作业帮小老鼠和大象作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 23:29:41 字数作文
篇一：材料作文：一个小老鼠
给材料作文
读下面一则材料，根据要求写出一篇文章。
一个小老鼠从一间房子里爬出来，看到高悬在空中、放射着万丈光芒的太阳，它禁不住说：“太阳公公，你真是太伟大了！”太阳说：“呆会儿乌云姐姐出来，你就看不见我了。”一会儿，乌云出来了，遮住了太阳。
小老鼠又对乌云说：“乌云姐姐，你真是太伟大了，连太阳都被你遮住了。”乌云却说：“风姑娘一来，你就明白谁最伟大了。”一阵狂风吹过，云消雾散，一片晴空。
小老鼠情不自禁道：“风姑娘，你是世界上最伟大的了！”风姑娘有些悲伤地说：“你看前面那堵墙，我都吹不过呀！”
小老鼠爬到墙边，十分景仰地说：“墙大哥，你真是世界上最伟大的了。” 墙皱皱眉，十分悲伤地说：“你自己才是最伟大的呀，你看，我马上就要倒了，就是因为你的兄弟在我下面钻了好多的洞啊！”
果真，墙摇摇欲坠，墙脚上跑出一只只的小老鼠。
要求：根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
准确地审材料，确定中心要注意将整体把握与细节关注相结合。整体把握是为了准确，细节关注是为了深入。上面材料中小老鼠是主体，整体把握发现核心事件为老鼠崇拜景仰太阳、乌云、风、墙的伟大，最后发现，自己也是伟大的。关注细节“你就看不见我了”、“风姑娘有些悲伤地说”、“墙皱皱眉，十分悲伤地说”等等，可以发现：太阳、乌云、风、墙也都只发现了别人的伟大才失意。由此得出材料主旨：每个人都有伟大的一面，要自信。类似的说法还有：每个人都有优势，不必自卑；应该赞美自己等。依据这个中心，作文题目可命为：1.看我，我最棒。2.自己的光芒最灿烂。3.你也很棒。4.相信你是一道独特的风景线。5.赞美自己。6.发现那阵属于自己的芬芳。7.你才是生活的主角。8.亮丽你的人生。
9.扬起自信的风帆。10.最棒就是你，等等。然后，运用联想和想象，从广阔的学校、家庭、社会、自然生活中，从文史阅读中调动见闻认识的积累，调动相关人物、场景、事件、细节，作形象具体而有个性化的阐释。
一、写记叙文。写自己在学习生活中发现不到优势的伤悲，有所思悟，找回自信而勇敢行事的充实与快乐。示例文章如下：
最棒就是你
我是一朵雏菊，在阳光明媚的早晨被人栽种在这里。这里是花的天地。富贵的牡丹舞姿绰约动人，娇媚的玫瑰舞步优美清新。我低头看看自己，平凡的枝叶，矮小的身躯，自卑感涌上心际。一阵风雨过后，牡丹、玫瑰被掀倒在地，只有我傲然矗立。鸟儿飞过头顶，对我说：“最棒就是你。”
—题记
面对着初三那扇冰冷的门，我深呼一口气，怕在推门的一瞬，刺鼻的空气令我无法呼吸。待到心神安定，我推门走了进去，强烈的火药味令我窒息。我飘忽茫然地走向角落，坐下去。我听到周围的同学并没有唉声叹气，而是一句句的豪言壮语：“初三，我不怕你。”我倒吸了一口凉气，没有令自己自信的根基，因而无法坚信自己。我的心一下子便坠落到了谷底，挣扎着，下落着，我突然就丧失—
了度过难关的勇气。
我偎在书边，发现，书的力量能够暂时让我摆脱烦恼的缠绕，痛苦的折磨。我死死地抓住书本，再也不肯撒开，我害怕当我的手一松，最后的一点希冀也会消失殆尽。
我永远无法忘记课上与课下的那一幕幕。同学们在课上争先恐后，大胆发言，畅谈理想，深刻地阐述人生的哲理，精辟绝伦；同学们在课下生龙活虎，英姿飒爽，尽情跳跃，高兴地度过轻松的课间，心情美好。我似一根木头矗在角落，这不敢，那不做，度日如年。待到考试时，心中背负着沉重的包袱，那里存放着我最后一点希望和信心。我走进考场，慌张地答着卷子，结果一塌糊涂。我的包袱撒落,同那颗心一齐坠落谷底。我忧愁、叹息，认为再没有回天之力。
