

有了那辆新车后，他便悠闲了。吹着口哨，得意的样子，其他车夫望着他新买的那辆车羡慕的表情，让他十分满足。不知不觉他走起了阔步，说话变得大声，俨然忘记了自己还是个肩上搭着臭汗味儿手巾的车夫。然后他开始赌钱，背驰了自己原有的生活，陷入那个世界的灰暗。人们相信那个小车夫是攒下了钱的，可踌躇满志的他，如此狂妄，让人厌恶。

阴霾的天空下，他嘴里吐着烟圈儿，讲着粗口，自以为是的样子，以一种丑陋的样子渐渐走入绝境自己却全然不知。他挥霍了青春，浪费了日子，亵渎了人生。

繁华街头的沧桑落幕之后便是无声，而后只传出一声细微却悠长的叹息，此时，他终于万念俱灰。

终于，有一天他全然意识到了自己的卑贱，可为时已晚。他失去了太多东西，怎么都找不回了。蜷缩在车旁，瑟瑟发抖，时不时拉几个顾客，有时竟动也不动呆一天。他开始熬日子了，早已不再热忱，堕落在黑暗的深渊里太久让他找不到生命的方向。混沌的双眼也让他看不清这个世界，经历过欺骗、动荡他早已失望。就像他看头顶的那片蓝天，只会发出最后一声意味深长的叹息??

街头繁华，人生繁华，合上这本书，想起他曾经是那么的热忱，他的生命曾绚烂如花。还是小人物罢，终究抵不了现实，挡不了诱惑，免不了悲剧。

那本《骆驼祥子》，让我看到了繁华街头的那抹沧桑，直抵人心??

——后记

那一世的超脱

生，本该为农奴家庭的长子，却在出生之时，伴有七日同升，黄柱照耀异象。于是，生性洒脱，执着于田间、流连于自然的他不得不放弃这种自由美好的生活，顶着“转世灵童”的名号去布达拉宫当西藏之王。

他离开父母，告别乡村，双眼浸满泪水走进布达拉宫进行剃度从师于十五世的班禅。十四岁的他还不懂政治局势的动荡，还不懂康熙帝承认他的地位有何目的。自小在田间野地里长大的他只知道自己失去了自由，失去了纵情山水的权利。没有人可以倾心交谈，有的只是一双监视的眼睛和被困的痛苦。他害怕，他厌恶，于是他一次次逃走，却又一次次被追回。

许多人认为绝望应该是他一生渡不过的河，此时的他应已万念俱灰，成为有名无权的傀儡，日夜在布达拉宫念经诵佛，但仓央嘉措却给了我们意想不到的答案。

“第一最好不相见，如此便可不相恋；第二最好不相知，如此便可不相思；第三最好不相负，如此便可不相欠；第四最好不相惜，如此便可不相忆??”他用细腻的情感，温情的文字与冷酷的清规戒律抗衡，他用文字记述对爱情的忠贞，对挫折的哀怨。他的文字一次次鼓励、净化着、信奉着，他用最真诚的慈悲让俗人感受到了佛法并不是高不可及，他的特立独行让信奉者感受到了真正的教义。

世人想：如此多的成就，他早该踌躇满志了吧，但我们终究是俗人，思想 永远不会企及到他的高度。他未曾向荣誉低头，未曾向夸耀行礼，他只是他——仓央嘉措。于是他日夜不停，不停创作，不停施善，“在那东山顶上，升起皎洁的月亮，年轻姑娘的面容，浮现在我的心上。”直到最后，被誉为“世间最美的情郎”。信奉者感动了，他们一心追随，尊称仓央嘉措为达赖六世，而后来指定的六世——成了七世。

肖伯纳说：“人生有两种悲剧：一是万念俱灰，一是踌躇满志”。当世人常常陷入悲剧中时，仓央嘉措——一名僧人，却用他善待万生的独特视角，超脱于世，成了三百年来不朽的传奇。

两种悲剧要舍弃

萧伯纳曾说：“人有两种悲剧：一是万念俱灰；一是踌躇满志”。万念俱灰是指受到失败或打击后意志消沉下去；踌躇满志则指不思进取，满足现状的无能表现。二者犹如人生之路的两枚“定时炸弹”，我们只有将其清除掉，我们才可能走向成功，因此两种悲剧要舍弃。

