珍爱生命安全出行图片

篇一：珍爱生命 安全出行

珍爱生命 安全出行

——踩踏事故的认识与防范

临邑县德平镇中心小学 王兰英

教学目标：

1.通过一些实例，了解校园内外的踩踏事故及其危害。

2.掌握一些防范踩踏事故的常识与自救措施。

3.培养学生的安全意识和相关能力，学会自我保护和自我防范。

教学难重点：

认识踩踏事故的危害，培养学生自我保护和自我防范的能力。

教学准备：

1、学生收集发生在校园内外的踩踏事件，收集防范踩踏事故的常识与自救措施

2、教师根据学生收集资料的情况制作防范踩踏事故与自救措施常识竞赛题.

3、设计奖品：“平安小精灵”胸章

教学方法：

讲授法、小组讨论法

教学过程:

一,情景导入,揭示主题.

教师谈话：“近年来，踩踏事故时有发生，这些事故的危害之大，影响之深，值得我们反思和引以为戒。这节课我们来认识踩踏事故及其危害。”出示图片2揭示学习目标。

二、认识发生在校园内外的踩踏事故的危害及防范措施

（一）、认识发生在校园外的踩踏事故的危害及防范措施

1、认识发生在校园外的踩踏事故的危害

大屏幕出示图片3，4.

（1、）介绍柬埔寨发生的严重踩踏事故

大屏幕出示图片5、6、7、8、9.

（2、）小组讨论：出示图片10的小组互动1

学生讨论看到图片的感想

交流收集的踩踏事故。

（3、）小组竞赛：在校外那些地方容易出现踩踏事故？（出示图片10的小组互动2）收集资料完整的小组得到“平安小精灵”胸章一枚。

小结：出示图片11、12、13、14、15让学生体验拥挤是踩踏事故发生的诱因，教育学生在公共场所要遵守公共秩序。

（4、）小组竞赛：怎样避免和应对校外的踩踏事件？（出示图片10的小组互动3）收集整理资料多的小组得到“平安小精灵”胸章一枚。

小结：出示图片16

2、拥挤踩踏事故的求生与自救

（1、）遭遇拥挤的人群怎么办？

小组讨论交流

小组代表发表看法

小结：出示图片18

（2、）出现混乱局面后怎么办？

小组讨论交流

小组代表发表看法

小结：出示图片19

(3、)事故已经发生该怎么办？

小组讨论交流

小组代表发表看法

小结：出示图片19

(4、)在拥挤中如果不慎倒地了，我们应该如何自救？ 小组讨论交流

小组代表演示自救方法。

小结：出示图片20、21

（二、）认识学校发生的踩踏事故的危害及防范措施

(1、)出示图片23、24、25、26、27、28

引导学生讨论：看了这些，你有什么感想？（出示图片29的小组互动1）

学生讨论交流

(2、)在学校的哪些场所容易发生踩踏事件？

小组竞赛：（出示图片29的小组互动2）收集资料完整的小组得到“平安小精灵”胸章一枚。

小结：学校中的楼梯及教学楼、宿舍、餐厅的出入口都是容易发生踩踏事故的地方。经过这里时，要靠右行走，不要拥挤打闹；在人多的时候，千万不能拥挤。

(3、)在学校怎样避免踩踏事故的发生？

小组竞赛：（出示图片29的小组互动3）收集资料完整的小组得到“平安小精灵”胸章一枚。

出示图片30、31、32

小结：出示图片33的温馨提示

课堂总结：出示图片34的温馨提示

三 阅读拓展，深化主题

出示图片35，介绍全国中小学生“安全教育日”的由来。

1、提问：你们知道今年“安全教育日”的主题吗？ 出示图片36，揭示今年“安全教育日”的主题。

2、学习了今天的课程，你一定有很多感触，那就以踩踏事故为主题，写一下你对本节课的收获与感想吧！

四、送出祝福,升华主题.

