孩子左手写字怎么办

篇一：左手写字

1.写字讲求平衡感

就像如同盖房子一样,结构盖的好房子才不会倒

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（骨干要直,底要稳）

如何看有没有平衡感,在字上画一个倒T

一比对之下就知道字有没有歪,稳不稳

非常明显很容易就看出来了

2.字的字体结构

字体结构基本上是一个梯形

上底会往右上斜一点, 下底是微微内凹的弓形

左边会往右倾一点, 右边基本上垂直的,但微左倾一点

有些组合字整体结构上是 左大右小的梯形 或 右大左小的梯形 也有组合字上大下小的梯形

（梯形向左或向右旋转45度）（梯形旋转１８０度）

至於一个组合字的左右两边的组成 到底是右边大一点或左大一点 还是要一样大 这有时要看个人感观觉而定了 ....(其实是偷懒略过XD）

3.字的笔划

要点:

A. 横画基本上会有一点往右上斜,并且斜向一致

(多往右上斜,不要有些往右上斜, 有些却往右下斜)

B. 纵画要直(或重心在直线上)

C. 结尾笔划要把重心拉回(多是往下拉一点, 不要让字往右上偏)

*往右上斜基本上是跟写字的姿势有关

在写字(原子笔、铅笔)时由於手臂是支撑在桌子上,所以写斜划会比横画省力一点 (斜划:手脘,手臂都可以当支点,来写斜划)

(横画:没有支点可用,甚至有点悬脘、悬臂来写横画)

*结尾笔划要把重心拉回也跟写字的姿势有关

在写字时字容易往右上飘(右手情况比较明显),特别是写快更明显(原因也是由於手臂) 所以结尾笔划要把重心拉回,也让在写下个字时不会随著前一个字一直斜上去

为何要将横划往右上斜,并且斜向一致

横划理论上是一条水平的直线

但这就好像骑脚踏脚一样

有时很难一直保持一直线前进

有时向左 或向右偏斜

写字也是一样 尤其是在写快的时候

字特别容易偏斜 歪掉

如果有些横划往 右上 有些往右下

字就会失去整齐和规律性

所以横画统一往右上斜,并且斜向一致

字会看起来比较整齐一点

二来是因为视觉上的关系

水平线会微微往右上

如果把横画往右下写

会更容易看的出来横划歪掉偏斜

三来是因为把横划往右上斜会比较省力

(这里是对右手的部分)

可以发现写字时有两个很重要的支点

一个在是手臂 一个是在手脘的部分

可以发现利用这两个支点写出来的横划也都是往右上斜的

所以如果要写快又要省力 笔画势必也要配合微微往右上斜

不过也不是所有横划都会往右上斜

位于底部地的横划 通常会因为要保持字体平衡

而写成为中间微微向上凸的弓形

列如: 三 、生

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（~倒T~倒T~倒T~）

骨干要直,底要稳~骨干要直,底要稳

骨干要直,底要稳~骨干要直,底要稳

骨干要直,底要稳~骨干要直,底要稳

我怎麼觉得好像在说废话欧

没错就是骨干要直,底要稳XD

不过有一些小要点

骨干要直主要通常强调的是中心要直

1.两边通常就比较随意了

例如: 焦 回 八

左右两边的笔划可以向内倾

或写成微微的弓形都不会影响主体

2.上下左右的组合字

例如: 志 难 攻

一般来说就要看整体感

不过如果在字上划个倒T

还是可以看出哪边该向左、向右 或 正一点

底要稳主要通常强调的字的底部

1.底部的横画通常会 保持水平 或 写成微微的弓形

(而上半部的横画保持水平 或 写成统一微微往右上斜)

例如:三、生

2.底部的不是横画的话 通常可以利用最后一划来保持平衡

让字不要整个朝一边歪斜

例如: 难 、 美 、 流

3.左右的组合字

左右底成微微的弓形 或左右取得平即可

例如: 难 攻

(1)

