点亮生活的明灯作文

篇一：点亮生活的明灯

点亮生活的明灯

多久了，这样的日子。

我望着漆黑的夜幕，没有一次光束。冰冷的氛围，凝结的空气让我透不过气。不知什么时候，泪水早已浸满了眼眶，顺着脸颊，肆意的淌下。

已经能够忘了自己这样颓废了有多久，也不知道这样的自己又能坚持多久。只是漫不经心的怀念着以前那些轻松快乐的岁月，然后望着别人得幸福，数自己的悲伤。一次又一次的考试成绩打击着我，想着以前接受老师表扬时的喜悦和看到自己试卷后欣慰的笑容，我的心里涌起一阵激流。然而，他很快便退却了。骨感的现实在嘲笑着我，丰满的理想似乎也弃我远去，我无力的挣扎着，做着最后的搏斗。

伏在书案上看书，却不知不觉睡了过去。“这还是你吗，你难道甘心这样一直堕落下去吗？你的梦想呢，你的勇气去了哪里？”在梦里，我听到有人在深深斥责着我“不，我怕，我害怕失败，我怕那些异样的目光，我怕···”我用力地向前跑，却掉进了沼泽里。恍然之间，我醒了，原来只是一个梦。我稍作放松，随意打开一本书，想着刚才的梦。然而，一个陌生却又熟悉的面孔映入了眼帘。

他叫贝多芬，是着名的音乐家。患有先天性耳聋的他却有着天才般的手指，弹奏出人间的绝唱。他听不到任何的声音，心中却满是曲调，跳跃着的音符在脑海中奔腾。怀着那颗对音乐无限热爱的心，他战胜了一个又一个困难。面对命运的玩笑，他乐观积极的迎上前去。他把那些讥笑，那些愚弄统统踩在脚下，化为坚实的力量，走着慷慨的步伐，踏出耀眼的光芒。我被贝多芬那种无谓的精神深深的折服。我所谓的苦难，是贝多芬的万分之一，而贝多芬面对生活的态度，却是我的一万倍。我还有什么理由沮丧，还有什么资格哭泣。

我懂了，我所要做的，不是像现在一样颓废失望，而应该像贝多芬一样，树立乐观的态度，为了自己的目标勇敢地奋斗下去。是的，从现在开始，我要做另一个自己，让生活的明灯就此点亮。

是啊，没有流过血的手指，弹不出时间的绝唱。只有点亮生活的明灯，找准方向才会有希望。和那些迷茫的时光说再见，和美好的明天预约，一起扬帆起航。

无棣第二高级中学高一:马文洁

篇二：《论语》——我学习生活的明灯

《论语》——我学习生活中的明灯

江苏省东台市实验初级中学初一38班 孙畅

有人说，半部《论语》治天下。而我觉得《论语》是点亮了我学习生活的一盏明灯。

子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这是孔子教育学生对待知与不知的正确态度，不能不懂装懂。我曾经就因为不懂装懂吃过苦头。那是小学六年级时的一次数学课上，尽管老师讲得绘声绘色，但闷热的天气和枯燥的蝉鸣着实令我心烦，我心不在焉地托着下巴，心思早就不知飞到哪儿去了，好不容易盼到了下课铃声，老师问我们是否听懂了，我故作镇定地点了点头。当天的作业可想而知，得了一大堆叉号，结果被老师批评得抬不起头来。我后悔不跌，暗暗警告自己：学习要实事求是，切不可不懂装懂。

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”喜欢上这句话缘于一次调整座位。有一次，班级调整座位，我对自己的“左邻右舍”都不满意。瞧，一个高傲自负，目中无人；一个衣冠不整，邋遢无序。于是，我向老师诉苦。老师笑着说：“你只看到别人的缺点，尝试着找找人家的优点吧！”不久，我果然发现了他们身上的闪光点：一个思维敏捷，成绩优秀；另一个心地善良，重情重义。我虚心向他们学习，也避免他们的缺点在我身上发生。一段时间后，我发现自己不但学习进步了，而且朋友也越来越多了??

