谁言寸草心全诗

篇一：唐诗名句赏析之四三：谁言寸草心,报得三春晖。

唐诗名句赏析之四三：谁言寸草心，报得三春晖。

“谁言寸草心，报得三春晖”是孟郊《游子吟》中的句子。全诗如下：

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

孟郊，字东野，唐代著名诗人，有“诗囚”之称。《游子吟》属“杂曲歌辞”的一种。在这篇诗作的题下作者自注“迎母溧上作”。诗人一生困顿，50岁的时候才做了一个溧阳县尉的小官，结束了长年漂泊流离的生活。尽管诗人这时并不富足，县令也只支付他一半的俸禄，但他仍然急切地把自己的母亲接到溧阳，以尽孝道。这首诗就作于这样一个情境之下。

“谁言寸草心”中的“寸草”指的是“小草”，在这里象征诗人这样的儿女。“报得三春晖”中的“春晖”指春天的阳光，象征母亲对儿女的慈爱之情。这两句诗的意思是说谁敢说子女没有小草那样的孝心，不能够报答慈母的恩情呢？诗人仕途失意，饱尝人间世态炎凉，此时更加觉得亲情的可贵。通过形象的比兴手法，诗人亲切而真纯地吟诵了普通而伟大的人性美，真有“欲报之德，昊天罔极”之意，寄托了诗人赤子炽烈的情意。

篇二：问渠哪得清如许

问渠哪得清如许，为有源头活水来

——浅析初中思想品德课堂教学导入

内容摘要：

【关键词】思想品德 课堂教学 导入

一堂成功的思想品德课从一开始就应像一部吸引人的电影序幕，起到先声夺人的效果，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”。俗话说:“好的开端是成功的一半”，初中思想品德课的导入虽然只有短短的几分钟,但对一节课的作用却不容忽视。精彩的开头就像磁铁，紧紧吸引住学生的思维，极大地调动学生学习的积极性，激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，使之主动愉快地进行学习，取得事半功倍的效果。但是，万事开头难。设计出好的课堂导入，需要教师准确把握教材，了解学生心理，下功夫研究，进行精心准备。下面我就谈谈自己在课堂教学中常用的几种导入教学法：

一、音乐导入法：

青少年正处在长身体，长知识的重要时期。思维非常活跃，好奇心强，对新鲜事物敏感，爱好广泛，特别是对音乐可以说是“情有独钟”，几乎所有的学生都喜欢唱歌，都喜欢音乐。顺应青少年的这一身心特点，针对不同的教材内容，运用不同的歌曲、音乐来导入新课。运用歌曲、音乐的震撼力和感染力，给学生以丰富的美感和心驰神往的遐想，把学生带入特有的意境之中，通过独特的音乐使他们的心灵得到净化和陶冶。使他们的思维变得更活跃，情感更丰富，充分调动他们课堂学习的积极性和主动性。

如讲授八年级（上）第八课中《神圣的生命健康权》时，我播放了《天堂里没有车来车往》，听完歌曲后，学生联系实际谈感受，感受生命的重要性及如何保护我们的生命健康。既导入了新课，又使一节课的教学目标清晰明了，并提供了一个典型事例作为课堂教学的拓展延伸。

又如，在学习八年级（下）第十三课《幸福时代、美好生活》时，让学生看情景再现跟着碟机唱《好日子》，学生们立刻兴奋起来了，唱得有声有色。唱后学生争先恐后的谈感想，感受这个幸福时代带给我们的美好生活。