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1楼2012-12-31 22:59举报 |

堕落丶Disa

人脈甚廣10

左手写字的操作模式、问题与调整技巧 1、左手写字的操作模式与问题 文字架构是以右手者为基础而创建所以即使左手书写者以其较熟练之左利手来写字仍处在一个根本上不适合操作也难以完全克服之困难环境。 家长最常见的一个疑问「左手的握笔姿势是否和右手完全一样」回答此问题前应先从了解左手写字的操作模式开始。 请大家同时伸出左右双臂双手手腕向外侧和内侧分别一起摆动。45度伸向桌面的左右手臂有没发现往双手腕的外侧右手的右边左手的左边是感觉自由宽松的且左右线条分别呈现「↖↗」往外侧斜上的方向。而往身体方向的内侧摆动则都是感觉较绑紧的且线条成为「↘↙」往内侧下斜的方向 以写字时最基本也最多的横划举例笔划的笔顺是由左往右的。右手者由左往右写是往外侧这是属於手腕自由宽松符合人体结构并轻松快速、线条往右上斜符合楷书结构美感、而且是往笔杆右侧这里有一个食指的笔杆支撑处在牢固顶靠着的。 反之左手写字者写由左往右的横划一切就都相反了。手腕力绑紧、线条往右下斜、且往没有笔杆支撑处的空虚外侧推出 这叁个基本困难应就足够说明左手书写的困难与障碍所在简单说就是「永远吃力也不讨了好」 如果想着那如果左手将写横划改成由右往左不就都解决了吗当然不是 1此种往左升高的线条样

式仅是在左手眼中看来而已。对於字体样式我们看来还是往右下坠的笔划不会有人能认同这种字体的美感。 2笔划并非只有横划

而已就以最后这「已」字即可明了。 3写左右结构字体是先写左半部再写右半部手部是往右移开不遮挡视。而对左手书写而言却是边写边挡住视线。 4横书或英文由左往右书写排列方向也是一直在遮挡视线。 其他问题与障碍就不再详加赘述。 所以左手写字者在不能以使用手腕力来施力书写前提下就发展出两种主要施力模式 1只能藉由手指施力为主由手指向外屈伸方式推写 书写表现特徵是紧抓握笔杆、费力、缓慢、笔划难以笔直、写字偏小无法写大、使用如原子笔等有笔珠的笔款或钢笔难以顺利出墨滑顺且容易挑破纸张等等。 2手腕弯曲向内倒勾手腕方式书写 这是一种经过摸索调整后变成以手腕施力状态的书写方式。因为藉由手腕经过180度回转后现在手腕往外侧摆动就符合容易施力於由左往右的笔顺结构了。然而虽然施力状态在此获得改善了但手腕长久倒勾弯曲的疲劳和书写范围限制却是伴随衍生的问题。 在了解了左手写字的背景与模式后我们就可归纳出符合现况的重点 1 左手手腕弯曲写字是具有使用手腕施力写字的功能性不一定比打直手腕后用手指来推写还差 家长如单纯以姿势难看为理由来不明究理的强制更改会使其根本不会写字且此和习惯或固执无关。作者建议不要强制更改。 2不是手腕弯曲姿态的左写者是以手指推写为主要施力那麼具备良好放松的握笔姿势使手指得以灵活运\\动就是更重要诉求。 然而笔者看到左手写字者因更想握住笔杆来施力致而造成紧握拳状、指头重迭等现象比右手的比例还更多且变形更严重。想像一下这种原本就已经只能靠手指来做有限度活动的写字方式若再把手指掐紧以致手指也失去灵活性的写字操作是何等的雪上加霜和辛苦困难 2、是否改手的思考方向 尽管对左手写字方式再多的解析与说明家长大都最终还是希望能获得一个确切的回答或建议是否应该改成右手会不会有副作用笔者以这些年来对写字教学的经验和了解左手书写者的问题现象为基础下建议 1能深入知道以上问题、原因的家长就可坚持理由去改。但家长必须要具备能在后续教好其以右手写字的教导能力。 2建议改手的主因只是单以写「文字」这件事而言因为写字是具有方向性的操作条件。并非主张所有行为都要改手或天生用左手有什麼不好。 3左手写字的比喻有如左利者以熟练的左手来使用右手用的剪刀一般。手部的熟练度影响作用不大属於永远无法克服的困难。而改手虽有刚开始适应上之困难但这是处於一合理操作环境下可后续藉由练习而改善。如同用不熟练的右手来配合使用右手的剪刀一般以此来剪断纸张其实其困难度未必比左手高因写字也是属於轻力。此属於能克服的困难且比一辈子永远无法克服的困难应还要更划算的多。 4若担心左右相反的副作用其实就以现状这样正以左手来写右手结构字的行为换个角度想其本身才是在强迫他们做反方向性的操作。很多左手孩童都会在不经意中就时常写出左右相反的镜像字体这就是反应出脑中对左右方向的混乱性。目前这样写字能说就没副作用或强迫性吗此点也很值得家长深思一番。 5改手的时机与诱导方式很重要一定要以鼓励和赞美的原则来诱导且在不是写作业的平日时间。利用假期、无课业压力等时间从画画、几何图形开始练习都很好 6经验得知约六岁以前是写字改手的最佳时间点且根据一些曾经自孩童期改为右手写字的左利者常表达其实往后写字都再没有发生过太多不便与困难。 7写字运\\笔本身就来就不是都属於手指施力的操作方式。本教材已教导大家手腕施力方式才是主要正确来源。手腕不是小肌肉神经摆动右手手腕比手指穿针引线的动作相比精密度简单很多。在以正确施力原则下之写字模式其改手困难度与精密度并没有大家想像的那般复杂与困难。反之如无给予正确教导施力方式或教导错误以致使之又集中以右手的手指来操作施力写字当然就很困难达成。

