爱心小天使体会

篇一：少年爱心小天使先进事迹材料

在繁华美丽的古城长沙，在奉献爱心的熙熙人群里，有一个乐于助人的活泼小男孩，用他一颗纯洁善良的心和一双稚嫩的手，谱写了一曲曲充满童趣爱心的颂歌，赢得了“爱心小天使”的美誉。他就是长沙市芙蓉区**小学五年级甲班学生***。

受熏陶 爱心家庭育爱心

今年十岁的***，出生成长在一个温馨慈爱的家庭。良好的家庭教育与和谐的校园环境，以及学校老师对学生无微不至的教育与关爱，在他幼小的心灵里播下了透满爱心的种子，使他逐步养成了乐于帮助别人、与人和睦相处的好习惯。

一个在都市温馨家庭里出生的孩子，是父母的掌上明珠，得到百般呵护，正是天真无邪、我行我素的年月。但***却没有娇生惯养，他在得到父母疼爱的同时，也受到了严格的要求,从小就培育了他良好的学习、生活习惯,使他懂得了怎样关心爸爸妈妈。妈妈有喝茶的习惯，6岁的时候他就知道小心翼翼地给妈妈把茶泡好。他学会了煮饭、煎蛋、洗碗、洗袜子、扫地等家

务劳动，妈妈病了,就自己主动地洗碗扫地。做到自己的事情自己做，不给爸妈添麻烦，爸爸妈妈称赞他是个懂事的乖孩子。

从小在**的心目中，那些伸手乞讨的老人、残疾人都是值得自己帮助的“可怜人”。每次同爸爸或妈妈一同上街，遇到他心目中的“可怜人”，他总是把自己身上的零用钱一古脑儿赠送给他们，直到口袋空空。而这些小善举也总是得到爸爸妈妈的赞许与支持。

重友谊 扶贫怜弱有爱心

别看**只是一个十岁的五年级小学生，他不仅在学校是一个学习刻苦、兴趣广泛,获得过多项全国性大奖的少先队副大队长,更是一个有爱心有责任感的好孩子，是社区的志愿者。他主动积极参与社区活动和公益活动，关心和帮助别人，与贫困地区学生和农村留守儿童结下了浓厚的友谊。

2007年5月，团省委组织“共享阳光、快乐成长”《相约留守儿童过“六一”》系列活动，***与爸妈一道，激情参与长沙百名爱心家庭，配对结识了湘潭留守儿童**。他们一见面就象相识已久的老朋友一样有说有笑、难分难舍。6月1日，两位小朋友在双方家长的陪伴下快乐游玩“海洋世界”，一起观赏各种各样漂亮珍奇的海洋鱼类，一起在小鱼池边并坐垂钓，精美的瞬间照片被登上了《潇湘晨报》，度过了一个难忘的儿童节。有了这一次以后每逢节假日他都接**到家里来玩，让**感受到了友谊和快乐。**父母感激地说：**能结识到***真是太幸运了。

2006年“六一”儿童节，**社区组织了一次大型的与贫困学生“手拉手”活动。***第一个积极报名参加，资助的“手拉手”对子是宁乡黄材镇的***同学。他把她接到家里来玩，为她演奏架子鼓，用自己的零用钱为她买书包、置新衣、交学费。并保持着和她书信往来。2007年冰灾期间担心***缺衣受冻，***给她寄去新大衣和文具。

今年8月暑假，***参加完苏州2008机器人世界杯大赛和**全国中小学生电脑制作比赛回来后，就把宁乡***、湘潭**两个手拉手好朋友接来长沙过暑假，实现了他让三个好朋友一起团聚的愿望。三个不同地区的孩子在一起，虽然有时乡音难懂，但孩子的心是相通的，他们一起游泳、玩牌、看电视、参观海底世界、到图书城买书，他们在一起非常的开心。三个小

伙伴手拉手，约定三人竞赛，年底相聚时看谁的学习成绩最好。8月27日，***的爸爸开车，载着**和**，一直把***送到宁乡家中。看到***姐姐家中只有3间陈旧的土坯房，妈妈又是个残疾人，***心疼不己，他把自己暑假参加二次全国大赛获得一等奖后，父母和舅舅们奖励给他的500元钱送给姐姐当学费，他觉得把钱用在帮助姐姐读书这件有意义的事情上值得。他以自己一颗幼小善良的童心温暖着这个渴望学习的 “对子”姐姐。临别依依不舍的姐姐喊着：记住我们的约定。

