邂逅高一作文

篇一：邂逅作文

邂逅作文

邂逅作文

作者/毛银杰

雨，好大的雨啊，转眼间雨声连成一片轰鸣，天像裂开了无数道口子，暴雨汇成瀑布，朝大地倾泻下来。

大雨犹如脱缰的野马奔涌而下；又像闹脾气的孩子在嚎啕大哭；更似是谁捅破了天河而一泻千里，一发不可收拾。雨好不容易停了，太阳重新攀上了久违的高空。温暖的阳光把前些日子的烦躁心情一扫而光。迎合着灿烂的阳光，独自漫不经心地散步在树林中。而不经意的留意到地上那一排不起眼的脚印，伸向远方。

望着那一个个深陷的脚印，这似乎是那个我认识的农民所留下的。曾记得那是一个夏天的午后，我到乡下的姑姑家去玩。突然，在炎炎的烈日下，在一片丰收在望的稻田里，我看到了一个古铜式皮肤的农业技术员正在田里调研。虽然他已经年过半百，但从地上这些深深的脚印里可以看出他的执着和坚强。

经过一番交谈，他对我说：“袁隆平的杂交水稻虽然很成功，提高了大米的产量解决了温饱问题。但是这大米并不是非常好吃，我一定会努力种植，增强大米的糯性，使人们吃上好吃的米饭，我要使袁隆平的水稻得到进一步完善！”他拥有坚定地毅力与持之不懈的奋斗精神，他在为自己的梦想而奋斗。

沿着这使人震慑的脚步印缓缓地向前走去。时而微微吹起了一阵清风，空气里夹杂着成熟的味道，携带着勃勃生机的气息。脑海里闪烁出了这一幅画面：那位古铜式皮肤的农技员拖着破旧的布鞋，穿着肮脏的衣裳，肩上扛着一柄黯然失色、沾满泥土的锄头正向田里走去。他那杂乱湿透的头发间，隐隐露出那双深陷但有坚韧的眼睛。顶着暴雨飓风，他眯着眼，佝偻着腰，一步一步艰难却又坚定有力的向前迈去。他没有回头，更是没有转身回去。暴雨狠狠的打在他布满皱纹的脸上，他却咬咬牙硬是向前迈开梦想的脚步，留下让人见之折服的脚印；飓风也未能吹灭他心中的梦想和信心。

他属于这片稻田，因为这里有他的理想，有他的探索，有他的追求。虽然这片土地让他变得黝黑、苍老，但是他绝不会因为这个而离开这片属于他自己的乐土。同样稻田也属于他，因为这片土地让他明白了生活的意义，品尝了探索成功的快乐。在这同时，他也让一片平淡无奇的土地充满了希望与活力。

淡黄色的水稻沐浴着雨后的阳光，蓬勃的生长着，欣欣向荣。这不就是古铜式皮肤的农业技术员用心血浇灌的“梦想”吗？成功往往是在不断创新中获得的，是坚定的信念和勤劳的汗水所结出的飘香的硕果。

通过这次邂逅，想起地上那一排排坚定地脚印，我深深地明白：成功在于不断探索、

不断追求。从森林里的脚印了我得出了这样的结论。

江苏省无锡市太湖高中高一（9）班

作文题目：

《邂逅》主题是——连续的几天大雨后又有几天的炎热。我去树林中散步的时候，发现地上有脚印（下雨时，人踩出来的，在泥巴上，天气晴朗后，泥巴干了，水分没有了，脚印就印在上面了。）这时候，我就猜测这是谁的脚印，然后展开联想?? 《邂逅作文》

篇二：邂逅

一次偶然的邂逅，让我记住了她。可惜我不是归客，而是一个匆匆的过客。

她在风中的身影让我伫立，在那伤痕累累的身躯上，展现着着属于她的风景。在她的后面静静地看着她，不知她忍受了怎样的年轮，不知她执着于怎样的毅力，不知她坚忍了怎样的岁月？

微风吹过，一股清香飘过，看着她那美丽的笑脸，我一时竟然不知所措了……也许是我看错了，因为在那一刻我似乎听到了她的一声叹息。

也许她知道快乐的容颜快逝去，但却又是孕育着一个新的开始。可惜我不是诗人，作不出唯美的诗句表现她；可惜我不是作家，写不出精炼的言语记下她；可惜我不是导演，演不出心动的一刻留下她…… 美丽的邂逅之后，有时她还会在我的梦中出现，-她就是一颗歪脖子樱桃树。不知是宿命的悲哀，还是轮回的伤痛，始终无法释怀。

篇三：邂逅

邂 逅

刘皖媛

窗外雨打梧桐，细碎的声音不经意间闯入你的心房，这是一场声的邂逅；天边的夕阳在翻滚沸腾，你不经意间撞上一片金色，这是一场光的邂逅。邂逅之所以美好，只因为那份“不经意”。