课堂总结：我们认识了发生拥挤踩踏事故的主要原因和严重后果，就要努力提高自己的安全意识，培养良好的安全行为习惯。只要我们平时注意遵守公共秩序，掌握防范措施，就能最大限度地减少踩踏事故及悲剧的产生。

希望大家牢记今年“安全教育日”的主题：“珍爱生命，安全第一”，真正做到珍爱生命，安全出行。祝福大家平安、健康、快乐地度过生命中的每一天！出示图片37

谢谢大家！出示图片38

篇二：珍爱生命 安全出行

珍爱生命 安全出行

昌图县八面城镇实验小学 高岩

活动目标：

1．通过本节课，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。

2．通过逼真的画面，真实的数据，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得保护自己，懂得交通安全重于泰山的道理。

活动重难点：

培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。

活动过程：

一、导入

师：有一根弦它常响在我们身边，连着我们的生命线。它的名字就叫“安全”！安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触目惊心、惨不忍睹的场面。（多媒体显示：《洛桑学艺》一个片段。）

师：洛桑，一个藏族的优秀儿子，一个大家非常喜欢的演员，正当他的事业即将达到顶峰的时候，他，却永远地离开了我们，是车祸夺走了他年轻的生命。1995年10月2曰因车祸去世，年仅27岁。时至今曰，许多人还对他的表演记忆犹新！希望同学们珍爱生命，安全出行！

二、 感受篇――看图片和资料

师：人最宝贵的就是生命，它对于每个人只有一次。可身边一幕幕由于不注意交通安全而发生的人生悲剧，触目惊心，请看资料：

1、交通事故图片：

2、交通事故资料 ：同学们，在父母的眼里，你们是含苞欲放的花蕾；在老师的眼里你们是展翅的雄鹰。父母老师在期待你们美好的明天，可是有的小朋友却因为交通事故而与幸福擦肩而过、有的成了残疾人、有的是失去了宝贵的生命，

永远不能像我们这样幸福地生活着。《马路上的悲剧》：深圳市一小学生陈洋于1999年5月24日下午放学回家时，其父母单位的班车接了学生后在半路上发生了一些故障，于是陈洋和同学们一起下了车，后来司机在等人来修车，同学们就自己回家了。陈洋和一个同学结伴回家，路上要经过几个路口，经过春风路口时，陈洋被后面的一辆轿车撞倒在地。出事后，司机紧急将陈洋送到附近医院，其父母随后又将其送到更大的医院，可这一切都无法挽回陈洋的生命，第二天陈洋便离开了这个世界。可是对于他父母更大的打击还在后面。由于陈洋当时是在机动车上行走，没有做到各行其道，所以交警判定他要负事故的主要责任，司机负次要责任。

《乘车上学》：青岛市学生小明，有一天约了同学霍亮一起乘坐112路公共汽车去上学。在车上，小明拿出新买的文具盒给霍亮看，谁知顽皮的霍亮竟一把抢过小明的文具盒，然后向车厢的前部跑去，还作出动作要把小明的文具盒扔出窗外。小明急了，双手离开扶手冲过去要抢回自己的文具盒。可就在这时令人震惊的一幕发生了。由于前方有人突然横穿马路，司机猛地踩了急刹车，巨大的惯性使小明站立不住而跌倒，头重重地撞在坚硬的门杆上，当场昏迷了过去。由于伤势过重，小明抢救无效死亡，巨大的悲痛留给了他的母亲。

下面我们来看一个小女孩钱红艳的经历，播放视频《坐在篮球里的女孩》。看了这三个真实的事迹，你有什么想说的呢？

同学们在以后我们的出行中一定要时刻注意交通安全。

师：接下来，我们做个游戏比赛――我来比划你来猜，

师：要求是男女两组各选出两名队员进行猜词，一个比划一个猜，猜对一个得10分，每组限时3分钟。

合：请大家注意，现在开始比赛，最后看哪组的同学获胜。

（多媒体显示：表演词语1组：红灯、交通警察、120急救电话、超载。 2组：绿灯、斑马线、110急救电话、酒后驾驶。） 宣布结果。

三、行动——书写标语

师：交通安全的标语随处可见，你知道有哪些？（学生说）

师：看来，许多同学都不是很清楚。

师：交通安全意识是同学们应该随时铭记在心的。同学们要切实树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

现在，我们玩一个游戏，抽平安签。我们把刚才写的标语放在盒子里，随意抽出其中的几张，抽到谁，那么就由谁读出自己写的内容，并还要回答3道有关交通安全的问题。注意，如果答错了，可以请一个同学帮忙。正确的给该组每题10分；如果错了，那可要扣该组相应的分。（多媒体显示：交通知识竞赛内容

