义勇军进行曲的作者

篇一：义勇军进行曲的所有资料

《义勇军进行曲》

1 歌词 “起来！ 不愿做奴隶的人们！

把我们的血肉，筑成我们新的长城！

中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。 起来！ 起来！ 起来！

我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！ 冒着敌人的炮火前进！ 前进！ 前进！ 进！”

2 诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代，1949年成为中华人民共和国国歌，象征着在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。《义勇军进行曲》一经问世，就因其奋进的词文和优美的曲调，迅速传遍祖国大地,并远播海外。

3 词作者--田汉（1898.3.12-1968.12.10） 湖南长沙人，原名寿昌。曲作者--聂耳（公元1912—1935年）原名守信、字子义，汉族，云南玉溪人。《义勇军进行曲》是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌。

4 2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入《中华人民共和国宪法》。

5 国歌不得在下列场合奏唱： （l）私人婚丧庆悼；（2）舞会、联谊会等娱乐活动； （3）商业活动。 集会奏唱国歌时，应肃立致敬，不得交谈、击节或鼓掌。 国歌不得与其他歌曲紧接奏唱。但遇举行接待国宾的仪式和国际性的集会，则可连奏有关国家的国歌。

6 军人在奏唱国歌的场合应立正，行举手礼，军容要严整，表情要肃穆。

7 中共中央宣传部还规定：国歌要求人人会唱。

8 田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，被称为中华民族解放的号角，自1935年在民族危亡的关头诞生以来，在人民中广为流传，对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。

曲作者 聂耳（公元1912—1935年）原名守信、字子义（亦作紫艺） ，汉族，云南玉溪人。

1918年入昆明师范附属小学，开始接受正规教育。在校学 业成绩出众，又喜爱音乐，课余从民间音乐家学习演奏笛子、胡琴、三弦、月琴等民族乐器，熟悉传统乐曲。1922年入私立求实小学高级部，为该校“学生音乐团”的活跃成员。1925年考取云南省立第一联合中学插班生。时值第一次国内革命风暴在中国南方兴起，他开始受到进步书刊和《国际歌》等革命歌曲的影响。1927年考入云南第一师范高级部英文组，参与本校学生进步组织“读书会”的活动，与友人组织“九九音乐社”，经常参加校内外的音乐、戏剧演出活动，并开始学习小提琴和钢琴。1928年后，更加积极地参加各种公开和秘密的革命活动。为逃避搜捕，于1930年7月潜离昆明，经越南转赴上海。 1930年11月，聂耳在上海加入“反帝大同盟”。1931年3月，任明月歌剧社小提琴手，师从普杜什卡接受严格的小提琴训练，还自修钢琴、和声学、作曲法等。1932年4月，他认识了左翼剧作家兼诗人田汉，建立了与左翼文艺界的联系，进一步坚定了走革命音乐道路的信心。和田汉的友谊与合作，对聂耳的艺术成就产生了深刻的影响。1932年8月前往北平，积极参与北平左翼戏剧家联盟和左翼音乐家联盟的演出活动和组织建设，并师从外籍教师托诺夫继续学习小提琴。11月重返上海。 聂耳回上海不久即进入联华影业公司工作。他以炽烈的热情和充沛的精力参加左翼音乐、戏剧、电影等多方面的工作，积极从事创作和评论活动。同时还参加“苏联之友社”音乐小组，发起组织“中国新兴音乐研究会”，随后又参加中国左翼戏剧家联盟音乐小组。1934年4月，聂耳进入百代唱片公司，与任光共同主持音乐部，组织录制了一些进步歌曲唱片。1935年1月，他转入联华影业公司二厂任音乐部主任。日益严重的白色恐怖迫使他决定出国拟经日本前往苏联学习。他于4月18日抵东京。在日本，聂耳考察了日本音乐、戏剧、电影等方面的动态，向日本文艺界介绍了中国音乐的新发展，并加紧学习外语和音乐。7月17日，在藤泽市鹄沼海滨游泳时，不幸溺水逝世，年仅23岁。 聂耳一生共创作有37首歌曲，都是在他去世前不到两年的时间里，在从事多方面活动的同时所写的，其中反映工人阶级生活和斗争的歌曲占有较大比重。