动真情 助贫敬老献爱心

一个人的能力有大小，但是对于那些需要帮助的人来说，那怕是尽一点微薄之力，送去一点关爱，经常的惦记着他们，也是快乐的。

2005年秋天，年仅7岁的***来到西湖社区找到*主任，提出帮助五保老人的愿望，受到了社区的重视和支持。他用多年积存的零花钱、压岁钱以及在劳动和学习中得到的奖励钱为社区困难低保户提供帮助，每月捐赠一袋米、一壶油自己送去，一直坚持到现在，从未间断。用他的话来说“钱终于派上用场了”。

逢年过节，他在社区阿姨的带领下看望慰问五保老人，送去慰问品。当他看到社区80多岁的老人张爷爷和张奶奶每天都要侍候照顾两个从小就得了脑膜炎后遗症、小儿麻痹症和腿有残疾的女儿洗脸、漱口、吃饭时，一股同情怜恤之心就在他幼小的心中油然而生，每年春节他都去看望他们，送去慰问品。从石门老家返回后，不忘给张爷爷一家带去腊鱼和腊肉。2008年春节前闹冰灾，***主动加入到冒着天寒地冻清扫道路积雪的小区队伍中，用他小小的手臂端起塑料小撮箕一撮一撮的端，拿起铁铲一铲一铲的铲。大雪冰冻封了路，***还时刻牵挂张爷爷一家的冷暖与安危，邀约爸妈陪同冒着冰冻严寒去探望慰问张爷爷一家，使张爷爷一家深为感动，谢不绝口。

2008年中秋节，***惦记着辛劳的张爷爷、奶奶，提着慰问品去看望他们，张奶奶很高兴的翻柜子拿这拿那的给他吃。那天张爷爷没有在家，谁知第二天上午，81岁的张爷爷提着一盒月饼来到了***家，看到身穿红色衣服的张爷爷出现在家门口，***激动的连忙接爷爷进来，张爷爷感激地说：**经常来看我们，太有爱心了，我要自己亲自写表扬信送到学校去。***连忙对爷爷说：谢谢爷爷，但您不要去了，这是我应该做的，您这么大的年纪要注意身体，千万不要去了。

“把阳光和热量分给你周围的人，你将得到更多的光和热。”良好的习惯让***从不乱花钱，花就花在有意义的事情上。据初步统计，自2005年以来，***小朋友从自己的零用“小钱柜”中先后捐款捐物，有正式记载的34次，总额达到4194元，参加社区志愿者活动及文明宣传活动多次。社区对***的爱心行动给予高度赞赏和好评，2007年3月专门给他就读的学校写去感谢信。在2006年8月和2007年8月电视台、报社还进行了采访报道。2007年8月社区受***捐助的启发建立的《爱心存折》活动中，***小朋友的《爱心存折》在2008年8月就达到了“十星级”，稳居榜首。2008年2月，长沙市芙蓉区委授予了***小朋友“优秀社区志愿者”、芙蓉区“新三好标兵”的光荣称号，2008年 5月，又被评为湖南省“十佳少先队员”。

篇二：小班社会：爱心小天使

小班社会：爱心小天使

小班社会：爱心小天使

一、目标：

1、 了解贫困孩子的生活，体会她们生活的艰难。

2、 知道捐赠是帮助他人和节约资源的好办法。

3、激发幼儿的同情心，能够珍惜自己的幸福生活。

二、准备：

1、 幼儿事先和家长一起收集有关“贫困孩子生活”的相关资料。

2、 每个幼儿带图书一本。

希望小学公益广告的图片：“大眼睛” 、贫困孩子生活的PPT。

三、过程：

一、出示图片，引导幼儿观察。

1、师：老师请小朋友看一张图片，你见过这张图片吗？

图片上的谁？你觉得这个小女孩在想什么？

2、小结：这是希望小学的公益广告，图片上的这个女孩有一双充满渴望的大眼睛。她在告诉人们，在中国有许许多多的生活贫困的孩子，他们的家庭没有能力让他们上学，但是他们渴望上学，渴望学习知识，他们需要别人的帮助。

二、结合PPT，引导孩子说说贫困孩子的生活。

1、师：我们这边小朋友的生活条件很好，可以吃好吃的食物，穿漂亮的衣服，还能到学校里来学本领。可是一些地方的小朋友却生活得很苦。你们知道这些小朋友是怎么生活的吗？有没有见过？

