课堂剪彩作文

篇一：在小学剪彩仪式上的致辞

在**小学剪彩仪式上的致辞

尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位校友同志们：

大家，上午好！

很高兴！很激动！很荣幸！在母校***小学新校区乔迁的大喜日子里，和各位在一起，说点个人感想，让我倍感荣幸！

在这里，我先作下自我介绍，我叫***，***级校友。作为一名校友，借此机会，我说三句话：

一、由衷的祝贺

暮然回首，母校***小学的“老样子”，那些不变的风霜，曾经的沧海，深深地刻在我的脑海里。可今天，早已是换了人间，发生了翻天覆地的巨变。见证母校今天的发展，我感到由衷的高兴和自豪。我们等了好久，终于等到今天；我们盼了好久，终于盼到今天；我们梦了好久，终于把梦实现！作为***小学的一名校友、作为***村的一名村民，值此母校发展进程中具有重大而深远意义的时刻，我珍重地向您道一声：祝贺！

二、由衷的感谢

时间过得很快，仿佛就在昨天，我还在母校的操场上自由奔跑、在教室里聆听老师教诲、在走廊上跟同学一起嬉笑打闹……一幕幕温馨、欢快、感动的场景时常浮现在我的脑海里，让我心潮澎湃、激动不已。母校，是我成长的摇篮，是我幸福的港湾，给予了我太多太多宝贵的财富，千言万语也表达不了我对母校的感激之情。只在这个时候，衷心地向您说一声：谢谢！

三、由衷的祝愿

一是祝愿一茬茬学子健康、幸福、茁壮成长；二是祝愿一代代老师愉快、欢乐、快乐工作；三是祝愿我的母校明天更加美好！

最后，祝在座的各位领导和同志们身体健康、工作顺利！

谢谢大家！

1

篇二：在中学宿舍楼竣工剪彩仪式上的讲话

在中学宿舍楼竣工剪彩仪式上的讲话

尊敬的各位领导、各位友人、各位来宾：

正值举国上下纪念改革开放三十周年之际，正值国人百年奥运梦想圆满实现之时，也正值我们岔口中学迎来了她建校五十华诞的美好时刻，岔口中学学生宿舍楼终于落成并投入使用了，我们全校师生无不为之为之雀跃，为之振奋，为之感动。值此，我代表岔口中学全体师生，谨向爱心奉献、无偿援助的日本驻华使馆友人表示诚挚的谢意，向多年来一直关心和支持教育事业的各级政府、各级领导、各界人士表示衷心的感谢。

我们岔口中学，是一所富有五十年历史、富有厚重的文化积淀的农村中学，半个世纪以来，华年似水，逐浪淘沙，革新鼎故，艰苦创业，走过了一条曲折坎坷、自强不息的发展壮大之路。在岔口中学的发展史上，今天当是一个永当铭记的、具有里程碑意义的日子，因为我们赶上了改革开放的好时日，赶上了全社会都在尊师重教的大环境，赶上了日本友人的无偿援助，赶上了学校发展前所未有的最佳时机。面对着优雅、漂亮新校园，面对着整洁、清新的宿舍楼，我们的心情真可谓感恩与庆幸同在，欣喜与责任交加，我们又站在了一个更高的起点上，我们在深感欣慰的同时，又深感任重而道远。

岔口中学学生宿舍楼的落成，极大地缓解了我们学校500多名师生住宿拥挤的现状，住宿条件从此得到了彻底改善。同学们破天荒地住进了崭新的宿舍楼，情不自已，泪如泉涌，心潮澎湃，力量倍增。日本友人的情、家乡父老的意，不只在物质上给了我们极大的援助，而且在精神上给了我们极大的鼓舞和鞭策，我们将铭记这份情、铭记这份意，感恩戴德，知恩图报，让我们全校师

生团结起来，秉承优良传统，不断开拓创新，用我们的辛勤和汗水、用我们的智慧和热情，也用我们的感恩之心，为岔口中学学子升腾起新的希望，奋力拼搏，勇往直前。请各级领导、各位友人放心，有你们的正确领导和全力支持，有全体师生的共同努力，我们岔口中学必将办得更加富有特色，更具生机和活力。我们的明天将更加美好！谢谢大家！

篇三：七年级语文第二单元写作第一课时王立华

2015——2016学年度第一学期 第1页

2015——2016学年度第一学期 第2页

2015——2016学年度第一学期 第3页

2015——2016学年度第一学期 第4页

篇四：如何提高作文课堂教学效率

如何提高作文课堂教学效率

学科：语文 姓名：廖红兰 单位：袁州区慈化小学

何谓效率？效率是指成本一定情况下，效果与时间的比值；或者时间一定的情况下，效果与成本的比值。

何谓课堂效率？是指单位时间里（40分钟），课堂教学的成果。它不但是预期教学目标实现程度的综合反映，而且是评价教学优劣的重要标志

课堂教学是否有效，不是看教师是否教的认真，是否讲完了课时内容，而是看学生是否真正学懂，看学生是否从中体验到了学习的兴趣，看学生有无具体进一方面发展，这才是衡量课堂教学是否有效的标准之一。

