秋天里的感悟作文

篇一：感受秋天的作文

感受秋天

一、教学目标 ：

１、 认识秋天

２、 描绘秋天

３、 感悟秋天

（说明：确定这样的教学目标 ，目的是让学生在秋天里，感受自然界给予人的色彩、味道、神韵，充分体现出新课标所规定的作文课培养学生多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，以及捕捉事物特征的要求。使知识与能(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:秋天里的感悟作文)力、过程与方法、情感态度和价值观在本节课中都得到充分的体现。）

二、教学方法：

在教师的引导下，学生运用自主探究的方法建构新的作文教学。学习策略有：搜集、积累、质疑、小组讨论、比较研究、拓展强化与感悟思索。

三、课前准备：

学生：１、留心观察周围的自然景物，从感官上认识秋天。

２、搜集有关秋天的词语。

３、搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇。

教师：１、搜集有关秋天的画面，制作成多媒体辅助教学。

２、搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇。

５、课时：1课时

６、教学设计 ：

一、激发兴趣 导入 学习

教师：一年有四季（春、夏、秋、冬），我们北方四季分明，不同的季节都会带给我们不同的享受和乐趣。 提出问题：一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么喜欢这个季节？

请同学讲述自己的喜好，并说明其原因，与大家交流。

从而导入 现在正是收获的秋季，这节课，我们就上一节《走 进秋天》作文课，同时明确这节课的教学目标 就是认识秋天、描绘秋天、感受秋天。

（说明：新知识的学习是在原有知识建构的基础上进行的，让学生从感兴趣的话题入手，充分调动学生写作的积极性，为课堂营造出一个和谐的写作氛围，在教学的开始就提出教学目标 ，使学生明确学习的方向。）

二、资源共享 认识秋天

１、首先让学生找出标志着秋天的事物。（如：落叶、枫叶、秋霜、寒蝉、芦苇花、成熟的果实、中秋的月亮、菊花等等。）

２、然后让学生积累代表秋天的词语。（如：天高云淡、秋高气爽、落叶枯黄、层林尽染、寒蝉凄切、秋风萧瑟等等。）

３、最后教师补充，用多媒体展示画面和词语，实现师生课前搜集到资料在课堂上共享。

（说明：这样设计的目的是让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，并养成积累习作素材的习惯。从而完成第一个教学目标 。）

三、探究合作 描绘秋天

１、让学生自己创设情境，描绘出最令自己感动的秋天的场景，或绚丽、或多彩、或厚重、或肃杀、或冷寂，使学生之间形成一种对抗与撞击，在其描述中，充分发表自己的见解，目的是加深学生对秋天的情感体验。鼓励学生大胆发言，大胆想象，力求有创意地表达。

２、让学生搜集一些古人和今人描写秋天的片段，对这些优秀的文章进行朗诵，进而达到欣赏的目的。 ３、在引导学生欣赏佳作的同时，进行写作指导。

片段1：峻青《秋色赋》

秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富 有灿烂绚丽的色彩。你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好 看。简直象一片火似的，红得耀眼，古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。

方法：

1）、要抓住秋天的特点：通过比较来表现。

2）、视觉：颜色（大小、形状、图案）

3）、修辞：比喻、对比。

片段２：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

秋雨打着他们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔藓掩住它身上的皱纹，无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。

方法

1）、融入情感：喜、怒、哀、乐。

2）、要有层次：整体——局部、远——近等。

3）、要善于联想和想象。

4）、修辞：拟人。

4、学生看画面描绘秋天。分两步：

１）可以用“秋”字来描绘。

２）不着“秋”字，尽显秋意。

（通过以上二个环节，从而完成第二个教学目标 ——描绘秋天。）

四、心灵涌动 感悟秋天

１、先用一首古诗和一首现代诗切入，让学生从别人的感悟中有所延伸，学会用心灵来感受自然。 《落叶》

隋（孔绍安）

早秋惊落叶，飘零似客心。

翻飞未肯下，犹言惜故林。

（说明：由落叶对故林的留恋，联想到游子对家乡的思念）

《秋水》

沈天鸿

我总是说：秋水在远方

总是忘了

这句话就是秋水

我说这句话时正是夏季

这句话一出口

秋水就已淹没了

我的脚背

站在秋水里我总是说：

秋水在远方

日子，就是这么过去

（由秋水的流逝联想到时间的匆匆而过，联想到时间的可贵。）

２、学生之间相互交流自己对秋天的深入思索。

如：由中秋的圆月联想到团圆之乐和未团圆之苦 。

由秋天的天空联想到人应该有广博的胸襟。

由落叶归根联想到“落红不是无情物，化作春泥更护花。”等等。

（这是情感态度和价值感的显现，强调学生的个体独立思考，通过对秋天的深入思索，激起学生内心的狂澜，来表达自己对秋天的独特感受和真切体验，敢于发表自己的意见，善于与人交流，并善于从他人身上学到知识。从而达到感悟秋天的目的。）

