美哉,初中作文

篇一：美哉中国字 壮哉汉语文

美哉中国字 壮哉汉语文 方方正正的中国字， 原汁原味的汉语文。 自甲骨文时代，

演绎而来的象形与会意。

每一粒都是一段故事， 每一粒都是一部历史， 每一粒都是一颗星。 我们自偏旁部首中聆听， 中华文化的浩瀚； 我们在点横竖撇上耕耘。 读懂了油、盐、柴、米。 自牙牙学语我们咀嚼中国字， 母语渗透大地的乳汁。 长大后的心飞不出这， 方方正正的城池。 美哉中国字； 壮哉汉语文。

我们用中国的汉字写一首， 堂堂正正的中国诗！

篇二：美哉

美哉，壮我中华

——参加潜江市8+1城市圈综合实践活动游三峡有感

渔洋小学四（3）班 郭怡佳

10月22日，我校参加了潜江市8+1城市圈综合实践活动，我们学校部的分学生在学校领导和班主任的引领下，驱车约3个小时，来到了我省著名的三峡大坝所在地——宜昌市三斗坪中堡岛。

首先我们来到三峡大坝最高观测点——坛子岭，这里游人如织，有来自全国各地的游客，还有很多外国游客。

在坛子岭，我看到一块牌子，上面介绍：三峡工程坝顶高程185米，坝长2309。47米，正常蓄水位高程175米，总库容393亿立方米，年发电量1000亿千瓦时……

我们站在坛子岭观景台俯视，三峡大坝的景观可一览无遗，大坝、平湖、船闸、西陵大桥尽收眼底。三峡大坝就像银色的巨龙横卧江中，奔流不息的长江水在这里被截流。坝上是平静的湖水，坝下是波涛汹涌的激流。大坝正在泄洪，坝上的洪水经过大坝的泄洪孔喷射出来，气势如虹，场面非常壮观。顺着江水奔流的方向往下看，一条帮助过往船只过坝的五级船闸导航渠出现在眼前，它与大坝、河流构成一个三角形，坛子岭就在三角形内。

然后，我们来到185观景台，这里的高度与大坝的高度齐平，所以这里叫185观景台，在这里可以近距离感受高峡平湖，大坝有武警守卫，湖面上烟雾弥漫，远处隐约可以看到屈原的故乡—秭归县城和湖中的小岛。

最后我们一行经过西陵大桥来到位于三峡大坝右岸下游的截流纪念公园，公园里展示当年三峡截流施工场地的遗迹、截流时从江底捞起的形状各异的古石和使用过的大型机械，还有从被淹的三峡库区移植来的珍稀古树，进入千里三峡纪念馆，一幅巨型画卷吸引住我，它真实记录了截流之前千里三峡的秀丽风光。

我们来到公园里的亲水平台，一条条水柱好像大坝泄洪时喷出的水柱，不时变换着形状，我们尽情地在这里戏水。

我们来到公园里正对泄洪口的江边，我听到巨大的泄洪声和惊涛拍岸声，水雾随风飘来，带来阵阵清凉。

这一切都被我们用相机、摄像机记录下来。一天快乐的三峡大坝游结束了，但三峡大坝的雄伟壮观和它周围的美丽风景永远印在我的脑海里。

指导教师 张鹰

篇三：放飞梦想,美哉少年

放飞梦想，美哉少年

——沙洋县纪山中学郭思齐“最美少年”推荐材料 “少年当自强”，这是一名八年级在校学生的座右铭，他不断用此来激励自己，使自己成为德、智、体全面发展的中学生。他就是郭思齐同学，一名来自纪山中学的优秀少年。

