中考话题作文写作指导

篇一：2014中考作文写作指导

2014中考作文写作指导

发布时间:2014-02-26 来源:作文网

时光飞逝，日月如梭，转眼间，中考又将呈现在了莘莘学子和与之相关的家长、老师面前。对语文科目而言，最揪心，最让考生范愁的莫过于作文了。今年的中考作文方向是什么?在此，我们针对近年来的中考作文考题，以及大多数语文教师的看法，对其进行简单的预测，并针对具体题目进行相应的写作指导。

纵观近年来的中考作文试题，可以说各种类型的都有。其中以全命题作文和半命题作文为主。如2010年，各省市的中考作文中，全命题作文就占了一半以上，如福建厦门题“打开一扇窗”，广东东莞题“那天我捡到了快乐的钥匙”，湖南长沙题“送人一朵花”，山东烟台题“总想对你唱支歌”，江苏南通题“让我悄悄地告诉你”，浙江湖州题“我多想告诉你”等;半命题作文，如山东青岛题“________让我久久不能忘怀”，江西九江题“我读________”，甘肃兰州题“________让我陶醉”，湖南怀化题“那曾感动我的________”，甘肃白银题“跟自己赛跑”等。2011年和2012年，除少数省市(如四川的内江，山东的聊城、临沂，浙江的杭州)是话题作文或材料作文外，其余均为命题作文或半命题作文。如2011年山东济南题“阳光灿烂的日子”，江苏南通题“那一刻，我心里春暖花开”，四川成都题“拥抱”，陕西西安题“我想看见你的笑”，黑龙江哈尔滨题“让我怦然心动的一句话”，吉林长春题“学中好景常追忆”等;半命题作文，如贵州贵阳题“说句心里话，我也________”，湖南长沙题“________，我的名片”，内蒙古呼和浩特题“________给我上了一堂课”，重庆题“我改变了________的色彩”，浙江宁波题“________不普通”(要求：从“它、他、她”中选择一个代词填写在横线上)，山东菏泽题“________就在我身边”，山东泰安题“________，我对你说”等。2012年上海题“心里美滋滋的”，重庆题“那件小事激励着我”，山东滨州题“我的心中有个梦”，江苏南通题“就这样慢慢长大”，吉林长春题“留得往事成回味”等;半命题作文，如四川广安题“生命，因________而闪光”，浙江义乌题“那是一本________的笔记本”，甘肃白银题“心灵深处的歌”等。

就广大的语文教师而言，他们大多也倾向于命题作文和半命题作文。这是事物的普遍性，但就具体到一个市而言，任何一种形式的考题都有可能。比如，甘肃白银题，2010和2012都是全命题作文，但2011年却是以“幸福”为话题的作文。所以，我们在注重全命题作文和半命题作文的训练时，千万不可忽略其他命题形式的训练。而且就难度而言，真正要写好一篇文章，材料作文和话题作文的难度还是比较大的。

下面就各种类型的作文题目，给出示例，并进行相应的写作指导，以供教师、考生和家长参考，帮助大家过好中考作文这一关。

全命题作文

题目：让我悄悄地告诉你

一、审好题。命题作文的关键是审好题。审题首先要抓住题目中的题眼。此题目中的题眼是“悄悄”，也就是说所写内容一定是深藏在心中的，或是不便说、不好意思说，或是一时半会说不清楚的，或是由于某种原因，当时不没说，现在想说，又不能直截了当地说。另外也要关注到题目中其他必须注意的内容。像此题目中的“我”、“你”。“我”，限定了告诉这件事的人必须是作者自己，“你”限定了接收所告诉内容的人是一个人，而不是两个或多

个。

二、把握好取材与立意。在审好题的基础上，取材和立意也是非常关键的。就此题而言，所写内容一定要积极，健康向上，不能随意地根据自我感受，写低级庸俗的东西。同时，也要尽量避免写男女情爱方面的内容。当然，这一点也不是完全不可以写，比如：可以写青春期少男少女之间出现一方“爱”另一方，而被“爱”的一方很理智，通过恰当的方式劝说对方正确地对待和处理这种事情。立意与所写内容紧密相联，一脉相承的。内容确定了，中心也就自然形成了。这就要求在确定所写内容时，就要注意事件本身所包含的意义。当然，不一定要写“有意义”的事情，也可以写“有意思”的事情，突出事情中的趣味来。

三、布局某篇。古人云：袖手于前，方可疾书于后。如何布局谋篇，除了一般如何开头、结尾，如何过渡，以及详略的处理等等而外，我们还可以采用创新的形式，使文章从整体上与众不同，从而达到让读者耳目一新的感觉。如“书信”的形式，就很适合这个题目，再如“题记”的形式等。

半命题作文

题目：______给我的启示。

对于半命题作文而言，首先要补充完整题目。一般来讲，所填内容尽量要具体，如此题目的空缺出可以填“滴水穿石”、“绳锯木断”，也可以填“那件事”、“一次郊游”、“第一次XX”或“一句名言”等。其次要审清题目。这个题目的核心有两点，一是需要补充的内容，二是启示。也就是说，文章必须将这两点突出地表现出来，究竟那一部分使用的笔墨更多一些，要根据情况而定。文章的前半部分，主要以叙述的方式，将相关的内容写出来，要尽量写得详细一些，特别是给你启示的核心内容，一定要突出出来。启示部分，要通过议论的方式来完成。议论要紧扣事情或现象来写，不要一两句话草草了事，而要将感慨、启示，说得完全、透彻，从数量上讲，至少要占到1/3或1/4。三是，要注意写作技巧，比如，文章的开头，可以用简洁的叙述性语言，也可以用引人思考的议论性语言或抒情性语言，还可以采用较为别致的形式——引用歌词、名言、诗词、警语等，或题记的形式。就启示的内容而言，基本涉及两个方面，一是通向成功方面，——知难而上，勇往直前，才能取得成功;跌倒了爬起来，不怕失败，才能胜利;要有滴水穿石、敢于碰硬的钉子精神;要有坚强的意志，不骄不躁，一步一个脚印的求实精神。二是人情事态——理解尊重别人，取人之长，补己之短;勿以恶小而为之，勿以善小而不为;尊重别人等于尊重自己;为他人着想，讲求奉献等。究竟要写什么，一定要根据所叙述内容而定，需要特别强调的是，启示要与所叙述的核心内容高度一致，切不可驴头不对马嘴，甚至风马牛不相及。