五、作业 ：

把认识秋天、描绘秋天、感悟秋天三个部分连缀成文，写成一篇散文。

六、结语：

教师：这节课，我和同学们一起认识了秋天的美丽，描绘了秋天的色彩，感悟到了秋天的深远，单单一个秋天，就让我们如此动容，那么，春天、夏天、冬天又何尝不是呢？这些季节所带给我们的思索是永远不会停止的。

最后，希望我的学生勤于耕耘、勤于收获，每年都有一个成熟的秋天。无数个这样的秋天累加起来，就构成了我们充实的人生。

（这样设计是为了拓展学生学习的空间，让学生永远带着思索去生活，并鼓励学生为收获的人生而努力。从而在无形中对学生进行思想熏陶和情感培养。）

篇二：秋天里的感悟

秋天里的感悟

秋天是最美的季节，那种温暖的美往往给人一种感动。感动之余会有许多灵感窜入脑海，有时是些虚无缥缈的幻想但多数是对现实的感悟。在秋的季节里我常常望着遥进的天际让灵魂开始放飞，我会想到金黄色的收获会慢慢的在田野里涌动，那些醉酒杨歌的汉子们在晚霞的映照下把沧桑写落在黑红色的脸颊。村边那曾经干枯过的小河在秋天的雨季里又注入了新的生命，沿着古老的河道弯弯曲曲一直融入人们渴望的心底，就连那缠绵的秋雨你也会闻到阵阵的清香。我忽然有一种能够触摸到秋的凉爽所带来的惬意，这种惬意也会滋生出淡淡的对往事的怀想。因为秋天的阳光是那样的温情，像是涨满了诱惑的潮水一波一波的撞击着锁闭的心扉，在秋天的阳光里看着满眼成熟的季节你会平添几份喜悦。

我喜欢在秋天的雨后到郊外找一片安静的草地独自坐在那里去欣赏阳光穿越云层的快感，它很像我童年的梦。童年的记忆虽然遥进但那片带着光泽的云层清晰的如同在眼前重现，记忆打开的那一瞬间我仿佛又回到曾经走过的岁月，又会看到茫茫的沙漠滩上那窜歪歪斜斜的足印。透过迷蒙的风尘我似乎重新亲历那种跋涉的艰辛，收获时的喜悦，那种徘徊在十字路口时的无奈。人生有时就像季节的变化一样，你在秋天的收获中陶醉的那一刻是否想过，你面前丰硕的果实曾经历过慢慢的冰雪天气，度过长长的寂寞之夜。那些你无法捕捉到的暴雨、冰霜会随时袭来甚至会让刚刚成长起来的果实陷入绝境。往往人们看待一个成功的男人欣赏他站在舞台上的辉煌，羡慕他被鲜花拥裹时灿烂的笑容，你是否曾触摸他走过的路程。只有他自己清楚的记得有多少次背转身时的哭泣，和那种卷缩在阴暗的角落里独自舔着满身伤痕时的痛苦和尴尬。每当我回首遥望那曾经磕磕绊绊的旅途，那种趟越葱葱棘刺时的艰难磨砺，总有一种对人生别样的感慨。

我有时更喜欢躺在床上感受秋季的阳光从窗口扑来拥抱的温暖，在温暖的季节里我会想起人生曾拥有的爱，友爱、情爱和对故土的那份眷恋。我曾有过虚幻的奇想假如人类没有爱那世界会是一种何样的颜色？这种奇怪的念头在脑海一闪，瞬间便被恐惧包裹。我不敢想象如果人类缺失了爱那种科幻恐怖片的画面会在现实里重演，爱其实是人类永恒的主题。没有爱人类就没有激情会丧失所有的文明，你也很