二、故事导入法：

故事是学生成长中的好朋友，能让学生倍感亲切、乐于接受。而许多神话、传说、典故、名人佚事、科学趣事等无不与教材的内容有着千丝万缕的联系，对学生是极富感染力和吸引力，我们可借用这些作为进行新课引入的良好素材。在上课前讲一段与本节课内容相关的故事，可吸引孩子的注意力和兴趣，丰富学生的想象力，同时可使孩子通过故事所反映的思想、观念去理解所学课文的内容。 不仅活跃了课堂气氛，而且激发了学生学习的兴趣。 例如，在讲八年级第一课《做自己的主人》这一课时，我讲了一个《爷孙骑驴》的故事。从前，有爷孙俩进城赶集，天气很热，爷爷骑驴，小孙子牵着驴走。途中，一位过路人看见他们，便说：“这位老人只顾着自己享受，让小孩子在地上走。”爷爷想想也是，赶紧从驴背上下来，让小孙子骑驴，自己牵着驴走。没走多远，又一位过路人说：“这个小孩子真不懂事，自己骑着驴，让老人跟着跑。”一听此言，小孙子心中惭愧，二人决定一起骑着驴走。走不远，一个老太

太见爷孙俩共骑一头驴，便说：“这爷俩的心真够狠的，那么一头瘦驴，怎么能禁得住两个人骑呢？”爷孙二人一听也是，就全都下得驴背来，谁也不骑了，二人干脆牵着驴走。走了没几步，又碰到一个老头，指着他们爷俩儿说：“这爷俩真够蠢的，放着驴子不骑，却愿意走路。”最后爷孙俩决定抬着驴走，走了不远就有路人哈哈大笑，说：“这两个人真有思，有驴不骑牵着也行，何必抬着呢？”“这故事说明了什么？”学生在一片笑声回答“盲目从众，缺乏自主性”，于是我便趁势引入新课：盲目从众是非常有害的，那么怎样在生活中避免盲目从众？这就是我们今天要探讨内容——走向自主。

如在讲授八年级（下）第十一课《竞争合作谋发展》的第二课时，我讲述了《》的故事。针对这个寓意故事提出问题：难道这两个人没有其他选择吗？假如是你，你会怎么做？这个故事激发学生学习兴趣，将合作的作用生动化，为后面讲述合作的重要性及如何合作做了铺垫。 让学生在讨论中知道我们的生存发展离不开合作。

三、用成语、格言、谚语、诗歌等导入法：

成语、典故、格言、谚语、诗歌是中华民族传统文化的精华，它们的表现形式生动精彩、通俗易懂、幽默风趣、富于哲理。它们是古代劳动人民智慧的结晶，透露着智慧之美。我们可以根据思想品德教学内容的需要，精心选择一些成语、典故、格言、谚语等运用于导入新课，既可以提升教师人格魅力，也可以使学生产生极大的兴趣，激发起学生思考和联想的积极性，使学生更快进入教学主题中去。

如在教七年级（上）第八课《走进父母的心灵》时，用诗歌《游子吟》来导入，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！” 全诗通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬，这样进行导入效果非常好。在教学七年级（上）第四课《找到认识自我的钥匙》时，用“当局者迷，旁观者清”、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的诗句来进行导入，学生听后会顿觉醒悟、兴趣大增，教学效果良好。可以用来导入新课的成语、典故、格言、谚语、诗歌有很多，例如：“三顾茅庐”、“塞翁失马”、“女娲补天”、“苏武牧羊”、“负荆请罪”、“徙木为信”、“唇亡齿寒”、“愚公移山”等等，这些内容可以使课堂气氛活跃，课堂教学生动有趣。

四、小品、表演导入法：

小品、表演的导入可使干巴枯燥无味的理论内容妙趣横生，能使课堂气氛活跃，增强感染力，使学生轻松愉快地接受知识，引起思想的升华。这比抽象空洞的说教效果显然要好得多。学生不仅获得心灵上的满足感，而且还会有耳目一新的感受。以此同时，也可调动学生的求知欲。