“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话说得尤其精辟。它告诉老师们启发式教学的重要性，也让我明白了

自主学习是打开知识宝库的金钥匙。我的语文老师特别讲究启发式教学。她经常对我们说，死记硬背学不好语文，探究学习才是最有效的学习方法。记得有一次学习文言文《三峡》，严老师旁征博引，先给我们讲了一段课文，然后帮我们总结学习这一段的方法，接着启发我们质疑，引导我们读书感悟，到《地理》、《历史》以及其它资料中寻求答案。就这样，学科被打通了，课内和课外的知识也衔接上了，原来，学习语文是这么有趣的一件事。举一反三的学习方法，让我学到了知识，也尝到了学习的乐趣??

《论语》早已成了我的师长，我的知己。它就像一盏明灯，给我光明，也给我力量。

简评：

诗人何其芳曾说：“生活是多么的广阔，生活是海洋。”这篇读后感的源泉来自于小作者学习生活的点点滴滴。文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕“《论语》，我学习生活中的明灯”进行。语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

指导老师：严红云

篇三：理想点亮人生作文4篇

理想点亮人生作文4篇

理想点亮人生作文（一）

当你深受>挫折，失败把成功之火熄灭时，是什么，让你看到了光明？当你的成功之路布满荆棘，困难重重时，是什么，让你站了起来，有了>勇气？当你跌下失败的万丈深渊时，是什么，让你重拾信心，感到成功在不远处向你招手？

是理想！是崇高的理想使你不在失败与挫折面前低头！是理想！是伟大的理想使你追求梦的意志更加坚定！我常听爷爷说，如果没有中国共产党，那么，中国不知还要在黑暗中生活多少年啊！因为中国共产党人有着崇高的理想：为解放新中国而奋斗！我想，在我们今天的社会中，在祖国的阳光下，有着多少人的理想？

一个人之所以会去努力去奋斗，是因为有着理想伴他前进。一个人如果毫无目的地奋斗，那他将度过平淡无味的一生，即使他很安逸，也不如有理想的人一波三折的生活。我看过这样一个>故事：一个女孩为了实现她当年对图书馆职员的承诺，努力写作，几经挫折，永不放弃，最后，出了一本自己写的书放在那个许下承诺的图书馆书架上。看到这里，我知道自己面对的困难很大，但现在我只需要把每一篇作文写好，一步一步来，每一个细节都要做好。我相信自己，也相信手中的笔，是理想点亮了我的人生！

除了写作，还有无数理想路上有荆棘，哪怕是一个小小的目标。我身边的人就有一个。我的姐姐梦寐以求想要考上重点高中，因此她格外地努力的学习。姐姐住读，晚上熄灯很早，但作业堆积如山，在熄灯之前作业绝对做不完，可是，寝室里熄灯后没有灯，怎么办呢？姐姐便在厕所里蹲着或站着做作业，很累，光线又昏暗，但是理想使姐姐在困难面前不低头，勇敢面对，坚持不懈。姐姐快上初三了，她的努力一定会使她考上朝思暮想的中学！

在实现理想的路上总有些人不幸，比如何宇轩。他是一名盲童，在黑暗的世界中弹钢琴，但心里总有一盏理想的明灯。虽然困难重重，他却脚踏实地坚持理想地去做。他曾经说： ' 我>长大了想当一名优秀的钢琴家。 ' 我相信他一定会实现这个梦想的！大家都知道敢于向残酷命运挑战的张海迪阿姨吧，她 5 岁时，不幸患了脊髓病，胸部以下完全失去知觉，生活不能自理，医生认为她活不过 27 岁。她不向命运屈服，发奋刻苦自学，还学会针灸技术、素描、翻译等。她的理想是： ' 活着就要做个对社会有益的人。 ' 她的人生令我们感动、钦佩。身残志坚的还有邰丽华、史铁生等等。他们这种追求梦想的精神值得我们学习！连他们都这样执着、脚踏实地去追求梦想，那我们还有什么理由不去呢？