两种悲剧的舍弃，促使他投身于研究事业，成就了“发明大王”称号。当爱迪生发明电灯时，无数次的失败也曾让他感到万念俱灰，他也曾想就此放弃，再不触及。然而就是不服输的品质使他将这个念头打消。经过认真研究最终发明了电灯。但电灯发明的成功，没有令他踌躇满志，他只有继续前进才能为世界多做贡献。于是他放低自己，虔诚的进行每一项发明，最终获得“发明大王”称号。假如当时他被两种悲剧绊倒，那么他也不会获得发明创造上的成功。正是对两种悲剧的舍弃，才成就了他的伟大。爱迪生舍弃两种悲剧，实现“发明大王”称号。

两种悲剧的舍弃，改变了他对人生的态度，成就了一代作家。当史铁生不幸腿残时，他的世界里已没有欢笑、愉悦等词语，他对事间万物都感到万念俱灰，有时他甚至以死来了结此生。然而地坛的温馨及母亲的关怀，使他将万念俱灰这一“杀手”克服。从此，他改变了人生态度，积极地投身于文学事业。根据亲身经历他写出了《病隙碎笔》、《我与地坛》等优秀作品。在文学事业的小成就没有让他踌躇满志，而是更激起他创作的灵感和欲望，完成了许多不朽之作。成为名副其实的当代作家。假如当时他向两种悲剧屈服的话，那么他也不可能在文学方面有所作为。正是对两种悲剧的舍弃，才成就了他在文学方面的成功。史铁生舍弃两种悲剧，成就一代作家。

两种悲剧的舍弃，使他在赛场上大放光彩，赢得世界的赞叹。林书豪扬名之前，只是一位

默默无闻的替补球员，再确切地说，他不过就是离赛场近一点的看客。无论是天赋、职场还是战绩他都没有闪亮点。然而这不仅没有使他万念俱灰，反而使他训练更加刻苦，他的努力没有白费，一场比赛的突然爆发使他一炮走红。38分的完美数据让球迷无比惊叹。对于这样的小成绩，他并未踌躇满志，而是再接再厉，最终带领球队实现7连胜的辉煌战绩。假是当时在两种悲剧面前迷失自我，那么，我想就不会出现罕见的平民励志英雄。正是对两种悲剧的舍弃，才成就了他在体育方面的成功。林书豪舍弃两种悲剧，赢得世界赞叹！

当今社会，绊倒在两种悲剧面前的人不计其数，只有像爱迪生、史铁生、林书豪那样将其舍弃，我们才有可能获得成功，我们的人生才更有意义。

篇四：“两大悲剧与两大喜剧”话题作文

“两大悲剧与两大喜剧”话题作文

“两大悲剧与两大喜剧”话题作文

阅读下面的材料，按照要求作文。

肖伯纳：人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。

周国平：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造；一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。

要求：①选好角度，确定立意；②题目自拟；③不要脱离材料内容及含意的范围作文；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。

换种心态看世界

高三（3）班 李家良

萧伯纳说：人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。而这周国平看来两大悲剧却是快乐。“人因思考而伟大”，当我们遭遇不幸时，为何不换种心态看世界，化悲剧为喜剧呢？

傅雷曾经说过：“人的一生总是在高潮与低潮中沉浮。”生活中，有成功必定会有失败，有的人遭遇失败后便一蹶不振，于是永远地失败下去，而有些人在经历失败后却能想起“失败乃是成功之母”，并不断在失败中崛起，持着“天生我材必有用”的心态来面对这个世界。

人们总是畏惧失败，殊不知成功隐藏在失败之中，若仔细推敲自己失败的原因，何尝不会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”之感呢？我相信心态是能改变人的命运的。一位美国著名制片人有过这样的经历：创业之初，由于经验不足，造成事业上的失败，并欠下上百万美元的巨额债务，他首先想到的就是自杀，认为自己还不起钱，还不如一死了之。一次，他在家乡碰见自己的好友，好友整天忙忙碌碌，身无分文，但他并不因此而伤心，反而总是喜笑颜开，总想着自己某天买彩票会中大奖，见了好友这种乐观的态度，制片人豁然开朗，他放弃自杀的念头，邀请好友一同创业，在创业路上有着好友乐观心态的陪伴，制片人也变得坚强起来，经过了二十年的不懈努力，他不仅还清了巨额债务，而且成为了美国最著名的制片人之一。“乐观是强者的特权。”真正强大的人是那些不惧怕失败的人，心态是可以改变命运的，我们应该清楚地认识到前途是光明的，道路是曲折的，换种心态看世界，世界将更加美好。