如讲授八年级第八课《不可侵犯的隐私权》时，我请三位同学表演《来信之后》，小婉拿着一封信神秘地走到小月面前，说：“看这是小丽的信，看笔迹好像是男生写的”，小月说：“小丽平时很文静，难道？”尔后，她们偷偷拆开了小丽的信件。我抓住时机问道：小婉和小月做的对吗？为什么？学生争先恐后的回答，这样侵犯了小丽的隐私，是违法的，小丽可以给老师反映。我顺势导入新课《不可侵犯的隐私权》。小品、表演可以调动学生的兴奋点，课堂气氛也会很快活跃起来，在“兴奋”和“活跃”之时，教师可以抛出问题，层层诱导，以便打开本

课的话题，学生比较容易理解，从而达到提高教学效果的目的

五、幽默导入法

俄国文学家契诃夫说过“不懂得幽默的人是没有希望的人，这样的人即使额高七寸——聪明绝顶，也算不上真正有智慧”。莎士比亚说：“幽默和风趣是智慧的闪现”。的确，幽默是一种才华，一种力量。在课堂导入上采用幽默的方法可以缓解课堂气氛，为学生创设一种宽松的课堂氛围，激发学生的兴趣，启迪思维，探究新知。

如在教七年级第五课《善于与人交往》时，我给学生讲了一个幽默故事：一位年轻人要到北村去，可不认识去北村的路，他看见一位老人问：“喂，老头，去北村还有几里？”老人说：“还有三百八十丈。”年轻人说：“路途怎么讲丈？”老人说：“因为你就不讲里（礼）”。然后启发学生与人交往礼为先，同时要掌握交往艺术，提高交往能力，随之进入新课的教学。

在讲授八年级第二课《我自信、我快乐》时，我讲了一位同学由于先天原因头发很少，很多同学嘲笑他，他说：“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛”。这句话体现出这位同学有怎样的优秀品质？学生在为这位同学鼓掌的同时，也被他的这种自信、快乐所打动。

在初中思想品德中进行新课导入的方法非常多，除了以上说的几种方法外，还有很多其他的方法，如我们还可以温故而知心，用前面所学的内容导入新课；漫画、图片导入新课；情景再现导入新课；视频导入新课；提问导入新课等等。

所谓导之有法，导无定法，贵在得法。在教学过程中，再好的导入方法，如果反复使用，不但起不到启法思维，激发兴趣的作用，反而使学生感到厌烦。所以我们要根据教学内容的不同，教学对象的差异，灵活地选择。无论选择何种导入方式，如果要做到有效甚至高效的导入，需要遵循以下几方面的原则。

其一，导入的题材必须具有较强的针对性。我们设计的导入一定要根据教学内容而不能脱离教学内容。如果导入与内容脱节，不管导入多么别致、精彩、吸引入胜都不可能产生好的教学效果。

其二，导入方法要简明扼要。尽可能用少量的语言说明课题要学习的内容、意义和要求，不能漫无目的，有太多的随意性，以免让学生抓不住听课重点，而使学生的注意力发生转移，影响听课的效果。

其三，对教学内容有一定的启发性。导入对学生接受新内容具有启发性，能引导学生发现问题，激发学生解决问题的强烈愿望，调动学生学习的积极性，促进他们更好地理解新教程。

其四，导语设计要具有科学性。导语科学与否，要看它是否能引起学生对新教学内容的注意，是否激发了学生对新教学内容的探求欲，是否有助于学生对新的教学内容的理解。这就要求教师导入语言的设计上讲究科学性、生动性和幽默性，够扣紧学生的心弦。

“兴趣是最好的老师”。巧妙的导入犹如序幕，预示着后面的高潮和结局。要想使学生上好思想品德课，就必须搞好课堂导入设计，但是一节课的导入没有固定的模式，我们要根据教学内容的不同，学生的实际的不同而灵活采用不同的导

入方式，要注意因材施教，调动每一个学生的学习积极性，使他们都参与到课堂学习中，从而提高课堂教学效果。的这种自信、快乐所打动。

篇三：二下按课文内容填空(有答案)