一、交通标志：（每组选1位学生回答，任答4种，剩余的自动现答案）

1、常见交通标志

易滑、减速让行、禁止鸣喇叭、限制高度、最低限速、两侧变窄、禁止向右转弯、左侧通行、停车让行、、禁止超车、禁止掉头、车距确认

2、常见禁令标志3种：禁止行人通行、禁止非机动车通行、禁止两轮摩托车通行

3、常见交通警告标志 注意儿童、事故易发路段、注意危险

二、选择题（每组选1位答题者，任答4道题，剩余的自动现答案）

1．行人在没有人行道的路上行走，应该：

A．靠路边行走 B．随意走

2．通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该：

A． 抢跑过马路 B． 等候绿灯亮后再走

3．汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向：A．左转 B．右转

4．行人可以搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻便摩托车吗？

A．能 B．不能

5．乘坐轿车时从哪边下车最安全？

A．左边 B．右边

6．如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即：

A．记下车牌号B．告诉老师或家长 C．不需要做任何事

7．乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个安全？

A．在车厢内随意站立 B．行车时扶好扶手 C．将手或身体置于车窗外

8．在有人行道的路上，你应该：

A．走人行道 B．走非机动车道 C．随心所欲，哪儿没车走哪儿

9． 我国的道路通行原则是：

A．右侧通行原则 B．左侧通行原则 C．中间通行原则

10．乘坐小汽车要系安全带，下面哪个说法正确：

A．前排乘车人可以不系安全带 B．司机和前排乘车人必须系安全带

师：通过比赛，大家对交通安全知识有了新的认识和体会。在今后的学习和生活中，我相信大家会用行动去做得。为了更好的保护大家的生命安全，避免交通安全事故的发生。经班委会的讨论，制订以下要求，希望大家能够执行。我们一起朗读。

1、“走路”的同学做到四个“不”1、 不要在马路上嬉戏乱跑； 2、不与机动车辆争抢道路；3、 不翻越交通隔离设施； 4、不盲目通过路口

2、“候车”的同学做到二个“不”

1、 不站在车行道上上下车； 2、 不乱拥挤上下车。

3、“乘车”的同学做到四个“不”

1、不乘坐超载车辆船只 2、行车途中不要将头手伸出车外3、不携带易燃易爆等危险物品； 4、不在车船内随意走动打闹

四、升华

最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安！最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆！让我们共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活。亲爱的同学，永远《祝你平安》。 （多媒体显示：《祝你平安》新词：你的车子 检查好了吗? 交通法规记在心上了吗？生活的路 总有一些危险事。 请你一定要警惕 注意安全过得好。祝你平安 哦 祝你平安 让那快乐围绕在你身边。路口的指示灯 你看清楚了吗？ 安全带、灭火器你都带上了吗？人生自古总有许多突发事 请你多做些防范 快乐多于烦恼。祝你平安 哦 祝你平安 让那快乐围绕在你身边。你永远都幸福 是我最大的心愿。（《祝你平安》音乐响起，全体齐唱）

总结：生命是美丽的，我们要欣赏它；生命是神圣的，我们要敬重它；生命是宝贵的，我们要珍惜它。只要我们把每一个小的行为规范做好，就能避免大的

伤害。希望同学们通过活这节课，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯，彻底远离交通危险。祝大家一生平安！

（多媒体显示：交通安全标语道路千万条，安全第一条 安全来自警惕，事故出于麻痹。红灯常在心中亮，绿灯才能伴一生 红灯停，绿灯行，不越线，不抢行 ！ 人的生命只有一次，请您注意交通安全珍爱宝贵生命、拒绝交通违法 倡导文明交通意识、塑造良好学生形象安全与守法同在，事故与违法相随 抵制交通违法行为，树立交通文明意识良药苦口利于病，交通法规利于行 横穿马路：一看、二等、三通过，行万里平安路，做百年快乐人。 但愿人长久，千里路畅通。人生美好，步步小心。 路无规不畅，国无法不宁。狭路相逢“让”者胜。 处罚违章不留情，看似无情最深情。爱妻爱子爱家庭，无视交规等于零。 乱穿马路，失道无助。超载超速，危机四伏。 酒后驾车，拿命赌博。一秒钟车祸，一辈子痛苦。 遵守交规，储蓄安全。礼让礼让，人车无恙。 心有交规，路无坎坷。遵守交通法规，关爱生命旅程。 实线虚线斑马线，都是生命安全线。出了车祸速报警，救死扶伤见真情。 心头常亮红绿灯，安全行驶伴人生。生命只有一次，平安伴君一生。 礼让三先，路畅民安。宁绕百步远，不抢一步险。 千里之行，慎于足下。一人出车全家念，一人平安全家福 人病不上车，车病不上路。同为行车人，相见礼为先。 虽为坦途，超速者戒。减速慢行勿争先，关照生命到永远 十次肇事九次快，自行车族当自爱。有酒即无舵，早晚要闯祸。 大路朝天，请走右边。道路连着你和他，安全系着千万家。 祸起瞬间，防患未然。