最求理想路上棘荆无数，追求理想路上困难众多，我们不能选择放弃，也不能再一个地方停留很久，日月如梭，时间不会等待你追求理想的脚步，想实现理想必须坚持不懈、刻苦奋斗、不怕困难、忠于理想才能成功！理想会把人生点亮，照耀一个真正追求梦想的人前进，理想就是一盏为我们指明方向的明灯！

理想点亮人生作文（二）

理想改变我们前行的道路，它就像黑夜里的明灯点亮着人生。

————题记

我一直学着去体验'理想'的味道。虽然，我只是一个平凡的小学生，但我相信，只要自己坚持不懈地努力，总有那么一天，我会变得不平凡。我相信，所谓有理想的人生，就是用'努力'二字诠释的热血人生。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:点亮生活的明灯作文)

从第一天用稚嫩的小手拿笔的那刻起，我就有一种很奇怪的感觉，仿佛它能够融入我的生命。直到今天，我才渐渐地意识到，那已是一种无法割舍的情感。有了它，我的生命越发泛着奇异的光彩。

我懂了，原来在我幼小的心里有了一个'作家'的理想，它将点亮我的人生。这个信念时刻都在我的血管里汹涌澎湃，迸发出更加坚定的火花。它让我明白了许多，它让我把每一天都过得那么的充实与快乐。

记得最开始，我的作文水平很烂，每次习作都让我吃尽了苦头。在我万分沮丧的时候，老师说了一句我永远都不会忘记的话——'用心去发现，用心去写。'我咬紧牙关坚持下去，终于明白了这句话的深意，我开始用心去体验，用心去感受生活。

在我四岁时，我们全家就从开县搬到了重庆主城区，但我怎么也忘不了自己的家乡，总盼着能回去。于是每次回老家，都给我留下了许多快乐的回忆，家乡的巨大变化让我震撼，这种感情在我懵懂的心里逐渐沉积、酝酿、明晰。终于，到了二年级时，我把这种对老家的深深眷恋，试着用文字记录下来。这是一次漫长而又让我无比激动的经历，在老师的精心指导下，我终于完成了自己第一篇真正意义上的文章《我的家乡——金开县》，也得到了老师的赞许。

我的写作热情第一次被点燃，找到了继续坚持下去的理由——它就是'理想'.从此，我开始用心去观察，用心去感悟生活。我的作文水平渐渐提高，也获得了不少奖励，但我却永远也忘不了二年级时的那一次成功的经历，因为它让我懂得了一个道理： 做事必须经历困苦磨难才能锻造出梦想者的勇气。正所谓'宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来'.

从此我爱上了写作，它成了我生命中不可割舍的部分，文字对于我而言是那样的美好，笔尖下与心中的幻想，都是一个个充满生命力的热血世界。 在这条被照亮的道路上，我懂得：只要努力，便终生无悔。

我深深相信，理想点亮了我的人生，照亮了我前进的道路。

理想点亮人生作文（三）

生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。'在我们的心中，

都有一个如花蕾般的理想，它随着我们的成长，也在一点点的成长着，期待有一天自己能够开出最绚丽的花朵。其实，理想并不只是一枝花蕾或是旅行的路线，更多的时候，它是一盏明灯，能够让我们在黑暗中找到正确的路。

追逐理想才能有伟大的成就。回望中华五千年历史文化，能被人们所记住的人物，哪个不是有理想有抱负的？古有车胤囊萤映雪，今有周总理为中华之崛起读书。他们开始时是和众人一样的，但是他们为理想奋斗拼搏，努力地提升着自己的知识，认识，能力。

>我的理想是什么？我的理想是当一名主持人，我手握沉重的金话筒，话筒下有我的信念，以及给我信念的观众和我赤诚的希望。面对着千万的观众，祝福与希望一齐洒遍五湖四海，几近痴迷，我要成功，那闪着金光的话筒，以及那话筒下的艳阳，开出万朵花枝，我就是主持人，一个渴望为他人送去祝福与快乐的人，面对困难仍绝境逢生的主持人，我要履行我的责任，惩恶扬善，发扬光大英勇的事迹，坚决抵制恶势力！