苏教版二年级下册按课文内容填空

1、①春节到了，家家户户吃 饺子 ，还相互去 拜年 ，人们都互相祝福新春快乐。②清明 前后，人们去郊外踏青 ，到烈士墓陵园扫墓。 端午到了，人们以包粽子 ，赛龙舟的方式来纪念伟大的爱国诗人屈原。③中秋节是 团圆 的节日，家家团圆，我们常常一边吃着圆圆的 月饼 ，一边欣赏皎洁的 月亮 ，还听爷爷讲有关月亮的故事。

④ 春节 、 端午 、重阳、元宵和 中秋 是我国的传统节日,我知道重阳节的习俗是去登高。元宵节的习俗是吃汤圆。

2、我知道竹子可以做成竹制品有竹篮、箩筐、筷子。 知道秧苗、稻谷、（大豆、玉米）都是庄稼。

3、冬天到了， 冰雪 覆盖大地，河水 冻结 成冰。

4、黄河是我国的母亲河，长江 是我国最长的河流，我还知道黄河、东海这些江河湖海的名字。

5.秋天到了，田野里稻谷黄了，果园里菠萝成熟了。教室里的桌椅排得很整齐。冬天到了，松柏还是那么绿。

6、解放军叔叔 瞄准 靶心，练习射击。躺着看书对眼睛是有害的。

7、《春雨》的作者是 唐 代诗人 杜甫 。诗中赞美“好雨”下得及时的诗句是 好雨知时节 ， 当春乃发生 。写春雨特点的诗句是 随风潜入夜 ， 润物细无声 。表达了作者的 喜悦之情 。 全诗是：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

8、《春晓》的作者是 唐 代诗人 李白 。这首诗描写的是 春天 （季节） 早晨 （时间）的景色。写诗人看到的诗句是 春眠不觉晓 ，听到的诗句是 处处闻啼鸟 ，想到的诗句是 夜来风雨声，花落知多少 。表达诗人爱春、惜春之情.

全诗是：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

9、春天天气 暖洋洋 ，蚕卵里钻出 蚕姑娘 。 又黑又小 的蚕姑娘→吃了几天桑叶，变成黄姑娘→ 又黄又瘦 的蚕姑娘→变成白姑娘→ 又白又嫩 的蚕姑娘→一天天 发胖 →又白又胖 的蚕姑娘→一天天 发亮 →睡了 四 回的蚕姑娘，吃了几天的桑叶，就爬到 蚕山上，吐出 丝儿 来，要盖新的房。成了，成了， 茧子 真漂亮。→最后变成 蛾 姑娘。

又白又胖的蚕姑娘睡在蚕床上，不吃也不动。

10、村子的前面有一条 月牙一样的小河。河上有一座石桥，河水 绕着村子 缓缓地流着。一群群鱼儿在河里游来游去。 清清的 河水 倒映着 小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。村子的后面是山。山坡上有一片茶园，茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

11、小鸟在前面带路，风儿吹着我们。我们像春天一样，来到 花园里 ，来到 草地上 。 鲜艳 的红领巾，美丽 的衣裳，像 朵朵 花儿开放。花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。

12、水里一群 赤脚 的孩子，快乐得 好象神仙一样 。他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲。

13、船夫高兴地喊：“起风啦！快挂帆吧！”只见风 推着 帆，帆 带着 船，像 箭 一样 飞快地 前进。太阳的本领是发出强烈的光，风的本领是呼呼地吹。第二次比赛后，风听了太阳的话，会说，每个人都有自己的长处，你的本领也不小呀！这个故事我明白了，每个人都有自己的长处，我们要学会取长补短。

14、在一次飞行比赛中，蜗牛 遥遥领先 ， 甩下 所有的对手： 蜻蜓 、 蜜蜂 、 蝴蝶 ??捧走了冠军 奖杯 。看到再也飞不起来的蜗牛，我想对它说：“蜗牛，骄傲使人落后，谦虚使人进步。你以后要吸取教训哦！”

