雅思大小作文得分比例

篇一：雅思写作小作文得分要素

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雅思写作小作文就不重要？很多考生觉得自己的雅思写作成绩不理想，然后就把大作文部分定为了高分的突破点，而对雅思写作小作文不以为意，认为就是一些固定句式组合并描述下图表就可以获得高分了，其实不然，中国考生整个写作部分来讲，往往雅思写作小作文部分分数更低。

雅思小作文占作文分数的三分之一，大作文占三分之二，很多同学平时几乎很少练习小作文(即图表作文)，在考场上20分钟内往往写不完，结果挤占 了大作文的写作时间。还有一些同学考试时先写大作文后写小作文，因为他们认为大作文更重要，并且在构思上面花费大量时间，所以大作文写超时了，最后，这些 同学其实是被小作文拖了后腿。

我们来对比一下下面两个雅思作文的写作方案：

方案A：小作文5分，大作文6分，写作成绩=5.5

方案B: 小作文6分，大作文5分，写作成绩=5.5

两个方案殊途同归，显然方案B比较容易实现。对于那些写作分数目标是5.5的同学，应该重点提高小作文。

再看：

方案C：小作文6.5分，大作文5.5分，写作成绩=6

方案D: 小作文5.5分，大作文6分，写作成绩=6

这两个是6分方案，也是殊途同归。考生可以根据自己的实际情况来选择适合自己的方案，然后进行突破。

大家一定要重视雅思小作文的写作，因为小作文和大作文同样重要，小作文相当于一篇雅思阅读文章后面的13-14个题目的份量，而且小作文比较容易准备更容易拿到高分。 雅思写作小作文的难点不在于句型，而是清晰的逻辑以及结构，这是很多中国考生在面对雅思写作小作文的时候缺少的基本功，而就短期提高来讲，往往也是雅思写作小作文的效率会高，所以千万不要带着雅思写作小作文就不重要的“有色眼镜”在备考。

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篇二：从评分标准浅谈雅思小作文备考

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从评分标准浅谈雅思小作文备考

雅思小作文评分标准共有四项，分别为Task Achievement (任务完成)、Coherence and Cohesion (连贯与衔接)、Lexical Resources (词汇资源)、Grammatical Range and Accuracy (语法多样与准确)。这四项标准可以说是很全面的概括了在小作文写作中都要注意哪些方面，考生只要在平时准备时多加用心，一定可以顺利完成任务。下面，就来了解一下从评分标准浅谈雅思小作文备考。

一、Task Achievement (任务完成)

根据雅思写作评分标准，小作文满分对于任务完成的要求是“fully satisfies all the

requirements of the task; clearly presents a fully developed response”，即“完全满足题目的所有要求;对于题目的回应清晰而完整”。

要达到这一要求，考生要仔细审题，看懂题目与图表中的要求，也就是所涵盖了哪些信息或是数据需要考生分析。同时，也能快速的针对题目构思出文章大概的写作思路，结构如何安排，数据如何进行对比比较等，深思熟虑之后动起笔来才不会费尽，也能有效地完成任务。因此，考生在平时可以多多练习审题，锻炼自己审题的速度与准确性，为文章的撰写保驾护航。

二、Coherence and Cohesion (连贯与衔接)

雅思小作文满分标准对于连贯与衔接的要求是“uses cohesion in such a way that it attracts no attention; skillfully manages paragraphing”，即“不露痕迹地使用衔接手段;分段巧妙”。 衔接手段的使用对于一篇优秀雅思小作文而言是非常重要的，要想达到这个要求，考生在文章中就要注意使用清晰、明确、自然的衔接词，如on the other hand、while、by contrast等和指示代词，如these、those、that、it、the figure、this trend、the former、the latter等。其中，

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指示代词的使用可以减少描述时可能出现的词汇重复，也使文章的衔接更加自然，考生要学会灵活使用。在分段方面，考生要能够合理安排文章结构，段落划分要清晰，而不是一个段落冗长，看不出层次来。除了开头与结尾，中间段落要根据具体题型来划分，如何进行数据分析，或是如何写一个流程图和地图，都需要考生针对不同题型多多练习，以便孰能生巧。

三、Lexical Resources (词汇资源)

雅思小作文满分对于词汇资源的要求是“uses a wide range of vocabulary with very natural and sophisticated control of lexical features; rare minor errors occur only as ‘slips’”，即“词汇使用广泛、自然而老到;极少出现的小错误仅仅是‘笔误’”。