课堂教学的目的性，意识性强，通过教学，要使学生在一定时间、一定地点，掌握知识、习得技能、发展智力。学生在课堂上学到什么？得到什么？这才是有效课堂的意义所在。

关键词：作文课堂教学 效率 有效

作文教学课堂效率不高，这个问题至今难以得到根本解决，教和不教的区别不大。凡写事，无非是讲起因、经过、结果、高潮部分写具体；凡写人，也无非是以事写人，外貌、语言、动作、神态写生动，三年级至六年级，核心的作文知识就那么几点，陈旧而又枯燥，缺乏针对性，翻来覆去讲了许多正确的废话。写和不写没多大差距，多写几篇，少写几篇，学生的作文水平几乎看不出有多大的长进，也没有什么损失。同一个学生就同一个作文题目，高年级写的质量未必比中

年级时的好，由此我们可以看出，从三年级至六年级，共260多课时，但作文课堂教学的收效依旧模模糊糊，效率不高。

有效的作文课堂教学应该是教得分明、学得清楚，写什么、怎么写、写到什么程度，必须讲到点子上，练到实在处，每一堂作文课都能让每一个学生真正有所收获，有所长进。

一、贴近生活实际，乐于表达

此从根本上为解决课堂作文教学之难题找到了一条出路。何谓贴近生活实际呢？就是作文教学要加强与学生生活的联系。叶圣陶说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”叶圣陶的这番话形象地说明了作文与生活的关系。 那么，写作教学究竟怎样贴近学生实际？

其一，要点是指学生生活，少写或不写与学生生活无关的作文。教材中的作文练习与学生的实际相联系就写，远离学生实际的可不写。如我就有一个好的做法：提倡、鼓励学生写日记，日记写得好的同学可以免写课本中的作文。日记直接反映学生生活，学生写起来束缚少，自然容易动笔，乐于动笔。

其二，教师要有一双慧眼，善于和及时捕捉学生生活中的亮点。因为小学生刚处于萌芽状态，缺乏主动的观察与思考，生活中的一些亮点容易流失。为培养学生的这种善于发现身边事物的主动性，教师首先要会发现，要会做捕捉这些生活中的亮点的能手。教师还要带领学生到大自然、到生活中去陶冶他们的性情，丰富他们的感情，引导

学生去观察、体验、感受生活，从而发现生活之美，让其笔下流淌着不息的清泉。

其三，教师还要有一颗慧心，做写作教学的开发者。开发学校生活，并能联系家庭生活，如针对小学生不懂感恩，不懂孝敬父母的现状，在班上开展“听父母讲把我养大的故事”“爸爸妈妈，请让我来关心您”等活动，活动后让学生动笔。先让学生“心动”，再让学生“笔动”，学生才有内容可写，有话可说，有情可抒。

一、案例：即兴作文

一天早上，我发现一个学生将一个吃了一口的馒头扔进了垃圾桶，于是即兴设计了一次这样的写作练习：

师：“今天，我发现一位小朋友把一个吃剩的馒头扔进垃圾桶（出示只咬一口的馒头），你们说这事应该如何处理？如果被你碰到了你打算怎么办？说说自己的心里话。”

生：“我会及时把馒头交给校长。”

生：“我准备写篇批评稿。”

生：“我会告诉这位同学，农民伯伯种粮食很辛苦，不应该浪费。” 师：“你是当面劝告还是别的？”

生：“我将这件事告诉校长，并请校长在大会中告诉大家要珍惜粮食。”

师：“同学们，刚才大家说了很多的处理意见，你们认为那种办法比较合适呢？”

生齐答：“当面劝告。”

师：“同意，当面劝告比较妥。如果请你去劝告，你准备说些什么？”

（接下去同学们情绪激昂，个个欣然动笔）有效的作文教学，应该让学生感觉不到你在教他作文，一如“好雨知时节、润物细无声”。

二、作文中说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。 好文章有若干标准，其中，很注重的一条就是要有“真情实感”。有一句话说得好：“文章应该事真，情真，理真，否则，就犹如剪彩为花，刻纸为叶，不可能有生命力。”然而，当前小学生作文普遍存在的一个问题是说假话、说空话、说套话。如何克服学生作文中的这些弊端，引导学生说真话、实话、心里话呢？

第一，倡导“我手写我口，我手写我心”。叶圣陶再三强调：学生作文必须“我手写我口”。因为不是出自肺腑，文章是不会生动、自然、感人的。鉴于此，在作文教学中，教师要引导学生把自己心中所想、口中要说的话无拘无束地、自由自在地写下来，有话则长，无话则短，要说“诚实的自己的话”，而不是“鹦鹉学舌”。同时，我们在作文教学中、生活中还应该多尊重孩子的独特感受和个性体验。例如当我们读到“小路热烈地奔向大路”这样的句子时，不应简单地以对错、好坏来判断，而应欣赏其表达的独特性，鼓励诗意化语言的运用，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨落到实处。