15、老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸 神气活现 ， 摇头摆尾 ；老虎 半信半疑， 东张西望。＂狐假虎威＂在课文中的意思是 狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑，比喻仗势欺人 。

16、《游子吟》是 唐 代的 孟郊 在 50岁时写下的。诗中最有名的一句是： 谁言寸草心，报得三春晖 。全诗是慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖！孟郊心里想，母亲的恩情，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！

17、不久，沉香就告别了爸爸，上山 拜师学艺 。不管是 寒冬腊月 ，还是 盛夏酷暑 ，他都 起早贪黑 地跟着师傅 习武练功 。

18、一路上，沉香不知翻过了 多少座高山 ，也不知跨过了 多少道 深涧。脚上磨出了 一个个血泡 ，身上划下了 一道道 血痕，他 一点儿也不在乎 。

19、木兰想：父亲 年老多病 ， 难以出征 。弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己 理应为国为家分忧。她说服了家人 女扮男装 ， 替父从军 “花木兰，你真是一位了不起的女英雄！”

20、解放军叔叔手持 步枪 ,在哨所 站岗 。海军叔叔在海上 巡逻 ，保卫祖国的 海疆 。空军叔叔驾着 飞机 ，保卫祖国的 领空 。

21、动物园里的动物可真多，我喜欢 狮子 ，喜欢 大象 ，还喜欢 老虎 和 猴子 。

22、树林里生活着各种各样的鸟，有 仙鹤 、 孔雀 、 鹦鹉 、啄木鸟，我最喜欢 啄木鸟 ，因为它能帮树木捉虫，保护森林。我喜欢孔雀，因为它的尾巴很漂亮。

23、小朋友，起得早，大家来做早操，踢踢 腿 ，弯弯 腰 ，天天锻炼身体好。

24、一个学生 专心致志 ，一边 听 一边 看 老师在棋盘上布子 ，有不明白的地方 还要问上几句 。另一个学生呢，听着听着就 走了神儿，好像看到一只 美丽的天鹅 正从远处飞来。他想，要是用 弓

箭 把它射下来该有多好哇！想着想着，双手 不由得做出了拉弓射箭的 动作。老师发现了，提醒他 注意听讲 。可他只听了一会儿，又去 想别的事了 。后来，那个专心致志的学生成了出色的棋手，而三心二意的学生，棋艺一直没有多大长进。这个故事告诉我们做任何事都要专心致志，不要三心二意。

25、《“黑板”跑了》这篇课文中的“黑板”指的是 一辆马车车厢的后壁 。安培一边散步，一边思考数学题，他把马车车厢后壁当做了黑板。安培是法国著名的物理学家，他搞科学研究非常专心。课文中写安培思考数学题十分专心的语句是：可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。

26.《晚上的“太阳”》这篇课文中的“太阳”指的是镜子 。爱迪生小时候用智慧救了妈妈，他发明了电灯。电灯的发明者是爱迪生，他小时候用智慧救了妈妈。

27、《闪光的“金子”》这篇课文中的“金子”指的是 徐虎全心全意为人民服务的一颗心 。

许多年来，徐虎利用 休息 时间走遍了 千家万户 ，给大家带来了 方便 。人们都说他的一颗心像 “闪光的金子” 。我还知道像徐虎那样为人民服务的雷锋。

28、牛儿还在 山坡吃草 ，放牛的 不知道哪儿去了 。不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的 孩子王二小 。九月十六那天早上，敌人去一条 山沟 “ 扫荡 ”。 山沟里 潜伏着后方机关 ，还隐藏着几千个 老乡 。敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了 方向。抓住了二小叫他 带路，他 假装顺从自有主张 。王二小 带路 走在前面，把敌人领进我们的 埋伏圈 。四下里“ 乒乒乓乓”响起了 枪声 ，敌人才知道受了骗。敌人把二小 挑在枪尖 ，摔死在大石头的上面。 八路军战士 从山上冲下来， 复仇的子弹 将 敌人胸膛射穿。秋风吹遍了每个村庄，把这 动人的故事到处传扬 。每一个老乡 都眼含热泪 ，歌唱二小 放牛郎 。