词作者

田汉（1898.3.12-1968.12.10）

湖南长沙人，原名寿昌，曾用笔名伯鸿、陈瑜、漱人、汉仙等。1916年随舅父去日本东京高等师范英文系学习，后参加少年中国学会。1920年出版与郭沫若、宗白华的通信《三叶集》。1921年与郭沫若、成仿吾、郁达夫等组织创造社。1922年回国后与妻子易漱瑜创办《南国半月刊》，继而组织南国电影剧社，从事话剧创作和演出活动。此时期创作的话剧《咖啡店之一夜》、《获虎之夜》、《苏州夜话》等都充满浪漫主义气息。1927年在上海艺术大学任教并被选为校长，此时与欧阳予倩、周信芳等举办艺术鱼龙会 ，会上演出他的剧作《名优之死》获得成功。同年冬成立南国社及南园艺术学院，1928至1929年率南国社先后在上海、杭州、南京、广州、无锡各地举行话剧公演和其他艺术活动，推动了中国话剧的发展。同时期他也创作了大量剧本。 1930年加入“左联”，写下了著名的《我们的自己批判》，创作从浪漫主义转向现实主义。同年南国社被国民党查封。1932年加入中国共产党，任左翼戏剧家联盟党团书记等职。此时创作的《年夜饭》、《乱钟》、《顾正红之死》等剧。

在1949年9月27日至现在，《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。 《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代，曾作为国民革命军200师的军歌，1949年成为中华人民共和国国歌，象征着在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议通过关于中华人民共和国国歌的决议，恢复田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入《中华人民共和国宪法》。（第四章第一百三十六条第二款：“中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。”）

为电影而创作

《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌。这部影片描写了三十年代初期，以诗人辛白华为代表的中国知识分子，为拯救祖国，投笔从戎，奔赴抗日前线，英勇杀敌的故事。它在影片中首尾两次出现，给观众极为深刻的印象。因此，它很快就成为中国最著名的抗战歌曲。新中国成立后，由于把它定为中华人民共和国代国歌，后又正式定为中华人民共和国国歌。

《义勇军进行曲》一经问世，就因其奋进的词文和优美的曲调，迅速传遍祖国大地,并远播海外。抗日战争期间，美国黑人歌王保罗.罗伯逊在纽约听到《义勇军进行曲》后，非常喜爱，不仅用英语四处演唱，还在莫斯科举行的纪念普希金诞辰150周年大会上用汉语演唱，并用汉语灌制了唱片，

取名《起来！》。第二次世界大战将要结束时，美国国务院曾提出：在反法西斯战争胜利之日演奏的各战胜国音乐时，选定《义勇军进行曲》作为代表中国的音乐。

一、《中华人民共和国宪法修正案（四）》（2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议通过，节选） 第三十一条 宪法第四章章名“国旗、国徽、首都”修改为“国旗、国歌、国徽、首都”。宪法第一百三十六条增加一款，作为第二款：“中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。” 二、《中共中央宣传部关于国歌奏唱的暂行办法》（1984年8月1日中共中央宣传部拟定） （一）国歌可于下列场合奏唱： （l）重要的庆典或政治性公众集会开始时； （2）正式的外交场合或重大的国际性集会开始时； （3）遇有维护国家尊严的斗争场合。 （二）国歌不得在下列场合奏唱： （l）私人婚丧庆悼； （2）舞会、联谊会等娱乐活动； （3）商业活动。 （三）集会奏唱国歌时，应肃立致敬，不得交谈、击节或鼓掌。 （四）国歌不得与其他歌曲紧接奏唱。但遇举行接待国宾的仪式和国际性的集会，则可连奏有关国家的国歌。 另外，军人在奏唱国歌的场合应立正，行举手礼，军容要严整，表情要肃穆。 中共中央宣传部还规定：国歌要求人人会唱。小学要将教唱国歌列入课程，应根据歌词的内容对学生进行爱国主义教育。从歌中体会中华民族苦难深重的历史和中华先烈不屈的战斗精神，从而激发民族责任感，从小树立为祖国奋斗、献身的坚定信念。 三、《爱国主义教育实施纲要》（1994年8月23日中共中央发布，节选） 29．进行爱国主义教育，需要提倡必要的礼仪，特别要提倡有助于培养对国旗、国歌、国徽崇敬感的必要礼仪，增强人们的爱国主义情感。 32．唱国歌是公民表达爱国情感的一种神圣行为，在升国旗仪式和大型集会等活动中，要奏国歌，而且要提倡齐唱国歌。奏、唱国歌时应庄严肃立。在国际体育比赛的颁奖仪式上，升中国国旗、奏中国国歌时，运动员要向向国旗肃立，唱国歌。

