云梦山作文200字

篇一：游云梦山

游云梦山

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:云梦山作文200字)

盼望已久的淇县云梦山之游今天终于实现了。天气阴沉沉的，在路上，我心想：云梦山比郑州邙山高吗？在山顶上有什么呢？云梦山也像郑州邙山一样是土山吗？一路走，一路想，还没觉着怎么回事就到达了目的地。

车开到山底，我抬头向上望，哇，这么高，原来它不是郑州邙山那样的土山，而是石头山，一层一层的岩石记载着这座山的历史。

爸爸开着车，沿着“S”型的盘山公路一路往上爬，汽车加足了劲，一会儿向左猛拐一下，一会儿向右猛拐一下，越往上爬，云雾越来越大，像一床大被，把那些奇峰异景隐得无影无踪，大风一吹，雾气飘走了，一个个奇妙景象又都展现在眼前；远看，朵朵白云又像对对白色蝴蝶，围绕着山峦，翩翩起舞。下边的山越来越不清晰。就这样一路摇摇摆摆地上了山顶。

车开到了南天门前，听说上到南天门，就可以一览整个云梦山的全景。我向爸爸妈妈要求开始比赛。

我一溜小跑地跑上了南天门顶端，回头一看，爸爸妈妈还落在我后面一大截。抬头向上看，几只老鹰正在我头顶上盘旋，站在南天门栏杆的边缘，向下看，十里间，就像一片望不到边的海洋，把一座座山峰淹没在里面，只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛，在云里，时隐时现，使人感到如入仙境。 爸爸妈妈上来了，我把看到的这一奇观告诉了他们。爸爸猛地一把抱起了我，站在护栏边，让我伸开四肢，睁开眼睛再看一下，这时的我仿佛是一只翱翔在蓝天的小鸟，朵朵白云围绕在我的身边唱歌、跳舞??

在云梦山，我还认识了许多小动物和植物，看到了只能在电视上见到了的真正的蒙古包和跑马场??

云梦山啊，云梦山，你美丽奇妙，雄伟壮观，我深深地爱上了你。我希望能有机会再一次来欣赏你雄伟壮丽的风姿。

河南省安阳市豆腐营小学三年级三班三年级:段骁倍

篇二：游云梦山

游云梦山

盼望已久的淇县云梦山之游今天终于实现了。天气阴沉沉的，在路上，我心想：云梦山比郑州邙山高吗？在山顶上有什么呢？云梦山也像郑州邙山一样是土山吗？一路走，一路想，还没觉着怎么回事就到达了目的地。

车开到山底，我抬头向上望，哇，这么高，原来它不是郑州邙山那样的土山，而是石头山，一层一层的岩石记载着这座山的历史。

爸爸开着车，沿着S型的盘山公路一路往上爬，汽车加足了劲，一会儿向左猛拐一下，一会儿向右猛拐一下，越往上爬，云雾越来越大，像一床大被，把那些奇峰异景隐得无影无踪，大风一吹，雾气飘走了，一个个奇妙景象又都展现在眼前；远看，朵朵白云又像对对白色蝴蝶，围绕着山峦，翩翩起舞。下边的山越来越不清晰。就这样一路摇摇摆摆地上了山顶。

车开到了南天门前，听说上到南天门，就可以一览整个云梦山的全景。我向爸爸妈妈要求开始比赛。

我一溜小跑地跑上了南天门顶端，回头一看，爸爸妈妈还落在我后面一大截。抬头向上看，几只老鹰正在我头顶上盘旋，站在南天门栏杆的边缘，向下看，十里间，就像一片望不到边的海洋，把一座座山峰淹没在里面，只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛，在云里，时隐时现，使人感到如入仙境。 爸爸妈妈上来了，我把看到的这一奇观告诉了他们。爸爸猛地一把抱起了我，站在护栏边，让我伸开四肢，睁开眼睛再看一下，这时的我仿佛是一只翱翔在蓝天的小鸟，朵朵白云围绕在我的身边唱歌、跳舞

