话匣子听书电脑版下载

篇一：话匣子听书 电脑版

话匣子听书

最全的教育类有声读物！最多的少儿启蒙内容！最热门的网络小说！——全新Android版话匣子听书，给您带来全新的听书体验，解放眼睛，享受听书新感觉！

产品特点

1) 全新界面，更简单方便的操作，更精心热忱的推荐，更准确快速地搜索。

2) 海量免费资源，随时畅听。有声小说、少儿读物、相声评书、综艺娱乐、幽默搞笑、教育管理……精彩内容不断更新。

3) 定时退出,自定义退出时间,睡觉也不必担心忘记退出程序!

4) 离线收听,在线下载书本,无网络也可畅听已下载内容!

5) 贴心功能,来电暂停、后台运行、自动连播、全本下载、收藏管理、历史收听….用心服务!

【基本信息】

作者：杭州平治信息技术股份有限公司

版本：2.6.0

语言：中文

【更新内容】

1、界面UI优化，页面简洁大方，更符合听书时尚；

2、修复播放概率退出的Bug，持续优化播放稳定性，让你放心畅听；

3、增加机型适配，覆盖主流手机终端；

4、增强客户端运行稳定性。

更新时间：2014-04-21 系统：Android 2.3以上

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篇二：手机听书业务

手机听书业务

业务介绍：

联通宽带在线有限公司手机听书1元计次产品、手机听书2元计次产品、手机听书1元包月产品、手机听书2元包月产品、手机听书3元包月产品......手机听书15元包月产品等是联通宽带公司提供的17个业务，其中2个业务为按次计费、15个业务为包月计费。

资费标准：信息费：1元至15元。通信费：用户使用手机听书业务会产生流量，流量由各地运营商收取。

使用方法：

在沃门户网站上会有手机听书的业务链接，直接进入手机听书wap页面，但目前具体的地址还没有最终确定。未包月用户可以收听部分免费作品和收费作品的免费章节，点击收费章节时会有订购说明，用户点收费作品时会有资费说明，用户可以发短信进行包月。 开通方式：

听书业务需要在指定网址来听书，网址是http://wo.huaxiazi.com/，编辑对应的短信代码到10655562；联通在信网关发送二次确认信息。 取消方式：

用户可发短信取消或打联通客服电话取消听书业务。

业务介绍及指令：

篇三：想和美国人聊天!如何打开话匣子？

怎样和美国人打开话匣，拉近距离？和他们交谈时该注意些什么？要去美国留学、居住或者想与美国人交朋友的童鞋们赶紧看过来！小编特意为大家收集了一些美国人所乐于交谈及忌讳谈到的话题，希望能帮到大家哦~

1. Talk about locations: Americans love to talk about locations. When speaking to a stranger, ask them where they are from and then make a connection with that place .For example:"Oh, I have a friend who studied in Los Angeles. He says it's a beautiful place to live."Most Americans will then willingly talk about their experiences living or visiting that particular city or area.

谈论地点：美国人喜欢谈论地点。和陌生人说话的时候，可以问问他们从哪里来然后找到自己跟那个地方的联系。比如可以说：“啊，我有个朋友在洛杉矶学习，他说那地方很漂亮。”这时大部分美国人就会很愿意谈起他们在那个特殊城市或区域学习游览过的经历。

2. Talk about work: Americans commonly ask “What do you do”. It’s not considered impolite (as in some countries) and is a popular topic of discussion between strangers. 谈论工作：美国人通常会问“What do you do”在某些国家会被认为这是不礼貌的，但美国不是的，是陌生人之间聊天的一个流行话题。

3. Talk about sports: Americans love sports! However, they love American sports. When speaking about football, most Americans understand" American Football", not soccer. 谈论运动：美国人超爱运动!不过，他们喜欢美国的运动。如果说到football，大部分美国人会理解成橄榄球而不是足球。

4. Be careful when expressing ideas about race, religion, politics or other sensitive topics: The United States is a multi-cultural society. Talking about sensitive topics like religion, belief or politics, is often avoided (v.避免) in order to be sure not to offend

someone of a different belief system. This is often referred to as being “politically correct". 说到种族、宗教、政治或者其他敏感话题要小心：美国是一个多文化的社会。像宗教、信仰或政治之类的敏感话题通常都不会在谈话中提及，以免冒犯别人。这就是经常被提到的“政治正确”。

5. Don't hold hands: Same sex friends do not usually hold hands or put their arms around each other in public in the United States.