2014中考作文写作指导(2)

材料作文与话题作文

材料作文要从材料出发，不要游离于材料所揭示的中心之外，可以在你的作文中运用这个材料，但不是全部抄录，而是要将最关键的内容用尽可能简洁的语言来呈现。切不可能拿所给材料充当自己的文章，这是材料作文之大忌，关键还是要写出自己的东西。

话题作文应清楚所遵循的基本原则。一是最好不要直接用话题作题目。因为一个话题的范围往往很大，可写可说的很多。对一篇文章而言，应该是具体的，范围要小。一篇文

章要紧紧围绕一个中心，做到文从字顺，有条不紊，内容要详尽、透彻、明了、清晰，不要面面俱到，蜻蜓点水，那样，什么都说了，什么也没说明白、说清楚。题目最好将话题包含进去，这样既能显示话题，又能明确你将要写的是一个与话题有关的具体内容，你的文章自然就好把握。话题作文的本义就是让学生在一个话题下，将自己最容易写好的内容写出来，它有很大的灵活性，不必像命题作文那样死，规定你写什么，你只能写什么。二是话题作文必须有直接点话题的语句。目的就让读者清楚，你是在此话题下写作的。有的学生写话题作文，自始至终不见话题的影子，谁能清楚你是在这个话题下写作的呢?最好的做法是，除了题目中就含有话题外，还要在文章的前、中、后，或者文章的显眼位置——段落的开头或结尾出现点话题的语句。

在此，需要强调的是，不管是哪种类型的作文，为了使文章出彩，都可以在形式上进行创新，比如前面命题作文写作指导时所提到的，题记的形式，书信的形式，另外还有日记的形式，小标题的形式等等。

1.2005年9月20日，著名文化人士李敖在北京朝阳门附近的新鲜胡同小学看望母校师生，在他曾就读的教室，当教师们要求他为孩子们写几个字时，他欣然允诺，在黑板上以潇洒优美的字体写下了“为者常成，行者常至。——语出《晏子春秋》”两行字，并解释说：“为就是做，做的人他不一定能成功，但常常会成功;行者不一定能到达目的地，但常常会到达。”以此来勉励孩子们。请以“为者常成”或“行者常至”为题写一篇议论文，不少于600字。

提示：“为者常成”、“行者常至”，而“不为”、“不行”是绝不可能成，绝不可能至的。写好此文，可以从正反两方面摆事实，讲道理。古今中外，成功与失败的事例不胜枚举，彭端淑的《为学》中，蜀国边境的两个和尚就是很好的例证。关键是怎样将摆事实和讲道理，将正反对比论证有机地结合起来，做到论证严密，准确有力。

2.读下面材料，按要求作文

一位临产的孕妇不幸遇了车祸，大脑死亡，变成了植物人，可心脏还在跳动，身体的其他部位也无大损。肚子里的孩子安然无恙。应其丈夫的要求，医院里用打点摘的方法维持着孕妇的生命，用剖腹产的方法顺利生下一个健康的婴儿。

几天后，孩子本能地要吃母亲的奶水，当孩子吮吸奶水时，毫无知觉的母亲僵死了好几天的脸上似乎有微微的笑意。这使所有在场的人先是目瞪口呆，随后泪流满面。

后来人们观察了多次，每次的情况都是这样：孩子吃奶水时，母亲的脸上都会有笑意。孩子吃完奶水后，母亲又恢复了木然。

医生以为母亲的大脑并没有完全死亡，又做了多次检测，结果，最终的结论仍然是母亲的大脑已经死亡。

孩子在一天天地成长，母亲的生命在一天天耗尽。60多公斤的体重变成了50公斤、40公斤、30公斤??直到母亲的生命走到尽头。

读了这个故事，你一定会被深深地感动??请以“母爱”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自定，要有真情实感，不少于600字。

提示：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，世界上没有任何一种无私和奉献能与母爱相提并论。我们每个人都应感念母亲的奉献精神，并用这种精神改造自己。“母爱“是一个既普通，又永久的话题，人人都有话可说，有事可叙，关键是要写得感人。善于抓住生活中能集中表现母爱的细小的事情，摄取闪光瞬间的美，突出某些细节的描写，往往能取得良好的效果。另外，可以通过创新——如采书信的形式，不仅便于抒情，也可给读者耳目一新的感觉，这样可使文章增色不少。

3.阅读下面材料，按要求作文

有人出访日本，一下飞机，就被日方接待员平冢小姐领上了一辆面包车，前往住地。平冢小姐用中文向他们表示欢迎之后，就热情地问他们要不要喝水。他们以为会每个人发一瓶矿泉水，出乎意料，只见她从小冰箱里掏出一只大瓶的矿泉水，然后每人发一只小纸杯，分而饮之。他们心想，日本人可真够“抠”的，连一瓶水也如此算计。接下来的事更出乎他们的意料，平冢告诉他们，用过的杯子不要扔掉，路上还可以接着用，这样既节约，又环保。这第一次喝水，就定下了规矩，以后七天的行程中，车上饮水，每人都自觉一次只用一只纸杯。

比起日本的“小气”，我们国内要“阔气”得多。论综合国力，日本曾是世界上仅次于美国的第二强国，一个非常“残酷”的现实是：若干年后，我们实现了全面小康，我们的人均GDP水平仍然赶不上日本现在的水平。可日本人为什么要那么在意一只小小的纸杯呢?

