作业帮树叶贴画蜻蜓
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 11:21:24 高中作文
篇一：《蜻蜓飞飞》教学设计
《蜻蜓飞飞》教学设计
教学目标：
（1）掌握树叶粘贴画的方法。
（2）能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的蜻蜓；
（3）通过引导学生用树叶拼贴蜻蜓，培养学生的思维能力。 教学准备：树叶标本、双面胶、剪刀、彩色卡纸
教学过程：
一、 课前谈话：
1.师：老师来自浦江县中余中小，是我们这里的一所山区学校，我们那四周青山环绕，因此我们开设了一门很特殊的课，是你们这没有的——树叶剪贴画。
（出示树叶）就是用这普普通通的树叶，通过我们的巧手，把它们变成一幅幅美丽的图画。
2.欣赏作品（轻音乐）
老师作品 学生作品
二、谜语导入：蜻蜓
1.出示谜语
一对眼睛圆又大，两对翅膀如薄纱，
专吃飞虫和蚊子，飞高飞低把敌杀。
师：大家真的是太聪明了，这就是我们今天要创作的主角——蜻蜓
2.认识各种姿势的蜻蜓
教师出示多媒体课件，播放各种形态的蜻蜓
三、操作步骤
1.看——树叶
出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想蜻蜓”，如：蜻蜓 的头、蜻蜓的翅膀、蜻蜓的尾巴等
2.想------动物
教师拿出一组树叶，要求学生看看，想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？
3. 摆------姿态
老师在投影仪上演示，摆一只蜻蜓，注意翅膀的摆法，要相接，连接处稍微重叠。
4.贴——平整
指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。
四、学生自主拼贴
这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。 大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比。
五、评价
选几幅学生的典型作品，放到投影仪上展示，师生互评
板书设计：
树叶粘贴画——蜻蜓飞飞
看-----树叶
想-----动物
摆-----姿态
贴-----平整
篇二：综合实践树叶贴画教案
综合实践树叶贴画教案
一、教案背景
（一）面向学生：七年级
（二）课时：
1
课时
（三）学生课前准备：
1
、预习教材，了解什么是粘贴画及制作粘贴画的工具和材料。
2
、准备好制作粘贴画的工具和材料。
二、教学课题
:
充分利用农村的丰富树叶资源，向学生讲解什么是粘贴画，了解粘贴画有哪几种，使学生掌握粘贴的制作方法，培养学生的想象力、创新意识和动手制作能力，培养学生的审美情趣及热爱生活，热爱大自然的情怀，提高变废为宝，保护环境意识。
三、教材分析：
教材分析：树叶贴画是全日制我校实验教材美术教学中手工部分的重要内容，在七年级安排这样的内容，是结合学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求学生贴出自己喜爱的图画，是树叶贴画中最接近农村初中学生生活的内容。
四、学情分析：
我校七年级学生，他们好动、好奇，对手工有浓厚的兴趣。本课的设计利于他们思维能力的发展。
五、教学目标：
（
1
）知识目标：掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。
（
2
）能力目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力和创新能力。
（
3
）情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。
六、教学重点：
学习粘贴画的方法与步骤，学会利用农村常见的现有材料，进行想象与创作。
七、教学难点：
在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
八、教学准备：
1
．同桌讨论制作“叶画”的设想，并准备材料工具（秋叶、双面胶、水彩笔等）。 学具：
（
1
）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。
（
2
）
16
开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。
九、教学过程：
1
、谈话引题：孩子们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子
,
树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有的像可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在同学们学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。
2
、认识各种树叶
:
老师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢
?