2、幼儿用自己收集的资料向同伴介绍贫困孩子的生活。

3、出示PPT让幼儿观看贫困地区孩子的生活。

4、师：看了这些贫困孩子的生活，再想想自己的生活，你有什么感受？

三、组织幼儿开展“爱心图书节”的活动。

1、师：你们愿意帮助这些贫困却渴望到学校学本领的小朋友吗？

我们可以怎么帮助他们？ （捐款、捐衣服、送图书、捐玩具等等）

你想对这些贫困地区的小朋友说些什么？

2、教师和孩子共同整理包扎好图书、玩具、衣物等一起送到附近的儿童福利院“或邮寄到贫困山区。

篇三：爱心小天使大本营介绍

万江街道关爱农民工子女专项行动

一、 项目基本情况

爱心小天使大本营

居住在新城社区11—14岁的青少年

700余人次

东莞市大众社会工作服务中心驻万江新城社区曹争艳 徐新年

—“爱心小天使”大本营

（一）项目名称（二）活动对象（三）参与人次（五）负责社工

二、 项目背景与目标 （一）项目背景

“爱心小天使”大本营依托于东莞万江新城社区，新城社区是一个农民工为主体的新型楼盘。其中农民工子女居多，根据我们长期的走访和调查，这些农民工子女远离家乡，生活环境和文化的改变给他们其带来了无形的压力，无法融入到现在的社区和生活中，对其成长带来了一定的负面影响；加之大部分是独生子女，在本地亲戚朋友少，和外界及同辈群体交流少，生活圈子狭隘，自我为中心的现象很普遍。在多元的城市生活中，越来越多的孩子内心感到迷茫、干旱、疲乏、沉重、不满足、孤单及疏离，甚至产生了性格孤僻、网瘾、行为偏差、学习成绩下降、自卑等各种问题，这对他们自身的成长、乃至社会的和谐发展都极为不利。他们需要走出孤单，远离狭隘，融入同伴，融入社区，融入当地生活；他们需要走出自我，远离孤僻，学会关爱别人，学会奉献社会，走上阳光、健康成长的轨道。

（二）项目目标

1、协助青少年的“同辈群体成长”：让孩子们回归同辈群体，在同辈群体当中认识自我，认识他人，增强自信心和内在生命能力；学习在同辈群体中支持他人，也接受他人的支持，提高人际交往能力和情商。

2、协助和促进青少年主动的进行社会参与，加强爱的能力和树立服务社会、奉献社会的精神，发挥他们的生命潜能：一方面促进他

们主动地贡献社会，另一方面更重要的是在社会服务的过程中，加深他们对自我，对他人，对社区的认识。（青少年不可能凭空建立这种认识，他们需要社会行动和参与，在“经验”中学习和成长）

三、 理论与方法

（一）青少年同辈群体成长的重要性。

著名的心理学家皮亚杰认为，青少年在同辈群体中的互动，对其道德的全面发展，具有重要的意义。特别是对正处于心理上的“断乳期”的青少年来说，独立意识逐渐增强，力图摆脱家庭或学校权威的约束，在与同辈群体的沟通中产生共鸣。青少年的同辈群体才是影响其人格发展的最重要的因素。同辈群体满足青少年的情感交流需求和促进情感的发展成熟，促进青少年的学习和兴趣爱好的发展，是青少年获得生活经验和社会信息的主要来源，对青少年生活目标和价值观、培养社会角色、学习行为规范有较大的影响，有利于培养青少年环境适应能力和合作竞争的本领。

（二）青少年爱心培养的重要性。

爱心是指一个人对他人和事物持关心爱护的态度，是一种积极的、健康的心态。爱心对一个人的成长和发展起着十分重要的作用，培养青少年从小拥有爱心，能使他们更健康地成长。爱心是美德的基础，拥有爱心才会更多地关心他人、关心国家和集体；拥有爱心，能使青少年积极向上，养成乐观、宽容等良好性格；拥有爱心，易于与人交往，有利于团结周围的人，有利于事业的发展和成功；拥

有爱心，爱护绿化，保护野生动物，有利于环境保护，有利于可持续发展。

由此可见，青少年需要一个“同辈群体成长”的平台，在同辈群体中学习成长；需要学习爱的能力，学会关心别人，关心身边生活，走出自我狭隘的世界，更多地主动参与社会，奉献社会，并在这个过程中进一步认识自我，认识世界。