从以上的材料中你看出了日本人的哪些精神，请选择其中的一个方面，写一篇议论文，题目自拟，不少于600字。

提示：首先，通过阅读材料，要分析出日本人身上的精神——勤俭、环保、做事认真;然后根据自己拥有信息或材料确定其中的一个方面来写。勤俭是中华民族的美德，但现实生活中到处充斥着浪费;环保是一个热门话题，备受世人关注;做事认真是生活中所必备的思想和态度。不管哪一方面都能联系实际，可圈可点。

4.阅读下面材料，按要求作文

一个人在海上救起了一个溺水者，记者闻讯后便去采访这位舍己救人的英雄，不想英雄却对着镜头无奈地大摇其头。记者让他讲出自己起初的想法，他说：“现在想起来可真后怕呀!海水那么深，那么凉，那个人又那么重，有一刻我以为自己是必死无疑了。我多么不愿意就这么死了呀，所以，我想在这里告诉你们，我再也不愿意重复这样的人生体验了，从今以后，至少10年间，我决不再下海营救溺水的人。”

有人曾这样评价这件事：对生命的崇敬使这个人毅然救助生命;对生命的崇敬又使这个人毅然决定不再去救助生命。这是两种真实。请以“真实”为话题，写一篇文章，文体自定，题目自拟，不少于600字。

提示：生活中有着许许多多的不真实：同学穿了件新衣服，明明不太合身，却要大加赞赏;今天本来心情不好，却要在别人面前强颜欢笑;老师读错了字音，学生只能在背后议论，而不去或不敢当面纠正??当然，生活中更多的是感人的真实，只要挖掘，可以说是俯拾即是。以“真实”为话题，选材范围极广，可以从正面选取感人肺腑，撼人心魄的人和事，也可从反面选取使人生厌，令人唾弃的材料来写，可叙事，也可议论。

篇二：中考话题作文写作技巧论文

中考话题作文写作技巧论文

考场作文要写得好，不是一朝一夕的事，需要平时多看多写多练，但也要注意一定的技巧，这样才会事半功倍。希望考生根据自己的特点，选择适合自己的方式，写好考场作文。

一、细审题

一般来说，话题作文的题目大，范围宽，选材有一定的难度，一般让学生难以下手。怎样迅速选定材料呢？一是“化大为小”。它指的是通过对话题进行修饰、限制、补充等方法，将话题锁定在某一内容上，尽量缩小选材的范围，迅速抓住写作的切入点。比如以“美景”为话题，你可以通过限制和修饰补充话题，使文章变成“校园美景”“家乡美景”“心中的美景”“美景其实也平凡”等等。二是“化虚为实”，有的话题比较抽象，是一个“虚”的话题，你就应该从实入手。比如“靠”这个话题，你可以往实处“靠”，爸妈靠科技致富，学生靠勤奋成才，运动员靠拚搏夺冠等，这样一来，文章就有话可说，文章的内容就充实了。

二、走熟路

首先，话题作文的不限文体，给考生提供了自由广阔的写作空间，有利于考生张扬个性，发挥自己的特长。因此，你应选定你擅长的文体来充分展示你的写作个性。擅长叙事，你可选择记叙文；擅长说理，你可选择议论文；擅长抒情，你可选择散文；擅长想象，你可以选择

童话；擅长讽刺，你可以选择杂文……比如以“水”为话题的文章，你可以叙述一个停水后的故事，你可以说明水的性质、用途，你可抒发对“水”的情感，你可以议论“水滴石穿”“水能载舟，亦能覆舟”的道理，你可叙述“水”的童话，你可以想象说资源枯竭后地球的劫难等等。然后，确立中心，谋划全篇，编写提纲。在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。如此，就会“胸中有全局，笔下有路数”，为文章提供了可靠的依据。按“纲”顺“路”走下去，就不会出现行文过程中的思维“短路”现象，这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量。

三、显亮点

亮点的表现是多种多样的。它可以是一个巧妙的构思，可以是一个生动传神的细节描写，可以是一个内涵比较丰富的好句，可以是一个用得很有个性的词，可以是一个精炼出来的字，甚至可以是一个别具风采的标点……总而言之，它必须有“光辉”：没有“太阳”，总得有

个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”吧。在文章中设置一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，就可以起到“一俊遮百丑”的作用，可从以下几个方面考虑：

1.醒目的标题

标题醒目，是整篇文章的一个亮点。仅这一点就能使阅卷者为之瞩目，一个好的题目可以起到先声夺人作用，这是提升作文档次的一种极为有效手段。题目“宜小不宜大”，切入口以窄小为好，把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围，把大题目变为小题目。或借用名言佳句拟题；或巧用修辞手法拟题。议论性的文章，标题要使人一目了然；记叙类的文章，要生动形象，标题亮丽，文自生辉。

2.精彩的开头

开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造。它不仅奠定了行文的基调，而且也带给阅卷者一份好心情。

3.意味深长的结尾

文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的。但有些学生草草结尾，随便了事。这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。

4.句段文采飞扬

如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么优美的语言该是美丽的面庞。杜甫“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”更显见大诗人创作之严谨。一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。一段甚或一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。个别句子表达，句式多样灵活，个别段落善用排比、比喻等修辞手法，个别地方恰当引用，言由心发，文自情生，就会赢得阅卷老师的青睐。

5.动人的细节

如果说情节是人物性格发展的历史，那么细节就是人物的血肉。只有抓住了“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），才能使形象丰满起来。

6.美化的文面

文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误，篇段合乎格式，字数合乎规定等等。文面美化是考场作文获得高分的一张王牌。

四、慎修改

契诃夫说：“写作的技巧，就是删掉写得不好的地方的技巧。”文章是写出来的，好文章是改出来的。考场作文要“自找毛病自诊治”。如果说先前的搭架是成文前“着眼于防”，那么，成文后的修改就是“着手于治”。考场作文应以积极防治为主，因为写完后不好“另起炉灶”，

否则时间不允许。基于修改的时间有限，修改时最好是两遍：第一遍可采用“略观大意”的方法，参照原先列就的“框架”，从主题、思路、材料等方面进行复审。如果发现某方面的“毛病”，切忌大增、大改和大换，而做些小修小补的工作，竭力使之“顺理成章”；第二遍应倾力于文字表现方面的问题。对于局部性的小毛病，细加追究，诸如错别字、病句，用得不当的标点符号等，逐个订正，力求文字整体的协调和优美。

考场作文要写得好，不是一朝一夕的事，需要平时多看多写多练，但也要注意一定的技巧，这样才会事半功倍。希望考生根据自己的特点，选择适合自己的方式，写好考场作文。

篇三：中考作文写作技巧及例子

初中作文 写作技巧

一．开头技巧

⑴欲扬先抑，开发胃口

唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》

⑵开门见山，直截了当

我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。——《同桌》 ⑶描形绘神，印象逼真

她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色??唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》

