作业帮一塔巍巍七层四面八方
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 05:26:55 高中作文
篇一：上海版三年级语文期终复习卷
语文期终复习卷
班级 姓名 学号 得分
(完卷时间70分钟)
一、基础知识（20分）
1．看拼音，写词语。(6分)
pí bai bù kān zhāo shēng mù sǐ xú xú rú shēng ( ) ( ) ( ) jīng yíng tī tòu zī zī bú juàn zhǎn dīng ji? tiě ( ) ( ) ( ) 2．划出不是同一类的词语。（3分）
锐利 胜利 锋利 尖利 烈日炎炎 温暖如春 碧波万顷 秋高气爽 奇珍异宝 报仇雪恨 朝生墓死 良师益友 3．选词填空（3分）
发现 发觉 发明
（1） 他经过反复试验，终于（ ）了稳压仪。 （2） 考古工作者最近（ ）了一座古墓。 （3） 当他（ ）自己上当时，骗子已经溜走了。 4. 把下列古诗填写完整。（3分）
谁言 ，报得 。 海内 ，天涯 。 日出江花 ， 绿如蓝。
5． 如果你遇到了一个不爱学习的小伙伴，你会用哪一句名言来激励他。请你将这句名言认真抄写在下面的方格中。（5分）
1
二．阅读短文，完成练习（45分）
秘密（26分）
三百多年前，建筑师克里斯托莱伊恩受命设计了英国温泽市政府大厅。他运用工程力学的知识，依据自己多年的经验，巧妙地设计了只用一根柱子支撑天花板的大厅。一年以后，市政府权威人士进行工程验收时，却说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子。
莱伊恩自信只要一根坚固的柱子足以保证大厅安全，他的“固执”惹恼了市政府官员，险些被送上法庭。莱伊恩非常苦恼，坚持自己原先的主张吧，市政府官员肯定会另找人修改设计；不坚持吧，又有（勃 悖）自己为人的准则。矛盾了很长一段时间，莱伊恩终于想出了一条妙计，他在大厅里增加了四根柱子，不过这些柱子并未与天花板接触，只不过是装装样子。
三百年过去了，这个秘密始终没有被人发现。直到两年前，市政府准备修（缮 善）大厅的天花板时，才发现莱伊恩当年的“弄虚作假”。消息传出后，世界各国的建筑专家和游客云集。当地政府对此也不加掩饰，在新世纪到来之际，特意将大厅作为一个旅游景点对外开放，旨在引导人们崇尚和相信科学。
作为一名建筑师，莱伊恩并不是最出色的。但作为一个人，他无疑非常伟大，他能始终（恪 格）守自己的原则，哪怕是遭遇到最大的阻力，也要想办法抵达胜利。
1、在括号里选择正确的汉字。（3分） 2、写出下列词语的近义词。（3分）
特意（ ） 抵 达（ ） 苦恼（ ） 3、“恼”在字典中的解释有?生气 ?烦闷 。文中“惹恼”的“恼”应该解释为 ，“苦恼”的“恼”应解释为 。（4分） 4、照样子写句子。3分
莱伊恩非常苦恼，坚持自己原先的主张吧，市政府官员肯定会另找人修改设计；不坚持吧，又有（勃 悖）自己为人的准则。
非常苦恼， ； 。 4、根据短文内容填空。（6分）
莱伊恩设计出 支撑天花板的大厅，靠的是拥有工程力学的 ，多年的 ，以及对自己的 。
2
.