二十几年如一日的坚持给制片人带来了成功，相比之下我们中国的西楚霸王，却没有那么幸运了，面对四面楚歌，项羽的信心全无，临死时依然认为“天要亡我”，给后人留下了“至今思项羽，不肯过江东”的感慨。

是什么让经历赤壁之战的曹操重新振作，是什么让爱迪生经历了上千次失败依然坚持，是什么让创业之初不断失败的马云崛起？对，是拥有良好的心态，那种无惧失败的心态。

黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。换种心态看世界，让黑夜充满光芒，让阴雨变成彩虹。

积极面对生活

高三（3）班 林游川

萧伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。”面对同样的两件事，周国平却认为这是人生的两大快乐——没有得到，于是你可以去追求和创造；得到了，你可以品味和体验。

这便是消极与积极两种态度的对比吧。若想法消极，那没有得到心爱之物时长吁短叹，待握在手中了，又觉索然无味；若想法积极，没有得到时摩拳擦掌，得到之后品味体验。所以，事件本身并无优劣之分，关键在于人的态度罢了。

塞翁失马的故事大家都耳熟能详，当大伙都对丢了马的人表示同情时，这个积极乐观的老人却反问众人“焉知非福耶”，不久，走失的马竟然带回一群马。这世上并没有什么事是绝对好的或绝对不好的，放宽心，试着多用积极的心态面对生活，会发现原来自认为的悲剧也可以成为快乐。

总是往消极的方面想势必会让你的生活充满阴霾，试着多一些积极的想法，生活也会多一些阳光。

有这样一个小故事：两个人这沙漠中 迷失了方向，他们只剩下最后一瓶水了，这喝水时，水壶被打翻，一个人哭喊：“怎么就只剩下半瓶水了！”另一个人却高兴地对同伴说：“看，我们还有半瓶水呢！”这面对困境时，多想想那剩下的半瓶水，而不要一直惦念着“倒掉的半瓶水”，就会有更多的信心和勇气直面它，击败它。

多些积极的想法，多给生活充入一些阳光，将会更加有奋斗的激情和决心。

李宗盛，曾因成绩太差被人叫做白痴，他曾经是社会的底层人物，只能在夜晚将自己的心声写入歌里，但他从不抱怨自己的家世，从不因过去的身份自怨自艾，对于音乐梦想，他一直在追求，从不曾放弃，现今，华语乐坛的歌手都以能够唱一首他写的歌为荣。他歌词中展现的积极乐观的生活态度也激励着那些和他曾经一样艰难行走在追求梦想路上的人。如果他因当初自己的困境而长吁短叹，让消极的思想占了上风，还会有今天的

李宗盛吗？

你的人生把握在自己手中，它将会是一部悲剧还是喜剧取决于你的态度。尝试换个角度看问题，多用积极的眼光看待生活，定能发现那些潜藏的快乐和幸福。

篇五：期末考试作文分析

关于审题（罗宽海 撰写）

审题立意时，可以从肖伯纳或者周国平的角度进行立意，也可以将两者结合在一起，从整体上进行把握。大致可分为三个角度： 从肖伯纳的角度，看人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。这是用悲剧（消极）的眼光看人生，是从占有欲或者从满足或从功利的角度来说的，体现了悲剧的人生观。占有欲未得满足的痛苦和已得到满足的无聊是双重悲剧。这两种悲剧的根源都关乎欲望，没有实现欲望就痛苦，实现了欲望就无聊、空虚。这样看来，这种对待人生的态度与叔本华的悲剧观是一样的。叔本华认为，痛苦是与生俱来的，因为人的欲望是无限大的，而实现欲望的能力是相对的。这两种的矛盾很难调和，因此，人很难得到永恒的快乐，总在痛苦与无聊、空虚之中摇摆。可以从欲望与痛苦的角度深入思考。 从周国平的角度看，人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造；一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。这是用审美的眼光看人生，为得到而寻求、创造的过程以及得到后品味、体验的过程，都是同样幸福的事情。周国平的话强调人不应当从功利的角度去审视生活，而应从审美（非功利）的角度去打量人生，从而可以提出：创造（或者体验）的过程就是快乐、幸福；立足于创造，收获快乐人生；艺术的、审美的去看待人生也是快乐和充满激情的。 整体上把握材料，可以从浅层和深层角度来立意。 从浅层次看，肖伯纳和周国平因视角、心态的不同，带来了认识、观念的不同。由此，可提出：不同的心态、视角会产生不同的认识与结果。 从深层意义来说，肖伯纳与周国平的出发点是一样的。肖伯纳揭示出这两大悲剧，就是告诫人们，不要有太多的占有欲，不要只重视人生的结果。因为太重视结果，追求结果时，就会把过程视为一种苦役；另外，要是太看重结果，那么，即使实现了结果，也会因太关注结果而忽略了过程的快乐，陷入无聊、空虚。肖伯纳是从反面来说的。周国平则从正面来说，生活的快乐，人生的幸福，应更注重创造的过程，以审美的眼光关注过程，也就是说在追求、创造的过程中，要是摆脱了占有欲，至少可以使人免除许多琐屑的烦恼和渺小的痛苦，活得豁达些。因此可提出：幸福、快乐既可以体现在结果上，又可以体现在过程中，只是要注意的是，放在结果上，往往是只能收获短暂的快乐，而放在过程中，既能体会过程的快乐，也能体会到收获结果的快乐。也可由此得出，摆脱了占有欲，就能收获快乐；痴迷占有欲，就会陷入痛苦与无聊的泥淖之中。 其它有关契合内容的立意都应该算切题。 三、佳作赏析 找寻生命的无限

