我心中的浦东作文

篇一：我眼中的浦东文化

我眼中的浦东

上南南校 初一三班 汪涵

常常有种感觉，我有幸能生长在浦东新区——这块文化宝地上。十几年的耳濡目染，让我认识了两种文化氛围的浦东。

古浦东·小桥流水人家

闲暇时光，我会和父母一起前往近郊游玩。不必说桃花、油菜花相映开的新场，因陆逊养鹤而得名“仙鹤之乡”的航头，以浦东特色小吃出名的川沙??那次去大团的旅行，就令我深受浦东水乡文化的熏陶。

记得在那远远的地方，我们一行人就望见在江南小楼的映错间，有一片或浓或淡的粉红。“桃林！”走进了，就见柴门里有一个桃园。正值阳春时节，朵朵桃花盛开，美丽极了。热情的大娘打开柴门，邀请我们到她的桃园里赏花。沧桑、粗糙、黝黑的枝干上绽放着粉艳美丽的桃花，如同大娘脸上绽放的淳朴的笑容。

桃园的尽头是一条小河，像一条碧绿的丝带飘向远方。古色古香的拱桥把这里的桃源与对岸的青砖黛瓦连接在一起。看见着古朴的景色，我顿时感到源自内心的释然：这般江南美景，不就是“人间仙境”嘛！不禁想到“小桥流水人家”，我才明白正是这种江南的水乡文化，才能勾起漂泊异乡的游子的情思，才引得文人墨客在江南隐居，留下无数无数吟咏水乡的佳句名篇

桥美，水美，人美。美丽的水乡文化，你把我们的浦东染得诗意连绵！

今浦东·高架隧道大厦

看！条条高架，像坚硬的大道延向远方。在浦江两岸，高架纵横，处处有科技，处处有发展！

看！座座高楼，像雨后春笋般冒了出来。在陆家嘴，高楼林立，一幢比一幢高，一栋比一栋新！

看哪，浦东上上下下，浑身都透着新生的力量！

听！“浦东开发，是全国的事。”1990年，由邓小平总理这句话，浦东渐渐告别了“宁要浦西一张床，不要浦东一间房”的时代，满眼的菜地、农田渐渐消失，高楼大厦拔地而起，网络版的高架、隧道、地铁，让我们感觉浦东到浦西不过是一步之遥。耕种声、号子声远去，取而代之的是新浦东的声音，奔向未来的声音！

听！上钢街道的“两弹一星”教育基地里，爷爷奶奶们绘声绘色地指着一张张陈旧的相片讲解着。回忆起自己的光荣岁月，回忆起为“两弹一星”付出的艰辛，回忆起入党的誓言，回忆起两弹一星测试成功时的雀跃??震惊全世界的“两弹一星”功臣们，就在这里，安度自己的晚年。每每前去参观，我总不禁潸然泪下。我为自己居住在这样爱国文化氛围里的浦东而自豪！

听哪，浦东永永远远，到处都有爱国声音！

啊，全新的浦东！红色的浦东！充满爱国文化、高科技文化的浦东！

古浦东，像一位娉娉婷婷的水乡小姐向我们走来；今浦东，像一列飞速的火车向前奔去。浦东的古文化久远又迷人，今文化红色而激

昂。浦东，真是块文化宝地啊！

篇二：浦东新区二模作文

浦东新区二模作文《花开有时》解析

这次浦东的二模作文题目极富诗意，也让浦东的考生和家长们大呼：好文艺！

确实，诗意的语言往往含义丰富，正如这个命题，既可以理解为美丽的花儿总会有开放的时候，引申为努力的付出总会换来成功的喜悦；也能理解为花的盛开是有季节性和时令的，而不是想什么时候看花都有，所以要珍惜花开的时光。