⑷自然交代，平引下文

新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》

⑸歌词开头，响彻云际

“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你??”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光??——《同桌》

⑹排比反复，创造旋律

朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》

⑺设问开篇，无沿无边

往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》 ⑻名言指路，开宗明义

培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》

⑼对比映衬，突出重点

随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》

⑽倒叙开头，吸引读者

当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》

⑾拨乱反正，拨云见日

有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的??这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思??——《淡泊》

⑿泰山压顶，观点强现

目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。——《攀比风，可休矣》

⒀联想象征，奇妙无穷

一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天??——《期待》

⒁环境描写，渲染气氛

十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。

⒂题记为冠，哲理为先

世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆可以移植》

⒃博览群书，信手拈来

据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中??——《抵御“诱惑”》

暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐忆》 ⒅以物喻人，含义深长

在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它??这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。——《琐忆》 ⒆解题铺陈，明示中心

责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人??人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。

⒇设置矛盾，引人入胜

“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？??”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了??我怎么能不爱我们的班级体呢？”

二．“结构”技巧

中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。

1、排比段式。

例：2005年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。 解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。

例：2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。

解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。

2、提示段式

例：2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。

解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。

3、总结段式

例：2005年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写“多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。

解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。

2、小标题式

小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。

A、对比式

例：2003年福建南平以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。

解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。

B、比喻式

例：2005年河南以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。

解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有，如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。

C、诗句式

例：2004年山东淄博以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。

解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，，

层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。

例：2005年江苏宿迁命题“掌声又响起来”的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。

D、情景式

例：2005年浙江杭州以“风景”为话题的满分作文《心弦上痴情的景致》中间用了四个小标题：人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。

解读：从四个小标题可以看出，作者以抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合，值得借鉴。 小标题的形式很多，可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式，也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式，还可以用日记形式，这里不再罗嗦。

D、小类式

例：2005年江苏南京命题作文“从'头’说起”为题的满分作文《从“头”说起》中间用了三个小标题：王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头”。

解读：这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后的正文用了名言“江山代有人才出，各领风骚数百年”，然后写陈胜的故事；第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事，第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。这三点都紧紧围绕“头”来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之“头”，辉煌之“头”，舞动之“头”，简直妙绝。

还有从家庭生活选材的：挣钱的“头子”（写爸爸），管钱的“头子”（写妈妈），省钱的“头子”（写自己），结构也非常合理。

E、感觉式

例：2005年江苏无锡半命题作文“精彩”的满分作文《精彩瞬间》中间用了三个小标题：看，煦日东升；听，睡莲花开；品，人生真谛。

解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望。第二小标题，乍看难以理解，细读，才知考生曾侧头微闭双眼，听花开时“砰”的清脆声，这一细节描写是令人信服的。第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛，给人以希望，微笑，帮助，值得读者品味。

三．结尾技巧

如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受开头的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。

一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。

由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。

1.凸现主旨式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。如中考作文《特殊答卷》的结尾：“6年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让他时时刻刻告诫我：知识是容不得半点虚假的。”

篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深深的启迪。

2.首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确良衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”

3.抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如：中考作文《幸福的感动》的结尾：“记得有位诗人这样说：'让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。’是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动!”

4.妙引巧联式。用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。如：《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”再如《我多想拥有你，童年》的结尾：“'假如时光会倒流，我愿回到童年的时候，妈妈你是否依然站在小屋的门口??’歌声依然那样清脆、悦耳”。用歌词结尾增添了行文的韵味，唤起读者的美感。

5.镜头剪辑式。即结尾勾画出鲜明、生动的形象，有镜头感，洋溢着诗意。如考场作文《小鹦鹉，你飞吧》的结尾：“它去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。”

6.自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。作文考场气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。

如《我的老师》一文的结尾：“可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。”全文字里行间处处体现了作者对蔡芸芝老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对蔡老师的想念。这种结尾的分别，更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。

7.升华主题式。这种方法是透过现象，揭示本质的方法。升华主题要恰如其分，要恰到好处，不要

篇四：中考话题作文写作指导

中考话题作文写作指导

话题作文在近几年的中考中独领风骚，它以自主选材、自定立意、自选文体、自拟标题、自显个性的开放性特征，及发散性、灵活性、多元性、自主性等，给同学们施展才华创下了自由飞翔的空间！尽情的张扬个性、展示才情?? 一个酷爱大自然的人，每年十月间都要去看野鸭南飞的景观。有一年，他大发慈悲，带着饲料到那里的池塘边去喂野鸭。几年以来，有些野鸭不仅不再南飞过冬，而且变得又胖又懒，连飞也飞不起来了。人们可以很容易地驯服野鸭，但是要把被驯服的鸭子再变成野鸭就困难了。 联系上上述材料，结合自身的见闻、经历或感受写一篇不少于600字的作文，除诗歌、戏剧外文体不限 这里的材料透露的信息至少有两个方面： 1． 从人的角度看：过度的宠爱，使野鸭养成了一种惰性，丧失了一种野性或本能,可提炼这样一个观点__宠爱,也要有分寸。 2． 从鸭的角度看:养尊处优,优越的生活条件使野鸭少了野性,丢了本能,丧失了飞的本领,可提炼这样的观点__顺境下的成才之路或逆境成才易,顺境成才难. 那么话题作文与材料作文有何区别呢?见以下表格分析: 角度

类别 （一）

感知材料

目的不同 （二）

处理材料的思路不同 （三）

运用材料的

结果不同

话题作文 引出话题

引发思考

起到“引子”作用

求新求异

张扬个性

选择发挥 的余地大

材料作文 考生提炼观点或写人记事的依据 求同，准确提炼材料中的观点或主

切忌片面 内容和形式上多了一层束缚

阅读下面的文字，按要求作文

美国小说家马克?吐温说：幸福就像夕阳——人人都可能看见，但多数人的眼睛却望向别的地方，因而错过了机会。

雷锋的日记中写到：把革命的利益放在第一位，为党的事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。

社会上流行这样的话语：有了金钱就有了幸福。 看了上述材料后，你想些什么？

请以“幸福”为话题，写一篇文章。

要求：所写内容必须在话题范围之内。立意自定，文体不限(诗歌除外),题目自拟,不少于600字

如何审题？

1.要具有独到的审题眼光

2.准确把握考题中隐含的一些 重要的信息

这是写好话题作文的前提

如何谋篇布局?