邂逅，就是一次不经意的相遇。

冰雪融化后，春天和大地相遇了，绿色卷起无边的黑色泥土，生机弥漫在每个角落。一滴水溶入另一滴水，汇成溪流，水滴与水滴相遇了，湍急的流水汇成江河入海。一次不经意的相遇，可能会有“执手相看泪眼”的分离，可那份美好却永远存心中。正是这“不经意”的一个瞬间，两条线有了交点，即使日后会渐行渐远，可我们曾经相遇。

邂逅，就是一种不经意的改变。

我在午后的阳光中邂逅了一本诗集，在独自一人的夜晚邂逅了莫扎特的《第二交响曲》，在玫瑰花香中邂逅了一场春的舞步——对，是邂逅。因为珍视，因为改变。我不认为有一句话或是一本书可以改变一个人的一生，除非在此之前就没有形成独立的自我意识。可邂逅，这样不经意地改变，可以改变心情，改变想法，改变一成不变的生活。如同拿起一只画笔，我用邂逅涂抹一片多彩的心灵土地。

邂逅，就是一种不经意的感受。

家里的一个无人关注的角落，在每个角落打上灯光，于是看过千万次的普通角落竟变得光彩亮丽；路边的木棉花大朵大朵地端坐在枝头，如歌剧里庄严温婉的蝴蝶夫人，不发一言，你子啊走过无数次后某日会停下脚步，于是看见了她慈爱的眼和层层叠叠的裙摆。当你放慢脚步，等待一场灵魂的邂逅时，你已不在是只同人交流，而是与世界在交流了。邂逅，并不是去听，去触摸，而更要用心去感受，在不经意间你会你会感受到羽毛般的轻抚柔顺——那是春日的柳絮从你灵魂深处飘过。

邂逅，一次美好单纯的邂逅，必是不经意的，是偶然的，是不可捉摸的。不要哀叹自己已经错过多少次邂逅，因为生命中总有一些事会被错过，人生的旅途中有最美的风景在前方。你与它们相遇，不经意间的改变，用心灵去感受，你会听见花开的声音，看见一滴水中的整个世界，感觉到吹过灵魂的风。只要你在往前走，只要你没有行色匆匆、步履如飞，只要你还愿意去改变色彩，只要——你的眼睛和心灵还没有蒙上尘埃，你会邂逅一份生命的美好。

未约而相遇。

不觉而稍变。

无意而感受。

一切的美好，只源于那份“不经意”的邂逅。

篇四：美丽的邂逅—绘本与作文

美丽的邂逅—绘本与作文

作者：陈庆清

来源：《作文成功之路·教育新干线》2015年第04期

一、绘本《子儿吐吐》简介

这是个幽默风趣的故事。故事描述了一只贪吃的小猪“胖脸儿”吃了木瓜，吞下子后，对于“吃子会长树”的担忧、想象、释怀、期待以及最后发现“木瓜子都在便便里”的失望，之后对自己积极的暗示和安慰。《子儿吐吐》除了想象奇特，画面中的小猪表情也很丰富。在印刷文字的呈现上，作者通过字形大小的变化来表现小猪们不同的反应和七嘴八舌的情态通过句子的反复和交替来表现胖脸儿纷乱和焦虑的心情。感觉非常直观。

二、我的思路及简单教学过程

（一）读前想象，创造个性角色

这是一个富有张力的取材，它一头联系着生活中实实在在的日常经验，另一头则悄悄打开了文学创造中奇特有趣的想像空间。

于是，我打开了绘本，与孩子们一起欣赏了开头，认识了与众不同的胖脸儿，看到了胖脸儿把木瓜吃得一干二净，连半粒子儿也没吐出来……接着，我合上了绘本：“孩子们，吞下子儿会怎么样呢？”

“我以前担心会发芽，哈哈！”“会长出一棵树。”“当然会从大便里拉出来呗。”说起人人都有的经历和想象，孩子们如绘本中的小猪一样七嘴八舌。

“是呀！那子儿肯定会从大便里拉出来。不过今天我们就讲会长树。这个故事由你们接下去编：胖脸儿头上长了一棵木瓜树，他的心情会怎样呢？他会有什么奇遇呢？”

简单交流讨论之后，孩子们就迫不及待地写起来了。 瞧孩子们的创意吧！《会走路的木瓜树》：胖脸儿头上长了一棵木瓜树。木瓜树渐渐长大，开花了，胖脸儿成了一个美丽的花盆，还因此与蜜蜂、小鸟、蝴蝶交上了朋友。木瓜树结果了，胖脸儿把木瓜分给了小伙伴们，胖脸儿成了猪王。《木瓜猪》：胖脸儿头上长出了一个凸起，他用羊毛帽遮羞，不久即被伙伴们发现了秘密。小伙伴恶作剧地提着一大桶水，让他喝完，为木瓜树提供水分。有一天，木瓜树结果了。天然木瓜园的负责人找到了他，请他做“现摘现卖”的木瓜代言人。胖脸儿成了红极一时的大明星……

