佛山我为你骄傲作文

篇一：佛山,我为你骄傲

佛山，我为你骄傲 佛山，我为你骄傲！ 佛山是广东四大名镇之一，有着许多令外国人都喜欢的 特色文化。其中有精彩的舞狮表演，在元宵晚会上，舞狮和 舞龙精神抖擞地面对着成百上千的观众，尽心尽力地表演 着，观众们都兴奋不已！还有小巧玲珑、巧妙多姿的剪纸， 科技越来越发达，现在，地铁也开通到了佛山，许多人都认 为，应该在地铁出入口多挂上几幅具有佛山特色的剪纸，让 更多人也知道我们佛山的特色，佛山的文件特色怎能不出名 呢？ 除了这些，我们佛山最厉害的还是武术！ 李小龙、黄飞鸿的武术已取得了外国人的赞美和佩服。 李小龙的武术已传承到了美国，在美国，许多武术馆都是因 为有李小龙的武艺才开的。佛山保存着很多关于武术方面的 经典电影， 最近， 也出了几部新电影—— 《叶问》 、 《叶问２》 、 《叶问前传》 ，电影中的叶问有着出色的咏春拳，他以出色 的咏春拳打败了嚣张的外国人，令所有中国人都为之热血沸 腾！为之骄傲！ 佛山的武术如此声名远播，闻名中外。我很庆幸能成为 佛山人，作为一名佛山人，我怎能不为之骄傲，不为之自豪 呢？ 我想，身为佛山人，我们应该努力地宣扬佛山特

色，让 更多的人认识我们的家乡！

篇二：小学作文：我为你骄傲

我为你骄傲

在一个风和日丽的下午，我和小伙伴们在老奶奶家的后院里打篮球。 打着打着，我不小心把篮球扔在老奶奶家的房顶上，蓝球滚了下来，砸在了老奶奶家的窗户上。我们听到玻璃破碎的声音，急忙跑回家。

第二天下午，我碰见了老奶奶，给她送报纸，并且承认了错误。老奶奶送给我一带饼干，我谢过她后，一边吃着饼干，一边送报纸。

吃完饼干以后，我看见里面有一张便条，便条上写着：“我为你骄傲。”

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篇三：家乡,我为你骄傲

迁安市弘毅学校“目标引领·课道”导学案

年级学科 品德与社会 课题：课型： 新授展示课

班级： 姓名： 编号： 编制人： 张荣娜 审稿： 日期：

教师寄语要每天更换

【学习目标】 1、知识与技能：

2、过程与方法：

3、情感态度与价值观：

【自主学习·互动展示·当堂反馈】

迁安市弘毅学校“目标引领·课道”导学案

年级 学科 课题： 课型： 习题/试卷讲评课

班级： 姓名： 编号： 编制人： 审稿： 日期：

【目标讲评】 1. 2.

此环节讲评的目标必须是全班出错率高的共性问题，解读时要选取具体而微的事例或题目直观的告诉学生通过本节课的讲评达到什么水平。 【自主学习·互动展示·当堂反馈】

迁安市弘毅学校“目标引领·课道”导学案

年级 学科 课题： 课型：背诵展示课

班级： 姓名： 编号： 编制人： 审稿： 日期：

【背诵目标】 1. 2.

迁安市弘毅学校“目标引领·课道”导学案

年级 学科 课题： 课型：巩固展示课

班级： 姓名： 编号： 编制人： 审稿： 日期：

教师的寄语要每天更换 【巩固目标】 1. 2.

此环节巩固的目标可以不是三维的，解读时要选取具体而微的事例或题目直观的告诉学生通过本节课的训练达到什么水平。

【自主学习·互动展示·当堂反馈】

篇四：祖国我为你骄傲作文

祖国我为你骄傲作文

朋友，是谁哺育着千千万万的华夏儿女?是我们伟大的母亲——祖国。

六十年的时间，像火箭般的飞了过去。时间曾凝聚在1949年10月1日，当雄伟的长城披上新中国成立的第一道曙光，当美丽的天-安-门引来新一轮的太阳，当无数先烈用鲜血染成的五星红旗冉冉升起时，伟大的领袖毛主席以响亮的声音宣布：“中华人民共和国成立了!中国人民从此站立起来了!”这声音传到了长城内外，传到了大江南北，传遍了全世界，让全世界都知道，中国人民从此站立起来了!