本次材料作文是由两段名言组成，按理说，审题上比期初的“懒蚂蚁勤探索”这则材料作文降低难度了，因为至少学生已用不着大费周折地要按照我们老师所指导的几大审题立意方法，去“提炼主要信息”、“分析核心立意”、“辨明几种关系”、“把握情感倾向”、“以果溯因”（这种方法还是很有用的）等等，于能力和心理上对学生已然都是一种“降难减压”了！学生可以从肖伯纳的角度立意，也可从周国平的角度立意，也可以将两者结合在一起整体上进行把握。 但问题的关键是，即便材料审题上没有难度，我们的学生为什么依然写不出条理清楚的、论述严密的议论文，更遑论个性深刻的考场议论文了。（记叙文也是乏善可陈。）平时老师们的指导讲评不可谓不到位，学生们习作的训练也不可谓不用力，但何以一到考场，立马都被“打回原形”，“低幼的依然低幼”、“腐朽的还是腐朽”、“混乱的照常混乱”、“瞎编的仍旧瞎编”，这真是令人头痛和纠结的地方!所以，不得不说一句，这则材料作文出得还是很高妙的，审题难度是降低了，技巧方法也不甚管用了，但实则对学生的学识素养功底、理性思辨能力、人生态度和修养程度都是一个不小的综合考察和挑战，要写出真正优秀的考场文章也实属不易！ 下面想就学生写作中存在的主要问题及个人思考择其一二稍作阐释，纯属个人不成熟的想法，供同仁们参考：

1．思维浅表化，多为“擦边球”： 绝大多数学生看到材料“想不开，想不深” ，停留于浅表理解。这是本次作文暴露出来的最大的问题！

二、问题的对策： 1、要舍得花时间让学生读报刊杂志，看新闻时评、写随笔杂文。明知道高三时间很紧，作文指导收效甚微，但仍然还是要有决心要留出时间让学生读、让学生看，让学生写！至少让学生在读写看中对阅读、对写作、对语文还能保有一点感觉。 2、要舍得花心血指导学生精读细读几篇真正优秀的典型的议论文、记叙文。要从篇、章、段、句、词，像解剖“小麻雀”一样，逐步逐步一点一滴得跟学生一起分析一起解读，“写了什么？怎样写的？为什么要这些写？”然后把读写怎样有效地结合起来，让学生“依葫芦

画瓢”模仿借鉴，写作能力差一点的就画个木葫芦也是好的呀，写作能力好一点的画个宝葫芦就更好了。 3、要舍得花精力对写作特困生和写作优等生进行面批，个性化辅导！面批特困生，是力求消灭班级最低分，以免拉班级作文平均分的后腿；面批优等生，一则是在技术层面上帮助他们升格提高，二则是在精神层面上对他们进行鼓励和感召，保护他们仅存的一点对语文对读写的热情！ 4、要选择性地对习作进行二稿修改和升格指导！一定要让学生看到作文修改或升格后的确“好”了很多，要让学生有成就感！ 另：从命题导向看，语言基础题、默写题包括文言的3道选择题都越来越趋向基础、简单，学生之间校级之间估计难以拉开大的差距；但阅读和写作明显在加大难度，个体分数和校级之间的差距在这两块将体现得更明显。阅读面广、底蕴厚实、思辨强悍的学生或学校明显会体现出优势来。而技巧技法层面上的实用功效在答题运用中貌似有越来越微弱的趋势。所以，个人觉得在读写这一块如何有效投入，高效产出应当成为我们每个高三老师急需思考和实践的问题。