1.通盘考虑、列出写作提纲：

2.文体的选择

3.材料的选择与安排

4.合理且有效的开头与结尾

5.写作手法的运用等

如何确立中心?

1.立意，就是确立文章的主题 （中心思想、中心论点）

2.思想健康的文章才能给人积极的影响

3.对于同一个题目可以从多角度入手

4.在切入的层面上、思考的内容上要更深一层

如何进行材料的选择？

首先，要切题一般话题作文的话题开放性大，写作角度多，选好一个角度命题即可，切不可贪大求全。要细处落笔，以小见大，适合与自己写作

其次要新颖、生动、不要人云亦云。在选材过程中角度新鲜一点，有时会取得意想不到的效果

“实”和“小”是选材的两个法门

文章的包装

1.文题的设计

2.合适而又吸引眼球的文章形式

如何“扮靓”自己的文题？

1.套用法

就是套用广告名、歌名、歌词、诗句等

2.悬念法

设置悬念，引人入胜

3.新视角

从一些新颖的的角度入手拟题

4.采用修辞手法

比喻含蓄、拟人活泼、反问有力、有时还可以用反复、引用、对偶、借代等

话题作文拟题时常犯错误

1.照抄话题，误把话题当题目

2.题目没有新意，落入俗套

3.题目过大，宽泛，没有针对性

4.题文不符，文不对题

合适而又吸引眼球的文体形式包装

话题作文形式的放开使各种新奇的包装相继登台亮相, 如 焦点访谈、寓言、日记体、故事新编或记叙文、议论文、说明文或散文、杂文、小说等形式。

注意1.形式的创新要为内容服务

2.平时对这种文体要有所训练

高分作文注意要点:

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:中考话题作文写作指导)

①高分作文需要虚构，但又要符合生活的真实。这就是要“源于生活又高于生活”。可以武断地说，高分作文没有一篇不是在生活真实的基础上加以虚构的。要想感动读者, 首先必须真实，其次需要先感动自己。因为幸福的生活就是常常让我们自己感动。而高分作文就是真实加虚构的组合。

2

中考话题作文写作指导

②对身边的人或事或物，要用心、用眼睛去观察。用对生活感悟的独到见解去编写故事。情节的展开就能成为情感、情意，情思的铺展。 了解了这么多有用的信息，相信这些对各位一定有很大的帮助，请大家结合刚才所学，认真整理、完善自己的写作提纲，即以“幸福”为话题作文.

“幸福”话题作文材料理解要点:

材料一:平常人的人生幸福.温馨的家庭,长辈关爱;温暖的班集体,老师同学的关心帮助??让我们感觉幸福就在我们身边无处不在。可写记叙文、散文、随笔、故事新编或小说；

材料二:这是相对材料一的小幸福而言，这里展现的是大幸福。革命 忠烈，英雄劳模，为人民群众谋幸福的感人事迹。如：孔繁森、任长霞，还有“感动中国”一年一度评选的新闻人物，他们也构成了话题作文的题材之一，可用新闻报道、焦点访谈、采访手记等形式； 材料三：以议论文、杂文等大谈人生的幸福观。

佳作欣赏:

幸福的距离

我们都是阳光洒下的顽皮的精灵，在懵懂的我们坠落人间的一刹那，便已被注定了一辈子要追逐阳光的命运和无上的幸福。 ----题记

隆隆的列车已吹响了那牵起无数离人愁思的长笛，眼前熟悉的一草一木开始在轰鸣声中缓缓地倒退。他别过脸去，强哽着喉咙里的一阵酸涩——他不想再看到母亲眼里噙着的泪花，更不想再看到父亲那张顽固得近乎无情的脸。此刻他的脑中一片空白，他无法想象等待他的将是何等艰苦的生活，他对他所要到达的目的地毫无憧憬可言。

但火车还是朝着洒满阳光的方向驶去了。幸抑或不幸，也无法意料。

火车整整行驶了三天，终于停在了一座四周围着群山的小县城。他极度疲惫，但来迎接他的那个戴着鸭舌帽的老人的眸子却显得格外明亮。一看到他，老人便抢过他手中的大皮箱，反复地叨念着自己满心欢喜之情。他有一万个开心的理由，他想，毕竟对方是名牌大学毕业却又肯“屈就”到这座一贫如洗的小山城的“尊贵”的高材生——虽然更明确地说，他是屈就于父亲的威严，被父亲从繁华的都市赶到了这个偏远的地方，就像一名被流放的犯人，前途茫然。

四面环山的县城仍有着刺眼的阳光，他揉了揉眼睛，看到了老人露着满口白牙的笑容。 他被领到了一座有三间砖房的小学，屋子低矮而破旧，墙角里钻出了一簇簇长长的青草，是他在公园或者街角的花坛里从没见过的；而踏进教室的一刹那，那么多夹杂着好奇与兴奋的眸子，也是他从没见到过的。他突然觉得自己垂头丧气的，很惭愧。 日子过得平静而干涩，每天都看着日出，等着日落，每天都委屈着自己受过高等教育的头脑去应付那些幼稚可笑的学生，每天都惦记着家里的电脑和那些已在大公司里大展拳脚的同学，惦记着那份原已到手的高薪的工作。他觉得自己在怀着满腔抱负要去闯一番事业的时候，竟莫名其妙地被父亲一个莫明其妙的决定抛到了这远离理想，远离幸福的荒岛，过着与阳光距离很远的不幸生活。