难寻找到人类文明迚步的痕迹，在一个没有文明的星球上生存的人类是无法享受秋的阳光带来的温暖。

我喜欢秋天还因为那些飘零的落叶给我凝固的思绪带来了少许飞越，那一片片在秋风中飘扬的落叶不经意间撞开了我幻想的大门，让我梦幻的想象空间在诗一样的天空里飞翔。我会用鲜艳的色彩在人生的画布上涂抹出美丼的风景，会饱蘸浓浓的墨迹写下壮丼的篇章，我会用纯美的文字描写人间的大爱。我喜欢秋天是因为那渐渐沥沥的雨丝不停的敲打在我颤动的心尖，那些曾经在风雨同舟中走过的爱情，那些患难与共的友情和那些存留我足印的土地在秋雨的滋润下开始复活，那滴滴答答的雨声仿佛是一首开启记忆之窗的前奏曲。情感记忆的打开在秋的季节里放飞如流溢在心底里的一股暖暖的溪流，让我在回忆里再一次感受那种流动的温情。

我喜欢秋天因为在秋的季节里让我有太多的感悟……

篇三：关于秋天的作文：秋天的感悟

关于秋天的作文：秋天的感悟

悄悄地，悄悄地，秋天带着无声的脚步，悄然来到我们身边。她无声无息，穿梭于夏的炎热与冬的寒冷之间。天高云淡，大雁南飞，回首付出的心血的春华与夏日，收获季节来到了。看！那饱满的稻穗如歉虚质朴的农民，从不高傲扬头，从不骄傲自满，永远低着头，弯着腰，笑迎丰收的喜悦。那又甜又大的鸭梨沉甸甸地挂在枝头，满心欢喜地等待着果农来采摘。一串串晶莹剔透的葡萄缀满枝头，快乐地在支架上跳舞，尽情地宣泄着对秋实的热爱。

这是快乐无比、丰收在望的秋天！

而到了中后期，景象却又别有一番姿态：

落叶凋零，枯枝败柳，一阵凉风吹走了最后一片叶子；虫蚁也做好了入冬的准备，正高声高唱着对来年春天的向往；蟋蟀弹琴，螳螂伴舞，为入冬后的沉寂作最后的渲染；唯有常青树依然焕发着它的风采，在这万叶凋零之时彰显出它独特的魅力。

这又是落叶归根却也生机盎然的秋天。

秋天很美，是一种特殊的美，美得让你陶醉，美得让你感知到了万籁俱寂的真正意境。秋天让人向往，让人明白时间就是金钱的道理。如果你勤劳耕耘，你就会迎来人生的秋天，收获秋天的果实。他们用特有的方式祝贺你的付出得到了回报。

秋天来也匆匆，去也匆匆，万不可一直留恋于秋天的累累硕果。只有抓紧分分秒秒去耕耘，才会收获每一个秋天。

篇四：抒情散文《感 悟 秋 天》

感 悟 秋 天

没想到这个秋天来得这样早，又持续了这么久，这是我有生以来经历过的秋意最浓的一个秋天。

说到秋天，人们往往会产生出悲凉的感觉来。这可能与中国历代文人普遍存在的悲秋心理有关，从宋玉的名赋《九辩》到欧阳修的《秋声赋》，再到现代作家郁达夫《故都的秋》，逐渐形成了一种悲秋文学。还有，古人造字也真有奥妙，“秋”之“心”，不正是“忧愁”的“愁”吗？

为什么要悲秋呢？其实秋也是一个很可爱的季节哩。秋没有夏的酷暑和狂风暴雨以及令人烦恼的蚊蝇，没有冬的严寒和万木凋零的荒芜，也没有春的漫天风沙和干燥的气候；秋有的是清晨清新宜人的空气和红艳艳却不刺眼的朝阳，还有中午煦暖的阳光，更有五颜六色的散发出诱人香味的秋果??秋实在是一个美丽的季节。

秋又是一个成熟的季节。梧桐树叶唰唰地四处飘落，空中的小鸟也南去了，秋使人体验到了生命的年轮在运转着。秋还是一个收获的季节，在别人品尝自己甘甜果实的时候，我获得了多少果实呢，我收获的只有苦涩的失败以及难言的困惑和迷惘。想到在家时父母一遍遍殷切的嘱咐，又想到祖父生前的遗愿，我不禁汗涔涔而泪潸潸了，因为我蹉跎了黄金岁月??