一．良好的心理素质

出生在书香门第的他，父母都是中学教师。自幼受到熏陶的他，大量涉及古典名著和各种知识。6岁起，母亲送给他一个墨砚作为他的生日礼物，从那时起，她就与中华文化结下了缘份。父母从小在学习上对他严格要求，尤其重视良好学习行为习惯的养成，这为他进入中学后出色的表现奠定了坚实的基础。“学习最初或许是一种责任，但现在对他来说，学习更是一种乐趣。”这个开朗活泼的男孩如是说道。确实，这个一直以居里夫人来作为榜样的中学生在学习上严格要求自己，毫不松懈，他认为学习上最难达到的境界实际上就是那句毛主席的著名话语“好好学习，天天向上”他说：“学习要学好不容易，天天都要进步那就更难，做到这两点，那就一定可以学好”。学习一直名列前茅的他在进入初中后，随着学业的加重，压力也就扑面而来。记得一次月考的失败，给了他很大的打击，使这个成绩一直优秀的男孩开始了自我怀疑，我行吗？学吗？庆幸的是，在他陷入最低谷的时候，父母、老师、同学给了他及时的帮助、安慰他，鼓励他，引导他，加上不断的自我调节和暗示，我们熟悉的那活泼乐观而富有斗志的郭思齐又回来了。从此，你便会看见他自习课坐在教室里，埋头与那一直使大脑头痛的数字、图象作斗争；下课一有时间就往办公室跑，虚心向老师请教；放学上学途中口里念念有词地背记公式、定理。由于他良好的心理素质加上自强不息的努力，他的学习成绩一直在全年级第一。

二．美好的心灵深处

家庭的教育传统就是注重品德的培养，作为老党员的爷爷，从小就告诉他一个人要“品性端正”，受着 “做不好人”什么都别谈的教育理念，他开始不断提高自己的道德素养和言行举止规范。尽自己最大的努力做到“孝敬父母，尊重师长，友爱同学，热爱祖国”。因此，从小学起他便年年被评为三好学生、文明

学生、优秀学生干部、道德标兵等荣誉称号。担任了六年班长的他，早已懂得了如何去关心理解他人，如何组织学校的大型活动。小学时，班里的刘超同学由于胸膜炎开刀入院，作为班长的他为其发出倡议，举行捐款，并亲自组织班上的同学到医院为他辅导功课，安慰鼓励他，给他打气。回到家里，又利用空余时间借来母亲的手机，给他发短信，排解他的孤独，在老师同学们的支持下，刘超同学终于战胜了病魔，回到了同学们中，这件事使他清楚地明白帮助他人原来也是一件很幸福的事。进入初中后，竞争的激烈或许会使大家相互保守，不能团结协作，但是，成绩优异他却绐终坚信大家好才是真的好，他并不保守自已的学习方法，并带头做好表率，积极为同学们答疑解惑。

三．广泛的兴趣爱好

较之父母在为人学习上的严格要求，对于参加活动实践活动则是采取民主支持的态度。小学时，他自由选择了葫芦丝作为他的特长爱好，看得出，对于葫芦丝，他更多的是单纯的喜爱。虽然现在学习任务重，他很少练习，但是他仍然还会时不时地练习手法指法，回味那段作为孩童的快乐时光。下棋、书法、画画、打篮球、乒乓球，这些都是他生活中的一部分，不单单是为了培养自己的特长，更重要的是为了修练自己的品性。此外，他的活动也是多姿多彩，除了连任六年的班长外，还是校园广播站的播音员和升旗手。

郭思齐同学身上体现了一名优秀少年良好的道德品质，一种扎实的学习的思想态度，凝聚了一种美好的梦想！现在已是初二的他，正激情似火，他很享受这个充实的少年时期，正用自己的切实行动去兑现那个将触手可及的理想，也必将在风吹雨淋之后沉淀出属于自己的风度，迎来人生美好的春天

篇四：《美哉,汉字》

《美哉，汉字》教学设计

李玉萍

教学目标：

1、知识与技能：了解、感悟汉字美的三个表现方面，重点是汉字的音韵美和意境美；培养学生自主、合作、探究学习的能力。

2、过程与方法：学会搜集、分析、整理信息，发表独特见解，并用朗诵、品析、创作等方式交流展示学习成果。

3、情感态度与价值观：感受汉字的神奇美丽，激发学生对祖国语言文字的自豪感。

教学准备：

选择搜集有关对联、古诗词、儿童诗、经典美文的资料。

教学重点：

欣赏汉字的音美、形美和意美，感受汉字的神奇魅力，激发学生对祖国语 言文字的自豪感；

教学难点：

欣赏汉字的意美

教学过程：

课前准备：播放歌曲《龙文》，渲染气氛。

一、回忆导入“美”：

1、教师导语：“一横长城长，一竖字铿锵，一画蝶成双，一撇鹊桥上，一钩游江南，一点茉莉香”我们祖国的汉字就是由点横竖撇捺等基本笔画组成的方方正正、横平竖直的方块字，我国最早的文字是 。看，这是一个甲骨文字，请大家猜一猜是什么字？