他一直沉浸在这种被遗弃般的失落与孤独与寂寞与不幸里。直到有一天，他看到有个学生的作文里写着这样几行字：“我们的老师很了不起。校长说，他是城里的大学生，却肯到我们这里来，是很不容易的。他知道很多我们从没听说过的事，让我们学会了很多我们所不会的东西，送给了我们好多知识和幸福。但我们??是不是??做得不够好？因为老师从没笑过??”他不免震惊了，这质朴得没加任何修饰的文字，竟如一泓干洌的清泉漾过他的心头。他居然用那张几个星期都没有笑过的脸，去面对这样一群纯真的孩子；而孩子们，竟然因为从没让老师笑过而充满自责。他抬起头来，眼前一片朦胧，又仿佛感到窗里透进的阳光，洒在自己脸上，呈现出七彩的华光。

依旧是他，在那低矮而破旧的砖房里，用心地给孩子们讲每一个故事，解每一道习题。时不时露出一个会心的微笑，满意的微笑——比那夏日里的骄阳更灿烂，比阳光下的庄稼更幸福。

我们每个人都在追逐自己的阳光，自己的幸福，却总觉得阳光遥不可及，幸福遥不可及；其实，最远的距离，不在空间，也不在时间，最大的幸福，不在环境，也不在金钱，而恰恰在我们自己的心里，在自己的精神感受中。幸福与不幸，也许只在一念之间。这正如老子所言：“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏。”其实，幸福距离我们很远，又很近。

教师寄语:

生活赋予我们一种巨大的无限高贵的礼品：这就是青春年少。充满着力量，充满着期待，充满着求知和前进的方向，充满着希望与信心的少年与青春。就让我们像农人一样学会播种吧！ 播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一种个性；播种一种个性，你会收获一种命运。 同学们，让我们放飞理想，飞扬激情；带着自信，努力迎考。

篇五：中考话题作文写作指导(叶子)

中考话题作文写作指导（叶子）

主讲：黄冈中学教师 董磊明

一、话题作文的基本知识

什么是话题作文呢？所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。所以，“话题作文”，是就日常生活、学习、工作、劳动或社会现象等方面的某一个“话题”所引发出来的作文。

分析近一两年各地中考作文中的话题作文，可以看出，话题作文是让学生在同一个谈话中心下，叙述各自的不同生活经历，表达各自的不同的生活体验，抑或发表各自从不同角度、不同立场产生的观点与见解等等，甚至可以虚构故事，描述想象和联想。

从目前情况看，话题作文的命题类型很多，如：①命题式，这类题是直接写出话题的题目，不作任何提示，要求考生围绕此话题作文；②提示式，在话题前后有提示语，这是出题者铺叙的一段话，这一段话不是材料，它的作用是把考生引到“话题”上；③范围式，题面没有出现“话题”两字，只提供写作的内容或范围，同时说明你想在这个范围写什么都行，文体也不限制；④材料式，除提供文字材料（故事、哲理性文字、诗歌）外，还有图画材料供考生思考；⑤选择式，题面提供几个话题，任考生从中选择一个作文。

话题作文具有如下特点：1、命题的开放性。话题作文只提供写作的范围、写作内容的指向。它观念开放、题材开放、文体开放。淡化文体，有利于学生个性的张扬，让学生有更多自由发挥的空间。2、思维的发散性。以话题为定点向四面八方发散，话题仅仅是一个触发点，引导考生做纵向、横向、顺向、逆向的多方向、多角度思考。3、行文的自主性。话题作文立意自定，考生可根据话题自由表达自己的观点、看法，或通过具体事例对观点、看法进行形象地反映。文体自选，考生可根据题意选择适合自己的文体；题目自拟，考生可自拟文章标题。

4、创新的导向性。它旨在启发考生独立思考、独立发现，激活考生思维，激励和培养考生的创新意识和创新能力。

话题作文体现了中考作文改革的方向：淡化审题要求，放宽文体限制，倡导自由表达，强调综合素质，鼓励创新思维。这样一种开放、宽松、灵活的命题形式，深受广大考生的喜爱。并且，有利于优秀人才的选拔，有利于打破长期以来让学生写千篇一律的作文的局面，避免了学生思维的阻滞以及空话假话大话充斥学生作文的弊端。可以预言，在今后的中考作文命题中，话题作文的出现频率会越来越高，越来越完善的各类话题作文仍将深受中考命题人员的青睐。

话题作文，在立意、选材、文体方面一般没有限制，给考生以充分的自由，尊重他们的写作个性，具有开放性的特点。题目所提供的材料也仅仅是一个引子，或者说是一个内容指向；在写作中除不限文体外，命题者还会提示作者如何去利用材料，如何多角度地考虑与联想。话题作文开放性的特点也有一个总的要求，就是不能脱离“话题”，随心所欲地去写。所以，一不要生搬硬套，特别不要将自己背读下来的文章硬套到话题中去；二不要离题写作，这里的“题”是指“话题”，如果不受“话题”的约束而另起炉灶，那写的也就不是“话题作文”了。

二、写好话题作文的技巧

（一）谨慎审题

话题作文的审题包括审材料、审“话题”和审要求。材料是提出“话题”的媒介，划定了写作范围和思考对象，因此，它是审题的重点，必须认真阅读，深刻理解。既合乎材料，又合乎“话题”的文章内容才没有超出题意的范围。如果考生仅仅局限在材料提供的内容本身来写“话题”，就束缚了表达自由；如果超出了“话题”限定的内容范围，考生写出的文章就会偏题、跑题。

审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。即认真分析题目的意义和要求，从而决定文章的体裁、选材范围、中心思想及写作方法等等。

一般说来，话题作文审题障碍少，难度低，考生不致离题。但也由于话题范围大，于是有的考生掉以轻心，忽略了审题这一关，写出离题之作。话题作文取材的范围宽广，不等于不要明确的中心。近几年，笔者无论是在高考阅卷中，还是在中考阅卷中，都发现一些跑题作文。可见不能忽视审题立意的训练，不能忽视围绕主题选择材料的训练。明确中心，是写好任何文章的前提。话题作文所确立的中心，必须是话题范围之内的内容。如果所确立的中心不能被话题所包含，那么这篇文章就跑题了。中心明确了，就必须围绕主题选择材料、组织材料，围绕中心论点选择论据。任何命题方式的作文都需要我们精心选择材料、精心组织材料。其实，话题作文的开放性虽然很明显，但也仍有一定的写作上的限制因素。比如，在话题作文中常常可以看到一个特定的词语——“有关”，它既扩大了取材范围，同时又作了一定程度的限制。