别拉手：在美国，同性朋友们在公共场合不太会手拉手或者挽住对方的胳膊。

6. Smoking is Out!! Smoking, especially in public places, is strongly disapproved of (disapprove of 动词词组，不赞成) by most Americans in the modern United States.

吸烟很老土！！在当代美国，吸烟，尤其是在公共场合吸烟，是非常不被大众接受的行为。

篇四：wp8系统

码字真辛苦，管理员别忘了对我下手狠一点

windows phone 8.0 常用应用汇总 ，以前也有一位大侠也发布过一篇相同的贴子，我只是把我常用的应用汇总一下供大家参考一下，纯粹的个人喜好，如有雷同，纯属巧合。wp8.0 日趋完善，应用数量质量也是今非昔比，对于普通用户的我们真正用到的应用其实是相当相当少的，除了打电话发信息，日常生活中，我们到底需要些什么应用呢？

一、导航功能的应用：

地图功能对于生活在大城市的人来说，实在是好东西，WP8上的地图软件好些个。

“高德地图”虽然最专业，但是发热相当严重，估计所有的地图应用都没这个发热厉害。

“百度地图”查找路线，虽然也会发热，但相对前者来说要稍好一点，基本上应付日常的使用没有压力。 “here地图”在国内谈不上好，只能说没有缺席，不建议使用，地图数据太陈旧了，万花筒功能也只能说是给大家一个新鲜感的玩意，没有太多实用价值，而且超级耗电，超级发热。

说了地图功能应用，再来说说导航功能的应用

“”这个不错，发热情况可以接受，比高德自家的应用软件“高德地图”优化得更好，地图比较新，推荐使用。

“here驾车”导航定位速度还是挺快的，缺点还是地图太陈旧，我曾经在高速路上试过一次，好多地方的高速路都没有更新上去，很鸡肋的感觉。

二、社交功能的应用：

这个基本上不用我说了，主流社交功能的应用基本上就那些，比如像QQ，微信，微博，非主流的还有陌陌，啪啪等等，这些咱就不说了，反正大家可能比我还了解，我只说说skype吧，skype从wp7开始就一直在中国缺席，一直到几个月前在国内才能通过切换市场下载使用，skype现在被微软收购了，现在可以把skype整合到微软的live帐号里，一个live帐号只能绑定一个skype帐号，具体方法我就不说了，网上有相关的教程，整合绑定后，你以后只需要修改添加live帐号里的人脉就行了，skype里会自动更新联系人，只有使用wp8手机才能感受到skype的方

便，特别是国际长途电话，或者是两个人能用wifi的情况下，可以像打电话一样免费通话，通话语音质量相当不错。

三、娱乐功能的应用：

娱乐功能有游戏，影音等等。

游戏方面WP8基本上可以满足大部分机友的需求，而且游戏是比较个人的东西，每个人爱好不一样，就不说了。

影音方面一般都用“优酷”，乐视，搜狐视频，CNTV等等，比较推荐的还是优酷吧，优酷还是很重视WP8这个平台的，发热量可以接受，比其它的都要好些，迅雷现在也出来了，不过相当之垃圾，很多功能缺失，不建议大家下载使用。乐视等其它的应用可以做为一个补充吧。

喜欢听书的朋友可以安装一个“话匣子听书”，个人觉得这个应用最好用，像这一类应用有一个就OK了。

四、便利生活的应用：

充话费，可以装一个“支付宝”吧，虽然阿里巴巴对于WP8也不是很重视，这么久过去了，连个像样的淘

宝旺旺都没开发出来，只弄了一个”旺信“聊天工具，就连”支付宝“的很多实用功能都缺失，比如像支付宝转帐功能就没有。

五、办公功能的应用：

wp8主打就是商务办公，有内置的office套件，这个是好东西，不过还不够完善，比如无法在文档里加入图片，对低版本的文档只能查看，不能编辑等等，好在是免费的，就将就用吧。

