禁止踩踏草坪校园标语

篇一：学校防止踩踏事件发生宣传标语

学校防止踩踏事件发生宣传标语

上下楼梯，安全第一；不要追逐，不可拥挤。 打闹玩耍，危险游戏；生命可贵，倍加珍惜。 通过走道，不可拥挤；上操下操，特别注意。 不追不闹，不急不躁；靠右慢行，安全记牢。

篇二：草坪标语大全

草坪标语大全

1、脚下留情，草如茵

2、不要踩我，我是你们的绿化者

3、我是小草，是你的朋友

4、草坪为我们贡献绿色，请保护它

5、花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射

6、你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵

7、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美

8、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵

不踩草坪，全家光荣！

少踩草坪多种树，少踩草坪多养猪！

草坪兴旺，匹夫有责

踩草坪者，房屋倒塌；踏草坪者，扒房牵牛！

拒绝一踩，杜绝二踩，消灭三踩！

一人踩草，全班受罚！

宁要家破，不让踩草坪！

一家的事再大也是小事，草坪的事再小也是大事！

宁可血流成河，不准踩踏一脚！

一踩罚，二踩判，三踩四踩--杀！杀！杀！

大力发展草坪种植，是我们的基本国策！

武装踩草坪是非法行为！

踩踏草坪，来世罚作尼姑！

践踏草坪，小草不死也要负法律责任！

以三个代表理论指导我们的草坪种植工作

集体踩草坪违法，越级踩草坪可耻

宁毁十只脚，不踩一根草

放一个稻草人，写上标签

让我走吧！

他们说，我要抓到一个走进来的人代替我，才能离开。

小心倒插铁钉！

小心地雷！

1. 小草微微笑，请你旁边绕青草茵茵，踏之又何

忍？

2. 天人合一爱万物，物我相通互佑护。

3. 青青的草，怕你的脚！

4. 你舍得伤害我吗？

5. 你怎么舍得我难过？

6. 红花绿草，请勿打扰！

7. 纤细的小草,需要你的关爱^_^！

8. 我不想和你亲密接触，你能不能安静地走开？

9. 别踩我，烦着呢

10. 爱我就别踩我

11. 小草叮咛，足下留青

12. 青青的脚，怕你的草！

13. 不要沾花惹草哦！

14. 草坪兴旺，匹夫有责

15. 一家的事再大也是小事，草坪的事再小也是大事！！

16. 践踏草坪，小草不死也要负法律责任！

17. 别过来，不要碰我，非礼呀!!!

18. 再踩小心我咬

你！！！

19. 我怕疼，千万别碰我

哦！

20. 足下留情，草坪留青！

21. 小草青青，脚下留情。

22. 小草也有生命，需要你我呵护。

23. 青青小草有生命，请君足下多留情。

24. 你丢下的是垃圾，我捡起的是品质。

25. 小草对您微微笑，请您把路绕一绕

26. 有限的资源，无限的循环。

27. 您对我脚下留情，我为您献上绿荫。

28. 你给我一点呵护，我给你一片绿洲。

29. 少一个脚印，多一份绿意。

30. 对我多一点温柔，还你多一点绿色。

31. 请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

32. 你呵护我成长，我维护你健康。

33. 芳草依依，大家怜惜。

34. 你给我关爱，我送你清新。

35. 带走你的垃圾，留下你的微笑！

36. 心动不如行动，去怨不如去干。

37. 手下留情花更艳，脚下留情草更绿。

38. 青山绿水鸟争鸣，保护环境势必行。

39. 踏破青毡可惜，多行数步无妨

40. 把花朵留在枝头，让美丽留在心灵

41. 你给花朵一个花期，花朵给你一份赞美

42. 手边留情花似锦，脚下留情草如茵！

1、堆绿叠翠，令人陶醉

2、芳草茵茵 ，悦目赏心

3、幽雅环境，大家营造

4、碧草芳树，大家呵护

5、已有阳光大道，何必另辟蹊径?