多么奇妙的想象啊！接着，我打开绘本，放在投影上，与孩子们欣赏了作者的想象。当读到与孩子们的想象一样的地方时，我分明看到了他们脸上的兴奋与骄傲；读到不一样的地方时，便是惊叹；读完了，噢！我的想象连作者都没想到！这是一次多么愉快的想象之旅呀！

（二）读后修改，学会心理刻画

我乘胜追击，又引导孩子们重点观察上面两幅图：“孩子们，你们发现了这些文字里的秘密了吗？”

“这些字有的大有的小，我能感觉到胖脸儿很惊慌。”

“是的，刚吃下子儿，胖脸儿可担心自己会长树了，可是后来他的心情发生了变化，你体会到了吗？”

经过这样的引导，孩子们也体会到了胖脸儿的一系列心理反应，特别有曲折感，胖脸儿这一只憨厚、善良、纯真、乐观的小猪形象便更加丰满了。

“是啊，作者把小猪的内心?画?出来啦！现在我们写的是作文，就可以用我们自己的笔把小猪内心的想法表达出来。赶快再读读你的作文，看看哪些地方可以添上一些精彩的心理活动？”

看看修改之后的作文吧。

1.啊！？这是什么？我怎么成了这样一副怪样子？这样我怎么出去见人？胖脸儿看到了墙上的羊毛帽。有了，我可以戴上帽子，这样别人就不会发现啦！

2.唉！小伙伴们要是这样天天嘲笑我，我可怎么办呢？不行！我得把它剪掉！胖脸儿冲进妈妈房间，拿起剪刀伸向头上就要剪。可是，那得多疼呀！它可是长在我头上的呀！剪了会不会流血呢？想到这里，胖脸儿又把剪刀放回原处了。

3.那是木瓜吗？太好了！快快长吧小木瓜！等你长大了，我就不用花钱买木瓜啦！而且现摘现吃，绝对新鲜！这是美国总统也享受不到的待遇呀！哈哈！

……

【反思与分析】

“人的一生中能有几次邂逅图画书？三次：童年，初为父母，人生过半为了自己的时候。”这是我在《图画书--阅读与经典》的封面上看到的一句话。这里的图画书就是绘本，顾名思义就是“画出来的书”。我热爱绘本，享受着绘本带给我和儿子的快乐。如今，作为教师的我，还正在进行一次美丽的邂逅：利用绘本，让我的学生爱上作文。

苏霍姆林斯基说：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”而绘本恰恰正是用图画与文字共同叙述一个故事，表达着特定的情感和主题。作为看守儿童精神世界的语文教学，尤其是中高年级作文教学，我们应该怎样鼓励每一个孩子说童真话，写童趣事，抒童性情？我把目光聚

焦在那些具有形象性、趣味性、直观性、启迪性并且符合儿童生活经验的绘本上，用绘本来辅助习作教学，期待着绘本能拓展孩子们的理解力、思考力、想象力，让充满趣味的绘本在图与文的碰撞中，打开学生心扉，试图为孩子们的童心推开一扇窗。

本节课，我深入解读绘本，走进绘本的图文世界，带着一双会发现的眼睛，挖掘潜在的写作素材，通过精心的设计，逐步地深入，有层次、有梯度地带领孩子实现了这样的目标：1.借孩子们都有过的日常经验，使他们的想象力充分的被激活，为创作打开想象的空间。2.充分发掘人物丰富的心理世界，体会心理描写的作用，以改促写，学会心理刻画。其中，教师适时的“导”与“引”，对学生“观察”和“讨论”起到推波助澜、水到渠成的作用。我想：在第一个环节中，孩子们是快乐的，第二个环节中，孩子们是有收获的。

但是，也许，因为我太深入绘本，所以引导孩子想象上还是有一定的缺憾。虽然学生对“长树”的想象异彩纷呈，可是课后批作文时我就想了：为什么一定要长树呢？即使长树的话，为什么一定要长在头上呢？……

这次的尝试，让我觉得在绘本作文指导过程中，我们教师一定要做个有心人，只要心中明确习作的训练目标，根据本班学生的基础选择适合的绘本内容，恰当地挖掘其潜在的写作素材，选择写作方式，如：仿写、创编、续写等等，并进行到位的指导，孩子们就会在无压力的绘本阅读中感受无压力习作的快乐。让孩子们像爱绘本一样爱习作吧！