篇二：义勇军进行曲导学案

眉县首善镇东关小学

新课程有效教学——行动工具

北师大版小学 四 年级 上册

《中华民族的最强音》导学案

单元主题：音乐 课题：中华民族的最强音 指导教师：

班级： 组名： 姓名：

教材简析

这篇课文详细记叙了《义勇军进行曲》的诞生、传唱、定为国歌

的过程。实现了其为“中华民族的最强音”的社会价值，是一篇介绍

经典音乐作品的说明文。表现出作者对作品的喜爱和唤醒世人报效祖

国的强烈愿望。整篇文章用饱含激情的笔墨描绘着一幅幅有血有肉的

高昂激越、催人奋进的画面，充满着浓浓的爱国情。

教学目标

1、读准生字词的音，理解重点词语的意思。

2、阅读课文，体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国

歌的现实意义。

3、唱国歌，感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。

4、查找资料，了解抗日战争的历史，激发学生热爱祖国的思想

感情。

教学重、难点

体会《义勇军进行曲》被定为国歌的现实意义，感受“中华

民族的最强音”的深刻内涵。

【知识链接】

1、田汉（1989-1968）：话剧作家，戏曲作家，电影剧本作家，

小说家诗人，歌词作家。中国现代戏剧的奠基人。多才多艺。他是中

华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的词作者。

2、聂耳（1912-1935）中国音乐家，中华人民共和国国歌《义

勇军进行曲》的曲作者。聂耳的代表作品还有《毕业歌》《前进歌》

《大路歌》《卖报歌》《梅娘曲》，歌剧《扬子江暴风雨》及民族器乐

曲《翠湖春晓》。

【预习检测】

一、不看书，填写下列信息。

1、“中华民族的最强音”指的是歌曲《 》。

2、《义勇军进行曲》诞生在 年。

3、《义勇军进行曲》词作者是 ，曲作者是 。

4、《义勇军进行曲》最初是电影《 》的主题曲。

5、课文里的“敌人”指的是 。

6、《义勇军进行曲》在 被定为中华人民共和国国歌。

二、完成下列各题。

1、给生字注音。

血（ ）肉 魔爪（ ） 逮（ ）捕 嫉（ ）恨 压

（ ）迫 振（ ）奋人心 豁（ ）然开朗

2、填充四字词。

（ ）然而生 （ ）（ ）激越 （ ） 人（ ）进

（ ）（ ）长鸣 （ ） 奋人心 （ ）（ ）无前

万（ ）一（ ） 居（ ）思（ ）

3、比一比，组词。

震（ ） 占（ ） 豪（ ） 据（ ） 溉（ ）

振（ ） 站（ ） 毫（ ） 剧（ ） 概（ ）

合作探究：

问题一、文中的“血肉”“长城”“魔爪”分别指什么？

问题二、《义勇军进行曲》是怎样创作出来的？围绕课文第3自然段，

标画出重点词句并用心品味。

问题三、为什么将《义勇军进行曲》定为国歌？

【课后检测】

一、 看拼音写词语。

nǘ lì zhan fan y?u qí zì háo

（ ） （ ） （ ） （ ）

lì jiàn shì sǐ jiǎn l?u

（ ） （ ） （ ）

二、 多音字组词

（ ） （ ） （ ） （ ）

爪 倒 强 弹

（ ）（ ）（ ）（ ）

三、判断下列句子是否正确，如果不正确，请用修改符号在原句上修

改病句。

1、随地丢纸屑是一种很不好的坏习惯。

2、全国人民都盼望北京申奥成功。

3、6月24日是我们小学阶段的最后一次考试。

4、我校人人参加了“东西部红领巾手拉手，百万图书传真情”