5、文中的“秘密”具体指的是什么，请你用“ ”画出有关句子。（2分） 6、读完短文，你想对莱伊恩说些什么？请用几句话写下来。（5分）
纪晓岚的门生与某官员（19分）
（xíng háng）
纪晓岚有个门生，赴京赶考，与纪晓岚赴京上任的一位挚友同行。有一天，．那官员看到附近山岗上两塔峙立，便对书生说：“反正闲来无事。我且出一对子让你对对看。”于是指着双塔念道：“双塔巍巍，七层四面八方。”谁知那书生只是含笑摇手，并不作声。
后来那官员见到纪晓岚，就提这事。纪晓岚问那官员：“你出这对对子时，我那门生有何（反映 反应）？”官员说：“他只是摇手而已，半句话也没有说。” 这就是了 纪晓岚说 他伸手摇摇 就已经把你所出的对子对上了 那官员想了一会儿，却想不出其中的意思。纪晓岚笑着说：“他对的是孤掌摇摇，五指三长两短。”那官员一听连声说“妙！妙！” 注释：
?巍巍：高大雄伟。 ?四面八方：指可以看到四面八方的景色。 ?五指：五个手指。
1、在括号里选择正确的词语。（1分） 2、为带点字选择正确的读音。（1分） 3、为画线句子加上标点。（3分）
4、联系上下文写出下面词语的意思。（4分）
不作声 同行
5、把文中的对子抄写在横线上，并写出这个对子的意思。（4分）
6、填空：（6分）
。从这件事中可以看出纪晓岚的这个门生 ，这可真是名师 。
3
这个对子的意思是
“后来那个官员看到纪晓岚，就提这事”。句中的这事指的是
三．写作（35分）
提示：小朋友，近来你快乐吗？请你自己定一个题目，通过一件事把你快乐的
4
篇二：语言文字运用第三课 练习222
语言文字运用第三课 练习
1．随着时代的发展，汉字形体也在不断变化着，汉字字形演变的总趋势是________。主要有(1)________(时代)________(2)________(时代)________(3)________(时代)________(4)________(时代)________(5)________(时代)________等五种。
2．下列对文字起源的说法不正确的一项是( )
A．文字是在人类的长期生产实践中逐渐产生出来的。
B．世界上的古老文明都有自己独立形成的文字，这些文字都跟图画有着千丝万缕的联系。
C．我国目前能确定的最早的文字是“甲骨文”。
D．文字有着强大的生命力，一旦产生，便永恒流传，如中国的汉字历经几千年传承至今。
3．仿照下列例句中妙解汉字的用语特点，再自选一个不同的例字并对其进行妙解。(仿式可多样化，但必须要突出“妙解”二字)
例句(1) 愁：秋来了，叶落了，心烦了。
旱：烈日当空照，遍地水分干。
例句(2) 思：耕耘心田，收获牵挂。
谤：不当面指责，只在一旁议论。
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4．按造字法归类，下列汉字有不同的一组是( )
A．象形字：日 月 人 木 门 马B．指事字：二 刃 上 本 甘
C．会意字：休 囚 尘 纹 孬 牧D．形声字：茵 闻 空 姿 园 理
5．下面汉字全是形声字的一组是( )
A．手 抢 慢 田 海
C．饮 蜻 跚 峰 地 B．拉 琶 监 弦 裹 D．鹉 警 雾 基 羞
6．下面各组汉字中完全符合括号内所注的造字方法的一组是( )
A．木(象形) 休(会意) 江(形声) 房(形声)B．座(象形) 占(形声) 架(会意) 芳(形声)
C．固(形声) 攻(会意) 旗(形声) 本(会意)D．语(形声) 究(形声) 材(会意) 见(象形)
7．下列各组词语中没有错别字的一组是( )
A．犒赏 山青水秀 赴汤蹈火 胜不骄，败不馁
B．狭隘 脍炙人口 众口铄金 无事不登三宝店
C．斡旋 明辨是非 泾渭分明 温良恭俭
D．恢弘 脱颍而出 蔚然成风 化干戈为玉帛
8．下列词语中没有错别字的一组是( )
A．黯淡 好高骛远 焕然冰释 初生牛犊不怕虎
B．渲泄 茅塞顿开 相濡以沫 坐收渔人之利
C．讴歌 高屋建瓴 时过境迁 口惠而实不至
D．缜密 兵慌马乱 纷至沓来 心有灵犀一点通