篇三：珍爱生命安全出行

·主题教育课教案·

珍爱生命 平安出行

一、主题解读

《上海市中小学生生命教育指导纲要》中指出：小学阶段的生命教育着重帮助和引导学生“初步树立正确的生命意识，养成健康的生活习惯。”而1—2年级的教育重点之一就是初步掌握交通安全的自我保护知识。

本课根据学生的年龄特点，选择了二年级学生最常接触的“过马路”为切入口，通过认识交通安全标识，辨析发生在学生身边的违反交通规则的行为，教会学生如何安全出行。

二、教学目标：1、教会学生怎样安全地过马路。 2、培养学生养成文明出行的习惯。 三、教学内容：1、在什么地方过马路。 2、怎么过马路。 3、过马路要注意的问题。 4、集体过马路的好办法。

四、教学过程： （一）引入：

1、师：大自然创造了生命，使得世间有了活力。生命在历史的长河中繁衍，

绽放出了绚丽夺目的光彩。大自然中的每一朵花，每一棵树，每一种动物都在向我们展现生命的光彩。（出示主题词：生命）

2、师：生命是美好的，是奇妙的。看，这组图猜猜看这是什么？（媒体出

示手的发育过程图）

3、师：生命是爱心的浇灌，是爱的延续。我们在妈妈的肚子里诞生，在长

辈的关怀呵护下，一天天长大。现在我们的手已经学会了写字、画画，学习、劳动。这是多么奇妙的生命啊！因此，我们该怎样对待生命？（指名生答）师：是的，我们要好好珍爱生命。（出示：珍爱生命） 4、师：然而，生命也是很脆弱的。（数据介绍交通事故造成的伤害）今天，

这节课我们就来学习《珍爱生命 平安出行》看看在马路上我们该如何保护好自己。

（二）创设情境，学习法规。

1、师：要在马路上安全行走，我们就要学会马路语言——交通标识。交通标识都被安置在马路、路口显眼的位置上，细心的小朋友对它们肯定很熟悉。来认识一下这些交通标识吧！（师逐个出示交通标识让学生猜是什么意思）

2、师：要做到安全出行，光认识交通标识还不够。看，今天是小民第一次独自上学，当他来到十字路口，惊呆了??（出示动画）你们能帮助小民过马路吗？ （1）学生借助旧知，自由回答：强调过马路要走横道线（斑马线）。 （2）（出示儿歌：步行来到马路口，来往车辆多瞅瞅（chǒu）；看到红灯把步收，绿灯闪闪快步走。）师：这则儿歌告诉了我们来到十字路口要注意些什么，注意这个字，（指“瞅”）它念（chǒu），表示看的意思，为了儿歌读起来好听这里就用“瞅”字，下面就请大家来读读看。 （3）学生自由读，比赛读，试背。

3、师：有时我们也可能会碰到道口没有红绿灯，这时我们又应当怎样过马路呢？（看演示）总结出示：先看左再看右，确定安全才通过。横道线上不奔跑，碰见老人扶着走。

4、师：那么，走横道线，绿灯亮时，是不是就可以完全放心地过马路了呢？我们又应当怎样过马路才安全呢？（动画演示） 出示：先看左，再看右，注意左边转弯的车辆

5、师：过马路除了走横道线，还可以怎么过马路？让我们看看这是什么地方？（出示人行天桥和人行地道图，学生认图）这些设施将我们行人和车分开了，人车分流也更安全了。那么在有人行天桥或地下通道的地方该怎样过马路呢？ 出示：在有人行天桥或地下通道的地方，应从天桥或者地道内通过马路。 6、师：学了这些交通知识，下面来考考你们，请看段录象，你们能从中找出哪些不规范的、存在安全隐患的过马路的行为？

（1）生交流，总结出示：过马路还要注意：横道线上不打闹，等待绿灯不心急。 （2）学生自由读，比赛读。

7、师：同学们，我们马上就要去秋游了，这时我们怎么过马路才安全呢？（同学回忆以前外出时的情景，说说集体出行安全要点）。总结出示：集体出行听指挥，排齐队伍向前行。人行道上不打闹，横排人数不过二。通过路口脚步快，思