最近出了一款“扫描全能王”的扫描应用，我用过，功能比较强大，扫描的效果也相当不错，值得备一个以防不时之需。

在你的相册里随便找一个图片选中，一路点击对勾，进入到照片信息的界面。

然后你会在图片旁边看到“+”和“-”。点击其中的“-”，把刚才选中的图片删除掉。这时你会发现屏幕最下面的确定（对勾）灰掉了，不用担心。

现在你只需在这一刻的想法那里输入你想发送的文字，然后点击刚才灰掉的确定就好了。

篇五：《促进小学生自主作文的研究》课题结题报告

《促进小学生自主作文的研究》课题结题报告

广东省珠海市香洲区拱北小学课题组

谌建军 郭明霞

课题研究背景：

作文是小学语文教学的重要内容，也是会对个人能力的要求。“立人”始终是我们教育的出发点与归宿。而“作文是‘立言——立人’的途径。”但一直以来，作文教学方式基本处于无序状态，老师们教得随意，教学效果并不理想。不会写作文、怕写作文，几乎是绝大多数学生的切身感受。作为小学语文教师，我们感觉到改变传统的作文教学的必要性。

我校在珠海市是第一批全面使用国家新课程标准小学语文实验教科书（苏教版）的学校。课题组成员大多有多年的小学语文教学经验，积极探索小学生作文教学的有效途径，取得一定的成绩和积累了不少的作文教学的经验。我校提出“立足六年，辐射六十年”的办学宗旨，要培养想学习会学习的学生，这与新课程标准要求的培养学生自主学习的能力是一致的。这也是我们开展“促进小学生自主作文的研究”课题的重要原因。

另一方面，我校一直重视教师的科研。认识到教师科研是促进教师发展的最好途径，是由教书匠型教师向专家型教师转变的重要途径。课题组教师都具有较强的教育科研意识和从事科研的能力，希望通过教育科研提升自己并构建出有效的促进小学生作文的教学模式。

课题研究目标：

本研究的目标是在新课标精神的指导下探索有效促进小学生自主作文的策略，构建小学生自主作文教学的新模式。从小学低年级开始，通过兴趣的培养与策略的学习，促进学生喜欢作文，善写作文。同时在学校形成浓厚的作文教学教研氛围，寻找更适合提高作文教学的途径。

课题研究的方法：

1、行动研究法

本课题研究的主要方法是行动研究法。通过教师在真实的教学情境中解决“怎样促进小学生自主作文？”的问题，来探索和构建小学生自主作文的教学模式。按照“计划——行动——观察——评价（反思）——再计划??”

的行动研究的过程，课题组将会定期的组织研讨——研究的主题、在研究中遇到的问题、有效的促进策略的分享等等，通过严格的测量评价行动的结果并发现问题，形成一套可操作的小学生自主作文策略模式。在这过程中，教师反思作文教学过程中的心得和存在的困惑，共同研讨解决的方法，是行动研究的重要途径。

2、实验研究法

在行动研究的基础上，对一些促进策略可以通过实验的研究，进一步证实其可行性和有效性。可以说，用行动研究法探索和构建小学生自主作文的教学策略和模式，用实验研究法检验行动研究提出的策略。通过设计实验班和控制班并进行前测和后测的控制，比较不同策略的效果。

3、文献资料法

通过对国内外有关“自主作文”理论与经验的学习研究，对“自主作文”的内涵和外延更加明确的认识，常上凤凰语文网站，参与凤凰论坛的讨论，主动向有关专家请教，加强理论学习，使本组教师得到理论的提高。

4、个案法

对有代表性的学生作个案分析、分类研究，跟踪调查评价，写出个案研究报告。

课题研究成绩：

课题从2004年初老师个人牵头立项，得到学校领导的支持与赞同，再到级组老师共同开展研究，2005年7月获得凤凰母语科研所认可，被升为重点立项课题，学校决定把科组的课题上升为全校的课题，并且作为学校的研究重点来抓。新上任的谌校长主持召开的课题会工作落实到位，工作安排有条不紊，课题会议定期召开，对课题工作的重视鼓舞人心。11月进行珠海市科技局科技经费的申报工作，本课题所报送的资料和申报书经初审调研，复审、答辩，获珠海市科技局三万元的科技经费的扶持。我们的课题在珠海市香洲区的影响也很大，本人在全区语文教师的教研会上作《我的习作教学》的发言效果不错，反馈很好，大家对南京专家老师的口碑很好，老师们感受 到南京苏教版的人是实实在在做事的。我们的课题中期检测稿分别在《含苞