不管是词汇量还是词汇的使用方面，如果考生难以把握到位的话是不可能满足这项标准的，自然也不会拿到这一项的分数。因此，在词汇方面，考生要能使用丰富的词汇，并且使用得较为灵活、准确。此外，考生也能使用不太常见的词汇，提高词汇使用的深度。若在选词等方面偶尔出错也是允许的，也就是说即便在拼写、词性改变和不太常用的词汇的使用方面存在些许问题，但是只要文章能够保持基本的正确率，没有影响读者的理解，对于考生的分数也影响不大; 但如果由于词汇使用不恰当而导致读者对文章意思产生误解，可能就要被多扣分了。这酒可以看出对于词汇使用上的要求还是比较严格的，把握准确度最好不过。

四、Grammatical Range and Accuracy (语法多样与准确)

小作文满分标准对于语法的要求是“uses a wide range of structures with full flexibility and accuracy; rare minor errors occur only as ‘slips’”，即“语法结构的使用广泛、灵活且准确;极少出现的小错误仅仅是‘笔误’”。

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同大作文一样，语法在小作文中也占据着重要地位，语法不过关，就会导致整篇文章错误百出，更不说用达到满分的标准了。因此，建议考生在平时一定要加强语法知识的巩固与学习，多使用一些句子结构，这样才能在考场上灵活使用从句、分词结构、存在句、形式主语及被动语态等，从而使文章在语法上更具有多样性。当然，考生使用这些结构的前提是尽量保证多数语句无误，不要产生歧义。如果写的句子让考官看不懂那就得不偿失了。

以上就是从评分标准浅谈雅思小作文备考的详细内容，考生千万不要忽略了小作文而把重心放在大作文上面，小作文的备考同样重要，小作文给考官留下好印象的话，如果大作文写的还行的话，也有可能取得不错的写作成绩的，希望考生给予重视。相信考生一定会通过自己的努力取得理想的雅思成绩，更多雅思备考经验我们将会陆续为大家更新。

篇三：雅思小作文评分标准

雅思考试小作文评分标准

雅思写作考试Task 1根据以下四个方面来评定：

1. Task achievement对于任务的完成情况

指的是考生怎样描述所给数据，是否能够辨别及描述与图表有关的主要信息。要求考生回答问题准确，即考生的作文内容是否与所给数据信息密切相关。考生如果想在这部分取得高分，行文就必须尽可能包括主要的相关信息，不要加入无关信息。因此，第一步的审图工作非常关键，考生一定要辨别出图表数据所表达的主要趋势和主要信息。当考生辨认出主要的信息后，就需要进一步寻找相关的细节来佐证主要信息。

完成图表作文要做很多准备工作，其中最主要的是列提纲。众所周知，图表提供大量信息，但是考生不必把所有的信息都描述出来，只要找到主要的信息并在心里组织或写出简要的提纲就可以。考生可以在草纸上列出提纲，也可以随意涂写提纲，即使是汉语也没有关系。在雅思考试中，由于时间比较宝贵，所以提纲一定要简洁，考生可以适当使用自己能识别的缩写形式和其它符号来拟写。提纲拟定后，考生落笔时只要在每一段主要的信息之后补充相应的细节来佐证，便可完成整篇文章的行文。

一旦考生收集到足够的信息，就已经满足了雅思考官的第一条评分标准。

2. 统一性和连贯性(Coherence and cohesion)

统一性和连贯性指的是考生怎样组织报告, 报告是否易于理解，同时考查句子之间关系连词的使用。一篇组织得当、易于阅读的作文将会给雅思考官一个良好的印象。考生需要注意：

? 段落的组织：考生报告的结构一定要组织得当, 各段落要

连贯，以正确的顺序排列；

? 句群的组织：句子之间最好用连词来组织句群；

? 句子的变化：尽量避免使用只有一个主语和谓语动词的单

句，把单句扩展成更长的复合句。

（1）段落的组织

在雅思考试Task 1中，一般来说，每个段落只应讨论一个主要变化趋势。考生可根据这一主要趋势添加与其相关的佐证细节，完成该段的主要信息与相关信息的描述。

总的规则是，每一个不同的主要趋势都要各用单独的一段来描述，表中有几个主要趋势，正文就应分为几段。每一段要包含不止一个句子，除了表示主要趋势的主题句之外，还应辅之以与该主要趋势一致的相关细节描述，如具体的数字、数值、升降变化及倍数表达等。如果这个信息只能用一句话表达，那么或者把这个信息放在上一段最后一句，或者

把它放在下一段的第一句，让其起到承上启下的过渡作用。

（2）句群的组织

在图表作文中，句子或段落通常以一个连词或连词词组开始，增强句子与段落之间的统一性和连贯性。

。

（3）句子的变化

段落由句群组成，句群则由单句组成。一个单句是指包括一个主语与谓语动词的句子。写作时，尽量避免使用只有一个主语和谓语动词的单句，应把单句扩展成更长的复合句。

图表作文中句子的长度和准确性会影响考生的成绩。一些考生喜欢在雅思考试中使用只有一个句子的短句，以免犯语法错误； 短句虽然没有语法错误，但会因为缺少句式变化，不会得高分。另外，一些考生在使用长的复合句时经常犯错误，充满错误的长句也同样得不到高分。因此，考生在运用符号、连词或其他方式变单句为复合句时，一定要注意句子的准确性，以免得不偿失。