在云梦山，我还认识了许多小动物和植物，看到了只能在电视上见到了的真正的蒙古包和跑马场

云梦山啊，云梦山，你美丽奇妙，雄伟壮观，我深深地爱上了你。我希望能有机会再一次来欣赏你雄伟壮丽的风姿。

河南省安阳市豆腐营小学三年级三班三年级:段骁倍

篇三：写河南鹤壁淇县古灵山的风景作文

写河南鹤壁淇县古灵山的风景作文

我的家乡------鹤壁，是一个休闲娱乐的好地方，我非常爱我的家乡，因为我的家乡会给人一种亲切、舒服、愉快、时尚的感觉，下面就让我来介绍一下我的家乡吧！

在鹤壁有许许多多的名胜古迹，例如：孙思邈洞、盘石头水库、浚县大伾山、金山寺、天然太极图、淇县云梦山，今天，我来给大家介绍一下淇县云蒙山吧！

刚进云蒙山大门，穿过一排陡峭的楼梯，便来到了一口井前，听人们常说：“如果围着这口井倒转三圈正转三圈， 再投入一元钱，如果你一直是厄运的话，就会变成好运。”沿着楼梯往上走，就来到了军校-------鬼谷子。传说，以前鬼谷子收学生时，带着学生到山崖边，说：“如果谁能从这跳下去，就收他为自己的学生。”最后，孙膑和孙思邈成了他的学生。鬼谷子教他们两个人学习了三十六计。可是，最后孙思邈变坏了。鬼谷子经常说的一名话，是：“三十六计走为上”。后来，三十六计便走上市场，有很多的人用到市场上，再沿着楼梯往上走，便来到了一个洞里，这个洞里有一头牛，牛的颜色是黑灰色，到洞里后，我听一位中年妇女说：“摸摸牛头，来年不愁；摸摸牛尾，必有后福。”接着，我们就来到了一个大草原，这个草原是云梦山大草原，这里有许许多多的蒙古包，蒙古包里有许多人，听人们说，如果有人想骑马的话，驯马人就会带着你在草原的周围转一圈。让你欣赏这里的大好风光哦！

我家乡的每一天、每一分、每一秒都在变，越变越好。如果我要是说的话，恐怕两天都说不完，我就讲到这里吧，希望你能到美丽的鹤壁来游览一番！

篇四：我的家乡

我的家乡

鹤壁，位于河南省北部，太行东麓，淇水之滨。她是华夏文明发祥地之一，历史悠久，源远流长。殷末四帝在此建都，周末赵国也曾建都于此。这里曾诞生了我国历史上第一位爱国女诗人许穆夫人；这里也是孔子高足子贡的故乡；军家鼻祖鬼谷子王禅办军庠于云梦，文学巨匠罗贯中着奇书于淇滨。这里有一条神奇的河——淇河，《诗经》中有许多描绘淇河两岸人民劳动、生活和爱情的诗篇，这条河是华北地区惟一未被污染的河流。鹤壁市因世传“仙鹤栖于南山峭壁”而得名，境内名胜古迹荟萃，自然景观奇特。淇县云梦山，依太行而揽胜，缘仙境而着世；浚县大伾山，自平地而耸峰，因古佛而闻名。煤炭、石灰岩、白云岩、地幔矿泉等资源繁多，贮量丰富；淇河鲫鱼、缠丝鸭蛋、冬凌草被称为“淇河三珍”而享誉中外，久负盛名。

鹤壁位置适中，她既是豫北城市群的中心，又是晋冀鲁豫四省十市经济协作区的中心，具有承东启西、连南接北的有利条件，有利于发挥联络和辐射作用。这里交通便利，通讯便捷，107国道穿城而行，京广铁路、京珠高速公路傍城而过，濮鹤高速公路与京珠高速公路交汇于此。京汉广直埋通讯光缆在境内通过，新区通讯站已正式投入运行。这里还是南水北调工程、西气东输豫北支线、郑州--北京铁路客运专线、长治--泰安铁路的必经之路。

怎么样？我的家乡不错把！欢迎你来哦！

篇五：2011年陕西高考满分作文

关于留守儿童教育管护工作情况汇报

自2008年9月19日我县召开全县留守儿童教育管护工作会议以来，县教体局根据县委、县政府的部署安排，紧紧围绕“着力深化内涵，狠抓机制完善”的工作思路，积极采取有效措施扎实推进全县留守儿童教育管护工作，促使整个工作深入持续开展并取得了阶段性成果，“党政统筹、部门联动、学校为主、家庭尽责、社会参与、儿童为本”的“六位一体”留守儿童教育管护工作机制已经基本形成，受到了教育部的充分肯定并在全国推广。现将有关情况汇报如下：