然而，在一个明媚的早晨，太阳刚刚升起，阳光暖暖地照耀大地，我决定改变自己。背上满是信心与勇气的行囊，再次步入初三的教室。我感到空气异常清新，心情异常欢快，不能自已。课上那个笔挺地站立，自信回答的人是我；课下那个生龙活虎，大声欢笑的人也是我。我从一个不自信的轨道，转入另一片希望的新天地。
那日，老师将演讲的报名表拿在手里，问谁愿意去。我高高地举起手臂，
二、可以写成议论文。思路一：开头引材料概括出论点。引论点的方式方法：概述学习生活中缺乏自信的种种表现；引用相关联的小故事；比兴手法。后承接上文讲道理，紧接着联系现实生活中熟悉的人，或古今中外的名人轶事等，再从正反面举例论证。最后联系自己的生活实际归结升华。示例如下：
你才是生活中的主角
小老鼠不停地赞叹他人，最后才知道最伟大的正是自己。
你是否也在一味地追捧别人而忽视了自己的存在？如果是那样便停止吧，因为你便是最伟大的！因为只为别人而存在的人生是无所谓精彩与否的！因为你才是生活的主角！
李白是这样的人，他的心中始终在喊“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，李白始终相信自己是最伟大的，即使是遇到挫折苦难，他依旧在唱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。为什么李白会如此自信？因为他胸中是无穷的力量，是对自己的无限肯定，于是，李白折了一只小船，载着充盈的信心向着诗海的远处荡去，到达人们难以企及的远方。
毕加索也是这样的人，他从不去赞叹别人的才华，因为他知道他自己才是生活的主角，为别人喝彩只会增添别人的勇气。于是“我是君王”成了他的座右铭，一生坚信自己的力量，为自己喝彩，谁说这不是一种美丽呢？就如同他的画给人以君临天下的感觉，当你透过毕加索的瞳孔向那悠深的远方望去，你也会深深惊叹：“你就是生活中的主角。”
然而，有些人便不是这样，譬如那些逢迎小人，只知一味拍马屁，直拍到人家腿抽筋。他们便是为别人而活的人，便是永远成不了自己主人的人，他们不自信，没有个性，自然也就没有拼搏的勇气。试想，当别人站在自己的舞台上尽情舞蹈，该是多么恐怖的事啊！
花儿相信自己的芬芳，尽情展现自己天使般的笑脸，于是大地成了花的海洋，
花成了自己生活中的主角；江河相信自己的湍急，恣情地奔腾咆哮，冲出一条条山谷沟壑，这便是它的臂膀，它用它的臂膀拥抱一切，带给世界以生机，于是江河自豪地歌唱，因为自己导演了自己的生活。
相信自己，包括一切可以用来相信的东西：力量、信念、勇气、智慧、意志、理想……相信自己能够用这些打造自己的生活。
作生活中的主角，才不枉人生百年；
作生活中的主角，才不费满腹才华；
作生活中的主角，展开你的歌喉，世界将为你而颤抖！
思路二：写说理散文。在议论文思路的基础上，使议论的语言形象化、抒情化，富有感情色彩，富有文采。所举事例要以精要的概述和细节描绘、适时的抒情点染相结合。示例如下：
赞美自己
小草总是赞美大树的挺拔，可它忘记了自己风吹不倒，雨打不折腰的顽强意志最让人叹服；小溪总是赞美大海的壮观，可它忘记了正是自己的默默流淌，才成就了大海的波澜壮阔；绿叶总是赞美花的娇艳，可它忘记了正是自己的不可或缺的陪衬，才更显出花朵的美丽……
问一问你自己，你是否也常常赞美某某真聪明，谁谁真美丽，而忽视了自己的优势，而忘记了赞美自己的闪光点？
曾几何时，我们已经习惯了赞美别人，认为“赞美”一词是为别人而量身定做的，认为别人处处强于自己，自己处处不是，注定平庸，因此自卑之感会时不时地冒出来，模糊我们远望的视线，扰乱我们平静的生活步调。既然这样，那就闭上你赞美他人的嘴吧，要说也要说赞美自己！
自信地站在镜子面前，仔细地打量一番自己，也许你身材不好，还稍有些胖，那就赞美自己的健康；也许你的眼睛不大，还是单眼皮，那就赞美自己的机灵；也许你的个子不高，还肌肤消瘦，那就赞美自己是精华的浓缩吧……终于你发现，自己还很不错，自己也是一道风景，这时你就会信心满满，希望倍增。