的金蔷薇》《绽放的金蔷薇》和《香洲教研》上发表。此外，也是因为此课题的影响力，珠海市教育局让我们学校参与广东省十五科研课题《运用发展性评价促进小学生自主作文的研究》课题的子课题，香洲区教育科研培训今年也多次让我们加入《中小学生作文的“内化”能力培养研究》的课题。我们的课题老师也有多篇论文在全国杂志发表或是获省市的论文评比奖项，学生也有多篇文章发表、获奖。实验班的大多能够从怕作文到不怕作文到喜欢作文，同时得到广大家长的好评，老师们在作文教学上的教研氛围也很浓厚。

课题研究开展的第三年，为调动每位实验老师的工作积极性和主动性，更扎实有效地开展研究工作，让老师切身体会“真做课题”“做真课题”，我们经过讨论研究决定，让每位老师结合本班和自己的实际情况，围绕《促进小学生自主作文的研究》这一主题，选择一个更小的切入点，扎扎实实地开展工作。一年下来，与老师们的交流，课题的研讨会和老师们交来的资料上看，这一方法切实是调动了老师们工作的积极性。我们从高、中、低开展起来，从而也带动了全校每个班的学生都养成了写周记、日记的习惯。在《促进小学生自主作文的研究》课题实践中，老师与孩子们都在共同成长进步中。下面就各年段的工作进行总结：

课题研究总结：

一、低年段课题研究工作的开展：

（一）从一年级学生实际出发，口述日记的开展：

低年级的写话是个难点，如何写？何时写？怎么写？这是全国都在

进行习作研究的难点。郭明霞老师从自己的女儿入先手，开学至今，她为上一年级的女儿晴晴所作的成长记录和女儿的口述日记写下来有近五万字。她认为这是送给女儿的最美好的礼物，女儿对口述日记很感兴趣。所以，学完拼音，孩子适应学校生活后，郭老师在班上开展“口述日记”训练，两个月来，反馈很好，这令她感到很欣喜，因为开始还担心家长会不会支持，会不会加重负担，结果出乎意料的好！孩子们的语言富有童真、童趣、很有想象力，读起来总让人忍俊不禁，特别快乐，是一种享受。这是随意放入的几篇口述日记：

11月27日 星期日 晴

给小鱼上课

今天星期日,上午我在家当老师,家里有十个玩具小鱼当学生。

我给它们上语文第七课秋姑娘的信,首先让它们认生字,接着朗读课文,还在课堂上教它们组词,造句.有的小鱼真聪明.表现很好,我表扬了它们,奖给一朵小红花。

一（1）班 张紫乐

11月28日 星期一 晴

我 们 的 小 区

我家所在的花园叫华景花园群苑阁，它在度假村对面半山上，一共有4栋高楼，有一个会所，叫名华会，会所里有游泳池、健身房等，有一个停车场，有一条长廊，从大门口一直到半山上。

小区有绿色的树和花草，在草地旁有一个儿童活动天地，那里有最好玩的滑滑梯，我有时会那儿玩。小区的后面有一个小湖，湖上有小桥，湖边有亭子，非常漂亮。

一（1）班黄睿勉

郭老师与六七个家长单独交流写口述日记的感受，反馈很好，然后再给全体家长布置作业——写对口述日记的看法和感受。家长们态度更让课题组的成员感动，下面是家长对口述日记的看法的一些摘抄：

董泽宇爷爷：“口述”日记对开发孩子思维，提升孩子的“认”与 “知”十分有利，是一种可贵的创造。希望继续。当然，随着“日记”的增进，也可尽量让孩子利用学过的字词自己动手写，不会的字可用拼音，使学过的知识全面运用到实践中，增加孩子的成就感！还可以挑选一些代表作供大家学习参考仿效。扩展学习成果。