3. Lexical Resources词汇

当考官在审阅考生词语的使用情况时，他们不是在考查考生能否运用复杂的词汇，而是考查：

(1) 考生使用的单词可以表达考生的意思，即词能达意。

(2) 考生可以避免重复使用相同的词语，能够使用同义词（synonym）或描述性词语(descriptive words)，使文章富于变

篇四：解析雅思小作文题干改写

图表题是备考雅思写作小作文中常见的题型之一。通常小作文要求字数不低于150个单词，并且官方建议写作时间不超过20分钟，分值约占写作部分的三分之一。由于占分比例比大作文低，经常被很多考生所忽略。但事实上，这类题型非常好拿分，因为其描述语言相对大作文来说更为固定，句型和用词上也相对较单一，如果考生能掌握固定的写法，和一些相应的语言搭配，往往更容易掌握这种题型，因此，这类题型其实是短期内提高分数的一个突破口。今天，我们先来学习一下小作文之题干改写的策略。

雅思小作文图表题题型包括线图、饼图、柱状图和表格这四种题型，外加一种组合图，比如考试时同时出现一张线图，和一张柱状图。无论是写哪一种图形，我们在考试时，第一句话永远都是改写题干。这就是小作文的固定套路，也是一个得分点。但是笔者在实际教学时发现，有很多同学不知道如何去改，改哪些地方，那么今天我们就来仔细谈一下如何提高这一部分。要知道，题干改写是文章的开头第一句话，一个良好的开头是高分的一半。我们拿真题来举个例子：

剑3真题：

The graph blew shows the unemployment rates in the US and Japan between March 1993 and March 1999.

以上这句话是考试时所给的题干，很多没有经过培训的同学看到这种题干就会照抄，这样做当然会扣分。因此，我们在备考时，大家需要总结这样的题干应该如何去改写，如总结题干中的show我们应该怎么处理，题干中的时间表达

between March 1993 and March 1999应该如何去改写。

【高分版】

The graph indicates the jobless rates in the US and Japan from March 1993 to March 1999.

大家会发现，高分同学的改法，基本将原来的题干主语，谓语，和宾语部分都做了改写，并同时保持语法正确，语意没有变化，句型精练不罗嗦。将原来的show改成了indicate并注意加了第三人称‘s’。尤其需注意的是，高分同学需要考虑失业率

the unemployment rates如何去改写更好，让自己的语言尽可能地道。但是，很多同学为了追求华丽用词，反而会越改越错，如果实在吃不准自己的用词，建议不要作太大改动，将能改动的时间和show尽可能改掉，其余的还是保留，尤其是只需要考5.5分就够了的同学。毕竟让考官看懂你在写什么，才是最重要的。

【保本版】需要考5.5分，基础很差的同学可以参考。

The （line可加也可以不加） graph indicates（这个词大家背一下谁都能会，因此还是改了） the unemployment（这个词不会改，那就放着不要

动） rates in the US and Japan from March 1993 to March 1999.（最后时间from…to改写难度不大，因此改掉）

虽然改动得不多，不能加太多分，但是毕竟没有错误，这样可以保住开头第一句不错，至少语法分是不会被扣了。考试时，大家可根据自己的水平，衡量采取哪个版本，但是在平时，我们还是应该多积累高分版本的改法。

【低分版】反面教材，请大家引以为戒，不要犯类似错误。

The graph below show the unemployment rate in the US and Japan during 7 years from March 1993 to March 1999.

不知道细心的同学有没有发现，这个开头存在很多小错误，下面我们来简单分析一下。 常见错误一：below。这个below其实是不用写的，大家想一下，考官出题的时候题干下面放了一张图。但考生在写作文的时候，文章下面有图吗？因此这个below建议去掉。 常见错误二：show。很多语法不好的同学一定要注意，这个词粗看好像没有什么问题，很多同学看到这个词，以为它是错在照抄了题干。其实不然，细心的同学会发现这句话主语是The graph第三人称单数，而谓语动词写的却是show, 犯了最基本的语法错误，应该改为shows。

常见错误三：句子中将年份数错，误以为93年也算一年，因此算成了7年，这个大家一定要小心，其实跨度是6年。另外，时间状语完全可以写得简单一点，不需要添加

during … years。可以将这个“在…年间”(during…years)放在第二句话的开头，用来引出第一段第二句话的总趋势(Overview)。例如：

The graph indicates the jobless rates in the US and Japan from March 1993 to March 1999. Over the span of six years（在总的六年

间）, the US rate experienced a downward trend while Japan saw an opposite trend.