一、 工作进展情况

（一）学校管护水平不断提升。我们切实将留守儿童教育管护工作纳入到学校教育教学重点工作范畴，纳入到学校日常教育管理、德育教育和校长、教师的年度考核之中，通过推进成长中心建设、提高管护队伍整体素质、狠抓成长中心的规范管理等措施促使学校教育管护水平得到全面提升。一是成长中心建设稳步推进。我们进一步加大了项目资金争取和工程实施监管力度，留守儿童教育成长中心建设稳步推进。目前已有15所留守儿童教育成长中心建成并配齐相关内部设施顺利投入使用，其余11所将于今年秋季开学前全部竣工投入使用。二是学校管护队伍建设全面加强。从在职教师中遴选组建一支年富力强、富有爱心的生活管理教师，同时首批招募的30名专职辅导教师通过岗前培训也顺利到各成长中心上岗开展对留守儿童生活、学习辅导，目前在学校内部构建了校长负责、班主任和辅导教师主抓、科任教师密切配合的学校教育管护工作队伍。我们通过制定下发留守儿童辅导教师工作职责，出台《石泉县留守儿童辅导教师管理办法》等规章制度，深入学校和成长中心指导辅导教师在宿舍管理、心

理健康教育等方面有效开展工作，专门为留守儿童辅导教师配发了心理学、教育案例等方面的书籍加强学习，组织各中小学留守儿童分管负责人、辅导教师及宿舍管理员进行现场培训交流，进一步明确了工作标准和要求，较好地提升了学校教育管护队伍的整体素质。三是成长中心管理进一步规范。我们制定出台了《石泉县留守儿童教育成长中心管理办法》等一系列规章制度，学校通过日常性开展“整理内务”等竞赛活动，开展“星级宿舍”、“笑脸娃娃”等评比活动，留守儿童行为习惯养成教育全面得到加强，成长中心呈现出整洁、有序、温馨的局面，充分体现了“校园、家园、乐园”管理理念。四是主题教育活动丰富多彩。我们从贴近留守儿童的生活实际出发，在全县中小学留守儿童中开展了“自信自强，快乐成长”主题演讲和“亲情、恩情”书信活动，2009暑期留守儿童夏令营活动也正在有序筹备之中。各学校依托心理咨询室为阵地，通过设立悄悄话屋、开通心理健康热线、知心姐姐信箱等方式积极开展心理咨询活动，通过开设心理健康教育课程、建立心理健康档案有效加强了留守儿童心理健康教育；各学校通过成立兴趣活动小组，经常性开展文体娱乐活动，丰富学生的课外生活，使留守儿童真正感受到集体的温暖和成长的快乐。五是我们积极借助陕西师范大学留守儿童教育心理研究基地优势，按照“工作研究化，研究工作化”指导思路，于2008年11月初制定出台了《石泉县留守儿童教育管护工作课题研究实施意见》，在专家团队的悉心指导下，于2008年12月上旬隆重举行了开题仪式。同时，要求全县各中小学将留守儿童教育管护课题研究纳入了校本教研范畴，开始对留守儿童教育管护“石泉模式”展开了深入研究。各中小学留守儿童课题研究阶段性成果目前正在征集当中，课题组课题研究取得了实质性进展。六是考评工作顺利实施。为确保留守儿童教育管护各项工作决策部署

落到实处，我们于2008年12月对全县28所中小学2008年度留守儿童教育管护工作进行了检查，并在今年全县教育工作会议上对11个留守儿童教育管护工作先进学校进行了表彰奖励。今年3月份，我们积极配合县督察考核办，严格按照考核标准，对各乡镇和部门的留守儿童教育管护工作进行了认真督查考核并进行了情况通报。在此基础上，进一步总结完善了全县各级党委、政府留守儿童工作考评体系和教育系统留守儿童教育管护常规考核管理机制，为持续稳步推进全县留守儿童教育管护工作提供了机制保障。通过教育主渠道和学校主阵地作用在留守儿童教育管护中的充分发挥，激发了广大教师爱岗敬业的精神，促进了学校管理精细化、规范化和制度化，推动了学校素质教育的全面实施、布局结构的合理调整以及农村教育的均衡发展，为我县“双高普九”和“创建教育强县”奠定了坚实基础。