我知道着名化学家李比希为了理想不怕别人嘲笑，坚定执着的追求自己的理想，最终获得了诺贝尔化学奖；我知道莱特兄弟从小便有了飞翔的梦想，经过不懈努力终于实现了梦想；我知道周总理为中华之崛起而读书的远大抱负，这句活一直激励着周总理为国家的振兴，民族的独立鞠躬尽瘁，死而后已；我知道茅以升为了人们过桥的安全立下宏愿架桥，他勤奋学习，刻苦钻研，终于为人们架起了一座座大桥……

'理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。'没有毫无荆棘的小路与大道，但有一把有信念铸成的铁斧；没有永远的艳阳天，但有一把由希望撑开的小伞；没有毫无光明的夜晚，但有一盏由理想点亮的永不熄灭的圣洁之火！

我们要持信念之斧，撑希望之伞，把理想之灯，去勇敢的战胜路上的一切困难。

巴金说：'光辉的理想像明净的水一样洗去我心灵上的尘垢。'

列夫？托尔斯泰说：'理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，没有方向就没有生活。'我说：'理想点亮人生！'让我们用理想点亮人生吧！！！

江西南昌南昌县仁首中心小学初一：刘梦琪

理想点亮人生作文（四）

理想是什么？理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。是理想，召唤着你，让你不断进取，不断奋斗，不断前进；是理想，指引着你，让你获取成功，走向辉煌。有了理想，你就有了前进的方向；有了理想，你就有了前进的动力。摩德斯梯尼小时候口吃严重，可他有一个伟大的理想，那就是成为一名雄辩家。于是他经常跑步登山，对着海大海，口含小石子练习朗读……经过摩德斯梯尼的自我磨练，他最终果然成了一位雄辩家。

半途而废的人，即使有理想，但理想不固定；意志不坚的人，只在心里想着理想，

意志坚定的人，不止是想想而是努力实现自己的理想。理想点亮人生，有理想的人千万别轻言放弃，不要总认为理想离我们太远，有一句名言说：'只有想不到，没有做不到。'理想只有在经过与困难搏斗之后才能实现，努力吧，我的伙伴们，为实现理想而奋斗！给自己点一盏灯，当你在人生的道路上，找不到方向的时候；给自己点一盏灯，当你为一时的失败而痛苦的时候，便想想自己的梦想，你就有了面对失败的勇气；给自己点一盏灯，当你为一时的成绩而沾沾自喜的时候，想想自己的梦想，你就知道未来的道路还很长，很长；给自己点一盏灯，当你在因害怕前方的黑暗而不敢向前的时候，想想自己心中那盏灯，它一直在为你照明……

人生的路，因为有了这盏灯便不再黑暗；生活，因为有了这盏灯而不再单调；再黑，再远，再难走的路我们都不会胆怯了！我们的青春会因梦想而更加精彩，给自己点亮那盏梦想之灯吧

篇四：让批语成为点亮学生作文明灯

让批语成为点亮学生作文的明灯

【摘 要】

作文教学要为学生的自主写作提供有利的条件，不断拓宽习作的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励富有创意的表达。同时，要求教师的作文批改应紧随时代的步伐和新课标的要求，积极地创新与探索。

【关键词】

初中生 评语 作文

教育学家叶澜说：“生活、社会永远是有缺陷的，生命进取的力量就是在有缺陷的人生中追求完美，在改造客观世界的同时改造主观世界。”学生的作文是不可能十全十美的，但教师的肯定性批语，能有效地激励学生，可以让学生更加热爱写作。它不仅能融洽师生关系，还能起到“润物细无声”的作用。