【出示甲骨文“美”字，猜字。】

教师解说：从“美”字的演变，我们可以知道汉字的形体发生了很大的变化。你看，甲骨文的“美”下部是人，人的头上戴着羽毛、羊角之类的装饰物，好像中国戏曲中头戴雉鸡翎的武将，显得又威武又好看，这就是“美”。

鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。（出示ppt）下面我们就一起来欣赏汉字的形体美。

二、欣赏形体美

【以“水”“春”字为例演示汉字的演变：甲骨文——金文——篆书——隶书——楷书】

师：看到汉字的演变过程，你有什么感受？（汉字的变化大。汉字很美） 是啊，汉字很美，一个“水”字，有坠石之势的点，肩挑昆仑的横，如剑出鞘的撇，一柱擎天的竖。真美！单个字写来便如此之美，那一幅幅书法作品岂不更美？让我们一起来欣赏：

【在悠扬的古典音乐背景下演示书法艺术】

师生回顾《赞汉字》片段：是啊，中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。书法作品，各具特长，篆书隶书，古色古香；行书流畅，正楷端庄；狂草奔放，凤舞龙翔。让我们由衷地发出赞叹：美哉，汉字！（板书课题：美哉，汉字）

三、感受音韵美

1、感情诵读“水”“春”，倾听音韵美

师：汉字看起来美，读起来也美。每一个汉字都有自己的音调，或柔和（水），或舒展（春、飞），或刚劲（壮）

2、单个汉字就有如此之美，连字成词，成句，成文后更是美不胜收。 读一读自己的名字，体会音韵美

并与英语、日语进行比较，体会汉字的美

3、感情诵读对联，感知音韵美

师：其实呀，最能体现汉字美的要数童谣、对联、古诗词等，首先我们一起来读一读童谣。（老师演示）

再来读一读对联。（老师下发资料：春联、喜联、挽联各4幅）

师：你们在读对联的时候，发现它们都有什么特点？

对联特点：字数相等；词性相对；内容衔接。特别是音调和谐；

对联，是我国独有的文学形式，它是中华民族的国粹，它寥寥数语，就能文情并茂，形神兼备，把汉字的美展现得淋漓尽致。

4、感情地诵读，《蒹葭》，体会音韵美

下面我们再来读一读《蒹葭》

学生用多种形式展示朗读：齐读、赛读、引读、邀请读；老师范读

师：你们在读古诗的时候，发现它们都有什么特点？

古诗特点：句式整齐，末字押韵，抑扬顿挫，和谐动听。

师随机小结：这就是汉字的音韵美：抑扬顿挫、和谐动听。

四、体悟意境美：

过渡：汉字不光读起来和谐动听，每个汉字背后还蕴含着深刻的道理，表达了丰富的感情，更是美上加美！

1、【演示日、月、山的字与图画对比】

师：当我看到“日”字，我就会感到光和热； 看到“月”字，眼前会闪着月亮清丽的光辉；师演示“山”“春”的图画，问：看到这两个字，你会想到什么？想象：看到“ ”，我就会想到 。学生用这个句式回答

（看到“山”字，会感到山的高大雄伟。看到“春”字，我就会想到：一棵幼苗在阳光的照耀下破土而出了 或者：我会想到燕子飞回来了，在春风的吹拂下，在阳光的照耀下）

2、单个的汉字意蕴就如此丰富，它入诗入词入文后意蕴就更不用说了。大家搜索一下，有哪些典型的字用得好，好在哪？（红杏枝头春意闹的“闹”、春风又绿江南岸的“绿”等）

生：我觉得“千山鸟飞绝”的“绝”字用得太绝了！

3、汉字是一首优美的诗，一幅美丽的画。看到一个字，就会引发我们无穷的想象，那么看到一句诗，我们的脑中就会描绘出一幅什么画面？

出示“清泉石上流”，学生描绘意境

师：是啊，汉字美啊！汉字是中华文化的载体，是中华智慧的浓缩，是中华文明的精华，其形状之丰润、结构之精美、意境之深邃、韵律之悠扬，更让我们连声赞叹：美哉，汉字！美哉，汉字！