四、 项目内容

爱心小天使大本营包括两个小项目：爱心小天使青少年成长营与爱心小天使青少年志愿队

(一) 爱心小天使青少年成长营

“爱心小天使”成长营是针对于青少年而设计的志愿精神培养和团队建设的工作坊，通过游戏、小组分享、情景模拟、戏剧、野外拓展等形式开展，促使青少年在成长营当中学习如何与别人交往，如何与别人合作，增强其自信心，同时训练青少年对社区和社会的敏感度，促使其关心身边的人，关心所居住的环境，同时，通过成长营的训练建立起团队之间的凝聚力，为以后的青少年志愿服务队的建立奠定基础。

爱心小天使成长营分为五节内容：

篇四：第13课 爱心小天使(简案)

第13课 爱心小天使（第一课时）

徐汇区高安路第一小学 汤捷

【教学目标】

1、懂得家人之间友爱互助、和睦相处能给家庭生活带来温馨；

2、知道基本的家庭礼貌用语，并初步学会恰当使用；

3、学做爱心小天使，能关心家人，尊重家人，懂得自己的事情自己做，尝试做

些力所能及的事情，以自己的行动为家庭添欢乐。

【教学重点】

学做爱心小天使，在言语和行动上为家庭添欢乐。

【教学难点】

懂得自己的事情自己做，尝试做些力所能及的事情，以自己的行动为家庭添欢乐。

【教学技术与学习资源应用】

充分运用信息技术手段，让学生学说基本的家庭礼貌用语，通过听听、看看的方法，懂得家人之间友爱互助、和睦相处能给家庭生活带来温馨。创设家庭生活中的情景，进行方法指导，充分利用现有的教学资源，在教学活动的组织中让学生说说、做做、唱唱、演演，有效实现资源共享，让学生懂得要从言语和行动上为家庭添欢乐。

【教学过程】

活动一 、看照片，初识爱心小天使

1、走进教室，熟悉环境，引出丁丁。

2、认识丁丁的家人，感受温馨的家庭生活。

（1）媒体演示，认识丁丁的家人。

（2）思考：为什么照片上的人笑得那么开心？

（3）游戏：照镜子。

（4）感悟，引出爱心小天使。

（说明：创设情景教学，激发兴趣，还原生活。在本环节教学中，通过一系列活动，激发学生原有的生活经验。看丁丁的照片，让学生初步回忆平时生活中相同的经历，为下个环节作铺垫。通过照镜子的小游戏让学生感悟到家庭中每个成员的喜怒哀乐的情感是互相影响的。）

活动二、说故事，走近爱心小天使

1、媒体演示，看一张特殊的笑脸。

2、听照片背后的故事。

（1）学生自己回忆。

（2）分享照片背后的故事

（3）交流，评价。

3、师归纳小结.

（说明：课前通过家长收集了学生的笑脸，课内进行展示交流，可以让学生懂得这些行为就能给家庭添欢乐，生活中其实已经有了一些为家庭添欢乐的行动，能更好地激发学生的学习热情，明白这就是爱心小天使的表现。）

活动三、做游戏，学做爱心小天使

（说明：用儿歌串起教学环节，设置生活中的常用情景，有具体的方法指导，让学生说得清，学得实。）

情景1、起床。

（1） 学着说“早上起床问早安”。

（2） 学习叠被子。

（说明：根据课前调查，班中大部分学生不会叠被子，也没有主动叠被子的意识。所以本环节设计了学叠被子的活动，目的是要让学生知道，要培养良好的生活习惯，就从学着自己的事情自己做开始。）

情景2 、上学

（1）“背书包”的两难选择。

（2）学着说“上学离家说再见”。

（3）唱一唱：《上学歌》

（4）讨论：还有哪些自己的事情是可以自己做的。

（说明：根据平时的观察，不难发现，现在大多数孩子的书包都是家长背的。有的是因为没有自己的事情自己做的意识，有的是因为家长的坚持。本环节设计了一个两难的选择，目的是让学生进一步意识到自己的事情自己做，让家人们少操心，就能为家庭添欢乐，就是一种爱的表现。根据低年级学生的年龄特点，在教学中可以设计放松的环节，唱唱跳跳《上学歌》，活跃了课堂气氛。）

情景3 、放学

（1）反馈自己背书包的情况。

（2）初步学会与家中老人沟通。

（3）学着说“回家及时报平安”、 “外出之前打招呼“。

（说明：关于自己背书包，课内不但指导，还要当场反馈，课后更要关注，所以

进行课后跟踪评价，期望让学生养成良好的行为习惯。与老人沟通也是构建温馨家庭的重要内容，到了二年级有专门的教学内容，因此本教学活动中不作具体指导，只是让学生感受到，如果把快乐的事情与老人分享，就能让他们也感到快乐。） 情景4：妈妈下班回家