香港自古就是中国的领土，1842年被英国强占，经多次谈判，终于在1997年7月1日回到了祖国的怀抱。澳门，是被葡萄牙殖民者在1887年强占的中国领土，在1999年12月20日，也回到了祖国的怀抱。这些时刻，全国上下都在沸腾，我为此而感到无比的骄傲。

当改革的春风吹遍了我国的大江南北，国家经济在三十年间飞速的发展。

听爷爷说，他们一年最多只添一件新衣服，而且是一般的布。而现在，一年四季都有新衣服穿，奶奶现在穿得很洋气，时不时还化装呢!三十年前，家家都住的是茅草屋，下雨天，房顶还漏雨，就拿锅碗瓢盆接水。屋子里的陈设也十分简单——一张凳子，一张床，一把椅子??三十年后，我

家盖上了小洋楼，屋里有电视。电脑。沙发。茶几等等。

在这些翻天覆地的变化中，我感受到祖国在逐渐强大。 2001年7月13 日，申奥成功的消息很快地传遍了大将南北，使全国人民沉浸在欢乐之中。随之而来的2008年奥运会的开幕式和闭幕式的空前盛大，奠定了我们华夏儿女取得了52枚金牌的良好成绩。这时，我发现了，发现了飞黄腾达的祖国是那么高高在上，屹立于世界强国之列，此时此刻，我想对全世界说：“我为我的祖国骄傲!”

2008年是既有喜又有悲。5月12日14时28分，为于四川省汶川县发生了8.0级大地震，地震震跨了房屋，震跨了大山，却没有震跨我们重奖家园的心，因为我们还有一个共同的家园——祖国。距离着场灾难一经仅仅一年的时间，在电视上，在报纸上，都能看到灾后重建的高楼大厦已经直插云霄，人们已经开始了平常的生活。

这些历史已经成为了华夏儿女永远铭记在心中的时刻，也见证了祖国的日益强大!我相信，相信祖国的未来会更加富强。强盛??。我想说：“祖国我为你骄傲!”

红领巾，我为你骄傲

我六岁时上了一年级，那时一进学校，看见大哥

哥、大姐姐脖子上戴着红色布 。不知道是什么，就跑去问老师，老师告诉我这是少先队员的标志，我似懂非懂地点了点头，她还告诉我只有优秀的学生才能得到她。从那以后，我更加用心学习了，上课认真听讲，各方面严格要求自己，慢慢成了老师的娇娇子。 半个学期过去了，学校举行“欢迎新生入队”仪式。我至今忘不了那天的情景。那天下午，天空下着小雨，我的心情却格外的晴朗。校长点名，让新队员们站在国旗下，当点到我的名字时，别提多高兴，眼泪在眼圈里打转转，那是激动的泪水啊！我们站在国旗下，六年级的同学把崭新的红领巾小心翼翼地系在我们脖子上。那一刻，我心潮激荡，在国旗下，暗暗发誓，从现在起，我要更严格要求自己，为胸前的红领巾争光。

戴着红领巾，我好像充满智慧和活力，摸着红领巾，我好像看到了希望和未来。

有一次，我放学回家坐公汽。车上挤满了人，这时有一个阿姨站起来要下车了，我急忙坐了她那个座位。我在心里暗暗高兴着，为自己占了个座位感到十分得意。坐了一会儿后，有一个五岁左右的小朋友和他的妈妈上了车。那小男孩叫道：“好挤啊，妈妈，你抱我吧！”听了他的话，我装作没听见，继续跷着

二郎腿。这时，仿佛听见胸前的红领巾在说：“你是少先队员，要尊老爱幼，让小弟弟坐吧！”我立刻感到面红耳赤，急忙站起来让小弟弟坐下。这时车上的人们对我投来赞许的目光，小弟弟也对我傻笑了一下说了声“谢谢”。我的心好像被什么碰撞了一下，乐滋滋地笑了。“帮助了别人，快乐了自己”真是一举俩得。胸前的红领巾也对我微笑，她仿佛在说“你真棒”。我把胸脯挺得高高的，要让所有人看见胸前的红领巾。我为她感到骄傲·自豪。