回复 2楼2012-12-31 23:05举报 |

堕落丶Disa

篇二：为什么孩子喜欢用左手？

编导语：老师发现班上已经有越来越多的孩子喜欢用左手写字、用左手吃饭等等，有的甚至连叠被子用的也是左手。

仔细观察了一段时间，我发现班上已经有越来越多的孩子喜欢用左手写字、用左手吃饭等等，有的甚至连叠被子用的也是左手，这让我们苦恼了几天。

到底该用什么方法去纠正孩子喜欢用左手的不良习惯呢？在网上也查阅了很多资料，最后我还是决定帮孩子们调一下位置，喜欢用左手的孩子不能坐在一起，要时刻有人在旁边提醒和督促用左手的孩子才行。经过了一个星期左右的观察，的确有一点效果了，因为孩子们都很好奇，看到人家用左手，他也学着用左手。现在看到用左手的孩子起码比以前少一半，我觉得很高兴。

篇三：左手写字

左手写字可分为两个方面。一方面我们用左手从左向右写字，就是争取用左手代替右手功能，虽然最初写的是那么的难看，其实当年用右手初学写字时可能还不如现在呐。另一方面，我们用左手从右向左写镜像字，即写完后在左边立一个镜子或把纸翻到另一面对着亮光看时看到的是正字。我个人猜想这可能是最有效的促进左右脑沟通的方法，也可能是在真正的使用右脑。当你静下心来很轻松的写出镜像字时，你一定会惊讶于为何会出现如此有趣的现象。

如果想练习左手写字

首先要平时做其他事的时候 就开始尝试使用你的左手来做

比如说吃饭的时候就开始锻炼自己的左手用左手来抓筷子等等

然后经过一系列的左手锻炼之后

让你的左手可以拿得住笔非常稳了（我们平常人拿左手写字笔基本上是拿的很不稳的 写起来的字歪歪斜斜的 这个和平时左手不常用有关系的）

然后在用左手来写字 用左手写字也需要一定的功夫的

篇四：左手写字的技巧 – 基本技巧

左手寫字的技巧–基本技巧

(僅供參考)