第二，倡导“从自己的生活写起”。生活是写作的源泉。每一个学生的生活都是一部内容丰富的书，教师要引导学生选择自己熟悉的对象，即自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情来写，

为说真话、实话、心里话提供基础。然而，不少学生“身在宝山不识宝”，对身边的人、事、物不加留意，没有素材积累，于是，每篇作文都搜肠刮肚，这就难免“空话、大话、套话”连篇了。因此，教师要把“厚积薄发”的道理讲给学生，让学生学会观察生活、体验生活，并通过日记、周记等形式随时记录观察所得，存入自己的材料库，防止“材料用时方恨少”。

“千教万教，教人求真”，新课改要求我们还作文教学一个“真”字。从这个意义上说，有效的作文教学应该是作文与做人统一起来。

三、限时作文，当堂点评

1、限时作文。课堂时间是个常数，学生当堂作文必定有时间的限定，而我们在课堂作文教学中，常见许多学生将未完成的作文带到课后去完成，有的学生甚至在课堂上刚开了个头，而几乎整篇作文都是在课后完成的。且不说课堂作文异化成了课余作文，就学生作文质量而言，也是难以保障，尤其是基础差的学生，因得不到老师及时的指导更是放任自流。如此，效率能高吗？因此，我认为作文课应该留给学生足够的当堂作文时间，并且规定学生的作文时间，让学生都能在有限的时间内一门心思地、认真地完成作文。事实上，这样更易让学生发挥自己的作文潜能，看到自己的进步，从而增强自信心。对于作文基础差的同学，也可在有限的课堂时间里进行个别的、单独的指导，他们也听得格外专注，课堂的效率自然也就高了。

2、当堂点评。我们对作文常常是细批，总评写了一大堆。因此，批改作文的周期长，一般要三四天功夫，有时甚至要一星期。而到作

篇五：希望小学落成剪彩仪式主持词

希望小学落成剪彩仪式主持词

各位领导、来宾、老师、同学们：你们好！

和煦的春风吹开了希望的种子，清爽的秋风带来了金色的果实，一双双宽厚而无私大手托起了孩子们渴望读书的希望。今天由辽宁省水利厅等单位捐资修建的官道沟希望小学在这里落成并投入使用了，此时孩子们为之雀跃，村民们为之振奋，而所有希望工程工作者此时也满含着辛勤工作后的欣慰把希望寄托在这些孩子身上。在这里我代表团县委对希望小学的落成表示热烈的祝贺！对希望工程工作者辛勤的劳动表示最深的谢意！

出席这次剪彩仪式的领导有： 辽宁省水利厅计财处处长彭贺志，共青团辽宁省委希望工程办公室主任、省青基会秘书长万显东，共青团丹东市委副书记刘希明，宽甸县委常务副书记李公昌，红石镇党委书记高德礼，红石镇人民政府镇长刘福善。

让我们以热烈的掌声向多年来对我县希望工程给予关怀和帮助的各位领导、各界人士以及对官道沟希望小学大力资助的辽宁省水利厅等资助单位致以崇高的敬意和衷心的感谢！

下面我宣布：红石镇官道沟希望小学落成剪彩仪式现在开始！

首先请少先队员给各位领导佩带红领巾

进行仪式第一项：升国旗、全体起立！奏国歌。

进行仪式第二项：让我们以热烈的掌声欢迎省水利厅计财处处长彭贺志、团省委希望工程办公室主任 、省青基会秘书长万显东，共青团丹东市委副书记刘希明，宽甸县委常务副书记李公昌为红石镇官道沟希望小学落成剪彩。 进行仪式第三项：请少先队员代表发言。

进行仪式第四项：请宽甸县委常务副书记李公昌同志讲话

进行仪式第五项：请辽宁省水利厅计财处处长彭贺志同志讲话。

进行仪式第六项：请团省委希望工程办公室主任 、省青基会秘书长万显东同志讲话。

同学、老师、乡亲们，如果一棵小树要茁壮的成长，那他就需要肥沃的土壤、纯洁的水和温和的阳光，如果一个孩子能茁壮的成长，那就需要学校、家庭、全社会的共同关怀、共同努力。我们的口号是：一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。同样，在今天美好的环境里成长的孩子们，希望你们能够珍惜今天来之不易的就学机会，发奋学习，自立自强，不负全社会对你们的扶持和帮助！最后，再次向对官道沟希望小学大力资助的辽宁省水利厅等资助单位致以崇高的敬意和衷心的感谢！

红石镇官道沟希望小学落成剪彩仪式到此结束！请领导参观新校舍。

作文素材