陈广彪妈妈：口述日记对我和我的小孩子陈广彪来说，是一个非常好的学习方法。广彪来来在语言方面的知识比较差一点，刚开学时叫他说一句比较完整、通顺的话，他说得很长很罗嗦，表达的意思也不够准确，但自从有了写口述日记的训练，在这方面进步了许多，说话表达的意思比较清楚，在写口述日记的同时，他改掉了许多坏习惯。因为他在日记上记录些自己的好和不好。因此，我觉得口述日记是一种非常好的学习方法，也为小孩子以后的写作，打下扎实基础。很感谢郭老师，也非常赞赏老师的这种教育方法。

钟嘉怡爸爸：写口述日记，我自己也受益匪浅，很多年都没有执笔写字。每天晚上写日记时，小孩讲我写，无形中我跟孩子也在沟通，谈心，分析每一件事物，和她分享她内心的心灵、思想。 日记启发了孩子的潜能，会让她注意生活中的每一个细节，留心每一件事物，因为晚上可以作为日记的材料。也促使她多认字，总之一句话，我很满意。写口述日记，有益的、灵活的。调剂了小孩的写作思维。谢谢。

（二）冠以游戏之名，从生活中打开话匣子：

郭枣枣老师认为：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检”。对于初入学堂的孩子，当她以游戏的方式打开他们的话匣子，一切显得那样亲切自然。最先开始的形式可能有些陈式，小郭老师对学生说，我们来做一句话游戏：我喜欢（什么），我爱（什么）。关于他们一些兴趣爱好或心理感受的东西，实在缺乏油盐佐料，但冠上游戏之名，孩子们也觉得新鲜，说得有滋有味。不仅

表达出性情上的率真，生活中的多姿多彩，而且不知不觉地掌握了许多言语形式。如我喜欢吃汉堡包，也喜欢吃薯条，更喜欢喝可乐。我喜欢唱歌、画画、下棋、游戏??兴趣很广泛。

之后，游戏开始向生活靠拢，话匣子打开了。譬如在他们喝豆浆的时间，我引导他们口述游戏：你都看到豆浆是什么颜色的，你们觉得豆浆好喝吗？他们茶话会式的灌上了许多有关于豆浆的言论，富有个性的言语脱颖而出。捉草蜢或吹泡泡归来，我就说, 草蜢是啥样儿?吹泡泡的心情怎样?我们来做口述游戏吧，老师先说一句，你接一句??就这样诱导出孩子们言说内心的欣喜和快乐。终于有一天，看到吴培基小朋友的网上贴士着实让我高兴了一阵，他说他发现香柠花园门口停靠着一辆破旧的轮胎泄了气的农夫车；爷爷院子里有许多紫荆大树，树上挂满了小刀形的豆脉种子。更有一篇生发议论的小短文《节约与环保》缘于他吃完饭后扯了一大把纸巾擦嘴巴。说话游戏伴随着轻松欢快的脚步让孩子们踏上了认识生活，感受生活的征程。

（三）从兴趣入手，让学生说真话，吐真情：

刘金莲老师在教学中，从兴趣入手，培养学生能自己写话，并朝着让学生在写话时能“说真话，吐真情”这个目标努力。

新学期开学初，上午有一节语文课，刘老师想了解一下班上小朋友这两天来对一个新环境的真实感受。于是，她对他们说：“小朋友，你们已经是一年级的学生了，请告诉老师，跟幼儿园相比，你们觉得上一年级怎么样呢？”沉默了片刻，小手纷纷举了起来，有的说：“我觉得还是幼儿园好玩，因为在幼儿园一天不用上那么多节课！”有的说：“我觉得上一年级好玩，因为我们发了许多新书，还认识了一些新同学。”有的说：“我觉得上一年级很开心，因为我妈妈也在拱北小学教书，我就可以整天和妈妈在一起了。”??多么真实，童贞的话语呀！结合我们课题研究开展口述日记的活动，让孩子们把自己每天在学校或在家里的所见、所闻、所感说给家长听，让家长把孩子的口述记录下来，这很好地训练了孩子们的语言表达能力。

又如，在上口语交际〈作客〉时，充分利用教材资源，上课的前一天，我布置学生回去去朋友或亲戚家作客，第二天来校交流作客的过程。第二天，学生有话可说，都积极跟同学合作表演。于是，我抓住契机，让学生及时记录下自己的真情实感。

字数作文