自我评价______ 小组评价______ 教师评价______

篇三：中国的国歌

中国的国歌

1.《普天乐》

受西方国家的影响,

法,1880年兼任驻俄公使时提出谱写国歌的建议,并亲自谱写了《普天乐》歌曲,作为“国乐”草案上呈朝廷,但未获批准,可是在海外外交仪式上已作为清朝国歌在演奏。由于歌的节奏缓慢,缺乏雄壮气魄,常常受到批评。

部分歌词:

一统旧江山,

亚细亚文明古国四千年!

最可叹:犹太、印度与波兰,

亡国恨,谈之心寒!

2.《李中堂乐》

1896年(光绪22年),清政府派遣北洋大臣、直隶总督李鸿章以外交特使的身份,赴西欧和俄罗斯访问,因为要在欢迎仪式上演奏来宾的国歌,所以找了一首王建的七绝诗加以改编,配以古曲(

《茉莉花》)朝对外场合之代国歌。称《李中堂乐》。

金殿当头紫阁重,仙人掌上玉芙蓉,

太平天子朝天日,五色云车驾六龙。

3.《颂龙旗》

1906年(光绪32年),大清帝国陆军部成立,谱制了一首陆军军歌

《颂龙旗》,

于斯万年,亚东大帝国!

山岳纵横独立帜,江河漫延文明波;

四百兆民神明胄,地大物产博。

扬我黄龙帝国徽,唱我帝国歌!

歌词里面的“兆”过去表示一百万

4.《巩金瓯》

1911年10月4日(宣统3年8月13日)清政府“谕旨颁行”了中国历史上第一首国歌《巩金瓯》,严复作词,名义上溥侗谱曲,曲谱实际来自康熙时期的皇室音乐,郭曾炘修订。歌词是文言文。中华民国否认《巩金瓯》曾经是国歌。

巩金瓯,承天帱,民物欣凫藻,

喜同袍,清时幸遭。

真熙皞,帝国苍穹保,

天高高,海滔滔。

5.《五旗共和歌》

1912年,中华民国临时政府在南京成立,教育部长蔡元培对公众征求国歌,后来颁布中华民国临时国歌,由沈恩孚作词、沈彭年谱曲的国歌拟稿,歌名《五旗共和歌》。

亚东开化中国早,

揖美追欧,

旧邦新造。

飘扬五色旗,

民国荣光,

锦绣山河普照。

我同胞,

鼓舞文明,

世界和平永保。

6.《中国雄立宇宙间》

袁世凯于1915年5月23日总统令颁采用,王露作曲,荫昌作词。 中国雄立宇宙间,

廓八埏,

华胄来从昆仑巅,

江湖浩荡山绵连,

共和五族开尧天,

亿万年。

7.袁世凯称帝后,于同年12月19日改用下面歌词:

中国雄立宇宙间,

廓八埏,

华胄来从昆仑巅,

江湖浩荡山绵连,

勋华揖让开尧天,

亿万年。

8.《卿云歌》

卿云歌分为第一次及第二次两版本,两版本词均取自尚书大传虞舜篇。 第一次卿云歌为1913年4月8日第一届正式国会开会典礼时暂用临时国歌,后两句为汪荣宝所添加,让·奥士东(Jean Hautstont)谱曲。