（二）创新立意和选材

写话题作文最忌思路闭塞，材料贫乏，人云亦云，千人一腔，东拉西扯，胡编乱造。立意必须坚持四个原则：（1）准，切题但不跑题；（2）深，深刻而不肤浅；（3）稳，稳妥而不走险；（4）新，新颖而不俗套。为此，力求多中选稳，稳中选优，优中选深，深中选新。

别具一格，创新求异。要启动开放思维：多向思维、多角度思维、辐射思维、发散思维。引导学生多想，沿着话题的顺向逆向侧向作发散思考；围绕话题作类(是什么)、因(为什么)、果(会怎么样)、法(怎样才能)的揣摩；对于话题进行情理的联想。尽可能把应想到的角度都想到，以期寻求更多更新的角度，多中选稳 ，稳中选优，优中选深，深中选新。要求如下：

1、与时俱进

当然，“老”的观念，如果处理得当，也能出新。如“各人自扫门前雪”是老观念，但今天看来，未必就一无是处，至少能强化责任意识。

2、材料分析

供料作文贵在立意新，而新的立意的来源是多角度地分析材料，挖掘出材料中隐藏的含义。一般地说，写供料作文时所给的材料的含义不止一个，是否能写出新意，就看是否能多角度地分析材料，从不同角度分析出材料的含义。 例如：人的兴趣有多种多样，兴趣之于不同的人有不同的价值。而且，干任何事要想成功，都需要一定的兴趣，因为有兴趣，有些人一生卓有成就；因为有兴趣，有些人对生活充满激情；也因为有兴趣，有些人感到虽败犹荣，无怨无悔……请以“兴趣”为话题写一篇作文，题目自拟，体裁不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。

显然，话题里面包含着写作的信息：①兴趣有许多种，②兴趣可促成成功，③兴趣可影响生活情趣，④兴趣可决定对生活的态度，等等。你抓住了这些因素，然后逐个思考，寻找最佳和最容易出新意的一点去写，应该不难的。

3、反向立意

反弹琵琶，即逆向思维。突破思维定势，从人们淡忘甚至遗忘的角度切入，或从常规的反面入手，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。写出见解新颖独特的文章。

要注意以下几点：（1）立意不要和公共道德观相悖。考生的价值观和老师的价值观相冲突的可能性还是存在的，这一点可能会影响老师评分。要求评卷老师保持一颗平常心，不要以个人的喜好来判分，但考生在行文时，还是应遵守社会共同的道德准则，起码不要超出社会道德的底线。所以，为了避免损失，考生没有必要刻意追求标新立异而令立意和公认的道德准则相悖甚至格格不入。（2）不是任何情况都能反弹琵琶。建议同学们用“反弹”这一手法时还是先作一番思考。

一般来说，以下几种情况不适用“反弹”：一是自古以来人们公认的道理。比如“尊老爱幼”，你不能说要“欺老骗幼”。二是一些寓言、神话、成语、典故，不能单从表面字意理解，而应把握其内在含义。三是对名人的优秀事迹不宜反弹。四是对国家政策、路线、方针、不宜用反弹。

4、大胆想象

想象奇特又合情理，夸张、渲染、虚拟、联想到位而不过头，反弹琵琶要自圆其说。两种方法：（1）时空转换法。所谓“时空转换法”即跨越时空的限制，突破现实与环境的局限；上下五千年，纵横八万里；让时光倒流或“预支”；让天地浓缩或扩展。（2）角色错位法。人生是个大舞台，一个人在社会生活中，场合不同，扮演的角色也不同。如果改换一个人的身份和地位，让他变成与原来完全相反的另外一个人，即角色错位，那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧，演绎出一个个新的“天方夜谭”。

想象不是瞎想乱想。想象要注意以下几点：想象要新，但不是要刻意追求与众不同；想象不是耍耍小聪明、搞文字游戏；想象要有年龄特征；想象要有思想性；想象要有美感。

5、独辟蹊径

独辟蹊径，是指立意角度打破由习惯或经验形成的心理定势，打破思维的模式化，抛开审题立意的第一思维，换一个角度，换一种眼光看问题，或者是以自己独特的角度去立意，提出不同于传统观点的新颖独到的见解，做到浅中求深，旧中求新，正中求反。

可用以下方法：（1）引申法。在原来的思想、观点的基础上，向前引申一步。有两种方式：一是更深入地想，运用纵向思维，由表及里、由果及因想一想，凡事都可以透过现象看到本质，透过结果看到原因。一是扩展地想，运用横向思维，由此及彼，由点到面想一想，就可以拓宽思路，从时间到空间，从古今到中外，再看看社会，看看自己。这样抽丝剥茧，层层深入，就可能提出别人未曾提出的观点。（2）逆视法。在思考话题时，运用逆向思维，反弹琵琶，从相反的角度思考，从作文的题目、选材、立意等方面打破常规，得出全新的见解。应注意三点：一是要讲究科学态度，要防止对陈旧观念、贬义成语的简单随意翻“新”，更要反对故意编造荒诞的情节；二是要讲出道理来，肯定或否定某个看法，要理由充分，符合逻辑；三是要注意思想性，国家尊严、民族信念、基本道德规范等，都不可胡乱“反弹”。 （3）辩思法。即辩证思维，就是运用联系的观点、发展的观点和矛盾的观点(对立统一的观点)分析问题。这样才能做到既全面又周密，既深刻又辩证，避免出现过于偏激、片面的情况。

（三）选文体——扬长避短，量体裁衣

随着作文对文体的开放，种种新的文体如雨后春笋般破土而出。既然话题作文不限制文体，那么考生完全可以选择一种自己擅长的文体。擅长于构思情节、刻画人物的可去写小说；擅长于剖析事理、有哲理思辨能力的可去写议论文；擅长于综合运用多种表达方式，平时作文就文采飞扬的可去写散文。其实文体本无好坏之分，但是有的考生，其逻辑思维能力本来就比不上形象思维能力，却偏偏选择写议论文。这样无异于弃长取短。能写成作文的文体除要求中学生掌握的记叙文、议论文、说明文外，还可写应用文，如书信、新闻、特写、报告等；写文学作品，如小说、散文、诗歌、剧本等；写杂文、寓言故事、童话等等都可以。不同的文体各有自身的表达优势，也有其不足之处。

