故事会作文

篇一：故事会三年级作文

4、字数在300字到400字之间，条理清晰，主题突出，字迹工整。

作文主题：童话故事

要求：1、交代故事背景（时间、地点、人物）。

2、事件起因、事件经过、事件结果。

3、感受、启示。

4、字数在300字到400字之间，条理清晰，主题突出，字迹工整。

作文主题：童话故事

要求：1、交代故事背景（时间、地点、人物）。

2、事件起因、事件经过、事件结果。

3、感受、启示。

4、字数在300字到400字之间，条理清晰，主题突出，字迹工整。

作文主题：童话故事

要求：1、交代故事背景（时间、地点、人物）。

2、事件起因、事件经过、事件结果。

3、感受、启示。

4、字数在300字到400字之间，条理清晰，主题突出，字迹工整。

作文主题：童话故事

要求：1、交代故事背景（时间、地点、人物）。

2、事件起因、事件经过、事件结果。

3、感受、启示。

4、字数在300字到400字之间，条理清晰，主题突出，字迹工整。

作文主题：童话故事

要求：1、交代故事背景（时间、地点、人物）。

2、事件起因、事件经过、事件结果。

3、感受、启示。

4、字数在300字到400字之间，条理清晰，主题突出，字迹工整。

作文主题：童话故事

要求：1、交代故事背景（时间、地点、人物）。

2、事件起因、事件经过、事件结果。

3、感受、启示。

4、字数在300字到400字之间，条理清晰，主题突出，字迹工整。

4、字数在300字到400字之间，条理清晰，主题突出，字迹工整。

作文主题：童话故事

要求：1、交代故事背景（时间、地点、人物）。

2、事件起因、事件经过、事件结果。

3、感受、启示。

4、字数在300字到400字之间，条理清晰，主题突出，字迹工整。

作文主题：童话故事

要求：1、交代故事背景（时间、地点、人物）。

2、事件起因、事件经过、事件结果。

3、感受、启示。

4、字数在300字到400字之间，条理清晰，主题突出，字迹工整。

作文主题：童话故事

要求：1、交代故事背景（时间、地点、人物）。

2、事件起因、事件经过、事件结果。

3、感受、启示。

4、字数在300字到400字之间，条理清晰，主题突出，字迹工整。

作文主题：童话故事

要求：1、交代故事背景（时间、地点、人物）。

2、事件起因、事件经过、事件结果。

3、感受、启示。

4、字数在300字到400字之间，条理清晰，主题突出，字迹工整。

作文主题：童话故事

要求：1、交代故事背景（时间、地点、人物）。

2、事件起因、事件经过、事件结果。

3、感受、启示。

4、字数在300字到400字之间，条理清晰，主题突出，字迹工整。

作文主题：童话故事

要求：1、交代故事背景（时间、地点、人物）。

2、事件起因、事件经过、事件结果。

3、感受、启示。

4、字数在300字到400字之间，条理清晰，主题突出，字迹工整。

篇二：故事会

故 事 会

今天下午的第二节课，吴老师神神秘秘的走进教室对我们说：“今天的这一节课我们开一个故事会，每一个人都要讲一个神话故事，这一次我要给所有的同学评分，大家加油吧”！

故事会开始了，吴老师一个一个的点同学上来讲故事。有的同学脸涨得通红，声音又小生怕别人听到了似的；有的同学因害怕所以有点结结巴巴；还有的同学气定神闲，滔滔不绝、娓娓道来，有时还加上一些滑稽的动作，逗得同学们哈哈大笑…….

终于到我讲故事了，我从容自定地走了上去，我站在台上，深深地吸了一口气，便大声地开始讲了。可能因为我平时爱讲故事给大人们听，又可能因为我讲的故事流利动听。所以我的故事刚刚讲完，台下就立刻响起了热烈地掌声。

故事会结束了。吴老师向大学公布结果：鮑瑞……程玥100…… 耶！我得了最高分哦！我真棒。这个故事会真精彩！它不但锻炼了我们的语言表达能力，而且还锻炼了我们的胆量，激发了我们爱看课外书的兴趣。

篇三：故事会

故事会

今天晚上，贾老师叫我们准备一下。我想：贾老师今天干什么呢？是书法赛、是打人赛、还是??原来是开个故事会呀！真是让我大吃一惊。

故事会请人上讲台的原则不是抓阄，而是抽本子。说几号就几号，抽到谁谁就上去讲故事。

首先，随随便便地抽了一个本子。我们心里又担心又期待，担心地是自己上讲台丢脸，期待地是和同学分享我的故事。而且，每当贾老师念一个数字时，我的心跳就跳得越高，跳的越快。当时，大家想也没想到，竟然是郭艺航！谁知，贾老师叫他上讲台时他却说：“没准备好。”贾老师听了，极愤怒地说：“郭艺航，你娃儿给我滚到讲台角上去！我看你们三年级四班有几个没准备好的！”第二个是赵佳妮，故事是《不听话的小鱼》。下一个是刘镇豪，再下一个易然，最后是黄鑫虹。给我印象最深的是黄鑫虹，他的《学习》，简单的说就是两个美国人和两个犹太人出去旅游，犹太人耍花招??贾老师叫上去的时候，有的垂头丧气，有的欢天喜地，有的忐忑不安??而我的心里却放松了，因为下课了。下课了，大家又让黄鑫虹再讲一遍??