大部分同学应该能一下子抓住第一种理解：美丽的花儿总会有开放的时候，引申为努力的付出总会换来成功的喜悦。那可以写的内容就多了：一段时间刻苦认真的学习，换来理想的成绩；挑战自卑，战胜自我，自己的才能终于获得他人的肯定和赞誉；与家长相处时，真诚的沟通和理解，化解两代人的误解和隔阂，关系融洽和谐……按照这个思路去想，可选的素材真的不少。 第二种的理解：花开有时，花开——美好的事物，有时——有固定的时令季节，所以，对美好的事物，要珍惜。那什么事美好的事物呢？大好的青春时光、纯真的友谊、美丽的回忆…… 《花开有时》——“花开”为实，类似这样的命题，化实为虚、虚实结合的写法是最能将立意更加深刻的。所以在行文过程中，可以在恰当的地方适量描写自然界中的实实在在的花，这样不仅能加入相应的环境描写，增添语言的生动性，更能烘托人物的心理或人物的形象，更好的突出主旨。

当然，以上可能只是比较常规的写法，想要出彩得到高分，也是需要另辟蹊径，创新立意的。 例如，昙花开放有时，但是这个时特别短，昙花一现。它在短暂的花开之时极致地绽放了生命的精彩，我们的人生亦要如此，生命的价值不在于长度，而要在有限的生命中最大地释放精彩；桂花开放也有时，在这段时内，它却毫不张扬，低调含蓄，默默地给人带来芬芳喜悦，正如生活中的某一类人，他们虽然“开放”（贡献）着，但如同春夜细雨，默默无闻，滋润万物…… 总之，关注生活，思考成长，考场作文的发挥还是要靠平时的作文训练，与其考前盲目的搜找素材，生搬硬套，不如在中考前静下心来，细致分析自己作文存在的问题，这样的复习才是真正有效果的。

篇三：走向成功 2014上海市各区县初三一模试卷作文解析

走向成功 2014上海市各区县初三一模试卷作文解析 静安作文题目：缺失的一角

范文：

前段时间心情比较低落，一个刚认识不久的朋友给我发了个EMAIL，说了些鼓励的话，附件是一个PPT，讲述的是一个关于“圆寻找缺失一角”的故事，故事不长，却蕴涵了很深的哲理，令我深受启发。

圆缺了一角，他很不快乐，所以他动身去找失落的一角，有时候他要忍受日晒，有时又是一场冰凉的大雨。他因为缺了一角，所以不能滚的很快，所以能停下来和小虫子讲话，能闻闻花香。他穿过沼泽和森林，上山，下山，历尽艰辛，终于找到了一角，可是那个角却说我不是你失落的一角。他继续前进，又(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:我心中的浦东作文)陆续地碰到了几个一角，可它们不适合它，不是太大就是太小，不是太尖锐，就是太方正。

有一次，他找到了很适合他的一角，却因为没有抓牢，丢失了，而另一次，却是抓的太紧，弄碎了。再后来，他终于找到了属于自己的一角，他看起来很开心，他们一起上路了，可是因为太圆了，他不能停下来和小虫子说话，也闻不了花香。最终这个圆停下来，他想他懂得了什么，他轻轻地把这一角放下，然后唱着“我要去寻找我失落的一角”离开了。 圆出发寻找一角的这个阶段，是幸福的，因为它的目标很明确，相比于正在苦苦摸索，迷茫着找不到出路的我们，它已经迈出了那一步，接下来便只剩努力。当然，它也碰到了许多困难，而这些丝毫没有阻拦他的脚步，他是坚定的。追求目标的过程是辛苦的，日晒雨淋，陷阱荆棘，却也因路上的风景而快乐着。

接着，到了甄别目标的阶段，有些虽然很接近，可终究不适合，空欢喜了一场，当然也出现了很适合他的一角，却没抓牢或者抓太紧，失去了。他必须磨练，必须掌握好一个能把握住机会的度，不能太松也不能太紧，这时候离成功已经不远了。也是最难熬的阶段吧。而最后的那个角似乎真的很适合它，可却不能和它一起上路，因为过于美好，而需要失去很多重要的东西，它明白了什么，我想是关于完美还有缺憾吧。