6、青青草，装点环境好，劝君莫侵扰

7．请您爱护绿色，绿是生命之源。

8．踏破青毡可惜，多行数步无妨。

9．用爱心呵护每一片绿色。

10．绕行三五步，留得芳草绿。

11．茵茵绿草地，脚下请留情。

12．小草给我一片绿，我给小草一份爱。

13．我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。

14．芳草依依，大家怜惜。

15．心中有情，脚下留情。

16．天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。

17．少一串脚印，多一份绿意。

18．请让我们的腰杆永远挺直！

19．我很怕羞，请别碰我！

20．花草是我的朋友，请多一份爱护！

15．请让我们的校园永远充满绿色。

16．草儿绿、花儿香，环境优美人健康！

17．鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！

18．有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！

19．小草对您微微笑，请您把路让一让。

20．一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

21．绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。

22．手上留情花自香，脚下留意草如茵。

23．拯救地球，一起动手。

24．保护环境，从我做起。

25．追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

26．心动不如行动，去怨不如去干。

27．喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！

28．手下留情花更艳，脚下留情草更翠。

29．你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。

30．多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。

31．你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。

32．当你不要我时，请把我送回家。

33．注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。（走廊）

34．轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆）

35．小草青青，脚下留情。

36．小草正睡觉，请你勿打扰。

37．编织爱心，保护环境。

38．学校是我家，人人都爱它。

39．花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。

40．人人参与环境保护，个个争当绿色天使。

41．走一走，看一看，花红柳绿美无限。

42．花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。

43．你来绕一绕，我来笑一笑。

44．问坛哪得绿如许，为有大家来爱护！

45．创建绿色校园，从你我做起。

46．美化生活，净化心灵。

47．建设绿色校园，增强环保意识。

48．创造绿色时尚，拥抱绿色生活。

49．绿色校园，绿色生活。

50．绿色是我们的家园。

51．它失去了保护，我们就失去了健康。

52．给我一片绿，还你一片荫。

53．轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。

54．如果没有树木，世界将会暗淡无光。

55．爱无限，绿无边。

56．多一份绿色，多一份健康。

57．树木拥有绿色，地球才有脉搏。

58．环境好，生活就好。

59．小花小草传芳香，请你把路绕一绕。

60．少一个脚印，多一份芳香。

61．花草树木都是宝，没它我就不行了。

篇三：总复习

一、 字、词部分

1. 划去不能搭配的字。

(侮 诲)辱 (遗 谴)忘 松(弛 驰) (陡 徒)峭 (脑 恼)怒

(扑 朴)素 (浸 侵)略 (竞 竟)赛 (班 斑)纹 慈(详 祥)

咳(嗽 漱) (暑 署)名 招(待 代) (戴 带)领 穿(带 戴)

2. 选字填空,组成词语。

船 (奖 浆 桨) 健(骄 娇 矫) 闲 (假 暇 瑕) 工(峻 竣 骏) 碍(防 妨 仿) 爱 (幕 慕 暮)

3. 用横线画出下列词语中的错别字,把正确的字写在括号里。

自毫（ ） 锁碎（ ） 烦脑（ ） 艰强（ ） 干澡（ ） 鼓历（ ） 心干情愿（ ） 南辕北撤（ ） 臵之不里（ ） 千钓一发（ ）

4. 改正句子中的错别字。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:禁止踩踏草坪校园标语)

①他在学习上十分克苦，从来不象困难低头。（ ）（ ）

②我以经看过这本书了，就不在看了。（ ）（ ）

③他的建意很好，大家一口同声地赞成。（ ）（ ）

④我们要继成老一辈革命家坚苦朴素的优良传统。（ ）（ ）

⑤今年的高考成绩还没有接晓，考生门焦急地等代着。（ ）（ ）

5. 填空。

①在写作文时，知道某个字的读音，不知道这个字怎么写或怎么用时，可以用（ ）查字法查字典。

②用音序查字法查?崇山峻岭?的?崇?字，先查音序（ ），再查音节（ ）。

③用部首查字法查?目不转睛?的?睛?字，先查（ ）部，再查（ ）画。

④用音序查字法查?却?字，先查音序（ ），再查音节（ ）。?却?字在字典中的解释有：A退；B退还，不受；C去，掉。在?盛情难却?中应选第（ ）种解释；在?望而却步?中应选第（ ）种解释。

⑤用部首查字法查?度?字，先查（ ）部，再查（ ）画。?度?字在字典中的解释有：A计算长度的器具或单位； B依照计算的标准划分的单位； C程度，事物所达到的境界； D法则，应遵循的标准； E度量，能容受的量； F过，渡过； G次．在?制度?中应取第（ ）种解释；在?一年一度?中应取第（ ）种解释。

7、选词填空。

①持续 继续 连续 陆续

观众们（ ）走进体育馆看乒乓球赛。首先进行男子单打比赛。在决定胜负的最后一分钟里，两个队员（ ）抽打几十个回合才见分晓。接着，（ ）进行女子双打比赛。运动员精湛的球艺赢得了观众一片喝彩，掌声（ ）了整整一分钟。