五、我爱汉字“美”：

欣赏美文：当代诗人刘湛秋的《我爱你，中国的汉字》

师：接下来就让我们用满腔的激情朗读一篇有关汉字的散文，当代诗人刘湛秋写的《我爱你，中国的汉字》，读了短文，说说你感受到什么？

读了这篇优美的散文，你心中是不是升起了对祖国文字的热爱之情？ 学生说感受。齐读：我爱你，汉字；我爱你，中国

【播放《中国娃》音乐】

总结：同学们，这节课马上就要结束了，但我们对汉字的探究才刚刚开始，让《中国娃》昂扬的气势，激发我们热爱祖国文字的豪情，做一个有志气的中国娃！

篇五：初中生作文写作讲解

标点符号

1. 什么是标点符号：辅助文字、记录语音的一种符号，就叫标点符号，是书面语的有机组成部分。

2. 汉子产生于商代，有三千多年。标点符号在我们国家从1919年“五、四”新文化运动时期才开始提倡使用。

3. 标点符号的作用：帮助文字，记录语言，表示句子的渔区、停顿以及词语的性质和作用。

4. 分类：标点符号氛围标号和点号两大部分。标号有9种：引号“”、省略号??、破折号——、书名号《》、间隔号· 、着重号? 、连接号— 、括号（） 、书名号—﹏。 ? 点号：有7种顿号、逗号，冒号：分号：句号。问号？叹号！

5. 具体说明：引号的前引号和后引号各占一格。前引号不能在一行的末尾，后引号不能在一行之首；当冒号，前引号赶在一格是，都写在一格内。当冒号前引号赶在最后一格时，前引号写在下一行之首，简单语说，引号要跟着内容走。引号里面再有引号，写成单引号。

? 省略号6个点，占两个格，当赶在最后一格时，后三个点写在下一行之首。 ? 破折号占2个格，如果赶在最后一格，后一半写在下一行第一格内。

? 书名号前后各占1个格。凡是报刊、杂志、歌曲、电影、戏剧、文件等的名称都要用书名号。书名号内有书名号，写成单书名号。

? 点号共七个，分句中点号和句末点号，句中点号有短号、逗号、冒号、分号；句末点号有问号、句号、叹号。句末点号也叫句末语音，休止符号。句内点号表示句子的停顿，句末点号表示句子的语气。

6. 标点符号书写要规范！

示例：

我读《春天》，好感动！春惜、春意、春韵、春??春天的一切难忘记！不——不是难忘，而是要印在心里——印一辈子！

? 句子按语气可分为4种：陈述句、祈使句、疑问句、感叹句。

? 下文是一篇赞美家乡。抒发对家乡热爱之情的写景记叙文。文章多处使用了比喻、拟人、

排比的修辞方法，还多处使用了叠词 。

小兴安岭的夏天

朋友，你到过小兴安岭么？你在夏天到过小兴安岭吗？听我说说，你就知道小兴安岭的夏天有多美了。

晒了一天的太阳，累了，藏到山后了，落进了大森林里。凉爽爽的风，悄悄从山里、从树林里飘过来，挤走了难挡的酷热，让人爽透了。

夜凉如水，别处是用不上的这词的。

早晨，晨曦初露，千山万岭都笼罩着一层淡淡的水蒸气，就像于海茫茫，布谷鸟叫声响遍莽莽林海的远远近近。

布谷——布谷——大森林里虽然不需播谷，可需要种树啊！布谷鸟啊，今后你就唱种树，种树吧！

小树、小草、小花都喝饱了露水，在霞光里一直向上，向上！山坡上的草地里开满了各种野花，黄花、百合、芍药、马兰，争着绽放，层层叠叠，像朝霞，像星星，像宝石，铺满

天上的云都是大朵大朵的。因为夏天的小兴安岭蒸发了多多的水，飘在空中，就形成了洁白洁白的云。那云就浓浓淡淡的飘在森林上空，聚聚散散的飘在林区人们的生活里。人人都说：小兴安岭过一个夏天能延长好几年的寿命呢！这里的山好，水好，空气好；这里的鸟多，氧气多。