想集中保安全。（生齐读） 三、拓展导行

1、师：今天我们学习了许多关于安全出行的交通安全知识，把这些知识合起来就是一首《安全步行歌》，让我们来比一比，看看哪组学得最棒，记得最牢？ 2、师：在马路上除了要遵守交通规则，我们还要学会听从警察叔叔的指挥。看，小警察已经来了，让他们来教教我们警察叔叔的指挥手势吧！（学习手势操：停止手势，向左转弯手势，直行加速手势）

3、师：大家一定都知道2010年，世博会将在我们上海召开。为了提升我们整个城市的文明素质，我们就应该从身边的小事做起，从遵守交通规则做起。今天，我们学习了许多安全过马路的知识，请小朋友来当个小小宣传员，向自己的家人、邻居、朋友宣传《安全步行歌》。

指导学生使用《我是小小宣传员》活动记录卡。 四、总结

师：高高兴兴出门，平平安安回家。只有遵守交通规则，才能保护好自己，才是真正的珍爱自己，珍爱生命，让我们牢记今天的这一课——齐读课题。

长征中心小学 侯红梅

附《安全步行歌》：

步行来到马路口，来往车辆多瞅瞅； 看到红灯把步收，绿灯闪闪快步走。 先看左来再看右，车流情况心中有， 横道线上不打闹，等待绿灯不心急。 遇上阴雨坏天气，路滑小心跌跟头。 集体出行听指挥，排齐队伍向前行。 人行道上不打闹，横排人数不过二。 通过路口脚步快，思想集中保安全。

课后活动卡：

大家一定都知道2010年，世博会将在我们上海召开。为了提升我们整个城市的文明素质，我们就应该从身边的小事做起，从遵守交通规则做起。今天，我们学

习了许多安全过马路的知识，请小朋友来当个小小宣传员，向自己的家人、邻居、朋友宣传《安全步行歌》。

篇四：珍爱生命。安全出行

珍爱生命，安全出行

教学目标

1、认识生命的可贵以及脆弱。

2、辨析身边不安全过马路的现象，教会学生怎样安全地过马路的知识。

3、增强学生交通安全意识。

二、重难点

重点：着重培养学生自觉提高安全意识和培养良好的安全行为习惯。

难点：让学生改变生活中不安全的行为习惯，自觉遵守安全规则。

三、 教学过程

（一）导入

同学们，你们知道我们是从哪里来的吗？我们在妈妈的肚子里诞生的，在长辈的关怀呵护下，一天天长大。现在我们已经学会了写字、画画、学习、劳动。这多不容易啊！然而，生命也是很脆弱的。（ppt图片：儿童交通事故的图片）

（二）观看交通视频（主要儿童不注意交通规则导致车祸的事件） 提问：1、说一说，观看完视频后的感受？

2、视频中的这些小孩子，是什么夺去他们的生命？ 小结：在老师讲课的40来分钟的时间里，我国就有10多人因为不遵守交通安全离我们而去，近60多人缺只胳膊或少条腿，再也不能象你们一样快乐地跑跳，多么可怕啊！

（三）联系实际，掌握交通知识。

看图片（来学校的某条线路），思考：在来学校的路上，我们应该注意什么？存在着哪些不安全的因素？（学生自由回答）

师小结在马路需要注意的方面。

朗读交通安全之上学路上：小朋友，上学校，交通安全很重要；

（儿歌） 不玩耍，不追跑，认认真真看马路。

过马路，左右看，一看二慢三通过； 转弯拐角要减慢， 注意四面别说笑。

（四）“我是小交警”。

1、出示图片，让学生判断图片中学生的行为是否正确？另外让学生纠正图片中的错误行为，并示范正确的。

2、回答问题。（课件出示题目）

（五）总结

1、谈一谈，这节课你们学到了什么？（学生自由回答）

2、师总结：高高兴兴上学，平平安安回家。只有遵守交通规则，才能保护好自己，才是真正的珍爱自己，珍爱生命。

篇五：“珍爱生命,安全出行”班会活动案例

“珍爱生命，安全出行”班会活动案例

一、活动背景

安全教育，警钟长鸣！尽管随着一个个惨痛的事故地不断涌现，人们对安全问题也越来越重视，但安全问题依然是一个重要的问题。为创建平安、和谐校园，使学生牢固树立安全第一的思想，切实增强学生的交通安全意识和自救自护能力，我们班级以“珍爱生命，安全出行”为主题，开展了一次主题班会。