我们真正想要什么，并非每个人都能清楚的知道，我们每天忙忙碌碌，却并不是总能感到充实，有时候，会觉得累，有时候，很无奈，有时候，又很无聊。感觉到压力，也感觉到条件所限，力不从心，以至于常不开心，这一切，是否因为我们没有找到适合自己的那一角呢。

进入Z的空间，看到了一句话“我们终其一生，都在寻找。”这句话让我感觉到了沉甸甸的过程，很喜欢。

或许人生就是一个寻找的过程：寻找朋友，寻找工作，寻找伴侣，这个过程中，也许很多人不能如自己心中所愿，也许是没有认真地去找， 也许很努力，但是还没找到，也可能我们也不清楚自己要找的是什么。

人总是在经历中慢慢成熟。 可能某一件事，使你顿有所悟。 可能读一本书，使你心有所想。成熟，是时间的雕刻过程。我相信，只要我们有目标，用心去做，坚持到底，我们终会找到真正自己心中的一角

浦东新区作文题目：渐渐明白

作文解析：

审题分析：

看到这个题目，马上回想起去年一模徐汇区的语文作文命题《终于明白》。两个命题十分相似，都有“明白”一词，作为命题中的核心词，成为我们审题与立意的关键：明白什么？是一个道理，还是一种感悟，或者是某种情感？明白后的意义是什么？对自己的成长有什么帮助？当然这两个命题的区别在于两个不同的副词：“终于”和“渐渐”，提示我们要写出“明白”的过程：“终于”为经过努力，达到理想的结果，而“渐渐”表示程度的慢慢递增，可以展现“明白”的心理变化历程，也可以用几件事来展现“明白”的发展阶段。 关于立意：

九年级的考生正处于人生的黄金时期，在这重要的成长阶段中，需要我们明白什么呢？ 从自身成长来说，可以写：明白成长需要独立，明白成长需要各种经历和体验，明白成长还需要责任感；从人与人之间的相处来说，可以写：明白信任的珍贵，明白宽容待人更能赢得理解，明白沟通是连接心灵的桥梁等等；从感悟生活的角度来说，可以写：明白生活并不是缺少美，而是缺少发现，明白幸福就在身边某个细微的角落，明白慢下来，生活会更美好等等。

当然，在我们这个时期更离不开各种真挚的情感：渐渐明白父母对自己的用心良苦，渐渐明白对待父母我们更需要感恩和回报。

关于选材：

可选的材料很多，对考生来说不难，但是重点在于如何组合材料，如果选取的是一件事，怎样去安排记叙顺序需要思考，如果选取了几件事情，怎样排列事件的先后需要思考。切记不要平铺直叙，要围绕文章合理安排，最好地突出文章的中心和主旨。

补充：

这次的作文命题在于考生补充出“明白”的内容，其实给了考生很大的写作空间，并且大家会发现这个题目套题的可能性特别大，当然，在考场作文中套题可以是一种捷径，但在套的过程中提醒考生注意的是，无论套用什么样的材料，一定要注意不要忽略命题。一是内容上一定是符合题意的，二是在结构上注意点题与呼应，这样套题的痕迹才不会过于明显。 总之，60分的作文基本上是语文考试的半壁江山，也是在语文考试中丢分较多的一个部分，望大家能在平时的学习中多关注作文，多积累材料与语言，不让作文成为语文得分的“短板”。

类文赏析：我终于明白了您的良苦用心

“真是的！璇怎么这样？我再也不跟她玩了！”一进门，我就嚷嚷开了。

妈妈关心地走过来，放好那个被我大力甩向沙发的书包，开口问道：“宝贝，怎么了？在学校和谁闹别扭了？说来听听？”