当挫折光顾，你已被击得快要垮掉时，高声赞美自己：“××，你是最坚强的。”一股力量会由心中升起，必胜的信念会萦绕心头，这时的挫折再不可怕，你只要努力去拼搏，去奋斗，一切困难就都能战胜！
当成功将至，你已被鲜花和掌声包围时，也不要忘记高声赞美自己：“××，你是最棒的。”一种甜蜜会由心中升起，满满的自信萦绕心头，这时你会更加努力地去描绘壮丽的人生蓝图，去创造一个又一个的人生辉煌！
赞美自己，是给自己奋斗的能量！
赞美自己，是给自己必胜的信念！
赞美自己，是世界最美丽的语言！
赞美自己，让成功离自己不遥远！
三、写叙事散文。故事要深入，叙述、细节描写要精要传神，选材可关注现实，也可跨越时空。示例如下：
天空从哪里开始
小溪说：“我的天空从山巅开始。”花儿说：“我的天空从大地开始。”我说：
“我的天空从我开始。”
——题记
一只小老鼠羡慕太阳光芒万丈的伟大，敬佩云朵遮住太阳的伟大，爱慕风吹散云的伟大，佩服墙阻挡风的伟大，却忽视了自己钻破墙也是一种伟大。每个人都有自己创造的伟大——你的天空，从你开始。
一个天才，一个聋子，一个音乐史上的赢家，一个爱情路上的失败者——贝多芬，就是这样一个感情丰富、生活坎坷的人。早年的家境败落没有消磨他对音乐的痴迷，暮年的耳疾没有影响他对音乐创作的激情。他不向命运低头，他用音乐抒发他的爱，表达他的恨，抒写他的憧憬与追求，证明他的自信与伟大。《命运》是他对命运的抗争，《欢乐颂》是他对美好生活的向往。激昂的乐章是他的猛呼怒喊，是他英雄气概的伴奏。欢快的音符在他的笔下缓缓流动，轻轻跳跃，显示他生命的张力和勃发的生机。
贝多芬是伟大的，他用音乐为自己织就了一片天空，天空里的星子是他对未来的憧憬，骤雨闪电是他对命运的抗争和呼喊，万里晴空是他对音乐执著的追求。贝多芬的天空从他的音乐开始。
一个诗坛得意人，一个官场失意人，一个饱受颠离的人，一个热爱山水的人——李白，就是这样一个历尽万水千山的人。他乐于仕途，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是他任仕的豪言。他坚信自己的伟大，即使皇帝不用他，朝臣看不起他，放荆还乡依然落个逍遥自在。他把他的放达写进“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”，他把他的豪情写入“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他把他的洒脱写到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
李白的天空从他的诗开始，天空上的朵朵云花，是他的拳拳诗情；太阳的阵阵光芒，是他的幽幽诗意，李白用诗撑起一方属于自己的天空。
你的天空从哪里开始？从音乐？从诗？你的天空握在你自己的手里，不要忽视自己的伟大，用双手创造一片属于自己的天空。在那里你可以对着世界高喊：“我的天空从我开始！”
篇二：《老鼠和大象》读后感
《老鼠和大象》读后感
读了这则寓言，我认为：“依靠神的力量来击败敌人，只是一种匹夫之勇；运用狡诈的计谋，使别人屈服，也是一种一时之计。只有像文中的老鼠，依靠自己内心的善良，在紧急时刻救了大象，从而达成共识，化干戈为玉帛，是大象成了“不战而屈人之兵”，在无形中战胜了大象，达成了双赢，互相的和解、合作的情况。只有这样，才是一种高超的处事手段。
篇三：小老鼠的春天作文
小老鼠的春天作文
小老鼠的春天
平原县实验小学四年级四班 祝高飞
一身棕黄色的绒毛，一对又大又圆的耳朵，一双圆溜溜的眼睛，加上绳子似的尾巴，凑成了一只活泼可爱的小老鼠。
可它有着悲惨的遭遇，整天过着受人欺侮的生活。主人经常用老鼠夹夹她的尾巴，野猫经常追赶它，孩子们经常捉弄它，>小伙伴们经常嘲讽它??没有人和它玩，它觉得自己很>孤独。