寫字如果要行雲流水就要善用手指、手臂、手脘的力量

握筆要自然放鬆,控筆要可輕可重,勿過度施力

1. 握筆自然放鬆

要點:

A. 手脘自然放鬆

1.手脘勿倒鉤或過度彎曲

B. 手指自然放鬆

用拇指、食指、中指合力握筆

1.食指第一關節(近指甲的關節),勿過度彎曲

2.用中指的力量推筆, 拇指與食指夾筆,勿將施力完全壓在中指上

(三指的力量是合力把筆往前推,不是往下壓)

2. 字體結構要講求平衡

如何看有沒有平衡感,畫一個倒T就可以知道

要點:

A. 橫畫基本上會有一點往右上斜,並且斜向一致

(多往右上斜,不要有些往右上斜, 有些卻往右下斜)

B. 縱畫要直(或重心在直線上)

C. 結尾筆劃要把重心拉回(多是往下拉一點, 不要讓字往右上偏)

*往右上斜基本上是跟寫字的姿勢有關

在寫字(原子筆、鉛筆)時由於手臂是支撐在桌子上,所以寫斜劃會比橫畫省力一點

(斜劃:手脘,手臂都可以當支點,來寫斜劃)

(橫畫:沒有支點可用,甚至有點懸脘、懸臂來寫橫畫)

*結尾筆劃要把重心拉回也跟寫字的姿勢有關

在寫字時字容易往右上飄(右手情況比較明顯),特別是寫快更明顯(原因也是由於手臂)

所以結尾筆劃要把重心拉回,也讓在寫下個字時不會隨著前一個字一直斜上去

3. 練習技巧, 練習手指、手脘靈活度

A. 寫斜劃劃圈圈劃曲線

B. 把橫畫寫成斜劃、斜曲劃, 縱畫寫成直曲劃

斜劃主要是練習利用手臂手脘的力量,曲劃主要是練習利用手脘、手指的力量

(字重心依然要保持平衡, 縱畫重心依然在直線上)

篇五：如何提高孩子写字的速度

如何提高孩子写字的速度

---于展亲职教育新浪博客

咨询问题一

老师你好我现在有个困惑孩子上二年级了可她写字速度很慢到是很认真写的也很好写字中也没有在玩就是出手慢如果让她加速就会紧张的手心出汗还是写不快。

咨询问题二

于老师您好我女儿整天做事慢慢腾腾晚上回家写作业能写三个小时。结果天天睡觉晚早上起不来。每天我都替孩子着急怕她迟到怕她写不完作业怕她考试答卷太慢。可是不管我急成什么样子她还是慢悠悠一点也不急。怎样才能让她作业写快点呢请您帮帮我吧

咨询问题三

于老师您好我是小学老师我代三年级的班上有2个女孩她们的功课还不错就是写字很慢。比如说考试的时候60分钟的卷子别人差不多40分钟就做完了剩下的时间用来检查她们两个几乎每次都要用50多分钟才做完有时候甚至超时了还没有写完虽然她们的正确率很高但字写得慢。我怎样才能帮助她加快写字速度用什么方法 在小学我们经常可以看到一些学生写字很慢同样的试卷或作业量这些学生往往要比一些动作快的学生要慢三分之一甚至一倍以上。尤其是中低年级的孩子身上这样的现象还是很普遍的。 由于经常有家长找我来咨询关于孩子写字慢的问题为了提高效率，今天特意写这篇文章来谈谈关于如何提高孩子书写速度的问题。