我气呼呼地一屁股坐在沙发上，叽叽喳喳地把我和璇的“重大事件”一股脑说了出来，末了还加上一句：“讨厌，不就是5角钱嘛，骂我干什么？小气鬼！发泄狂！谁跟她玩谁肯定要受气，哼，不理她了！”

妈妈见我面红耳赤，气得不行，知道短时间内我还平静不下来，便拍了拍我的肩膀，离开了。

第二天上学，我和璇不光是形同陌路了，甚至发展到一见面就抬高下巴朝对方冷哼一声，使劲一扭头，谁也不搭理谁的阶段了，萌萌被我们夹在中间左右为难，她不会和稀泥，越和我俩越生气，干脆就不照面了。

回到家里，昨天的气消了小半，我忙进忙出地帮爸爸准备晚饭，妈妈回来了，在外面狠狠地按响了门铃。我忙打开门，只见妈妈怒不可遏地冲进门，“嘭”的一声把门关上，然后，猛地坐在了沙发上，气冲冲地喊道：“苏！她怎么可以这样，我，我再也不跟她做朋友了！” 苏是妈妈的同事，和妈妈非常要好。我问妈妈，“苏阿姨和你这是怎么了？”妈妈的面庞红彤彤的，几乎是喊着说，“哼，你看，你昨天刚说完那件事，今天就让我给碰上了。切，苏那个家伙，100元而已，她就对我大发雷霆，小气鬼，发泄狂！谁跟她在一起谁肯定要受气，哼，不理她了！”

我忽然觉得妈妈很好笑，只因为100元钱，便跟挚友闹得这么不合，值得么？看着瘫坐在沙发上的妈妈，我似乎也看到了昨天自己的粗鲁，不禁羞红了脸。

是啊，我跟妈妈一样好笑，因为一点小事就将六年珍贵的友谊狠狠地践踏，真是一点也不值得。

这时，妈妈看着陷入深思的我，一缕笑意爬上嘴角，她轻抚我的头发，问：“宝贝，如何？明白了么？”

噢，原来妈妈是想让我站在旁观者的角度观察事件，以便让我更冷静、有条理地处理这件事情，所以才演的这出戏啊！

谢谢您，妈妈。在那一瞬间，我终于明白了您的良苦用心。

杨浦区 作文题目：珍惜

范文：

贪婪，是人的一种本性，所有的事情往往不会满足人们的需求，而人们总是不懂得所拥有的，直到失去的那一刻，才发出无用的感叹：“唉，我曾经是那么幸福。”

随着岁月的小溪潺潺的流动，我也渐渐从一个不懂事的孩童成长为一位步入青春的小伙子了。随着知识领域的拓展，我也开始学会羡慕，学会渴望。往往在金钱与虚荣间徘徊：今天同学A又穿NIKE的运动鞋，明天同学B又带上了ROLEC的手表??这些虽然在市场经济的今天算不了什么，但却令我渴求不已。而回想起自家的条件，希望的泡沫霎时间又迸裂了数个。这次同学C的成绩爆了冷门，表面上顶多寒暄两句赞美的话，心里却嫉妒的咬牙切齿??这一切的一切最终只发泄在父母身上。

我一如既往的将身子拖回了家，踹开家门，无力的步入家中，身后干净、明亮的地板上印上了几枚肮脏的脚印。母亲用往常的笑脸相迎，嘘寒问暖，我却将书包丢向母亲，冷冷的一句：“烦死啦！”将母亲的千言万语打回心中。我将身边的压力抛向父母，而他们却是永远不变的支持与鼓励。每次我回到家，家里总要乱成一团糟，而当我离去时又恢复了往日的整洁。家里的条件虽不及吃鲍鱼、鱼翅，却足以使我吃饱穿暖。即使家里“财政危机”，父母也绝不忍心让我经济窘迫，每日的零花钱毫无减退??就这样，生活日复一日的轮回。 直到有一天，我知道了富裕的同学A的母亲有日彻夜不归时，大老板同学B的父亲从不过问他的学习以致于家庭破裂时，我竟不敢相信，在糖衣的背后，往往都是苦涩的，扪心自问，我的家庭真是太美满了。只是，我没有发现与珍惜！

从此，叩门后迎来的依旧是父母的微笑，递过书包后却是谈笑风生，整洁的家依然整洁，饭菜仍是小米粥。而在学习成绩提高迅猛的同时，钱包依然是鼓的，不过不同的是支出为0﹪。运动鞋是去年的，表依旧是电子的??