②既然 居然 当然 固然 必然 果然

这件事（ ）答应了，你就（ ）应该遵守自己的诺言。而你现在（ ）改变了注意，（ ）会造成双方之间的误会与矛盾。我早就担心你说话不算数，（ ）如此。

③盼望 愿望 渴望 绝望 希望 失望

凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有指望了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能来接他回去，这是他美好的（ ）。信寄出去后，他整天（ ）着，等待着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来信说爷爷死了，凡卡（ ）了。

④热烈 激烈 猛烈

演出结束了，台下响起（ ）的掌声。

经过（ ）地拼搏，中国女排又一次获得了冠军。

（ ）的炮火不断地轰击敌人的阵地。

7. 根据词语的不同意思，分别造句。

骄傲①非常自豪：

②傲慢，不谦虚：

丰收①指农业取得好成绩：

②指工作和学习的收获多：

栽培①栽种，种植：

②培养、造就人才：

滔滔不绝①形容大水滚滚，连绵不断：

②比喻话多，连续不断：

单薄①表示?衣服少?：

②表示?身体瘦弱?：

二、 标点符号

1、给下面句子加上适当的标点符号。

①他把目光转向了我 孩子 你得把它放回湖里去

②钱塘江大潮自古以来被称为 天下奇观

③琥珀 这篇课文向我们介绍了什么 你读懂了吗 老师问我

④爸爸 为什么 我急切地问道

2、按要求，为下面的句子加上标点符号。

下雨天留客天留我不留

①表示询问主人是否留客：

②表示主人留客：

③表示主人不留客：

无鸡鸭亦可无鱼肉亦可菜汤一碗足矣

①表示只要素菜；

②表示荤素菜都要：

3、给下面的句子加上标点符号，表示不同的意思。

小灵在讲台前看着我坐下来写作业

小灵在讲台前看着我坐下来写作业

我们的球队打败了他们得到冠军

我们的球队打败了他们得到冠军

4、下列句子中的引号起什么作用？请把序号写在括号里。

A表示应用的部分； B表示特殊的称谓或需要着重指出的部分； C表示讽刺或否定的意思。 ①人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求?自由?。（ ）

②现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，?形神兼备，充满生机。?（ ） ③这里是落叶松的海洋，看?海?边上不是还有些白色的浪花吗？那是白桦。（ ）

5、下列句子的破折号起什么作用？请把序号写在括号里。

A表示解释； B表示插说； C表示补充说明； D表示话未说完。

①我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道。（ ）

②我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出……（ ）

③你买这本书吧——这本比那本好。（ ）

④?哦！您，您就是——?（ ）

6、下列句子的省略号起什么作用？请把序号写在括号里。

A表示复杂的心理活动； B表示说话断断续续； C表示省略递增的次数； D表示语意的转折。 ①古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（ ）

②自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？（ ）

③谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（ ）

④?我？?桑娜脸色发白，说，?我嘛……缝缝补补……?（ ）

三、 关联词

1、给下面的句子填上恰当的关联词语。

①我们（ ）刻苦学习，（ ）能取得好成绩。

②（ ）刘家峡水电站非常有名，（ ）我缠着爸爸带我去参观。

③这儿的花（ ）多，（ ）没有奇花异草。

④小敏是班上的文艺骨干，她（ ）会唱歌，（ ）会跳舞。

⑤（ ）天气多恶劣，（ ）可以看到坚守岗位的交通民警。

四、 句子

（一） 扩写句子，至少两处。

1、妈妈是律师。

2、公园里种着花。

3、战士保卫祖国。

4、微风吹拂柳条。

5、心里充满希望。

（二）缩写句子。

1、埃及的金字塔是世界上有名的古代伟大建筑。

2、满载着救灾物资的汽车在宽阔的长安街上奔驰。

3、厚厚的松脂在太阳光里闪闪地发出黄色的光彩。

4、透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大的背影。

5、温暖的阳光照着一望无际的大草原。

（三）将下面的句子改为?把?字句。

1、熊被蜜蜂蛰得鼻青眼肿。

2、火烧云映红了村庄、田野、山峰。

3、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。

4、燕子在屋檐下搭好了窝。

5、他在操场上找到了丢失的钢笔。

（四）把下面的句子改成?被?字句。

1、爸爸拿走了刚设计好的图纸。

2、消防队员和群众扑灭了山火。

（五）把下列反问句改为陈述句。

1、凡卡在老板家的生活难道还不苦吗？

2、妈妈看着孩子生病了，能不着急吗？

3、封锁、制裁算得了什么？

4、不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？

5、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？

（六）把下列陈述句改为反问句。

1、这清白的梅花是不能玷污的。

2、你和从前相比，真是变了个样子。

3、我们永远不会忘记黄继光。

4、紫竹园的景色使我流连忘返。

（七）把下列直述句改为转述句。

1、叶虹说：?这期《少年文艺》的内容真好，我全看过了。?