后来，它听说人们看了《猫和老鼠》的动画片后，改变了对老鼠的看法，但还是似信非信。有一天，小老鼠担心吊胆地来到集市上，看到集市上人山人海，它想：“听妈妈说，老鼠过街，人人喊打。他们会不会来打我骂我呢？”她边走边想，来到了红绿灯旁，黑猫警长笑咪咪地对她说：“你好，小老鼠！”小老鼠简直不敢相信自己的耳朵，它半信半疑地回答：“你好！”这一次，小老鼠把所有的紧张和害怕都抛到脑后了。
小老鼠回到家，发现主人没有再用老鼠夹夹它，野猫也没有再追它，孩子们也愿意和它一起玩游戏，小老鼠受到了伙伴们欢迎。以前那痛苦难受的日子，一下子就消失了。
就这样，小老鼠迎来了“春天”般的生活，从此它快乐地生活着。
简评：小学阶段正是想象力极其丰富的时期，小作者那别致的构思，新颖的视角，让人耳目一新，在我们眼前展现了一幅>温暖和谐的场景，小老鼠也成了大家的朋友，别出心裁。（教导老师 董秀芳）
篇四：想象作文
塔洋中心学校2013—2014学年度
第一学期学生现场作文比赛卷
题目：想象作文
要求：利用所提供的材料，展开丰富合理的想象，创编一个故事。（所有材料可以全用，可也可选用2~3样。故事中可以出现别的动物、植物或其它场景。）题目自拟。
材料：森林 猫 小河 老鼠 大象
给予是快乐的
塔洋中心小学 四（3）班 冯宝瑜
一天，小老鼠要去奶奶家做客，走着走着，来到了一条小河旁，这条小河很深很深，身子大的动物才能走过去，身子小的呢？走进去立马就会被淹死，小老鼠只能在一旁干着急，这时大象伯伯正巧也要过河，它走过来询问道：“小老鼠，你怎么了？怎么站在这里呢？”小老鼠看到大象伯伯，如同见到救星一样，高兴地说：“大象伯伯，见到你真是太好了。我本来要去奶奶家，可是被这条小河拦住了去路，大象伯伯，您能帮我过河吗？”大象伯伯爽快地说：“当然可以！你站在我的鼻子上吧！”说完，小老鼠站到了大象伯伯的鼻子上顺利地过了河，来到了小河的另一边，小老鼠激动地说：“真是太谢谢您了，大象伯伯，今天要不是您，我就不能过河了！”大象伯伯谦虚地说：“你太客气了，帮助别人是我力所能及的事情，再说了，这点小事不算什么！”小老鼠心里想：大象伯伯真是乐于助人啊！我要向他学习。
小老鼠告别大象伯伯后继续往前走，走到一片森林里突然听到了“救命”的叫喊声。小老鼠顺着声音找去，原来是小猫中了猎人的陷井，被绳子高高地吊在了树上，小猫看见了小老鼠，哀求道：“鼠老弟，救救我吧！”小老鼠心想：哼！你也有今天，猫是我的死对头，天天追着我，要吃掉我，我才不管他，活该！小老鼠刚想离开，突然又想到刚才大象伯伯帮助自已，才让自已过了河，刚才还想着要向大象伯伯学习呢，现在怎能见死不救呢？于是，小老鼠打消了离开了的念头，转身爬到树上咬断了绳子，小猫得救了，得救了的小猫拉着小老鼠的手一连说了好几个谢谢。小老鼠这时心里感到很高兴，原来帮助别人是这么快乐的事啊！它对小猫说：“不用谢，给予别人帮助，是快乐的。希望别人有困难时，你也能帮助别人！”说完，小老鼠开开心心地往奶奶家走去。
这个童话故事让我懂得了：给予是快乐的。
点评:这是一篇精彩的童话,小作者想象丰富,善于抓住小老鼠的语言和心理活动来进行描写,故事情节奇异是本文的一大特点,由最初的大象帮助小老鼠,再引申到小老鼠帮助小猫,并用小老鼠的话呼应文题,点明中心.（张雪雪）
过 河
塔洋中心小学 四（3）班 王晓明
森林里住着小猫、老鼠和大象。一天，它们商量好了一起去小白兔家玩。 但是，有一条小河堵住了它们的去路，它们过不去。于是，它们三个坐在河边想办法，过了一会，老鼠最先想出了一个办法：就是大家一起游过去。但是猫却反对地说：“不行，我不会游泳。我觉得咱们还是找块木头搭成桥，就可以从桥上走过去了。”大象连忙说：“不行，不行，我的身体这么大，一定会掉到水里的。我看不如找只船划过去。”老鼠哈哈大笑起来，说道：“我看你这个办法更不行，去哪里找一只能容得下你这样大的身体的船？还是我的办法最省事，游过去，不用找船也不用找木头。”猫听了立刻反驳道：“不行！我不会游泳，河水也会把我漂亮的毛发弄湿！”就这样，它们三个在小河边争吵了起来，你一言我一句，谁也没有更好的过河办法。