一切又在轮回。唯一变的，是我珍惜了所拥有的幸福。

拓展开去 拥有的方式

自幼就听说猴子摘果子的故事，淘气的小猴摘了苞谷丢了桃子，丢了苞谷去摘西瓜，结果却一无所获，年幼的我们都对那只可爱的小猴付之一笑。匆匆间我们都已长大，奔忙于晨夕之间，明白了很多道理，却依然在上演一幕幕小猴摘果子的现代剧。有人忙碌于追求自己的梦想，却认为失去的才最珍贵；有人怀揣着许多的获得，却身心疲惫，不敢放弃。静心去想，其实我们并不快乐。

(用简洁的故事切入话题，引出文章的观点。)

如果说"拥有"是宝贵的财富，我们因为拥有知识和能力而骄傲自豪，因为拥有亲情和友情而幸福快乐；而不知道珍惜却使它埋没于凡庸，就会分文不值。

花开绚烂，只因有爱花的蜂蝶才倍加美丽；漠视它，只会在花败英残后哀叹感伤。日出灿烂，只因有热爱阳光的人才倍加温暖；藐视它，只会在黑夜里孤寒后悔。

(用对举的语言形式，从正反两个方面对比论证"拥有"和"珍惜"的关系和表现。)

饥饿者视粮食贵于金钱，寒冷者视衣帛重于珠玉，只因他们真正体会到衣食的重要。成功的人珍惜自己的成功，失败的人珍惜自己的付出，因为他们知道成功的不易，付出的辛劳。而智者，居陋室而自娱，无得失而自乐，他们珍惜自己所拥有的一切。因为他们知道，只有现在的拥有才最值得珍惜，失去的和将来的只是水中月镜中花，虽美却虚幻。

"悟已往之不谏，知来者之可追。"古风悠悠中陶渊明吟唱于田园菊下，坦然恬然笑嘲一切务幻望虚之子。

(使用古诗，便于说理。)

也有哲人说，人如负筐采石者，于岁月的崎岖蜿蜒间采撷心爱的珍宝，载着越来越重的行囊，追赶流逝着的光阴而怀揣曾经希冀的未来。当衣食使人沦于琐屑庸俗，成败使人堕为钩心斗角，拥有，竟成了累赘。或许，让昨天随风而逝，让明天姗姗而至，失去些拥有，我们会更轻松。

篇四：我心中的

我心中的“格桑花”

湖南省常德市桃源县漆河镇中心小学六年级 黄灿

今天，我家又多了一盆美丽的花，这是我和妈妈从大水泉带回来的一株不知名的野花。

一大早，我跟着妈妈和她的一些同事一起去大水泉玩。登上山，我一眼便看见了那片紫色的野花。从远处看，一丛丛，一簇簇，连成一片，像大海上的浪花。风一吹，浪花微微翻动。再走近些，发现竟是些“小不点”。小小的花朵像夜空中的星星，但他们却有五个瓣，且每个瓣是爱心形的，又像雕刻成的紫水晶。它的叶很大，绿色的叶片上长满了细小的毛，摸起来很粗糙。我指着这花问妈妈：“妈妈，这漂亮的花叫什么名字啊？”妈妈摇摇头说：“不知道，不过还真漂亮，喜欢吗？”“喜欢！”我使劲地点头。妈妈笑着说：“那咱们带一些回家养着吧！”“太好了！”我高兴得蹦了起来。