书写速度慢的危害，书写速度慢，看似一个小问题，其实不可小视。尤其是小学生书写速度慢会带来一系列的问题

1由于书写速度慢原本30分钟可以完成的作业书写慢的孩子却要用1-2个小时有的甚至要3个小时才能完成这样导致孩子课业负担重休息少影响身心发展

2由于书写速度慢孩子往往没有多余的玩耍时间也没有多余的时间跟同学交流沟通个性发展会受到抑制这会严重影响孩

子的社会化人格形成

3由于书写速度慢孩子也没有多余的时间看课外书知识面的扩展受到限制视野和思维会受到抑制这将影响到孩子的学习兴趣发展容易导致厌学现象的产生

总之书写速度慢是孩子学习跟不上成为后进生的一个重要因素之一。因此提高小学生书写速度是摆在家长和老师面前的一个刻不容缓的问题。 书写速度慢的原因 原因一注意力不集中易受外界影响 注意力不集中的问题我已经在《先学做父母 再做好家长》一书里专门讲到了注意力不集中的危害、原因以及训练方法。这里再次强调一点的是注意力不集中已经是中小学生学习的“第一大杀手”。望家长和老师们务必在指导孩子学习时不要忽略对注意力的训练。

原因二家长经常指责影响孩子情绪 很多家长看到孩子对学习缺乏兴趣在孩子做作业时经常不停地批评、唠叨、训斥就会使孩子情绪低落心情烦躁注意力更难集中思维的运作也受影响学习效率低耗时长造成对学习的厌烦。 原因三视-动能力发展不足 孩子书写离不开视觉和手部的动作配合写字慢的孩子经常是看一个字写一个字有的甚至看一个部首写一下这样自然无法提高书写速度。这样的现象就是孩子视-动能力发展不足造成的。所谓视-动能力就是指视觉记忆和肢体活动的配合能力。如果孩子的视觉记忆能力发展滞后手部的精细动作完成能力又很弱的话自然在书写方面就如蜗牛爬一样慢。 原因四记忆力和观察力发展不足 记忆力是指大脑对经历过的事物进行储存和再现的能力而观察力是指人在感知活动过程中通过眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官准确、全面、深入地感知客观事物特征的能力。由于孩子记忆力和观察能力发展不足在书写时很难准确通过细节观察把字的偏旁部首瞬间记忆在脑中结果就是在书写时必须看一笔写一笔这样就大大降低了书写的速度。 原因五家长包办没有时间观念 我经常看到很多父母特别是爷爷奶奶带的孩子除了孩子学习其他一切事物都帮孩子做连上学的书包都要大人背着。孩子在这样的家庭教养模式下无法学习到自我管理的能力对时间的改变很模糊写作业也就拖拉磨叽。 原因六家长过多关注干扰孩子学习 当孩子在做作业或

看书时一些像是得了“关心强迫症”的家长一会儿看看孩子是否在看书一会儿问他是否要喝水一会儿又到房间拿点东西不停地进进出出甚至对正在写作业的孩子说这说那的这样长期下去就造成孩子脑精神中枢经常处于思维断续的状态最后导致形成无法专心学习的习惯。 以上这些原因基本上就是造成孩子书写速度慢的根本原因。对于写字慢、写作业拖拉的孩子父母应首先找出根本的原因再去对症下药不能想当然地将孩子评价为接受能力差态度不好或智力跟不上。大量研究表面大部分孩子写作业慢做事磨蹭拖拉都是由于家长的教养方式不对导致因此希望家长要耐心反思自己的不足踏实学习点科学教育的知识唯有这样才能真正让孩子成为一个爱学习、会学习的好学生。 书写速度慢的家庭训练解决方案 训练目的提高孩子视知觉和眼手协调能力 训练环境家庭 训练者父母不要指望老师因为一个老师要带几个班上百个学生加上教学任务繁重根本没有精力去做这些 一视知觉能力训练