（1） 指名做一做：开门、倒水等。

（2） 行为指导：捶背。

（3） 跟唱歌曲：《我的好妈妈》

（说明：爱妈妈的表现不能只是停留在口头，还要有具体的行动，本环节就是给学生一个知行统一的机会，并给予一定的方法指导，让学生不但会说会唱，还要会做。跟唱歌曲，加深认知，给学生活动放松的机会。）

情景5、吃饭

（1）学做：摆碗筷等。

（2） 学着说“先吃完饭说慢用”。

（3）交流：还可以做哪些力所能及的小家务。

（说明：在学校里吃饭学生都是自己擦桌子、准备碗筷，自己端汤的，这里的一些行为指导是让学生明白，回家后也能跟在学校里一样，做些力所能及的事情。） 情景6、 准备睡觉

学着说“睡觉以前道晚安”

四、化行动，争当爱心小天使

1、引读儿歌。

2、小结，布置课后评价，提出行为要求。

（说明：儿歌中提到的都是家庭礼貌用语，让学生完整地跟读儿歌，巩固认知。根据学生实际和学习活动的情况，开展针对性的评价，真正发挥评价的作用。）

【训练与评价】

教师应该在实践活动中时刻关注到每个学生在课堂中的参与情况。情景体验是教学的主要模式，在教学时，教师应该时刻关注每个学生的参与程度，时刻关注孩子习惯的掌握情况，及时把握课堂生成。本课的教学重难点是学做爱心小天使，能关心家人，尊重家人，懂得自己的事情自己做，尝试做些力所能及的事情，以自己的行动为家庭添欢乐。教师选取了学生生活中几个比较集中的需要指导的情景体现方法的指导，例如叠被子、摆碗筷等。在教学时，教师要注意，不要急着指导和点评，先让学生说说做做，利用好原有的生活经验，及时给予鼓励、支持与帮助，让学生去发现、体会和感悟。还要注重不同形式的评价，发挥学生的示范作用，让学生先来评，教师再做补充，并设计评价表，开展针对性的评价，真正发挥评价的作用。

篇五：读《天使心路》有感

读《天使心路》有感

沈卫兰

拿到这本《天使心路》，花了整整一天的时间把它细细的阅读了。这是一本值得每一位护理人员都该拥有的书，虽然它没有优美的诗句，没有太过精美的语言，但是通过对护理服务中看似平凡而又不平凡的66个小故事的描述，将于井子护理小组对“病人入院热心接、病人住院真心待、病人诉说耐心听、病人疑问细心答、病人需求尽心帮、病人护理精心做、病人出院诚心送、困难病人留心访”的“八心”服务理念，以例论理、以事说情，进行了淋漓尽致的提炼、总结。 《天使之路》的薄薄小书，探索了护理人性化服务，并且在实践中提炼出“八心人性化护理法” ”，即：病人入院热心接；病人住院真心待；病人述说耐心听；病人疑问细心答；病人需求尽心帮；病人护理精心做；病人出院诚心送；困难病人留心访。

“健康所系，性命相托”，当我步入神圣医学殿堂的那一刻，心中就切实感受到了这句话的份量。可是相比于井子护理小组做出的事迹，我不禁感到汗颜，同时，内心深处的使命感重新燃起。于井子护理小组的事迹深深触动了我。作为一名护士，为身受病魔摧残的人们接触痛苦，用微笑安抚他们受伤的心，然后，看着他们的病情一天一天好转，直到恢复健康、出院。我突然觉得自己的职责真的伟大。

崇高源于微小，收获来自付出。护理工作不仅是身体的劳作，更是心的付出。随着生活水平的提高，病人的要求越来越高，我们就要做精做细，其实一身亲切的问候，一个关爱的眼神，一次友好的握手，

甚至倒一杯水，递一张餐巾纸，都蕴含着真情。做到主动服务、微笑服务、细节服务、增值服务。先一步想到病人所需，服务于病人开口之前。事情不在大小，而在于是否用心，从身边做起，从点滴做起。边工作，边发现，边思考，边改进。

“八心人性化护理法”的美学，正蕴藏于“至高的善”之中，是科学的真、道德的善与艺术的美的融合体。读了《天使心路》使我的心灵得到了一次升华，服务理念得到了提升。都说护士是没有翅膀的天使，是真、善、美的化身。我坚信只有我们把爱化为动力，才能为天使插上奋飞的翅膀！我要以于井子护理小组为榜样，用爱心和真情为患者撑起一片希望的蓝天。

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