一、多一些鼓励，少一点儿批评与责备

心理学研究表明，激励的评价能调动个体的兴趣，使个体产生更强烈的动机，并把外在刺激内化成为个人的自觉的行动。学生绞尽脑汁完成一篇作文，总有成功之处，或主旨，或语言，或思路，甚至在书写方面总有些值得肯定之处。善于发现学生作文中的亮点，对学生思想教育也能起到激励作用。语文教师一定要在评语中采用鼓励性评语，大胆地鼓励学生。茅盾在小学的一篇作文中，教师在其作文《宋太祖杯酒释兵权论》中写下了这样的评语：“作文很有笔力，立论有识，有理有据。”在这样的评语中可以想象当时少年

茅盾会受到怎样的启发与激励。所以，教师激励性的评语如“文章写得很有灵气”“你的立意让人耳目一新”??会令学生在写作中看到自己的价值，从而更加坚定自己写作的信心，继续注入写作的活力。而批评性评语，如“写作不认真”“你的作文不动脑筋”??这样的评语，只会让学生写作的积极性下降，兴趣大跌，失去信心。少些批评与责备，学生就会从教师的评语中看到自己成功的地方，从而产生一种满足感，继而引发强烈的写作兴趣。

二、多一些欣赏，让学生享受成功的喜悦

对学生作文中的优点要加以欣赏，让他们体验成功的喜悦，继而激发他们对写作产生浓厚的兴趣，使他们能够大胆地表达自己在生活中的所见、所闻、所感，进而进行有创意地表达。如，在一次以《校园生活》为话题的作文中，有学生就以《校园轶事》为题作文，其中有两个小标题：一是粉红色的纸飞机；二是我为老师当“红娘”。虽然语言拖沓冗长，但文章的材料比较新颖、布局合理，明显比以前的作文水平提高了。于是我就给予她这样的评语：“轶事就是不大被常人知道的事，文章中记叙的两件事能与题目相吻合，说明你在选材上下工夫了，这两个小标题也把文章的层次分得很清晰，说明你在布局上做了调整。一次作文在两个大的方面都有了明显的进步，这是老师没有想到的，老师相信你在下次作文中一定还有更多的惊喜，比如语言的通顺，你能做到吗？”还有一次作文题为《童心》。有位学生的开头很有新意：“生命的小舟早已驶离了儿时的港湾，蓦然回首，却发现启航的海边有颗东西在闪耀，那便是童

心??”我的评语是这样的：“用比喻开头，贴切而形象，既扣住了题目，又为下文的展开打开了宽阔的思路。”学生看了这样的评语怎么能不备感欣喜呢！

三、多一些赞扬，让学生产生成就感

心理学家詹姆斯说过，人性中最深处的渴望是被人欣赏。当学生看到作文批语，自己文中的“亮点”被教师赞赏时，就会产生一种成就感。有一位学生平时作文很一般，但一次他的作文对题材把握得非常好，写出了自己的切身感受，因而文章写得充实、切题，他把自己弟弟的性格刻画得淋漓尽致。看了作文后，我写下这样的批语：“你的作文与以往相比有了很大进步，这篇文章人物刻画得栩栩如生，语言通顺流畅，老师真为你高兴。”他看了批语后，那难以言表的兴奋是任何奖励都无法替代的，从此，写作文更认真了。赞扬的批语让学生体验到成功的快乐，心理上获得了极大的满足。有个成绩差的学生写了自己颇受感动的一件事，文章虽感情充沛，却存在条理不清，语句不够通顺，错别字较多，标点符号使用比较混乱等缺点。我首先肯定其优点之后，这样写道：“如果动笔之前，能先考虑一下哪些话先说，哪些话后说，那么每一个读者都会像我一样激动不已。”没有过多地纠缠他作文中存在的其他缺陷，而是就其存在的问题指了出来。果然，在他以后的作文中，条理清晰多了。