以下笔者再提供一些常见的开头形式：

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:雅思大小作文得分比例)

1. 如果表格的数据较多，我们就可以这样改写：

…

six cities. （注意：这里六个城市没有必要一个一个写出来）

2. 直接描述比例或数量

er durables from 1972 to 1983.

3. 遇到地图题或流程图我们可以这样改：

朗阁海外考试研究中心建议考生们在备考时要多总结题干的改写方法，总结相关的用词，在考试时，在尽可能保证不错的基础上，再去追求高分，相信一定能在开头给考官留下一个好印象。

篇五：达人揭秘：雅思小作文六分攻略

达人揭秘：雅思小作文六分攻略

雅思写作部分的小作文即图表题从其在两篇作文中的“含金量”及字数要求150字来看，地位都不如大作文，所以对于有较好的书面英语表达能力，但总受制于时间不足的考生，可以在小作文处投入相对较少的精力，为了防范大作文来不及写，建议大部分考生可以在实战考试中先写大作文，后写小作文。此外，小作文分配时间决不超出20分钟。 那么怎样才能在20分钟不到的时间里，写出一篇不低于6分的考试作文呢？

考生可根据官方评分标准描述，有的放矢地选择重点任务突破。从雅思写作的官方评分描述看，每篇作文都将从"Task Achievement" "Coherence and Cohesion" "Lexical Resource"和 "Grammatical Range Accuracy" 四方面给出评分，然后再算平均分。这四个方面，后两项完全是一个考生语言综合能力的体现，很难在短期内取得质的突破，当然也决不会因为怯场而语言能力明显下降一个级别。但前两项就和考生的备考及临场发挥有很大联系了，尤其是第一项的"TaskAchievement"（任务完成情况）。而在官方评分描述中，5分和6分也有着本质的差别。

6分：

* Address the requirements of the task

* (Academic) presents an overview with information appropriately selected

* Presents and adequately highlights key features / bullet points but details maybe irrelevant, in appropriate orinaccurate

5分：

* Generally addresses the task; the format maybe in appropriate inplaces

* (Academic) recounts detail mechanically with no clear overview; there maybe no data to support the description

* Presents,but inadequately covers, key features / bulletpoints; there maybe atendency to focus on details

分析这一官方评分描述，我们可以发现，5分和6分的本质差别在于----6分体现了图表的主要特征和总趋势，而5分则是对图表的数据细节进行机械描述或完全没有数据。正所谓5分的小作文是“见树不见林”，而6分的文章是“见林不见树”。可以说，任何考生只要在这一评分项目上多花点功夫，取得6分都不是件难事。

对此，朗阁海外考试研究中心认为小作文的实战考试中时间分配可以如下：

*步骤一：审题，找出题目的要求，从而完成评分描述“Task Achievement”第一条the requirements of the task（<2分钟）

具体来看：阅读文字部分shows后面信息，找出题目的topic,time,place

阅读图表的标题、横轴与纵轴的文字信息，尤其注意纵轴单位、图标内的对象所包含的文字信息。

上面这道例题中应关注：

"cinema attendance" "by age group""at least once a year"

"in Australia"

"between 1990 and the present, with projections to 2010"

"percentages"

"14-24 year olds" "25-34 year olds""35-49 year olds" "50+ year olds"

以上信息都需要在作文中体现。

* 步骤二：观察数据，找出主要特征和能证明这些特征的关键点。（<3分钟）

自07年以来，小作文的描述对象数量基本保持在三者之上。并且表格题和柱状图这些多数据的图表出现频率相当高，如何根据数据的异同来对繁多的数据进行有效分类，并归纳出每一类别的共性，成了当前评判作文能否在"TaskAchievement"进入6分的标准。所以备考时考生应多加关注这种归纳能力的锻炼，考试时，该部分也应给出足够时间思考，做到“三思而后行”。

* 步骤三：文章撰写（15分钟左右）

当前小作文的写作常用大纲：

* Introduction：

* 题目改写（引出topic)

* 对象分类(表明写作思路）

* Body：

* 组别一：共同点（topicsentence)

1.特点一：（描述+数据）

2.特点二：（描述+数据）

……

* 组别二：共同点（topicsentence)

3.特点一：（描述+数据）

4.特点二：（描述+数据）

……

*Conclusion:

*重申主要特征

*或指出某个未提及的特点

备注：Conclusion部分可省略。所以如把小作文放在大作文之后写，时间不够可放弃该部分写作，对分值不会有大的影响。

*步骤四：检查（1分钟）

此时，不宜做大的修改，把笔误的部分改掉即可。

一般语言水平在大学四级左右的考生，根据本文的步骤，重点关注第一第二步，必能在考试中取得至少6分的佳绩。

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