一次数学测试，老师把试卷发给了我们，我写上名字后飞快地做着，一会儿就做到最后一题，可是这是一道奥数题，题目是“１＋２＋３＋４、、、＋２００２等于多少”。我想如果都加起来要很长时间，看了看旁边的同学，他做出来了。我很想抄一下他的答案，眼睛不停地瞥老师，身体却慢慢向那个同学移动，这时一阵微风吹过，胸前的红领巾飘了起来，她好像在说：“你是少先队员，考试抄袭多不好呀！要独立思考，要相信自己能行”。我急忙把目光移到自己的卷子上，认真思考了起来。一会儿后，终于想到了在奥数班里学过的方法，将这个题目解答了出来。后来才知道我最后一题做对了，而旁边那位同学却做错了。红领巾时刻提醒着我：“相信自己，你就可能成功”。

红领巾，我为你骄傲、为你自豪，是你让我成为一名优秀少先队员，成为一名品学兼优、人见人爱的好学生。

我为你骄傲作文

在这草长莺飞的阳春三月，学习“雷锋”的活动在祖国的大江南北的土地上正如火如荼的开展着。在我的身边，一直就有这样一位可爱可敬的“小雷锋”，她就是我的姐姐——彭芳。

记得那是上个学期的一个星期五，别的都放学回家了，可是姐姐却迟迟不见回来，爸爸给老师打电话问，老师说早已经放学了，我姐姐也走了。太阳落山了，爸爸、妈妈和我在家里焦急的等待着姐姐。妈妈蹲在院子里耷拉着脑袋，在那里一个劲儿的唉声叹气；爸爸坐在大门口抽着闷烟，地上堆积了十几个烟头：我也一改往日的调皮捣蛋，趴在院子的墙头上朝着村口的大路张望着。

直到天快黑了，姐姐才迈着有点蹒跚的步子出现在我的视线里。妈妈拉着姐姐的手紧紧不放，嘴里不停的问着：“宝贝女儿，你到哪里去了啊？怎么现在才回来？你吓死我了??”姐姐喝了一杯水，才不好意思的说了起来。原来姐姐放学后，在街上等车的时候，她看到了一个衣服破烂的中年妇女带着一个瘦小的小女孩在街上讨钱。看着小女孩衣着

篇五：我为你骄傲

教学随笔------我为你骄傲

阜康市上户沟中心校 罗艳荣

龙飞凤舞的字迹、残破不堪的本子、出人意料的低分、让人头疼

的纪律??的确，这就是我的学生，又是一批一年级的“生瓜蛋子”。

每天重复着相同的事情：备课、上课、批改作业……往往就是这样的

平淡，给了我意外的惊喜！

在教学《操场上》一课时，教学“我会写”的四个生字时，我先

将生字分成两组;“八、入”一组，“大、天”一组。我鼓励孩子们先

观察“八、入”这两个生字的相同点和不同点，孩子们很快发现两个

生字都是由撇和捺两笔组成的。我又随机写了一个“人”，孩子们也

很快的发现也是由撇和捺两笔组成的。发现了相同点，孩子们都很兴

奋，小手指指划划。我又提出观察它们的写法，有什么不同呢？

教室里又开始热闹了起来。不一会，又安静了下来，却没有一只

小手举起来。我观察孩子们的表情，发现有几个孩子嘴里咕咕叨叨的，

不敢大声讲。我就猜想：可能是有一部分孩子已经有所发现了不同，

但却不知怎么表达出来。我就鼓励他们：认真的看，大胆的说出来。

我又给孩子们一定的时间。突然，一只小手慢慢的举起来，热班

纳慢吞吞的告诉我：“老师，我发现‘八’的捺没有碰到撇”。多么好

的想法啊！我立刻给予肯定，高兴地说：“孩子，你真棒！”

孩子们相继说出了，‘入’和‘人’的撇和捺碰到了一起。‘入’

的捺比撇高，‘人’的撇比捺高。这样的课堂，及轻松的识字，又让

孩子们的口语表达能力得到提高。我真的很激动，很欣慰！

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