2、老师对我说：?我教你怎么写。?

3、指导员对罗刚说：?好，我相信你一定能完成这个光荣而又艰巨的任务。?

（八）把下列转述句改为直述句。

1、一个孩子说，让他们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。

2、赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。

（九）把下列句子改为双重否定句。

1、你必须在今天放学前完成作业。

2、这场电影我一定要去看。

（十）按要求变换句式。

1、陈医生的手术很成功。（改为感叹句）

2、看到这壮观的景观，你不能不感到大自然的伟大。（改为肯定句）

3、人民生活水平迅速提高，是因为党的改革开放好。（改为先因后果）

（十一）修改下列病句。

1、作文对我很感兴趣。

2、因为他的成绩好，所以他一点儿也不骄傲。

3、一辆汽车缓缓地在公路上奔驰。

4、雷锋精神是全国人民学习的榜样。

5、?六一?儿童节那一天，怀着喜悦的心情参加了游园活动。

6、夕阳被湖面映得一片金黄。

7、卖火柴的小女孩看到了肥大的烤鹅和喷香的味儿。

8、经过同学们的帮助，他明确了自己的学习态度。

9、通过这次实践活动，使我明白了自己的事情要自己干。

10、这次活动增强了同学之间的友谊。

五、 修辞手法

（一） 判断下面的句子是不是比喻句，如是比喻句，请在后面的括号里打?√?。

1、两个绅士坐立不安，好象热锅上的蚂蚁。（ ）

2、凡卡想念爷爷，好象爷爷就在眼前。（ ）

3、大漠沙如雪，燕山月似钩。（ ）

4、她仿佛看到了从来没有看到过的景象。（ ）

篇四：轻声慢步 静我校园 标语

1.轻声慢步过走廊 2.静我校园，不喧哗追赶 3.静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色 4.喧哗无助求知，打闹有损文明。

5.有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思凝。 6.大家一起灭噪音，整个世界传佳音。 7.脚步轻轻，说话轻轻，校园会很安静；活动轻轻，游戏轻轻，文明伴我行。

8.噪音噪音你真坏，横行霸道还不算；跑来跑去无踪影，危害我们好身体；只要我们爱文明，你就别想跑回来。

9.小朋友轻轻走，不乱跑来不乱吼！校园需要静悄悄，文明习惯人人有。

10.上课铃声响，快快进课堂；走时学花猫，步子静悄悄。书本整理好，静息在桌上；不学小乌鸦，嘴巴喳喳叫。

11.噪音，使你我从此不再希望拥有耳朵

12.走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。不要像那大螃蟹，横冲直撞真糟糕。说话要像百灵鸟，柔声细语多美妙。不要学那小乌鸦，张大嘴巴叫喳喳。上下楼梯靠右行，耳听四方脚留神。只要大家齐努力，校园就像音乐厅。

13.给我一块神奇的擦子，让我把世界上的污染擦掉，垃圾和噪音不见了，汗水和黑烟也消失掉。天空恢复了微笑，鸟儿高兴得鸣叫，人间，到处是一片美好。让热爱祖国的人们，消除一点噪音。让我们共创同一片蓝天，消除噪音，学会倾听，享受安静。

14. 认真听讲，遵守纪律少闲话； 教室走廊，轻声细语不喧哗；课间活动，轻声细语不吵闹；上下楼梯，轻声慢步靠右行； 集合站队，轻声慢步快静齐。

15．养成刻苦学习的习惯——以饱满的热情投入到学习中去，汲取知识，充实自我。严格遵守课堂纪律，不随便说话、做小动作，集中精力，认真按时完成各项学习任务，各班营造浓浓的、安静的学习氛围，努力提高自身文化素质。

16．养成珍惜时间的习惯——到校后同学们要自觉进入教室静静地读书学习，听从班队干部的协助指挥。每天的作业要及时完成，不能拖拉，做到今日事今日完毕。

17．养成举止文明的习惯——言行得当，使用文明礼貌用语，见到老师主动敬礼问好，不说脏话、谎话，不打架吵闹，在校园里参与一切活动不高声喧哗、追逐打闹，做到轻声慢步，轻声细语守秩序。