9．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．应接不暇 蚊蝇孪生 不敢越雷池一步B．阿谀逢迎 行迹可疑 八竿子打不着
C．愤世忌俗 构思颖异 人生如白驹过细D．世风浇薄 如鲠在喉 三折肱方为良医
10．下列词语中，没有错别字的一组是( )
A．糅合 平心而论 绵里藏针 金玉其外，败絮其中
B．轻挑 气喘吁吁 如愿已偿 盛名之下，其实难副
C．迄今 大名鼎鼎 遮天避日 文质彬彬，然后君子
D．蛰居 纹丝不动 入不付出 千里之堤，溃于蚁穴
11．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．宛然 意气用事 道貌暗然 一叶障目，不见泰山
B．斑驳 哀兵必胜 事得其反 比上不足，比下有余
C．陡峭 韦编三绝 举棋不定 水能载舟，亦能复舟
D．涅槃 无则加勉 无可置疑 城门失火，殃及池鱼
12．新闻点评就是用简约的文字对新闻事件进行评论，请点评下面这则新闻。要求：语言简洁，态度鲜明，不超过35字。
据报道，如今南京街头小商店林立，店名也千奇百怪，好多店主明确表示，为了增加商店的个性，吸引消费者的注意力，增强他们的记忆力，进一步促进生产蒸蒸日上，他们在店名上着实花了一番工夫，有人给服装店命名“衫国演绎”，水果店叫“榴莲忘返”，饭店叫“食全食美”，游戏厅叫“一滴血”“死光光”“大屠杀”等等。
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13．余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义，激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。
例句(1) 墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。
例句(2) 鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。
(1)尘：__________________________________________________________________
(2)舒：_______________________________________________________________
14．下列说法正确的一项是( )
A．汉字发展的总趋势是由繁到简，因此汉字是笔画越少越好。
B．根据繁体字能更直观地推断出字的本义和引申义，所以不能把古书全部换成简化字。
C．武则天曾给自己起名“曌”(读zhào)，意思是她就像日月当空照，这个字被收入了字典，由此可见，个人所造的字只要合理，就能被大家所接受。
D．在古代，“前hòu”的“hòu”是“後”，“皇hòu”的“hòu”是“后”，这两个字不能混用。现在合并成一个字了，这实际上不尽合理，容易出现弄混的现象，如说“前后”是指前一个皇后呢？还是前与后的方位呢？
15．根据笔画的形状，可以给汉字分出几十种笔画来，其中最基本、较常见的有5种，即____________________。
16．合体字由独体字组合而成，________和________都是合体字。合体字的________就叫偏旁。
17．汉字笔画的三种组合位置是：(1)________，(2)________，(3)________。
18．笔顺的基本规则是：_____________________________________________________
________________________________________________________________________。
19．下列关于汉字的说法不正确的一项是( )
A．偏旁是比部件更高一级的构字单位，也是构成汉字的最直接的单位。
B．汉字有“独体字”和“合体字”的区别。