下文比喻、拟人、排比修辞方法十分突出，叠词充分使用。因此，文章的语言生动、形象。

夏天过去了

夏天过去了，可是我还十分想念。那些可爱的早晨与黄昏，像一幅幅图画时时出现在眼前。

刚刚放暑假的那天，我想庆祝节日一样，没有作业，没有约束，没有负担地迎来了早晨第一缕阳光，走出家门，走向自由，走进大自然。满眼是绿啊！满心是喜啊。我把全身心沐浴在初生的太阳的光里。

多美的夏天！

草尖儿顶着闪闪发光的露珠，晓露未干。鸟儿忙着捉虫喂它们的宝宝，蜜蜂忙着采蜜，酿造生活，夏天，繁忙的夏天，迷人的夏天。中午，烈日炎炎，正适合到大河里游泳，清清

的河水，格外让人亲切。跳到水里，夏天变得凉爽了，蓝天在上，白云在飘，鸟儿在飞，山是绿的，天是蓝的，水是清的，水、天、山一色。谁说小兴安岭的夏天短？这样的夏天，只要有3天，就让人有神仙的感觉。

夏天，早晨和夜里都有雾，可不弄，隐隐约约，可以望见远山。看见山在雾里渺茫。夏天的雾也有浓的，小草、树、大地都朦朦胧胧、若隐若现。鸟啼、虫鸣就在这雾里唱着夏天、唱着欢乐。

夏天也是学习收获的季节。一个学年就在夏天，我们丰收学习的硕果。你看，知识的树上，挂满了果，那是我们勤奋的结晶。

夏天过去了，可是我还十分想念。那些可爱的早晨和黄昏像一幅幅图画，永远出现在眼前

??

段落设计

1. 什么是结构：

自然界物体都有自己的结构，就是各组成部分的先后排列顺序。因此，各种物体的结构都是合理的、和谐的、美的！

文章也有自己的结构，就是个自然段的前后排列顺序，这就叫文章的结构。

因此，文章的结构，也必须合理、和谐、美！

具体要求如下：

开头段、结尾段要短

两个中段或短段之后应该是长段

长段之后，必需为短段或过渡段

一篇600字左右的记叙文，8-12个自然段

一篇600字左右的考场作文，长段至少一个，最多两个

如果为记叙文，有人物对话

一次说话一段，最多5次

短段30字左右；中段80字左右；长段60字左右

2. 过渡段

① 过渡段在文章中间部分，一句话，十个字左右。用议论或抒情的表达方式。 ② 一篇600字的文章，过渡段1-3个字。

③ 过渡段的两大作用：结构上的和内容上的。

结构上的作用:承上启下。城上就是过渡段对上面的内容进行总结、概括，同上级的内容紧密相连。例如：“夜凉如水，别出事用不上这词的”的过渡段旗下，就是过渡段能引起下文、领起下文。又承上又启下，具备上面两个作用。

内容上的作用：过渡段在内容上，可以起到点题（话题、文题）、突出中心，流露作者思想感情，表达作者观点的作用。特别为议论文，过渡段尤为重要。

下文有2个过渡段，请分别说出它们在结构内容上的作用

立意

1. 写文章是要感动自己、感动别人，是要书法一种积极向上的思想感情，是要告诉别人一

个深刻的道理，给人启示。这就是写文章的目的。古人说：“诗以言志”、”文以载道”。因此，我们的作文必须符合上述要求。否则就是“流水账”、“白开水”。

2. 立意，也叫命意，就是文章确立的、确定的、宗旨、目的、中心，常被称为文章的生命。

古人把立意称为“主脑”，还把立意比喻为文章的“纲”、“主线”、“神”

。立意类似于今

字数作文