（二）社会关爱力度全面加强。为促进留守儿童健康、快乐、全面成长，社会各部门还紧密结合自身职能扎实开展工作，社会参与关爱留守儿童力度全面加强。一是我们积极发挥教育部门自身优势和协调作用，广泛争取爱心人士捐赠相关配套设施，大力配合县妇联等部门加快推进留守儿童校外活动中心和托管中心建设。二是代理家长和关爱留守儿童志愿者队伍不断壮大。目前全县共有2477名干部、教师及社会各界人士通过“1+1”的形式担当起留守儿童代理家长，全县关爱留守儿童志愿者总数已达250人。三是部门联动，社会广泛参与关爱留守儿童。我们与县民政、财政部门制定出台了《石泉县留守儿童贫困救助暂行办法》，通过深入摸底调查，及时将全县375名困难家庭留守儿童全部纳入了城乡低保范畴，全面加强了困难家庭留守儿童救助工作力度。我们与县卫生部门联合下发了关于《认真做好留守儿童

医疗卫生保健工作的通知》，在中小学学校建立了卫生保健室，为留守儿童卫生保健和医疗救助开通了绿色通道。同时在今年春节、“六一”儿童节期间，通过广泛发动宣传，全县各级各部门、各企事业单位和广大社会爱心人士纷纷深入到留守儿童家中尤其是困难家庭留守儿童家长开展了“送温暖、献爱心”慰问活动，使广大留守儿童充分感受到了党和政府以及社会大家庭的真切关爱。通过留守儿童教育管护工作的深入开展，唤起社会对留守儿童这一弱势群体的高度关注，为留守儿童健康、全面、快乐成长营造了良好的社会氛围。

二、存在的问题

在县委、县政府的高度重视和关心指导下，我县留守儿童教育管护工作取得了一定成绩，但是通过组织年度工作考评和调研发现，全县留守儿童教育管护工作在深入持续推进中，尚还存在一些不容回避和忽视的问题，突出表现在以下几方面：一是部分乡镇和部门在留守儿童教育管护工作中缺乏主观能动性和创造性，未能结合工作职能找准关爱留守儿童的切入点进行有效开展工作，部门联动作用发挥不够充分。二是留守儿童教育管护工作的专用经费投入不足，致使管护队伍培训、课题研究等活动难以正常有序开展，教育管护整体水平提高受到一定阻碍。三是留守儿童校外活动中心和托管中心建设发展不平衡，全县除城关镇、池河镇有已建成投入使用的留守儿童校外活动中心和托管中心外，其他乡镇明显滞后，有的乡镇甚至还是空白。青少年活动中心没有发挥其应有的作用，由于原定4个编制尚未落实，加之石泉中学代管占用一些功能教室，造成活动中心大部份资产闲臵、资源浪费，很多活动无法正常开展，严重违背了青少年校外活动中心的宗旨。四是代理家长关爱留守儿童形式单一，主要以物质和经济援助为主，缺少亲情抚慰和教育引导，结对帮扶整体水平

不高。五是留守儿童志愿者队伍发展空间和社会参与面不足，整体服务能力和水平不高。六是外出父母或临时监护人大多局限于对留守孩子吃饱穿暖、零花钱之类的浅层关注，很少关注他们的心理、思想、道德、社会交往等深层次的需求，更有甚者产生一些依靠的思想，认为有了党委政府、“代理家长”和社会各界的关爱，与子女沟通交流的少了，家庭尽责在留守儿童教育管护工作中还是薄弱环节。

三、下一阶段工作思路

我们将继续以三大中心和四支队伍建设为重点，进一步发挥好教育主渠道和学校主阵地作用，加强成长中心精细化管理，进一步提高家庭尽责意识和社会参与水平，调动一切积极有利因素，强势推动留守儿童教育管护工作向纵深发展，全面提升整体工作水平，力争留守儿童教育管护“石泉模式”在全省、全国发挥更大地示范效应。

（一）继续推进三大中心项目建设。一是通过加大项目实施监管力度力度，确保全县26所留守儿童教育成长中心在2009年秋季开学前全部投入使用，同时不断完善内部设施配套和规章制度建设，最大限度发挥留守儿童教育成长中心的社会效益。二是要进一步明确留守儿童校外活动中心和托管中心建设的实施主体并尽快做好全县建设规划，研究制定出台校外活动中心管理办法，各乡镇要积极支持社会组织、个人力量开办留守儿童托管中心，并鼓励有条件的社会优秀人士担当职业代理家长，确保2009年在每个乡镇至少建成一所规范的留守儿童校外活动中心和托管中心的目标任务，同时加大对已建成投入使用的校外活动中心和托管中心的指导，不断强化内部规范管理，切实为留守儿童健康成长发挥社会效益。三是把青少年活动中心从石泉中学剥离出来，设立为独立法人机构，同时核定4位工作人员编制，面

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