叮零零，又上课了，原来上节课贾老师让我们开个故事会，这节课把故事会的情景用作文的方式写下来。因为有上节课的亲身体验，所以大家顺利地完成了一节作文课。感谢您我们尊敬的贾老师，是您让我们既锻炼了说话能力，又提高了写作水平。

四川 绵阳 游仙区&&绵阳英才学校三年级:勾骏

篇四：故事会

故事会

语文学习是丰富多彩的，不仅仅是从读书，背课文中学习知识，还可以在许许多多有趣的语文活动中提高我们的语文水平，所以，我们要从实践中学习，不能总是死记硬背，要做到从玩中学，从学中玩。

我认为讲故事就是一种很好的学习方法，它不仅可以锻炼我们的口才，而且可以提高写作水平，还可以培养我们随机应变的能力，

是一项很好的语文活动。语文老师就常常开故事会，让我们锻炼自己。

不久前的一次故事会就留给我了很深的印象，那次故事会的主题是诚信。我当时十分兴奋，回家后，我一会上网查资料，一会从书籍在上寻找诚信小故事，最终我选择了晏殊的诚信故事。这次故事会我做好了充分的准备。故事会一开始，就有许多同学踊跃积极的争着上台讲故事，但是我却

因为紧张，一直不敢上台，心里犹如十五个吊桶打水——七上八下，拿不定主意。眼看着时间一分一秒的过去了，下课铃马上就要响起，我终于鼓足了勇气，走上讲台。一开始，我还是有些紧张，到了后来，我越讲越放松，熟练的讲完了晏殊

遵守诚信的故事。

其实，每次讲故事都是一种锻炼，也是一次机会，这的确是一项很好的语文活动，既然如此，那就让我

们一起努力，从故事中学到知识，从乐趣中磨练自己吧！

篇五：读书故事会

“读书故事会”——用活动激发学生课外阅读兴趣

石门桥中学 曹书友

案例背景：

对于学生的课外阅读而言，什么东西最应该被重视和保护起来？那就是兴趣！而学生的兴趣又主要依赖于家长和教师的评价。但是目前语文教学的评价中，恰恰就是缺乏对孩子课外阅读情况的评价机制。一学期终结仅有的一张试卷，教辅书上的题型，有多少是检查和评价课外阅读的情况的呢？单一的测评方式就是对学生一学期语文知识和素养的唯一评定标准和评价依据。这种评价机制忽视了学生的动态发展，严重挫伤了学生课外阅读的积极性。

在学生阅读之后，教师就要提供机会，开展丰富的课外阅读活动，让学生得以展示自己的阅读成果，让学生享受到成功的喜悦，让学生的阅读之火越烧越旺。开展课外阅读活动，最大的功效就在于激发学生阅读的热情，引导学生持之以恒，坚持阅读。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:故事会作文)

案例过程：

这是我班组织的一次“读《水浒》，讲故事”的班级活动。

活动一开始，同学们都争先恐后地要上来讲故事。杨志强是第一个上台的，只见他拿起一支粉笔，娴熟地在黑板上写上“林冲风雪山神庙，陆谦火烧草料场”几个大字，随后走到讲台前“啪”地拍了一下桌子，一本正经地讲了起来，颇有点刘兰芳的味道：“话说林冲被发配到沧州，一天在路上闲逛之时偶遇一人??”杨志强突然停住了，同学们不由地将身体向前倾，生怕听不见，杨志强把眉一扬：“原来是李小二。此人在东京常受林冲照顾。??”讲着讲着，杨志强突然又皱起了眉头，把声音压得低低的，同学们咬紧了牙关，紧张得屏住了呼吸，因为声音越低越恐怖：“一天，有四个官差模样的人在谈事情，不住地说出‘高太尉’几个字，他知道是高太尉害了林冲，便让老婆留心观察??”他讲得有声有色，抑扬顿挫，同学们听得津津有味。

刘宇晴第二个上场，她把每个细节描述得绘声绘色，同学们无不拍案叫好。 ??

“叮铃铃！叮铃铃??”这堂课过得真快，同学们都没听够，有几个学生当即找有《水浒传》的同学借书。老师宣布下次读书故事会的内容是《三国演义》，

同学们露出了阳光般的微笑。

案例反思：

通过举办故事会等活动来激励学生的名著阅读。有些小说故事情节较强，并且是由多个相对独立的故事组成的，比如《水浒》、《西游记》、《男生贾里》等书，就可以考虑为此举办一个故事会。首先教师规定所有学生要在一段时间内读完这本书；然后每个学生把自己喜欢的一个故事概括成1000 字左右的故事写下来；接着利用一节课的时间让每个人在小组内朗读；接下来，在小组朗读的基础上，每个小组推选2-3 名学生在全班讲故事；最后，教师和学生一起评出表现优秀的学生并且颁发奖品。这样设计的一个过程，首先保证了所有的学生都能参与进来，没人可以袖手旁观；其次让优秀的学生有了展现的舞台，对自己而言收获了一份成果的体验，对同学而言是一次激励。

对学生的阅读兴趣的激励，还有很多的方法，如举办摘抄、语文小报、读书心得交流与展览等。还可以利用新型资源有效地引发学生的阅读兴趣，如中央电视台的"百家讲坛""读书时间"等节目，名著改编的电影电视剧，都可以用来引发学生的阅读兴趣。

作文素材