C．独体字在结构上不能再拆分，象形字和会意字都是独体字。
D．合体字由独体字组合而成，合体字的表音或表意单位就叫偏旁。
20．下面是对汉字的笔画和笔顺做的判断，选出正确的一项( )
A．“凸”字的第四笔是横折。B．“臣”字共六画，起笔是横。
C．“麦”字共七画，第三笔是横。D．“鼎”字共十五画。
21．下面汉字笔画数完全相同的一项是( )
A．女 乃 及 弓
C．卯 达 廷 邪 B．世 丐 弗 功 D．巨 区 乌 切
22．汉字不仅是一个个活的灵魂，体现着不同时代汉人灵动的精髓。同时，在一个方块字里变幻着无数的笔画。文字不仅承载着文化的意蕴，同时也蕴涵着无穷的哲理。请参照下面示例，任意举两个例子诠释一下汉字所折射出的哲理。
例：名：靠着口来宣传就有名了，但也夕阳西下了，可见名之无聊。
运：行走着的云，人的一生如同行走的云一样，不可预测。
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23．仿照下面的例子，对“采”字做解说。
比：“比”字，左边一个人，右边一个人，两个并列的人挨得很近。“比”，最初的意思是并列，如：比邻。 ________________________________________________________________________
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24．在实际语言运用中，人们可以巧用“拆字”和“合字”的方法，达到含蓄而打动人心的表达效果。下面这副对联(采用当时的繁体字形)出现在袁世凯复辟帝制时期，请联系本课学到的知识并结合历史背景，讲讲此联的寓意和道理。
或入園中，推出老袁還我國；
余行道上，不堪回首問前途。
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25．传说乾隆和纪晓岚微服私访，在野外见两塔并立，巍巍高耸，乾隆遂吟出上联：
双塔巍巍，七层四面八方。
纪晓岚苦思不得下联，见旁边有一老农劳动，灵机一动，对乾隆说：“此联极易，此农夫亦会。”乾隆说：“农夫怎会此联？朕去问问，如若不会，朕治你欺君之罪。”乾隆过去把此意一说，老农两眼茫然地举起一只手对他摇摇。乾隆非常得意，不料纪晓岚却说：“陛下，您看，他这不是对上了么？”你知道纪晓岚想要对的下联是什么吗？
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26．阅读下面文字，完成后面题目。
十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：“改革院士遴选和管理体制，优化学科布局，提高中青年人才比例，实行院士退休和退出制度”。院士制度改革________，从何着手？毫无疑问，
利益与特权是其中一个触点，只要(bō)________离依附之上的、额外的利益与特权，还院士称号学术性与荣誉性本真，对解决许多由争名夺利而滋生的问题应该大有帮助。
(1)根据括号内的拼音填写正确的汉字：(bō)________
(2)在语段的划线处填写一个妥当的成语：________
27．请用简洁的语言概括下面一段话的主要信息，不超过15字。
《咬文嚼字》杂志社先“礼”后“兵”，春节前就宣布要“咬”今年的央视春节晚会，2月3日结果“出炉”了，春晚还真被“咬”了好多口。在杂志的号召下，经过全国广大观众和读者的认真“咬嚼”，据不完全统计，除去演员的口误和“你”“您”混用、“的”“地”不分、“哟”“呦”缠夹等一般问题外，可以认定的差错共计28处，平均每10分钟出现1次差错。
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28．在所谓“六书”的造字法中，有“会意”一说。即通过对字形分析，就能了解该字的大概意思。其实，根据某种需要，有很多汉字都可以采用“特别析字”的方式进行别解趣释，联想、挖掘、赋予其临时的“特殊意义”，进而为我们言情述志服务。请参考下面趣解的方式，从提供汉字中任选一字(或另选别的字)，写一段析字形、思道理的话。