议论文以理性思维为主，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点，要求通过判断、推理、分析、综合等方式组成严密的逻辑论证，言之有理，持之有据，最后实现以理服人，擅长于理性思维或逻辑思维的人宜采用议论文体。但是，富有理性的议论文常常显得形象性不足，文采不够。为此，在写作议论文时，适当地运用形象而富有情感的语言，灵活多变的句式，形成一种议论性散文，表达效果会更好。

记叙类文体包括散文、小说、童话、寓言等，其优势是主题的表达要通过写人叙事来实现，因而情节性和情感性带来的形象性，使其具有较强的感染力，而合理必要的虚构，又给作者提供了驰骋想象的余地。但是，记叙类文体如果仅仅是就事写事，就人写人，在立意构思和行文时缺乏理性的光泽，文章也难以出水准。因此，写作该类文体时，适当地增加一些理论色彩，比如画龙点睛的议论，富有哲理的语言，往往能提升文章的高度。

如果想直陈观点，发表见解，宜采用议论文；如果要针砭时弊，激浊扬清，宜采用杂文；如果要抒发感情，情理交融，宜采用散文；如果要写人叙事，借事明理，宜采用记叙文体。总之，以最能表现主题为选择文体的基本原则。

但有一点也要注意，文体不限并不等于将文体取消，可以恣意书写，一会儿议论文，一会儿记叙文，这样写出来的文章“四不像”，也自然无法讲清道理，讲明故事，显得不伦不类。

选择文体要注意几点：（1）要看话题宜乎用什么文体。（2）要看自己擅长写什么文体，有的学生长于形象思维，就该选记叙、抒情的文体，有的学生长于理性思考，就该选用议论的文体。（3）要考虑自己用哪种文体写所拥有的材料最充足。如果缺乏材料的话，即使自己擅长的文体，也只能放弃。（4）要善于发挥自己在考场上的灵感，即自己在接触题目的那一瞬间所引发的兴奋点，所产生的联想，但要注意不能偏离题旨。（5）考虑用哪一种文体写，最能写出深度和新意。 总之，选择话题作文的文体，首先要有自知之明，明白自己的性情专长，素材积累的表达优势，做到从实际出发；其次，准确理解题意，确定最佳主题；再次，在自己熟悉的文体的基础上综合比较，权衡优劣，选定最佳的写作文体。并且在选定一种文体后，必须按照这种文体的要求规范地进行写作。不过，对中考作文来说，考生应尽量选写记叙文(包括小小说、散文)，因为写记叙文，便于塑造丰满的人物形象，便于编制曲折的故事情节，也便于描绘逼真的画面，抒发真挚的感情。

（四）拟题——画龙点睛，新颖脱俗

俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。好的标

题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。文不对题，眼睛无神，总是缺憾。所以说：“题好一半文”。古人曾把拟题比作“点睛”，画龙既毕，点睛尤为重要，它能使龙活而腾飞，要想在作文拟题时得心应手，就必须多读书，多看报，从中汲取营养，这样，才有可能使自己所拟的面孔清新脱俗，让阅卷老师“一见钟情”。

拟题一定要选好角度。角度大，范围广，在特定的考试时间里放得开却收不拢，难于写出结构完整的考场佳作；角度小，更集中，更能找准紧扣“话题”的切入点，既方便于迅速构思成文，又不至于“下笔千言，离题万里”。好题目的标准：一要准确，二要简洁，三要新颖，四要有文采。拟题的方法有很多种。

1、直接以话题为标题。这种办法省事可靠，不会跑题。前提是所给的话题本身就新颖、简洁、醒目、动人、出彩，同时，这个话题的范围小，不宽泛。

2、在所给的话题前面或者后面加上适当的词语。如:以《诚信》为话题作文，其标题就可以拟为《带着诚信上路》、《诚信，归来吧》、《诚信是金》、《诚信不可抛》。这种拟题方法，一般在标题中恰如其分地冠以动词，使之具有一种力量美，或在标题中开诚布公地表明自己的观点、态度，达到一种无以辩驳的力度美。

3、巧用修辞。修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。

（1）比喻：关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》。（2）夸张：以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》。（3）反问：以“假如记忆可以移植”为话题——《我是谁？》。

（4）设问：以“效率”为话题——《我今天做了什么？》。（5）借代：以“关注生活”为话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。（6）对偶：以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》，以读书为话题——《读智慧之书，做有用之才》。

（7）拟人：以“树”为话题——《树的“叹息”》。（8）呼告：以“书”为话题——《别了，漫画书！》，以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》。（9）对比：《躺着读书，站着做人》，“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。（10）双关：《我最需要一剂良药》，“良药”既能治腿疾又能治心病，一语双关，内蕴丰富。（11）顶真：《读书乐 乐读书》、《活读书 书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。（12）反语：《我发现了家中的“贼”》题中用“贼”，贬词褒用，幽默风趣。（13）通感：《绿色可听》作者沟通视觉和听觉，视觉独特，别出心裁。

4、善于引用：可分为直接引用和化用。（1）直接引用：A、引用诗句，古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。还可以显示出作者丰厚的文学素养和与众不同的写作功底；B、引用流行歌词，现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如，以“宽容”为话题－－《一笑而过》那英；以“家庭”为话题－－《我要的幸福》孙燕姿；以“心愿”为话题－《一千零一个愿望》。C、引用名句，如，以“关注生活”为话题，写生活对人的考验－－《让暴风雨来得更猛烈些吧》－－高尔基《海燕》，以“亲情”为话题--《滴滴香浓，意犹未尽》--麦氏咖啡广告语。 （2）化用。如：以诚信为话题——《若为人生故，诚信不可抛》，化用了诗句“若为自由故，二者皆可抛”；以环境为话题——《都是风沙惹的祸》，化用歌词“都是月亮惹的祸”。

5、反常法，转换角度、故设悬念等。如，以“关注生活”为话题－－《往事并

体裁作文