心动不如行动，我和妈妈快速地拔了起来。花儿拔出来后，根也一起被拔了出来。它的根很少，很细，只有一条主根。妈妈告诉我，这种花一定好种易活。我不明白，妈妈接着讲：“你瞧，它的根告诉我们，它并不需要太多养分。它自己应该会奋斗。”我听了高兴极了，一下山就找了一个塑料袋把它们装起来存放在酒店里。回到家，打开塑料袋，却发现花儿枯萎了，叶子也有些变黄。妈妈说：“这些花看起来快死了，还是扔了吧！”我不肯扔掉，于是抢着说：“不试一试怎么知道？”妈妈只好答应了。

先找来一个花盆。这个花盆是去年种“鸿运当头”用的，原本漂

亮的花经不起冬天的严寒死了，花盆因此空着，现在正好派上用场。现存的黑土，不过妈妈还是把它们全都倒出来，再重新装进去。我不明白，问妈妈：“为什么倒了再装，有什么意义呢？”妈妈笑着说：“我这叫翻地，这样做可以让土壤变得松软。”只见妈妈先装半盆土后就把花放进去了，再接着盖土。我想：可能这样花儿在花盆里更稳固吧！看见妈妈的手脏兮兮的，我赶紧端来一瓢水说：“妈妈，洗手吧！”妈妈摆摆手说：“不急，先给花儿浇水吧。”我高兴地把水轻轻地倒进花盆里，似乎看到花儿更美了。

“老叫它野花实在是不好听，还是给它取一个好听的名字吧！”妈妈提出建议。我想了想说：“就叫它‘格桑花’吧！因为格桑在藏语里就是美丽的意思，‘格桑花’就是‘美丽的花’。”

“格桑花”，我心中最美的花。它虽不如玫瑰那样芬芳扑鼻，也不如牡丹的典雅、芍药的娇艳，但我更喜欢“格桑花”的顽强！

篇五：2013浦东一模作文评分细则

浦东新区高三语文一模作文阅卷分析

【作文题】

阅读下面的材料，根据要求作文。

我们这个时代，“复制”似乎无处不在：点击一下鼠标，可以复制一篇文稿；接受一次美容，可以复制一个偶像；建造一条流水线，可以复制一批产品；圈划一块土地，可以复制一座城市；传唱一首歌，可以复制一样情感；阅读一本书，可以复制一种思想……

上述现象引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目，不要写成诗歌。②不少于 800 字。③不得透露个人信息。

【阅卷分析】

一、 读材料 材料与要求

这则材料陈述当今的一种社会现象（评判现象）。 1.材料：（1）核心词——复制，含义界定：仿照原件制作/制定

演绎（转换）：克隆、山寨、抄袭、录制、复印

（2）复制现象判断：从罗列的各种现象看，既有正面的，有价值的复制，也有负面的，消极的复制。

A．正面的、有价值的，如复制产品，提高效率，省时、节约成本 B．负面的，如复制思想、情感

（3）文章的立足点

针对性、普通性（我们这个时代复制的无所不在） （4）省略点

暗示不完全列举/可以引申为一成不变的生活

2.要求：

（1）“你的”、“自己的”，要求学生从本人的、自己的视角（看到、听到、体会到、感悟到??）

（2）写作的重点或思考点 a.内涵分析

b．分析影响（积极的：省时、省力、省成本??；消极的或曰危害性：自身功能丧失、物种危机、克隆人、伦理混乱、创新能力丧失??）

c．归因分析：急功近利等

d．对策分析：创新意识培养；创新氛围、条件的营造??