汉字提供：淼、功、卡、尖、月、行、囡
所写语段不得少于50字，联想须自然、合理，有一定的思想意义。
例：回——随着年龄的不断增长，我越来越喜欢、欣赏。不，应该是钦佩“回”字的结构品质了。你看它的外表，方方正正、有棱有角；你看它的内里，有角有棱、正正方方。它从不以矫饰的虚假处世，而是唯以表里如一的襟怀示人。这种坦荡磊落的精神实在令人称道。
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29 中学/E中出错率较高的别字（请改正）：（咬文嚼字一课教师用书补充）
按（ ）装，甘败（ ）下风，自抱（ ）自弃，针贬（ ），泊（ ）来品
脉博（ ），松驰（ ），一愁（ ）莫展，穿（ ）流不息，精萃（ ），
渡（ ）假，防（ ）碍，幅（ ）射，一幅（ ）对联，言简意骇（ ），
一股（ ）作气，悬梁刺骨（ ），震憾（ ），侯（ ）车室，迫不急（ ）待，
既（ ）使，一如继（ ）往，草管（ ）人命，娇（ ）揉造作，挖墙角（ ），
一诺千斤（ ），不径（ ）而走，峻（ ）工，不落巢（ ）臼，烩（ ）炙人口，
打腊（ ），死皮癞（ ）脸，兰（ ）天白云，鼎立（ ）相助，再接再励（ ），
老俩（ ）口，黄梁（ ）美梦，了（ ）望，水笼（ ）头，杀戳（ ），痉挛（ ）
美仑（ ）美奂，罗（ ）唆，蛛丝蚂（ ）迹，萎糜（ ）不振，沉缅（），名（）信片，大姆（ ）指，沤（ ）心沥血，凭（ ）添，出奇（ ）不意，修茸（ ），亲（ ）睐，磬（ ）竹难书，入场卷（ ），声名雀（ ）起，发韧（ ），搔（ ）痒痛，欣尝（ ），谈笑风声（ ），人情事（ ）故，有持（ ）无恐，额首（ ）称庆，追朔（ ），鬼鬼崇崇（ ）．金榜提（ ）名，走头（ ）无路，趋之若骛（ ），迁徒（ ），洁白无暇（ ），九宵（ ），渲（ ）泄，寒喧（ ），弦（ ）律，膺（ ）品，不能自己（ ），尤（ ）如猛虎下山，竭泽而鱼（ ），滥芋（ ）充数，世外桃园（ ），脏（ ）款，醮（ ）水，蜇（ ）伏，装祯（ ），饮鸠（ ）止渴，坐阵（ ），旁证（ ）博引，灸（ ）手可热，九洲（ ），床第（ ）之私，姿（ ）意妄为，编篡（ ），做（ ）月子。
篇三：[名校联盟]湖北省天门市实验初级中学中考语文基础知识专题：对联
挽联：哀悼死者的对联。
2．对联的对法：
从上下联所表达的内容关系看，可分正对、反对、串对三种。
(1)正对：上下两联所表达的内容相似或相关。
例：福如东海 寿比南山
(2)反对：顾名思义，反对即上下两联意思相反。
例：红军中，官兵夫，衣着薪饷一样 白军中，将校尉，饮食起居不同
(3)串对：又名流水对，单看上或下联，意思不全，上下联连起来，表达一个完整的思想意境。
例：欲穷千里目 更上一层楼
3．对联的创作要求：
(1)上下联字数必须相等，平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，一般上联尾要用仄声字，下联尾用平声字。否则拗口。
(2)上下联某位置上的词性必须相同。下联词性与上联同位词性相同。
例：藕入泥中，玉管通地理 荷出水面，朱笔点天文
(3)上下联的字数同时可长可短。一般最短四字，长可达数百字。
(4)对联的平仄：按现代汉语标调，一声为阴声，音高而平；二声为阳声，音由下往上。（以上为平声）、三声为上声，音由上往下再往上；四声为去声，音由高往下（以上为仄声）。古入声字已消失。对联平仄口诀：“平对仄，仄对平，平仄要分清；一三五不论，二四六分明。”
例：白居易《忆江南》中的三四句，即是一副工整和谐的对联：
日出/江花/红/胜火（仄仄平平平仄仄）
春来/江水/绿/如蓝（平平仄仄仄平平）
以上内容可归结为“字数讲相等，字音讲平仄，词语讲对仗，句法讲对称” ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
二、漫话对联