卿云烂兮,

糺缦缦兮,

日月光华,

旦复旦兮,

日月光华,

旦复旦兮。

时哉夫,天下非一人之天下也。

9.1916年,袁世凯下台,北洋政府当政,于1919年将《尚书》中的《卿云歌》配上乐曲作为国歌,是为第二次卿云歌。

卿云烂兮,

糺缦缦兮,

日月光华,

旦复旦兮,

日月光华,

旦复旦兮。

10.《国民革命歌》

国民革命歌由黄埔军官学校军官廖干五所作,1926年7月1日发布。其旋律与著名童谣《两只老虎》(即广东童谣“打开蚊帐”,原曲为Frère Jacques)相同。

打倒列强,打倒列强,

除军阀,除军阀;

努力国民革命,努力国民革命,

齐奋斗,齐奋斗。

工农学兵,工农学兵,

大联合!大联合!

打倒帝国主义,打倒帝国主义,

齐奋斗,齐奋斗。

打倒列强,打倒列强,

除军阀,除军阀;

国民革命成功,国民革命成功,

齐欢唱,齐欢唱。

11.《中华民国国歌暨国旗歌》

《中华民国国歌》,又名《三民主义歌》。歌词由中国国民党党员胡汉民、戴季陶、廖仲恺、邵元冲合作作词。首次出自民国13年6月16日孙中山先生在广州黄埔陆军军官学校开学典礼中,对该校师生之训词。

北伐成功后,中国国民党选择以此训词为党歌并公开征求伴随音乐。程懋筠的作曲在139名参赛者获胜,得到500银圆奖金。

1930年3月24日,许多国民党人提议使用党歌作为国歌。由于反对使用一党标志代表全国,所以设立国歌编制研究委员会,后该委员会支持国民党党歌。1937年6月3日,中国国民党中央常务委员会批准提案,该年正式成为中华民国的国歌。

《中华民国国歌》在1936年柏林奥运会被选择为世界的最佳的国歌。 三民主义,吾党所宗,以建民国,以进大同。

咨尔多士,为民前锋;夙夜匪懈,主义是从。

矢勤矢勇,必信必忠;一心一德,贯彻始终。

《中华民国国旗歌》,是由戴传贤作词,黄自谱曲。它是在升降中华民国国旗时特别演奏的歌曲,在国际场合升起代表中华民国之国旗或旗帜时,包括中华台北队在国际体育竞赛得金牌时,均演奏国旗歌而非国歌。

目前世界上多数国家并未单独制作国旗歌,升降国旗演奏国歌,中华民国

篇四：中华人民共和国国歌义勇军进行曲

教學目的

透過欣賞和分析《義勇軍進行曲》的曲式和歌詞內容，讓學生

1. 感受到國歌的慷慨激昂，激發愛國情懷和對國家的歸屬感。

2. 認識國歌的創作背景和一些相關的歷史事件。

3. 以當年中華民族面臨的危難和苦況為鑑，培養居安思危的意識、民族團結自

强的精神，以及振興中華的責任感和使命感。

創作背景

《義勇軍進行曲》原為1935年、以抗日救國為主題的電影《風雲兒女》的主題曲。二十世紀三十年代，是現代中國歷史中的抗日戰爭的開始。1931年，日本的軍隊從我國東北地區入侵，引發了九一八事變，其後日本侵華的野心昭然若揭。為保家園，中國展開了長達八年的抗日戰爭。國難當前，民間興起多種抗戰活動，宣揚救國的訊息。我國劇作家田漢和音樂家聶耳懷着對祖國無限的熱情，為上述電影創作了《義勇軍進行曲》，旨在喚醒民眾團結起來，共赴國難。義勇軍就是人民為了抵抗日本侵略者而自發組成的軍隊。《風雲兒女》上映後，《義勇軍進行曲》風靡一時。

《義勇軍進行曲》是誕生於抗日烽火中的戰歌。作者採用了強勁的步伐節奏，以激昂的旋律，配合激勵人民團結一致抗敵的歌詞內容，塑造出百折不撓、勇往直前的義勇軍形象和民族精神，激發人民的愛國情懷，鼓舞人們抗敵救國的鬥志。