一、关于市一模考试作文

本次模考语文试卷作文题按说审题立意并不难，全面把握材料的基础上，很容易看出来是三类人面对生活的、外界的困难挫折的态度或说心态，何况材料中核心句子就是结尾：追求成功的人心中从满阳光。关键是弄明白“阳光”这个比喻，明确点出“阳光”的本体是什么。分析不难看出，此处“阳光”是喻体，本体就是“积极的心态”（坚持、执着、乐观、不坐等、不抱怨、勤总结、善于思考、善于寻找出路）。

但写作部分问题也比较集中，此次作文阅卷，我们参照了高考阅卷标准，一类卷立意正确且文笔卷面皆佳52-58分，立意正确但语言稍欠的47-51分，立意正确但文笔卷面差者40-46，立意偏离的40分以下，字数不足400字10-20分，一个错别字扣一分。

附：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……

第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：我的一生不正如这只蜘蛛吗，忙忙碌碌而无所得。于是，他日渐消沉。

第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，它从旁边干燥的地方绕一下就能爬上去，我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。

第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡战屡败的精神感动了，并从这里得到启示，于是，他变得坚强起来。

上述材料启发人们明白一个道理：追求成功的人心中从满阳光。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

比较好的命题：

《面朝阳光》《心满阳光》《不要轻易说“不”》《拼搏、追求、成功》《决定成功的心态》《良好的心态，让自己走向成功》《阳光伴随我成长》（积极）《微笑着生活》《在心底种一米阳光》《态度决定命运》 《态度决定一切》《保持阳光的心态》《加一缕阳光》

《不落的太阳》（追求成功的人心中充满阳光-----题记）

《绝处逢生的美丽》（文中提到积极的心态）

（我是一个没伞的孩子/下雨时，别人可以撑着伞慢慢走/而我必须跑。-------题记） 《心中充满阳光》

（我没有芦苇的思维；但我有绿叶的闪亮，给我一片绿荫展示我灵魂的成长。-------题记）

立意稍显模糊的命题，没有回归。

《失败往往是通向成功的道路》《不抛弃不放弃》 《蜗牛人生》《超越自我》《隐形的翅膀》《追求实现价值》 《心中有光梦会发光》《自信与成功》等。

关键的问题不是不能写“坚持、执着、乐观、不坐等、不抱怨、勤总结、善于寻找出路”等这些东西，而是材料要求我们思考的指向是面对外界（别人）的所谓不利的、被动的情形我们要有什么样的心态或说态度，而不是我们为什么要怎么做，是人生观而不是方法论，是如何面对的问题。因此，写了“坚持、执着、乐观、不坐等、不抱怨、勤总结、善于寻找出路”这些以后，一定回到一个认知上来就是：就应该具备这样（些）积极的人生态度，才能有不一样的人生出路。什么样的心态，什么样的出路，态度决定出路，态度决定高度。

严重偏离的命题：

《横看成岭侧成峰》《答案是丰富多彩的》《多角度品味人生》此类是严重的认识论错误的问题。我们大型考试的作文立意最起码会符合我们主流的价值体系，我们不可能没有我们最起码的价值取向，我们最起码要传输一种积极向上、昂扬奋进的人生观，不可能无原则地人认同“所谓仁者见仁，智者见智”，消极的第一类人的观点绝对不是我们主张和宣扬的，尽管我们生活中也不乏这样的人，但绝对不可能成为我们引导、认同的价值取向，我们可能包容但决不会纵容，更不可能赞扬。

三、具体技巧及操作

（一）、五段式式作文训练法

所谓“五段法”写作模式，是就作文的章法而言，这类作文的特点可以用一句话来概括——“一个命题，三个角度，三句画龙点睛的话”。

全文一般分为五个部分：首尾为“起”与“合”，也就是文章的开头与结尾，这两部分前后照应，紧扣“命题”；中间一般分为三个部分，从三个角度或三个层面对“命题”进行展开，它们一般是并列式或递进结构；一般而言，这三个部分都要用一句精辟的话进行概括，以彰显主旨，扣紧“命题”。

体裁作文