二、活动目标

1、加深了对交通安全知识的了解，让大家更加感受到生命的可贵与脆弱。

2、明确了安全问题的重要性，懂得了生命的意义。将“珍爱生命、安全第一”的思想植入心中。

3、使学生在参与活动及讨论的过程中，达到自我教育，自我提高的目的，把安全教育向纵向深推进。

4、通过班会活动，锻炼班干部的工作能力，调动学生参与活动的积极性，增强学生的团队合作意识。

三、活动准备

1、班主任召开班委会，确定活动负责人，制定主题班会的大概思路与框架。然后由活动负责人制定详细的活动方案。

2、设计有关宣传安全的标语，并在班级评选。

3、担任安全督察员，搜集身边存在安全隐患的地方以及身边发生危及安全的行为。

四、活动过程

1、班主任开场白。

有一根弦它常响在我们身边，有一根弦它连着我们的生命线，它的名字叫“安全”，安全维系着我们每个人的生命和健康，安全维系着每个家庭的幸福和美满。今天，就让我们在“珍爱生命、安全出行 ”的主题班会中一起来学习和探讨“安全”这个话题，一起来重视安全， 珍爱生命。

2、主持人宣布班会正式开始。

我们是早晨八九点钟的太阳。

我们是春天含苞欲放的花朵。

我们的生命是宝贵的，我们为拥有这宝贵的生命而感到自豪。

我们的生命是美丽的，世界因我们的存在而精彩。

在这美好的时刻，我宣布初二（2）班《珍爱生命，安全出行》主题班会现在开始。

3、第一个环节：判断对错

（1）展示各种场景。

（2）让学生说出场景中的违规现象以及安全隐患。

(场景一)过马路嬉戏打闹，不走斑马线

(场景二)翻越栏杆

(场景三) 骑车带人

(场景四)乘坐公车，将头和手伸出窗外

(场景五)不满12周岁骑自行车

(场景六)在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险

(场景七)在马路上地下铁路跳绳、跳方格，既妨碍交通，又不安全

(场景八) 在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶

(场景九) 骑车上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人

(场景十) 马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的

(场景十一) 隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞

(场景十二)当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，很容易发生意外

4、第二个环节：人人都是安全督查员。

（1）谈谈观察到身边危及安全的现象。

讨论了自己身边存在的安全隐患，同时也对预防和杜绝交通事故的发生提出了自己的意见和建议。

（2）请同学谈感受，该如何避免出现危及生命的行为。

1、行走时怎样注意交通安全？（不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情等。）

2、横穿马路应该注意什么？（要走人行横道线；要走直线，不可迂回穿行；不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。）

3、骑自行车要注意哪些安全事项？（要经常检修自行车，保持车况完好；骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行；骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。）

4、乘坐机动车应该注意什么？（乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人；乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。）

5、乘坐火车时怎样保证安全？(在站台上候车，要站在站台一侧白色安全线以内，以免被列车卷下站台，发生危险; 不带易燃易爆的危险品（如汽油、鞭炮等）上车。)

6、乘船时要注意哪些安全事项？(不乘坐超载的船只，这样的船安全没有保证) 不在船头、甲板等地打闹、追逐，以防落水。不拥挤在船的一侧，以防船体倾斜，发生事故。)

5、第三个环节：学习交通标志

6、发出倡议书：

7、班主任总结发言：

灾难不管是自然形成还是人为导致，都会造成巨大的损失和破坏。生命无论是自己的还是别人的，都应该特别善待和珍惜，我们应该积极学习安全知识这门

人生必修课，努力增强安全防范意识，逐步提高防范自救能力，时刻绷紧人身安全这根弦。

五、活动反思

此次班会以同学们自评自论、自讲自创为主。小品《课堂一角》再现了几个学生在课堂上不尊重老师，扰乱课堂纪律的场景，虽然不长，但是却反映出了校园生活中确实存在的不文明行为，发人深省。还有不少同学讲述了自己收集到的关于文明礼仪的佳话。尤其是结尾的文明宣誓仪式，不但形式新颖，更有一份庄重，让同学们进一步认识到文明礼仪的重要性。另外，在班会课上大家还勇敢地说出了自己以前有过的不文明行为，并做了深刻的反思，还评选出了班级最佳“文明宣传员”，大大提高了同学们宣传文明礼仪的积极性。