1949年9月，中國人民政治協商會議第一屆全體會議上通過以《義勇軍進行曲》為中華人民共和國代國歌，在1982年12月五屆全國人大五次會議上則通過以《義勇軍進行曲》為中華人民共和國國歌。

作者簡介

曲：聶耳（1912-1935），原名為聶守信，雲南昆明出生。年少的時候，他已對音

樂有濃厚的興趣。轉輾到了上海發展，並寫下《義勇軍進行曲》的曲譜。他不幸在1935年於日本溺斃。

詞：田漢（1898-1968），字壽昌，湖南長沙人。中國現代戲劇的開拓者，戲曲改

革運動的先驅。曾留學日本。

樂曲特點

? 《義勇軍進行曲》節奏鮮明，曲調規整。聽來雄壯有力、慷慨激昂有行進感。

《義勇軍進行曲》屬於進行曲*的一種，它有強勁的步伐節奏，採用了較多附點音符，以及强弱、輕重交替出現的2/4拍子，充滿動力，令人情緒高昂。 ? 整體來說，《義勇軍進行曲》有以下特點：

? 以小號（trumpet）摹仿軍號bugle吹起節奏鮮明的前奏，三連音（triplet）

加強音樂的推進。樂曲充分表現軍樂風格。

? 主旋律建立在G大調主和弦「G-B-D」之上。

? 在樂曲中段，作者把全曲最強音和最高音放在「中華民族到了最危險的

時候」這一句之上，去突出它的重要性。「中華民族到了」之後出現的半拍休止符，音樂好像突然停住，但這一頓挫卻顯出接著的「最危險的時候」的重要性。

? 最後一句「前進」共唱了三次，就像軍人堅定的步伐，此時樂隊伴奏再

出現三連音節奏，音樂完美地結束。

(*進行曲是一種用步伐節奏，即步行速度的節奏所寫成的聲樂曲或器樂曲，一般多用偶數拍子，如2/4拍子、4/4拍子，主要是軍隊中用來統一行進步伐、表現軍威、鼓舞士氣的隊列音樂。)

歌詞要點

? 在二十世紀三十年代，中國遭受日本的侵略，中華民族面臨危難關頭，此曲呼籲人民團結一致，抗敵救國。

? 歌詞內容反映當時國家正處於嚴峻的局勢中，例如「起來！不願做奴隸的人們!」、「冒着敵人的炮火」等句子反映國家正處於戰爭、危難中，並遭受敵軍壓迫的狀況。而「中華民族到了最危險的時候」、「每個人被迫着發出最後的吼声」則顯出這正是國家危急存亡的關鍵時刻。

教學應用

1. 重要場合或全校性活動

在一些重要的場合或全校性活動，我們鼓勵學校升掛國旗，奏唱國歌。例如：元旦日（一月一日）、香港特區成立紀念日（七月一日）、開學首日（九月初）、國慶日（十月一日）、開放日及畢業禮等。

2.