然而秋毕竟还是美丽的：清爽的秋风，连绵的秋雨，煦暖的秋阳，成熟的秋果，美妙的秋声??秋天是我最喜欢的一个季节。

秋宛若一位饱经沧桑的老人，经历了一生的奋斗，拥有广阔的社

会阅历和深沉睿智的思想，是我人生的导师。

这个多味的秋天啊，它使我体验到生命的美丽的同时，也体味到生命的忧伤和沧桑。

篇五：秋天的感悟

秋思

不知不觉间，又一个秋登上了季节的舞台，早起时感到了浸骨的凉意，恍惚中，好像看到时光悄悄流走，却无力挽留，只是单薄的身躯又要撑起多少负荷。

秋，是意境的写照，清冷，萧瑟，寂寥，悲凉，质朴，是人生繁华落尽见真淳的境界，是艺术家孜孜以求的凄寒之境。秋日里，有往事如烟不可追忆之苦，“人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕”；有人生如梦不堪回首的浩叹，“世事一场大梦，人生几度春秋”；有枯藤老树昏鸦的悲壮；有月落烟浓的凄凉。

春水满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明晖，冬岭秀孤松。秋是肃穆静寂的，是简洁透明的，是厚实宽容的。当春天伸张它慵懒断魂的双臂，当夏天豪情满怀悄然而去，当冬天万籁俱寂作客梦乡的时候，惟有秋，面对酸甜苦辣悲欢离合的绵绵情思与心灵震撼，没有懊悔与惊愕，没有固执与软弱，细细品味着淡淡的忧伤，涵泳着一片布满皱纹的宁静，以她的博大浑厚，消解着春的轻佻，夏的轻率与冬的轻狂。

罗兰说过，秋天的美，美在一份明澈，有人的眸子像秋，如秋之飒爽。当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需要点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。有时，我真想悄悄步入季节里，问讯那深掩的秋门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。

秋，是一个成熟的季节，又是走向衰老的季节。秋，有硕果累累，满地黄金，有秋月朗朗，鹊桥飞渡，有枫叶萧萧，秋蝉默默。树叶完成了一个轮回，把自己交给大地，因此，秋又是落叶对根的情思，是大雁对长空的向往，秋给人的意境是深远的。

季节的轮回，让脚步变得缓慢，让生命凋零。其实，花开花谢，都是一场盛宴，开的时候，欢喜而热烈，谢的时候，也应浓重而决绝。

我悲秋，亦恋秋。每当一片落叶从浓密的树叶中飘落，每当凉凉的秋雨无声地润了我的眼帘，每当阵阵秋风冰冷了我的心田，那种夹杂着涩涩的愁就袭上来，牵出一线忧思，唇边也会划出一声长长的叹息，落进心底，化作一怀莫名的悲哀。我时常思索，人生不也如枯叶么，在转瞬即逝的浓绿后转黄，慢慢飘落，不知葬身于哪一隅。

近来，喜欢上了喝茶，轻酌几口浓茶，然后品味别样的人生，突然感悟，我们的身边从来不缺少人群，然而寂寞，如影随形。其实，写忧伤的文字，不一定因为低落的心情。有一个梦藏在心里，那是我的梦想，也是我的孤独，伴随我的

是时间的脚步，有时始终想不明白，为什么昙花要在夜里悄悄的绽放？为什么凌晨四点海棠花未眠？或许，惟有踽踽独行，去寻找我想要的答案。

秋风静静吹来，一丝凉意轻抚在身上，是惬意，是愉悦，是感动，还是那丝媚风吹走了我眼中的那汪似水柔情。

我喜欢秋天，或许是因为我与生俱来的忧伤，秋天的况味，其实就是那一点点却永远挥之不去的忧伤。喜欢一个人在秋天的田野里漫步，任疾缓无常的秋风撕扯我的衣领。我期待的是秋天带给我的那种悲凉，生命里值得喜悦的东西太少了，那种悲凉，让我感觉到了生命的厚重。不觉间，秋已穿过门缝，蓦地扑满了一地凉意。

想来，我们都是世间的匆匆过客，用平常的心态，看待世间的一切，自然会释然很多，恬静很多。想着那些在终南山生活的隐士，他们远离红尘，却不远离四季，与山林为伴，与花鸟相依，岂不乐哉。而我也只想虔诚地祈祷，希望一个人静静地去听，去看，哪怕只是点滴的感悟，也是秋天于我的馈赠，而我，用文字承载它们，亦或，只需安放在心间，伴我以后的路，能看清自己的脚下，走的安然些，踏实些，稳妥些，就好。

秋日里，只想守候一份寂寞，守候一份虔诚，默默走完属于自己的梦之秋。

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