29、六月是 鸟岛最热闹的时候 ， 各种各样 鸟儿 聚 在一起，小岛成了鸟的 世界 。一眼望去， 密密麻麻的鸟窝 一个挨着一个 。窝里窝外，到处是 玉白色的 、青绿色的 鸟蛋。来岛上游玩的人很多。他们 伸手 就能 捉到幼鸟 ， 随处 都能 捡到 鸟蛋，可是却没有人 去碰一下 ，因为大家都知道 鸟是人类的朋友 。

在鸟岛上没有人去碰幼鸟和鸟蛋，因为大家都知道 鸟是人类的朋友 。《鸟岛》上有三多：鸟多、鸟窝多、鸟蛋多。这课告诉我们要保护环境，爱护鸟类。

30、祖国的宝岛 台湾气候温暖 ， 水源充足 ， 花草茂盛 ，是 蝴蝶 生长的好地方。

台湾 的山多， 山谷 也多。每年 春季 ，一群群 色彩斑斓 的 蝴蝶飞过花丛 ， 穿过树林 ， 越过小溪 ， 赶到 山谷里来 聚会 。人们就把 这些 山谷 叫做蝴蝶谷 。 蝴蝶 谷里的 景象 非常 迷人 。有的山谷里只有一种 黄颜色的蝴蝶 ，在阳光的 照耀 下，金光灿灿 十分 壮观 。有的山谷里 有几种蝴蝶 ， 上下翻飞 ， 五彩缤纷 ，就像谁在空中 撒了一把把五颜六色的花瓣 ，随风

飘来 ，又随风 飘去 。蝴蝶 谷 吸引了大批中外游客 。人们一到这里， 立刻 就会被翩翩起舞的 团团围住 。 这些小精灵 是在 欢迎前来参观 的 客人 哩。

31、这一天，人们 提着桶 ， 端着盆 ，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备 好了清水，清水里有的 滴上香水 ，有的 撒上花瓣 。开始 泼水了 ，大家 互相追赶 ，你拿瓢 往我衣领里 灌，我 端着盆向你身上泼 。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个 身上湿淋淋 ，人人 脸上笑开了花 。清水是 吉祥如意的象征 ，谁身上 泼的水多 ，就意味着谁得到的幸福 多，怎么能不高兴呢！地上铺满了 火红的凤凰花瓣 ，空中 回响着欢乐的象脚 鼓点。大家 唱着歌 ， 跳着舞 ，赛起了 龙舟 ，放起了 烟火 ，直到深夜还 不肯离去 。

泼水节是我国少数民族傣族的传统节日，我还知道彝族的传统节日火把节。

32、夏天来了，我想变成 透明的雨滴 ，变成 一条小鱼 ，变成 一只蝴蝶 ，变成 一只蝈蝈 ，变成 眨眼的星星 ，变成 弯弯的新月 ，最后，我看见小小的荷塘，真想变成 大大的荷叶 。

我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上；我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭；我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上跳舞。

33.《猴子种果树》中的猴子种了梨树、杏树、桃树、樱桃树，可是最后一样都没有种成。因为它没有耐心，不断改种果树，最后什么树也没种成。这个故事告诉我们，做任何事情都要有耐心、有主见，不能急于求成。