教案舉隅（一）：認識國歌的創作背景、曲式和歌詞

學習目標：透過欣賞和分析《義勇軍進行曲》的曲式和歌詞內容，引導學生認識

國歌，激發學生的愛國熱忱。

學習要點：讓學生

（1） 認識國歌的創作背景、歌詞內容和一些相關的歷史事件。

（2） 認識國歌的曲式特點。

（3） 認識唱國歌的意義，懂得持尊敬的態度唱國歌。

（4） 感受到國歌的慷慨激昂，激發愛國情懷和對國家的歸屬感。

價值觀/態度：愛國情懷、對國家的歸屬感、國民身分認同

課程：音樂科為主，德育及公民教育、常識、中國歷史和歷史亦適用 程度：高小、初中

課時：45分鐘

活動詳情

篇五：国歌教案

《国歌》教学设计

教学目标：（三维目标）

1、能够用雄壮有力的声音自豪地演唱歌曲。（学习结果、具体、层次）

2、了解国歌的全称是《义勇军进行曲》。

3、了解《国歌》的词曲作者、创作背景，体会《国歌》表达的爱国情感。

4能理解附点、三连音、重音记号、渐强记号等音乐符号的音乐表现作用，并将其用歌声恰当表现。

缺（教材内容分析）--研读：使学生参与的教学活动的过程 —理解：领会内涵，理解编写意图。

—用教材教而不是教教材

教学重难点：附点、三连音、重音记号、渐强记号等音乐符号的理解与应用。

缺（学情分析）：教与学的依据。以学生为中心？”、“以学定教“

教具准备：多媒体、琴 （书、黑板、幻灯、投影、电视机、图片、课件、视频、音频、实物）？

组织教学：师生问好 (学习内容 教师活动 学生活动 设计

意图 )

教学过程：

1、 导入：考一考

我们的国旗是什么？

我们的国歌是什么？

谁 能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？

国家的意义：

对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。每天清晨，天安门广场都会集结很多市民，他们都在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开始的时候，，广场上的人们顿时安静下来，当洪亮的国歌奏起来的时候，人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱国歌，对祖国的热爱之情油然而生。 欣赏《升国旗》视频

2、 唱一唱

下面我们也一起来唱唱《国歌》

那么你对国歌了解多少呢？你知道国歌的词作者，曲作者是谁吗？

3、 国歌探秘

下面我们一起来探究《国歌》的秘密，是什么力量是这首歌曲成为抗战时期全国人民战斗的号角，是什么原因是这首歌曲成为一种抗争不息，独立自强的精神？聂耳先生在《义勇军进行曲》中使用了什么秘密武器呢？让我们一起来进行一次探秘行动吧？

1） 重音记号“>”“中华民族”聂耳在这里想表达什么样的情感？

用带和不带记号来进行演唱对比，体会歌词及重音作用。

运用重音和休止符演唱“中华民族到了最危险的时候”进一步体会聂耳用意。

2） 对比演唱，讲解“上行”知识

学生唱“起来，起来，起来”的歌谱，并用手势表现旋律走向。 讲解上行知识

为什么聂耳在这里运用上行手法？

用其他旋律走向唱唱“起来，起来，起来”谈谈感受。

加上渐强记号演唱，进一步体会这句歌词的情感表达。

3） 认识三连音

找找“冒着敌人的炮火”中有什么节奏是我们以前没有学过的？ 简介“三连音”

想想“三连音”在战场上像什么声音。

三连音给你什么感觉，为什么聂耳不用其他节奏？用其他节奏代替三连音，比较后回答。

4） 为什么最后“前进，前进，前进，进”要多加一个进？ 试试去掉一个进行不行

5） 完成了《国歌》的探秘活动，一起来完整演唱，看谁能表达出聂耳先生心中的想法。

拓展：

《国歌》是祖国的象征，是民族的心声，当我们的奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠军的时候，在庄严的国歌声在奥运赛场上响起。（欣赏管弦乐演奏的国歌）

当香港、澳门重新回到母亲怀抱时，人们看着冉冉升起的五星红旗时，国歌声在空中回荡。（欣赏军乐演奏的国歌）

升国旗

每个星期一我们学校都要举行升旗仪式，同学们，今天就让我们在教室里一起举行一次升国旗仪式，希望同学们嘹亮的歌声能够在教师上空激荡。

教学反思：我是在四年级七班上的这节《国歌》，这个班的孩子比较活跃，其中几个较聪明，素质较好的孩子能较准确的回答我所提出的问题，每位同学都能很认真地听我讲的每个细节，

课结束了，被学生的歌声感染的心情异常激动，被学生精彩的发言和入情歌唱深深打动着，随手记下了一些心得体会：

1、 谈话导入，营造轻松的体验氛围

“万事开头难”，这节课的开始是随着几个小小的问题展开师生之间的对话：

师： 中国的国旗是什么？

生：五星红旗。

师：中国的国歌是什么？（这里有的同学说是中华人民共和国国歌，这里出现了常识性的错误，但有的学生能回答出是义勇军进行曲）

师：谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏国歌呢？

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