我来找一找，（老师掀开已经准备好的树叶）惊奇得说：“哇，这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶，让同学们说出它的名字，并说出它像什么？
3
、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，同学们看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。
4
、怎么粘贴画呢？同学们说，老师来粘贴。
5
、示范讲解：教师拿出范图
------
《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢？学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。 板书课题：树叶粘贴画
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《精彩的“树叶”世界》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。
6
、讲授新课：揭示讲解树叶粘贴画的方法：
a
、
看
------
树叶
教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步； b
、想
------
动物
教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。 教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步： c
、
摆
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姿态
根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。
接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。
教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。
d
、贴
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平整
指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。
学生开始贴画，教师巡回辅导。
7
、学生动手操作：教师将各种树叶分组发给学生，学生进行操作活动。教师巡回指导： （
1
）指导学生的粘贴方法，保持画面整洁干净。
（
2
）提醒学生团结协作，不要争抢树叶。
（
3
）帮助能力差的学生确定主题，完成任务。
（
4
）启发能力强的学生补充内容，使画面更加精彩。
8
、展示作品：
（
1
）学生完成作品，教师组织学生进行展示，个别学生对作品讲解，说说作品的内容，其他学生指出它的优点与不足。
（
2
）教师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。
（
3
）对有进步的学生进行鼓励。
（
4
）对画面整洁的学生进行鼓励。
（
5
）学生在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。
7
、活动评价：
（
1
）教师对学生的合作情况进行评价，培养学生的合作意识。
（
2
）教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。
篇三：树叶贴画
树叶贴画
一阵风吹来，树叶离开树枝，像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。我捡到许多树叶，有圆形的，有手掌形的，有椭圆形的，有细长形的??真漂亮啊，我要把这些美丽的树叶做成画。
我在去作文班的路上，我都想好了要怎样用树叶贴成一幅画。当我来到作文班，张老师竟然说是一桌做一张。不会吧！这样我们会配合吗？问了她几个主题，她都摇摇头。还好，老师从笔记本上放了一些图片给我们看，看完之后，我提意贴一个小屋子吧！她点点头，我们终于找到了共同话题。
开始做树叶贴画了，我们先拿一片类似枫叶的大叶子做房子的屋顶。再拿一片椭圆形的剪成一个长方形做房子的身体，再拿把几朵粉色的樱花的花瓣折下，再拼成几朵小花。看着这些美丽的图案，我们总觉得少了一些什么。哦！对了，可以再拼一些篱笆啊！我们又剪了一些长长的“木杆”，做完以后，总觉得一片阴沉沉的，我们就添了一棵翠绿的柳树，还拼了两只活蹦乱跳的兔子和一只小巧玲珑的蜻蜓。我们的作品诞生了！罗柳斌和吴昕烨的《花的海》也不错哦！几朵美丽的樱花被几片的叶子衬托着，美丽极了！还有的同学贴的是《快乐之行》??后来，我们给自己的作品了以了一个好听的名字——《春天小屋》。
最后，老师评了两个一等奖，三个二等奖，三个三等奖，并叫各自画的主人来介绍树叶贴画。我们都说这是无意间出现的一等奖。
我还会收集更多更好更漂亮的树叶来做各式各样的树叶画，这样不但让我能认识各种不同的树木，还能给我带来无限的乐趣。
篇四：三年级树叶贴画作品
走进秋天综合活动学生作品展
三年级的学生精心地做着树叶贴画。尽情发挥着他们丰富的想象力。
杨甲朋的巨无霸大螃蟹。
姚黎明的海底世界，只是海底的底写错了。
王伟的蜻蜓点水，虽然读书不认真，但是手真的很巧。
雨欣的海底游乐园，这只红螃蟹的钳子真够大的。
然然的欢乐海洋，这只生活在海底的蝴蝶样的鱼大概是一种新型的鱼吧。
安妮的梦幻海洋。
晨然的小兔的童话。这只瞪大了眼睛的兔子让我印象深刻。
篇五：《树叶贴画》
做树叶贴画
陈昱含
星期天中午，我在我家的院子里捡了许多树叶，有碧绿碧绿的梧桐叶,金黄金黄的银杏树叶，细又长的竹叶和一些不知道名字的叶子，我把它们放到塑料袋里带回家,摊在桌子上，哇!这些叶子千姿百态，我一定要做一幅美丽的树叶贴画。
我拿出早就准备好的工具，有：双面胶、铅笔、橡皮和剪刀，我想了一下，嘿！就做一只美丽的蝴蝶吧。我先用铅笔轻轻画出蝴蝶的轮廓，用细长的竹叶修改后，贴在白纸上做蝴蝶的身体，然后用梧桐叶做蝴蝶的翅膀，又用银杏叶剪成蝴蝶的脑袋，最后，我又用竹叶剪了蝴蝶的触角，这样一只美丽的蝴蝶就做好了。我按同样的方法又做了一只，不一会儿，两只蝴蝶就“飞”到了我的纸上，接着，我又拿来绿色水彩笔画了许多花草，瞧！好像两只蝴蝶在草丛中翩翩起舞。
看着我的作品，我开心地蹦了起来！
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