对联大家都不陌生。中华大地妙联佳对俯拾即是：“四面河山归眼底，万家忧乐
对联，也叫楹联，俗称对子，是写在纸上、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联是汉语特有的一种文学形式，一般由上联和下联构成。若有横批，那么横批应对对联内容起画龙点晴作用。对联通常粘贴、悬挂在门上或壁间廊柱上。
根据内容和用途来划分，常见的对联有节日喜庆联、婚丧嫁娶联、名胜古迹联、自勉联、题赠联等。毛泽东在长沙第一师范读书时改写的“苟有恒，何须三更起五更眠；最无益，切忌一日曝十日寒”是很有名的自勉联。鲁迅先生写给瞿秋白的“人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之”则是充满革命情谊的题赠联。
对联源于何时？可远溯先秦，那时人们在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木板，认为能压邪。这种桃木板便叫“桃符”。相传五代后蜀主孟昶（chǎng）在寝门桃符板上题词“新年纳馀（yú）庆，嘉节号长春”，谓之“题桃符”，即最早的春联，亦即最初的对联。宋代在门上张贴对联成为一种民俗。“千门万户瞳瞳（tóngtóng日出时光亮的样子）日，总把旧桃换新符”是这一民俗的形象反映。到了元代，对联较之前朝显得冷落了些，流传下来的也很少。对联的真正鼎盛是在明清两代，到了康乾盛世，对联艺术日臻完美，涌现出纪晓岚、袁枚等对联高手。晚清还出现了一些对联知识专著，如《楹联丛话》等。进入20世纪，对联日益呈现出勃发的英姿。
对联的内容丰富多彩，对联的历史源远流长。那么如何撰写对联呢？
首先，要根据对象和场合，选择清新流畅的语言，表达有意义的内容。例如：“无声润物三春雨，有志育才一代功”，可以送给辛勤的园丁；“枝头喜鹊歌新曲，雪里梅花报早春”适合春节传达喜气；“皓月描写双燕影，寒霜映出并头梅”经常出现在结婚喜庆时。
其次，撰写上下联还应注意以下几点：内容必须相连，表达一个共同的主题；两联字数须相等，相同位置词语的词性应相同或相近，但不能出现“四海”对“五湖”之类的词义雷同，更不宜有“石”对“石”这样的同字相对；句子结构形式要相同，彼此对称；字音声调平仄相对，使对联念起来有一种音乐美。
对联还有一些特殊写法，在此仅举两种。一是从古今诗词曲赋中取两句组成，如“夕阳无限好，高处不胜寒”，上联出自李商隐诗，下联出自苏轼词，这叫“集句”。二是“摘句”，就是把诗中的对偶句直接拿来使用，像“海内存知己，天涯若比邻”，就是王勃《送杜少府之任蜀州》一诗的颈联。
对联不仅是我国文学百花园中的一朵奇葩，而且是世界文学宝库中的一箱珠玉。随着世界文化的融合和许多汉学家的涌现，外国人也逐渐学会用汉字来写对联。据历史记载，光绪皇帝结婚时，英国女王送了座自鸣钟，上面就刻有一副对联：“日月同明，报十二时吉祥如意；天地合德，庆亿万年富贵康宁。”小小的对联还真的融合了大文化呢！它展现出汉民族语言得天独厚的优势。让我们把中华民族传统文化的这朵奇花异葩奉献给世界，使其在世界文学宝库中熠熠生辉！
三、《笠翁对韵》节选
一 东 韵
天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。
河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云云爱云逮 ，日瞳朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭，吐魂月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。茅店村前，皓月坠森鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。
山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。
四、对联故事
无中生有出妙联