18. 养成讲究卫生的习惯——要保持个人清洁卫生，仪表整洁，勤洗澡勤洗手；要积极参加体育锻炼，增强免疫能力；不随地吐痰；不乱扔垃圾，举止文明有修养。

19．养成遵守规范的习惯——上下楼梯要轻声慢步，靠右行走。上学、放学路上要遵守交通规则，不在街道、路途打闹；不在公交车上高声喧哗影响驾驶员工作；不私自进入建筑工地玩耍；不在围墙上乱涂画，不破坏公物；夏季来临更不能结伙下河玩水、游泳。按时回家，遵纪守法。

20．养成勤俭节约的习惯——树立勤俭节约的美德，要做到爱惜粮食，不随便剩饭、倒饭菜；节约用水，每次洗手后，要随手拧紧水龙头；离开教室时，随手关掉教室的所有电器；纸张不能随便撕扯丢弃，避免浪费。

21.经常听到有同学疑惑：“靠右行”有必要吗？只要能上楼，管他走左边，还是走右边。然而，据统计，在全国24起中小学生拥挤踩踏事件中，有20起发生在楼梯间。其原因，无一不是因为楼道过于拥挤，而导致拥挤的主要原因，是没有遵照行走的规则——“靠右”。可见，靠右行走，不仅仅是为了大家行走方便，更重要的，是为了避免踩踏事件的发生。

22.我们经常以拥有五千年文明而自豪，然而，在生活中，“轻声、慢步、靠右行”——如此简单的礼仪，我们真地做到了吗？ 23.文明只差一小步，轻声慢步靠右行。

24.养成文明习惯，关系到同学们的一生，让我们从“轻声慢步靠右行”开始，学会落落大方的举止，学会自然悦耳地表达，学会礼让，学会关爱。

25.能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师、客人能主动问好。 26.能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

27.课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。

28.讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。 29.爱护公共财物，爱护花草树木。

篇五：踩踏草坪情况论文

校外

春天的植物十分美丽，渐绿的柳枝，吐芽的苞蕾，阳光和煦，生机勃勃，兰馨蕙香。可现在，在植物园内，我们看见了许多人在草坪上蹦跑，跳跃，在醉人的绿色上印出无数褐色的污迹。像一条踩出来的路。所以常常能在草地中看见醒目的标语——“小草微微笑,请您旁边绕”； “你也轻轻，我也青青”； “小草真可爱，爱护不要踩”；?? 可是，那些人对近在咫尺的警示牌视而不见，甚至不屑瞧一眼。常看到一个个身影从草坪上掠过，还带来一串笑声与呻吟。是人发出的的笑声，小草发出的呻吟！！！这些场景是多么令人痛心。

有些人上去劝阻，部分人停了下来，走出草地，还有些人毫不理会劝阻，依然蹦得欢。哎，这些人真不文明呀。

从问卷的结果来看，大多数人虽然有保护草坪的意识，但是，在实际生活中，为了图方便，还是会在草坪上留下自己“伟大”的足迹。42%的人虽然知道踩了草坪会让一个个小草死去，但对于踩踏草坪的人依旧所视无睹！多么触目惊心，当一个个青色的魂魄轻升上天，我们依然像瞎了一般视而不见！道德去了哪里？

从研究情况来看，部分公民是文明的，不会随意踩踏草坪。但有时，会因为走草坪比较近而走草坪。还有些人，都会踩草坪。

当这个时候，有许多人毫不在乎小草无奈的呻吟，少数人会“挺身而出”，劝上几句，可是，依然不管用，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹉切┲皇嵌苑纭Ｓ行┤白枵呋徙肴ィ行┤白枵咭廊辉诓欢先白瑁沼谌貌忍げ萜旱?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人收起脚，留下一片绿色。

我们要文明起来，留出一片绿色，让小草快乐地生长。我们组提出了几个建议 1，有些人是为了更畅快地把满腔热情爆发，体育馆是个好去处（你别踩烂地板）。有人想尽情舞蹈，广场是个不错的选择。

2，宣传，让踩草坪的人越来越少。

3，将禁止踩踏草坪的标语写得更生动。

校内

大多数学校都或多或少地存在草坪踩踏现象。在学校的不同区域踩踏现象的发生情况也有着较大差异：有些地区基本不存在踩踏现象，有些地区则存在严重的踩踏现象，甚至存在人为地从草坪上走出一条道路来的现象。此外，草坪踩踏现象多的地方往往是人流量大的地点，因学生长期抄近路而踩踏草坪从而“多”出一条路来。

体裁作文