34、银河呀，在你 宽阔 的河道里，有 南来北往 的客轮和 伸着“大鼻子”的货船吗？它们也需要 航标灯引路 吗？

35、学习了这册语文书，我有了很多收获：知道了 春节 、 端午 和 中秋 是中国传统节日；知道了凤凰花开的季节，傣族人民欢度 泼水节 ；知道了青海湖里有一个闻名中外的 鸟岛，它叫“海西皮”。我还认识了许多了不起的（优秀的）人物：有替父从军的 花木兰 ，有法国的物理学家 安培 ，有劈山救母的 沉香 ，还有著名的发明大王让晚上也有“太阳”的 爱迪生 。为人民服务的“闪光的金子”徐虎，抗日小英雄王二小。

36.我从闻名中外的鸟岛、台湾美丽的蝴蝶谷、美丽的月亮湾和美丽的西双版纳感受祖国的美丽和伟大。 37.读书百遍，其义自见。读书破万卷，下笔如有神。读书要“三到”：心到、眼到、口到。

38.江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

39.安培研究科学非常专心，所以成为法国著名物理学家；拜秋为师的一个学生学棋非常专心，所以成为出色的棋手；我们读书学习时一定要专心，才能成为有学问的人。

篇四：二年级下册三四单元按课文内容填空

12、水里一群赤脚的孩子，快乐得好象神仙一样 。他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲。

13、船夫高兴地喊：“起风啦！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。太阳的本领是发出强烈的光，风的本领是呼呼地吹。第二次比赛后，风听了太阳的话，会说，每个人都有自己的长处，你得本领也不小呀！这个故事我明白了，每个人都有自己的长处，我们要学会取长补短。

14、在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶 ??捧走了冠军奖杯。看到再也非不起来的蜗牛，我想对它说：“蜗牛，骄傲使人落后，谦虚使人进步。你以后要吸取教训哦！”

15、老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。＂狐假虎威＂在课文中的意思是狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑，比喻仗势欺人。

16、《游子吟》是唐代的孟郊在50岁时写下的。诗中最有名的一句是：谁言寸草心，报得三春晖。全诗是慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖！孟郊心里想，母亲的恩情，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！

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7、不久，沉香就告别了爸爸，上山拜师学艺。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。

18、一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。

脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。

19、木兰想：父亲年老多病，难以出征。弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。她说服了家人女扮男妆，替父从军。木告别披骏马黄河 ， 过燕山征战战功。我想对木兰说：“花木兰，你真是一位了不起的女英雄！”

20、解放军叔叔手持步枪,在哨所站岗。海军叔叔在海上巡逻，保卫祖国的海疆。空军叔叔驾着飞机，保卫祖国的领空。

21、动物园里的动物可真多，我喜欢狮子，喜欢大象，还喜欢老虎和猴子。

22、树林里生活着各种各样的鸟，有仙鹤 、孔雀 、鹦鹉 、啄木鸟，我最喜欢啄木鸟，因为它能帮树木捉虫，保护森林。我喜欢孔雀，因为它的尾巴很漂亮。

23、小朋友，起得早，大家来做早操，踢踢腿，弯弯腰，天天锻炼身体好。

24、一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句 。另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。后来，那个专心致志的学生成了出色的棋手，而三心二意的学生，棋艺一直没有多大长进。这个故事告诉我们做任何事都要专心致志，不要三心

二意。

篇五：轻叩诗歌的大门练习题

第六单元练习 班别 姓名

一、填空。

1.在期末写评语时老师会祝你来年________________________________________。

2.小明成天心思不在学习上请你用学过的诗句劝他_________________ 3.当我们浪费粮食时老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们

4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的_______________________________________________。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“___________________________________________________”说明的就是这个相互的道理。

5.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地噙起唐代诗人孟郊的《游子吟》：“________________________________________________________________________________________________________________”

6.当我们在外地过节时常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“ _______________________________________________”来表达对远别好友的深情厚谊。

7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“_______________________________ ”来表达对远别好友的深情厚谊。

8.来到瀑布脚下，遥望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想“______________________ ______________________________________”的诗句。