1仿绘训练视觉记忆能力在纸上画一些几何图形让学生看一段时间并记住然后把图形拿走让孩子在一定的时间内画出来要求大小比例尽量一样。

2格仿、点仿训练视觉分辨和记忆能力在格或点上构思一些图形让学生看一段时间并记住然后画在老师准备的纸上。

3迷宫游戏训练视觉追踪能力买一些复杂的迷宫图要求孩子在规定时间内快速找到出口不限制时间没有效果。迷宫训练正确转折或找到出口且级别不断提升。

4扑克牌游戏训练视觉记忆能力家长可以随便选7张牌一线排开让孩子仔细看一段时间并记住15秒收走让孩子依次排出或者将其中的三张变换位置让孩子说出来。

5找不同 训练视觉分辨能力让孩子在规定时间内找出两幅图画有什么不同越多越好这种图画册市场上可以买到最好买复杂一些的但要规定好时间不限制时间没有效果。

6丛林寻宝训练视觉分辨能力在一些相同数字、字母、汉字中找出与众不同的数字等。

7.过目不忘 训练视觉记忆能力如去过商店后让孩子回忆

卖商品的柜台在什么位置各种商品摆放在哪里

8.视觉追踪训练 可将一个球吊在空中来回摆动让孩子的眼睛盯着球随球的运动而运动而头不要动

9火眼金眼 找一些小石子或者玻璃球放在盒子里由一个人迅速打开盒子让另一个人看两秒钟然后又迅速合上盖子让看的人说出盒内小石子或玻璃球的个数。当然可以交换进行但是要不断的变换个数。

二手部精细动作能力训练

1.折 纸 准备一些彩纸教孩子折出不同的造型。

2.泥 塑 准备一些黏土或面粉教孩子捏出不同的造型。

3.画 线 用铅笔照尺子画两条30厘米长的直线两线之间相隔

3毫米。然后用另一种颜色的铅笔不用尺子在两条直线之间画一条线。画线时不许停顿笔不离纸在20秒内完成。

4.编 织 准备彩绳或毛线妈妈教孩子最基本的编织方法。动作熟练后孩子可以自由编织。

5接抛球、拍球 锻炼手眼协调能力、视觉追踪能力和精细小肌肉动作能力双手同时上抛乒乓球然后左手接右手、右手接左手的球双脚保持不动把纸篓放在椅子上然后让孩子离1.5~2米远投乒乓球要求投5分钟看可以投多少个双脚不动离墙

1.5米远两手交替往墙上投球前期先用小皮球投后期可换成乒乓球左手投球右手接球右手投球左手接球双脚不动。用篮球边走边拍球、或者是站立不动两手交替拍球要求速度快并且要匀速。抛球入杯拿一个纸杯和一个乒乓球一手拿纸杯一手拿球球抛在地上然后用杯子接住。

6.吹拉弹奏 让孩子学习一门乐器对孩子精细动作的协调和培养美感有十分重要的意义。

7练毛笔字 这是一项非常好的训练视-动能力的手段既可以陶冶孩子的情操还可以训练孩子的注意力并对视觉各种能力都有很大的帮助。

8.一心二用游戏 让右利手孩子用左手拿筷子用左手拍球用左手写字。

9.小猫钓鱼 这也是训练孩子视动训练能力的好方法。用长为

80cm木棍拴一根长为80cm的细绳绳的另一端拴一段4cm的小木棒在一条线外钓起位于身体大约50cm的一些竖立的矿泉水瓶在一定时间钓的越多越好。

10.夹豆子训练训练精细动作能力用筷子要黄豆记录一分钟夹多少颗每次两组做比较。

以上这些游戏是弥补很多家长在孩子学前学习能力发展敏感期忽略的家庭教育内容不要认为简单事实上孩子的学习能力就是在这样的玩耍中得到发展的。只要坚持一个学期就一定能改变孩子书写慢的问题。 最后想提醒家长的一点家长变孩子变家庭教育是一切教育的源头作为家长一定要懂得激发孩子的学习动力用科学教育的方法去支持孩子成长。关于如何激发孩子自主成长

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