四、多点闪光点，增强学生努力的信心

教师批改作文喜欢给学生指出很多缺点和不足，学生看了这些，

写作积极性就会大大消减。作文批改应注重实效，为什么不多指出学生的优点以资鼓励？十几岁的学生上进心强，都希望教师能发现他、重视他、鼓励他。俗话说：“愚者千虑，必有一得”，教师的批语即应为他们找出这“一得”来，加以说明、发扬光大，使他们云过天开，豁然开朗。再笨的学生，也会有一两句话，或通顺，或得体，或动人，当你用红笔在这些为之命名为“闪光的语言”下画上一道道波浪线，并于旁边注上“精彩”“漂亮”“情真意切”等字样，或“使用排比，很有气势”“见解新颖，与众不同”等字样的时候，学生不仅会眼前一亮，心里欢喜，而且他们也会因此明白他们的尝试对了、方法对了，从此有了写作信心。俗话说：“数子十过不如奖子一长。”作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕只是一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都应以充满激情和希望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努力的信心。

批语是一座无形的桥梁，把教师与学生联系起来，有助于教师较好地完成作文教学的任务。因此，我们必须不断更新观念，把创新精神运用到批语改革上，才能信手拈来，妙笔生花，取得良好的教学效果。

【参考文献】

【1】吴新根.作文修改的教学策略[j].中学语文教与学（初中读本），2011（01）

【2】杜二敏.交际式学生自主作文评价策略[j].语文学刊，2009

（05）

【3】何捷.评语也让作文更精彩[j].中学教学参考，2011（03）

篇五：高二作文：点亮一盏灯

高二作文：点亮一盏灯 茫茫无际的大海上，许多大大小小的船只航行着。无论白天黑夜，不管春秋寒暑，它们风雨兼程，不顾一切勇往直前。向着自己预定的目标，毫无畏惧地前进。可是，一味的追求极致往往会失去方向，从而渐渐偏离航线甚至离目标越来越远。

那个老人，是一位点灯人。他为来来往往的船只点亮灯塔，同时照亮了它们前进的道路，为它们指明了前进的方向。

那是一盏指路的明灯：有了它，船只不会在看不见边际的大海中迷失;有了它，船只便有了前进的方向;有了它，同时也会油然而生出一种安全感，无处不在。

那是一盏希望的灯：它亮着，希望便亮着;它亮着，每一个海员心头便会生出一种激情，一种向上的力量;它亮着，对每个人来说都是一种激励，一种拼搏的勇气和奋发的斗志。 我们的人生，正如在大海中航行。天朗气清、阳光明媚时，随着我们心情的愉悦，会觉得前方的路是那么平坦;然而，总会有乌云密布、狂风骤雨的时候。这或许是和朋友之间一点小小的摩擦，或许是学习中一些难解的题，或许是生活中的不顺利，亦或许是家庭的突然变故，或许是人生的低谷。这时的我们，是最脆弱的，一点点小事都很可能成为“压垮骆驼的最后一根稻草”。

这时，人生中的灯塔就显得尤为重要。

点亮一盏灯，就是点亮了人生的目标。那样成功就有了保障，我们向着目标的方向去努力，就会少走很多弯路，从而更快地到达预定的终点。当到达的那一刻，我们会绽开最美的笑颜。

点亮一盏灯，就是点亮了前进的希望。在我们人生中的无数个日日夜夜，我们有过惶恐、有过失落、有过焦虑、有过沉沦，这盏希望的灯会时刻在我们左右，鼓励、支持、指引着我们，摆脱困境、走出低谷，一步步迈向更加崭新的明天。

就像是在黑暗中行走的人们一样，会时常缺乏安全感，总会觉得前方有障碍物会绊倒自己，总会觉得左右有危险正靠近自己。可是那又怎样呢?我们只能别无选择往前走。别人都在进步，自己凭什么止步不前?这时，点亮一盏等，便会带我们走出黑暗，亦或是将光明送到我们身边。那必然是美好的。

点亮一盏灯，双眼婆娑间仿佛看到自己昔日的模样。

点亮一盏灯，我们便会向着目标，带着希望和信念坚定不移地走完自己华丽多彩的人生

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