正好从这经过的河马、猴子和长颈鹿听到他们的争吵后都停下了脚步，它们得知事情的缘由后都给小猫、老鼠和大象出主意。河马挺起它那高大的身体笑着说：“这还不简单？大象驮着小猫和老鼠游过去，而且这条河非常浅，河水才到我的小腿处。”小猫、老鼠和大象听了河马的话都觉得这真是一个好主意，老鼠和小猫急忙跳到大象的背上，大象高兴得准备下水，他刚一迈腿，就听到猴子的尖叫声：“危险啊！不能下水，这河水可深了，前两天的我好朋友小松鼠不小心掉进河里，河水就把它卷走了。”这下可难住了小猫、老鼠和大象，这河水到底是深是浅？该相信谁说的话呢？这时，在一旁的长颈鹿慢悠悠地说：“河水的深浅自已去试探一下就知道啦，况且大象还会游泳呢。正所谓‘亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜’啊！”
听了长颈鹿的话，大象驮着小猫和老鼠下河了，原来河水只没到大象的肚子，既没有河马说的那么浅，也没有小猴说的那么深，原来只有自已亲自试过才知道啊！
点评：小作者想象丰富，能按照本次作文要求进行写作，把事情的过程写具体了，特别是语言描写得合理。用长颈鹿的话结尾，深刻地点明了道理 ：亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。（张雪雪）
鼠象对抗赛
塔洋中心小学 四（3）班 卢白茹
今天，森林里要举行一场别开生面的对抗赛——鼠象对抗赛。老虎大王任命口碑较好的小猫担任对抗赛的裁判。参加对抗赛的队员是巨兽组的大象和机灵组的老鼠。
两个参赛队员走向绿草如茵的大赛场。只听裁判的一声哨响，比赛开始了！笨重的大象用它那柱子一样的大脚使劲地踩小老鼠，小老鼠左藏右躲，大象怎么也踩不到小老鼠。大象又猛地一跳，大地被震得微微发颤，裁判小猫被震得四脚朝天，灵活的小老鼠使劲一跳，又稳稳落地，毫发无损！大象更生气了，他用自己长长的鼻子狠很地向老鼠砸去，突然，小老鼠一下子不见了。观众席上的动物们议论纷纷：“小老鼠哪去了？不会是被大象的鼻子砸成肉饼了吧！”大象听到了，开始得意起来，举起它那长长的鼻子向观众席上的动物们炫耀。正在这时，大象忽然觉得鼻子痒痒的，鼻子里还发出一种很像小老鼠的声音，是小老鼠！原来小老鼠跑到大象的鼻子里去了。他在大象的鼻子里一会儿挠痒痒，一会儿乱掐、乱跺。疼得大象直求饶。小老鼠大声问大象：“认不认输啊？”大象痛苦地回答道：“我认输了，求你快点出来吧！”最后，老虎大王宣布：“这场比赛的获胜者是小老鼠！”
动物们都非常惊讶，没想到看似弱小的老鼠获得了对抗赛的冠军，而外表强大的大象却成了小老鼠的手下败将。真是“尺有所短，寸有所长”啊！
点评：小作者通过童话的形式表现了“尺有所短，寸有所长”的道理，习作虽短却含义深刻。文中抓住小老鼠与大象的对抗过程进行生动描述，故事有趣。（张雪雪）
篇五：小学作文：小老鼠的故事
小老鼠的故事
有一天，天气晴朗，小老鼠来到河边，看见了小红在划船，它心想：如果我也有一艘船就好了。它走呀走，看见人们吃完的西瓜，剩下的西瓜皮就像一艘小船，它灵机一动，小老鼠笑着说：“哈哈，我也有小船了。”小老鼠先找来了两支树枝，它再把西瓜皮放到河边，它拿起树枝，马上跳上西瓜船了。小老鼠划呀划，过了一会儿觉得饿了，它吃掉了一些西瓜皮，又想再吃的时候，小鸟飞来了说：“你不要再吃了，你再吃的话西瓜船就会沉下去了，你要吃东西的话就上岸吃吧!”小老鼠听了很害怕，就不再吃西瓜皮了，然后就划上岸找东西吃去了。
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