二、具体操作

1.不偏题：写点、写面均可，与上述现象相关的认识有一定支撑即可。起点分47分 2.有内容：思考点有两点以上即可进入二类卷

3.有深度：同一层面，如复制对学习、生活、工作??影响 层次感（深度）：复制对物质层面——精神层面影响

4.有联系：文章出现两个核心词，比如，复制与创新；揭示关系：①危害性；②对策等。 5.其他

（1）少题目，扣2分；

（2）错别字、卷面不干净扣1-2分； （3）“不少于800字”，如果少于800字不能上47分；

（4）评判时要求尽量客观

另外，样卷分析说明过程：（1）优点；（2）局限性；（3）原则：不研讨、不争辩。 （孙翔老师分析汇总） 三、形成评分细则 1．作文材料分析

作文材料分析简表

2.根据高考作文评分标准，结合本作文在审题立意上的特点和学生样卷的情况，制定如下评分细则（以议论类文章评分为主）：

本次作文阅卷评分标准

（唐忠义老师分析汇总）

附上部分样卷：

一类卷上：67分

求同存异

这是最好的时代，“复制”无处不在，轻点鼠标就能复制我们想要的东西，生产力不断提高，一批批产品运出流水线；这也是最坏的时代，人们复制出一样的面容、一样的情感，连思想都没有区别，社会何来发展的源泉和动力。

在这样一个时代下，面容同样姣好却缺乏生气的明星被复制出来；举着前人著作却毫无建树的专家学者被复制出来。倒也并非都是消极的一面，现代化进程下，复制大大推进生产速度，于是座座高楼拔地而起。我们不禁要问：在这个时代中该如何自处？不妨求同也存异。在复制的潮流中常保持自身的理解和判断，才不致迷失方向，最终也被送入复制工厂。 不仅是产品，社会从众效应和其旁观者属性令人们大声疾呼：我劝天公重抖擞，不拘一格降“英雄”。路边孤单逝去的生命刺痛国民深处的柔软的内心。媒体在报端高声宣扬“最美教师”“最美司机”，我们身边的英雄太少，冷漠太多，所以极需复制出这样的国民偶像，而且多多益善。

却也不是所有东西都可以直接拿来就复制。也许我们获得了书中的思想，却永远无法触及其中的了灵魂所在，作者所处的时代和经历不可复制，没有自身的理解和感悟，就只是一具注满不同思想的空壳。

如今许多国外学者的中国文化并非本国的论调令人失笑。若真是外邦传入，何来千年的恢宏灿烂。百家争鸣的余音还未散尽。要是老庄、韩非全去尊孔，复制出一个个以礼至上的圣人，也许吾辈还在紧闭的国门中研究八股文呢！

文化之不可复制性更可由我国目前制度改革窥见。总有许多“专家”愤愤地将现行制度大批特批，再搬来国外的那一套一阵吹捧。孰知这样的复制才会造成自身的损害。国外的繁荣与发展自然是值得借鉴，却不可一味效法，他国之物未必就适用于情况全然不同的本国，就如外商在清末滞销的睡帽一样，中国人似乎用不着这个东西的，反过来，文化亦是如此，复制过来是绝没有如此良好的适应性的。

当今年轻人追求时尚，本是与众不同谓之时尚，却变为人人穿得一模一样，我也未从其中看到美的影子。

在充斥复制的时代，为自己留下一片空余，填上自己的经历和感悟，成就自己的独特之美。（838字） 【董鹏老师点评】

本文的最大亮点是作者深邃的思想和周密的思考。作者认为，在这个复制无处不在的时代，我们应该求同也存异。哪些方面要“求同”？作者对于人们耳熟能详的产品复制只是一语带过，而是巧妙化用龚自珍的诗句，热切呼唤我们这个时代应该复制更多的类似“最美教师”、“最美司机”的“英雄”，人人都应该用自己的行动来诠释“美”的内涵，让复制“美”形成一种良好的社会风尚。哪些方面“存异”？思想、文化乃至社会制度是无法复制的，因为它们都是极具个性化的产物。