9.昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我________________________ 时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗.真是_____________________________________

10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷,“福如东海,寿比南山”。爷爷却叹道:______________。我赶紧把爷爷的话打住：__________________________。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。爷爷高兴地笑了。

11、我国最早的诗歌总集是 。

12、在《卜算子·咏梅》这首词中，“ ”是词牌名，你知道的词牌名还有 、 。

13、我国从古到今涌现出许多伟大的诗人，如： 、 、 1

、 、 等；外国也有许多伟大的诗人，如 、 、 等。

14、迟日江山丽， 。泥融飞燕子， 。

15、看到万紫千红的春天，我不禁吟诵起诗句：“ ， 。”

16、当老师教育我们要多角度、多方面看待问题时，我不禁想起宋代诗人苏轼的诗句：“ ， 。”

17、当我们送别友人时，可以借古诗来表达自己心中的不舍和对友人的祝福：“ ， 。”

二、选择题。

1.。1、悲伤2、伤悲3、忧伤

2. 。

1、似曾相识鸟归来2、似曾相识雁归3、似曾相识燕归来

3.1、曹植 2、曹丕3、曹操

4.。 1、阴山2、边关3、燕山

5.杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是________________________________。 1、花重绵阳城 2、花重锦州城 3、花重锦官城

6. 

1、《游园不值》2、《春望》3《春夜喜雨》

7.1、王勃2、李白 3、白居易

8.1、汉青2、汗青3、汗清

9.

1、因为2、坐下3、座位

10.

1、多少楼台烟波中 2、多少楼台风雨中 3、多少楼台烟雨中

11.1、王维2、王之涣

3、王勃

12.1、张养浩2、马致远 2

3、元好问

13.

1、白居易《赋得古原草送别》  2、王昌龄《出塞》3、杜牧《江南春》

14.1、春色2、梨花

3、雪景

15.。1、李贺

2、李清照 3、李商隐

16.

1、《茅屋为秋风所破歌》2、《登高》3、《蜀相》

17.

1、岳飞2、辛弃疾3、陆游

18.龚自珍《已亥杂诗》“落红不是无物化作春泥更护花”句中“红” 1、红色2、花3、树叶

19.1、天地2、天下3、天涯

20.。

1、高适2、岑参3、王昌龄

21.

1、李延年2、李龟年 3、崔九

22.“别时容易见时难”的诗句。

1、李煜、柳永2、柳永、李清照 3、李煜、李商隐

三、口语交际：你最喜欢的是哪一首诗？为什么？给大家说一说。

我最喜欢的是唐代诗人孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖。全诗通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。父母对儿女的爱是无私的，即使你竭尽一生的心意，也报答不了他们对你的爱。

四、能力拓展。

参考课本101页《春夜喜雨》赏析，试着赏析一首你最喜欢的古诗。

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五、写活动总结。（范文）

“轻叩诗歌的大门”活动总结

这个学期，我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。

我们小组的活动在上周开始。通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识，对资料进行了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。最后，还制作了诗集等，活动取得圆满成功。

在本次活动中，我收获丰富。其中，我了解到唐宋八大家是：欧阳修、柳宗元、王安石等诗人。我还知道了一些诗人的别号特别有趣：诗狂——贺知章，诗魔——白居易，诗仙——李白……除此之外，通过阅读课外有关诗歌的书籍，我明白了词又叫做诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点是：调有定格、句有定数、字有定声……

在活动过程中，我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。从中，我体会到团队精神及合作的重要性。可是，在活动的过程中，也有许多做得不足的地方：有的同学在捣乱、嬉戏，搜集的资料不正确、不充足等。经过组长的制止和修正才得以解决。希望今后有待改进，在本次活动中，我们还未发挥的最好，相信下次的活动，我们会有更大的进步！

漫步诗园意未尽，生活中处处充满诗情画意，处处都是诗歌的百花园，让诗歌伴随我们一生！

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