当然，也有美中不足的地方。譬如主持人的功底尚浅，偶尔会有忘词的现象出现。另外，如何在班会课中更大地调动起全体同学的参与度，也将成为我下次班会课要努力的方向。（在下一次班会课之前，我想我会在确定了班会的主题之后，更多地站在学生的角度去思考，深入学生实际，贴近学生心灵，不是以简单的说教形式来让他们领会主题，而是更大限度地让他们自己真正地敞开胸怀，去接受我们所要给予他们的观点。）

附：活动素材

安全诗歌

《交通安全之歌》

歌曲内容：我来唱，你来合，大家唱支安全歌。歌中有你也有我，常记心儿乐呵呵。红灯停，

绿灯行，交通规则要记清。酗酒危险莫驾行，谦让意识常挂心。安全第一最要紧， 关爱生命树常青。向左转，向右转，交通标志看分明。无牌证者莫上路，超载超 速不可行。注意系好安全带，保护生命树常青。上高速，莫乱停，车道功能要分 清。保持车距切要记，占道行驶不欢迎。平安出入最要紧，呵护生命树常青。你 来唱，我来合，安全要靠你和我。争做安全好公民，幸福连着你和我！

诗歌《安全在我心中》

无论是富贵还是贫穷，是名人还是普通百姓，只要你走在路上，坐在车里，都要珍视自己和他人的生命，遵守法规，安全出行。这是无数鲜血和生命换来的真理，更是车轮对生命的警告。人的生命只有一次，人世间没有比生命更珍贵的东西，而生命掌握在每一个人自己的手中。只有珍惜生命，善待生命，幸福才会在来来往往的日子里穿梭。

倡议书

尊敬的老师、亲爱的同学们：

在各种重大安全事故中,道路交通安全事故是“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫意识，自我保护能力差。我们的一个小小的大意可能会为同学及其家庭，乃至学校和社会带来无法弥补的损失。红灯

短暂而生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强同学们的交通安全意识，我代表校团委和学生会向全体同学发出倡议：

1、请自觉遵守交通规则，骑文明车，走文明路。

2、出行前请通过上网搜索或向其他人员询问等方式熟悉地形，或自备地图，并留意沿途提示牌，以免迷路；同时了解各类注意事项，做好充分准备。

3、出行时请尽量在安全区域内活动，以免溺水或坠落等不安全因素的发生。

4、注意保管好自己的财物，以免造成不必要的损失；

5、尽量不要与他人发生冲突，用耐心与宽容共建和谐社会；

6、希望同学们在出行过程中保持积极健康的形象，遵纪守法、爱护环境。 请远离危险、远离伤痛、珍爱生命，为自己，为家庭，为社会。希望各位同学都能重视出行安全，开开心心出游去，平平安安回家来。

如果您在出游途中遇到危险，请拨打110、119等紧急电话。

“珍爱生命、遵纪守法,做合格的中学生”主题班会教案 ——安全教育主题班会 活动目的要求：增强学生的法律意识，加强校纪班规

1．知道生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全。

2．知道国家颁布了《未成年人保护法》，保障未成年人健康成长。 情感目标：为不注意安全而伤亡的人感到痛惜、反思。

行为目标：1．不做有伤害性的危险事。

2．活动中注意自己和他人的安全，自觉遵守活动规则，按秩序进行

各项活动。

活动重点：使学生懂得“生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全”的道理。”

活动难点：引导学生懂得在活动中要注意安全，避免造成伤害，珍爱生命，

活动时间：2010年9月21日 班会

活动主持人：陈鑫（班长）

活动地点：十八中象园分校 九年级18班

活动过程：

同学们，虽然都是在校学生，但不要误以为法律就与你们无关。未成年人的行为同样要受到法律的约束。我国《预防未成年人犯罪法》中就明文规定未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；

（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。该法还规定，对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。在这部法律中也明确规定了，当未成年人有以上不法行为，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚。因不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的父母或者其他监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。（针对我们班出现的有关不良行为具

体阐述，如地

一、二、三条）

我们知道，一个人如果一旦养成了种种不良行为后要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气。所以，我们未成年人就应该在日常生活中和学习中，处处遵守国家法律、法规以及学校的校纪校规。从小养成良好习惯，加强自我修养，自我调节、自我完善，自觉抵制

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