作者以先秦诸子百家的继承与创新、中华传统文化的恢弘灿烂、我国当今社会制度的历史必然性为例，纵横捭阖，鞭辟入里，引人入胜。尤其是第五、六两段，寓庄于谐，破中有立，颇有见地。无论求同也好，存异也罢，作者的指向只有一个，那就是尊重客观现实和个体的主观感受，促进每一个生命个体乃至整个社会健康和谐地发展。

一类卷中：65分

复制再创新

随着时代的飞速发展，先进的技术可以剖析复制，一首歌，一部电影观后的情感可以复制，甚至阅读完一本书籍，连思想也可以复制书中所述。我们身处一个正在逐渐被同化的世界中，当某一天我抬起头看见另一个自己正在朝自己打招呼，是不是恐怖畏惧之感油然而生？

在现在这个放眼望去充满了“复制”的时代，我们不禁大呼，创新精神在哪里？我们自己的想法在哪里？抵制“复制”这种疯狂的疾病的蔓延并非绝对地排斥复制，而是排斥一味地，盲目地复制，理性地复制，再创新是值得提倡的。

中国从前苏联购来的旧航母，被改造成了中国第一艘航母——“辽宁舰”。显然在中国自己并未掌握制造航母技术前，有借鉴性地，理智地剖析前苏联航母的构造，进行模仿和复制是必要的，因为这能够大大减少中国在航母基础建造上研究制造的时间。其次，在模仿复制了基础设施之后，中国人并不是一甩衣袖认为研发航母的工作就此结束，而是需要在一个固定的模型中再“添砖加瓦”，比如研究如何将传统燃料动力转为核动力驱动，如何依据中国的国情再创造真正意义上的中国人自己的航母。

这种复制方式是值得鼓励的，但疯狂的“拷贝”只为成为一种病态的现象，对国人荼毒之深可想而知。

近期热映的电影《泰囧》，人们在观看完电影之后都充满了一阵愉悦之情，但究竟哪儿好看，却无法表达，只是一味地在微博上刷屏一般地推荐它。一瞬时内，各大网站、报刊，新闻媒体中都出现了它的身影。其在物质和情感上复制蔓延速度之快令人瞠目。但是冷静下来，仔细思考，它真正的意义是什么？为什么不站出一个人来“呐喊”一下其实《泰囧》真是挺“三俗”的？它不过是有些比较无聊的剧情、笑话来作为卖点去搏一下现今精神孱弱的当代人们的一笑。可这些大众倒也真的就这么一笑，不去探寻这种现象背后的可悲：我们的传统情怀哪儿去了？我们自己的真实想法去哪儿了？复制成疯只会有百害而无一利。

无论是航母的建造需要接受复制和再创新还是思想情感的抵制同化性的复制，身边仍有许多复制粘贴的故事在发生，或大或小。我们阻止不了它们的发生，我们能做的只有复制之后的自我创新，多一分思想，无论是科技层面还是情感层面。复制再创新是永不落俗套的真理。（884字） 【董鹏老师点评】

本文的最大亮点是其清晰而又严密的层进结构：提出问题—分析问题—解决问题。 第一、二两段，在认同材料复制无处不在这一现象的基础上，鲜明提出了中心论点：理性地复制，再创新；第三至五段从正反两方面加以分析论证。先以“辽宁舰” 为例，正面阐述要理性地复制的基础上再加以创新。接下来，是一个承上启下的过渡段，自然而然地引入到下一段对《泰囧》这一反面例子的论述，指出其盲目复制的危害性。结尾一段，提出了解决问题的办法，即“我们能做的只有复制之后的自我创新”，强调开头提出的中心论点。

一类卷二类卷之间：62分

复制与突破

随着我们当下时代科技与通讯的越来越发达，我们发现越来越多的事物似乎开始重复出现，甚至变得屡见不鲜。娱乐圈中相同的面孔，文艺界中雷同的文章，科技界中山寨的机器??这一切代表着思维停滞，已然被我们厌倦。若想从中搏出一条生路，方法只有一个，那就是突破。

字数作文