篇五：美丽的邂逅

美丽的邂逅

朱东锷

①我喜欢读书，喜欢到书摊淘书。

②那是一个深秋的雨后的傍晚，在珠江河南岸一个路边不起眼的书屋里，我随意地在杂乱的书堆中翻寻着，突然，一个熟悉的名字跳进眼帘，《林清玄散文》，我赶快把书抽出，店里的书可都是二手书——基本上都是孤本。

③这本书是浙江文艺出版社1996年1月第三次出版的，封面为胶版印刷，一幅抽象的图片连贯着封面和封底，黄色白色相间的扉页上录有林清玄先生的经典语句：“醉后方知酒浓，爱过方知情重。”“生命中的很多事，你错过一小时，很可能就错过一生了。”句子左下方的页脚处，有几个竖写的蝇头小字：慧藏书96.5.26。整本书除了书脊上下两端有些微的破损，没折叠，没涂划，像新的一样。

④一个个或月光流泻，或雨打芭蕉，或寒风呼啸的夜晚，夜阑人静时，我倚在床上，追随着林清玄先生的脚步，锦绣山河，风土人情，异国风光，人情冷暖，小人物的生存和命运，“弱中之强才是真正的强健和坚韧”，细细聆听先生心灵的独白和絮语，集箴言、寓言为一体，禅机和生命体悟为一体的隽永的吟唱：“一株草是微不足道的，但是有了亲自种的心血，就高贵起来。”“如果树是生命，果实就是它的心。”“故乡真不是好东西，看过也发愁，没看过也发愁。乡愁是给不回家的人。乡音，给人大地澎湃的感觉。”“灵魂真是个奇异的东西，愈磨愈清明??”感悟先生的一脉温情和心香。今夜，沉浸在先生的《金色印象》中，这些篇章大部分是先生上世纪八十年代初的结晶，十多年后被这个叫慧的女孩珍藏，女孩珍藏了十多年后变成了我枕边的读本，一次次地在我心里共鸣，充实、温暖和美丽着我的心灵，这也是我们的一种缘分吧，素未谋面的美丽邂逅。 ⑤掩卷沉思，这是怎样的一个女孩？

⑥都(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:邂逅高一作文)说字如其人，她是不是如她的字一样娟秀、精致和美丽。这本文集在何处觅得？是专心的等候还是偶然所得？页脚签署的这个日子对于她有什么特别的纪念吗？我猜想她必定是一个喜欢读书的女孩，是一个碧玉闺秀，因为喜欢读书的女孩典雅、娴静，古时评判美女的其中一个标准就有：诗词为心，兰心惠质。直至现在，我依然十分赞同这个标准，并不仅仅从美的角度，一个喜欢读书的女孩，她影响和帮助的是两代人甚至是一代代的人，因为女孩长大了会为人妻为人母，而一个有文化的母亲，绝不会让自己的后代没文化。我仿佛看见轻拂的微风中，淡淡的斜阳下，一个明眸善睐的少女沉醉在书卷上，不时浅浅地笑着，融入时光深处。只是，出了什么变故，她的眼神为什么添上了忧郁？一个愿意把自己的名字写在书本上的人，除了纪念这个日子，说明书的出处和归属，更有一份喜爱和珍藏在内。这么多年，这本书还保持完好和整洁也说明了她对于这本书是多么爱护和珍惜。在这个变化发展日新月异的时代，十多年，足以天翻地覆。但是，生

活越来越富裕日子越来越美好的时候，她为什么忍心把自己喜爱的书籍遗弃？一起遗弃的还有别的书吧？是乔迁新居吗？如果乔迁新居也不差这一本书的方寸，对于一个喜爱读书的人来说，不管走多远，书籍都是她不舍的伴侣，精神的家园。究竟出了什么意外？十多年的光阴，有多少的尘俗烟雨，再靓丽的青春也难以抵抗岁月的侵蚀，这个叫慧的女孩也应该不再年轻了，曾经的梦想和追求也许被折断了翅膀，在生活的磨砺中，原本纯洁、憧憬的心灵是不是随着网络快餐文化的盛行，社会的浮躁和功利，而变得越来越荒芜和浮躁。她遗弃的只是一本书，但她舍弃的并不仅仅是一本书！

⑦歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”一个不起眼的书屋，一本写着藏书人名字却被遗弃的好书，一段人生和当今文学的现状。今天，有多少人还会静静地捧读一本书？有多少人还会孜孜以求三国水浒西游记和金陵十二钗的经典？有多少人还会抬头仰望星空？

⑧这时候，我耳畔响起了温总理肺腑的声音：“读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”

⑨那个深秋的雨后的傍晚，一段美丽的邂逅，充实、温暖和美丽着一个个的夜晚，但我宁愿我没有得到这一份财富，宁愿这本书一直珍藏在她的书架她的心中。

字数作文