纪晓岚满腹经纶、才高八斗，乾隆很想出个题难为他一下，以压压他的才气。一天，君臣来到关帝庙，乾隆忽然灵机一动，想出了个怪题，对纪晓岚说：“纪爱卿，关武帝君是个大忠大义之人，歌颂他的联语随处可见，可是从没有见过吟咏他妻子的对联。朕命你吟一联，颂扬关夫人的品德。”此题的确很难，因为不论史书《三国志》，还是小说《三国演义》，都只字未提这个关夫人。俗话说“巧妇难为无米之炊”，没有材料，如何“歌功颂德”呢？不过，纪晓岚毕竟是纪晓岚。只见他略一思索，就吟了出来：
生何年，殁何月，皆无从考；
夫尽忠，子尽孝，岂不谓贤？
妙！关夫人的事迹，书无所载，史无从查，自然是生和死“皆无从考”了，然而，既然其夫大忠、其子大孝，那么她理所当然可以称为“贤”了。乾隆皇帝听后龙颜大悦，重赏了纪晓岚。
哑 对
宋朝文学家苏东坡与一僧人在河边游玩。忽见一犬在河边啃骨头，苏东坡摇了摇自己的题了诗的扇子，提议与僧人对哑联。
只见东坡嘴一咬，手一撸，指了一指，意为“狗啃河上骨”。“河上”与“和尚”谐音。僧人一见，知其戏弄之意，当场回敬，夺过苏东坡的扇子扔到河中，任水冲走，意为“水流东坡诗”，“诗”与“尸”谐音。二人相对哈哈大笑。
张玉书巧释哑对
据说清代张玉书常在同僚面前夸赞他的家乡镇江是座风景秀丽、人文荟萃的历史名城。一次，张的几位同僚和他到镇江游览，他们在地方官陪同下饱览了名刹金山寺。有位文臣想试一试镇江人的文才，指着寺旁的一座宝塔高声吟道：“一塔巍巍七层四面八方”，并向陪同人索取对句。镇江地方官搜索枯肠，也未能对上。此时张玉书“别是一番滋味在心头”。
游金山寺结束，朝中官员们坐船离去，地方官站立江岸向他们挥手送行。张玉书见状喜出望外，拊掌对同僚们说，你们看，送行的人一个个不约而同地对出了下句，并放声吟道：“孤掌摇摇五指三长两短。”他还解释说这是镇江的哑对。同僚们听后无不捧腹。
佛印巧对苏小妹
宋时，苏东坡同他的朋友佛印和尚谈论佛事，佛印大吹大擂什么佛力广大，佛法无边等等。躲在帘子后边的苏小妹听见后，有意想刺一刺这个大言不惭的和尚，便写了一句上联，叫使女拿出去，让佛印对下联。苏东坡看后边交给佛印边笑着说：“有意思，有意思。”
原来那上联是：“人曾是僧人弗能成佛。”佛印知道这是挖苦自己的，但又不甘心认输，经过一阵思索，写出下联，也交给了苏东坡。东坡一看下联是：“女卑为婢女又可称奴。”连连称好，并说：“不但对得工整，这反戈一击也妙极了。”
五、对联集萃
1．蒲松龄少时几次赴考都名落孙山，于是愤而放弃科举转而著文。为激励自己，书一联刻于铜镇尺上自勉：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
2．风声、雨声、读书声，声声入耳
家事、国事、天下事，事事关心 [明]顾宪成
3．取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三顾。
平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻。
这副对联巧妙地使用数字，对得工整，概括了诸葛亮出山后27年的戎马政治生涯，综合了世代传说的种种事迹。
4．因荷（何）而得藕（偶）？
有杏（幸）不胯梅（媒）。
5．千年老树为衣架 万里长江作浴盆（明朝解缙七岁时，随父亲去长江洗澡，父亲脱下衣服挂在老树上说了上联，解缙即答了下联。）
6．苏东坡有一次出上联：水仙子持碧玉簪，风前吹出声声慢。
苏小妹也以词牌作对：虞美人穿红绣鞋，月下引来步步娇。
7．趣联几则：
①寸土为寺，寺旁言诗，诗曰：明月送僧归古寺。（“寸土”为寺“言寺”为诗。）
双木为林，林下示禁，禁云：斧斤以时入山林。（“双林”为林“林示”为禁。）
②独览梅花扫暮雪（上联：Do, Re, Me, Fa, So, La, Ti）
细睨山势舞流溪（下联：一至七数字方言读音。）
③两船并行橹速不如帆快（上联：“橹速”谐“鲁肃”，“帆快”谐“樊哙”。）
八音齐奏笛清难比箫和（下联：“笛清”谐“狄青”，“箫和”谐“萧何”。）
④读书破万卷
落笔起群英（借用杜甫、李白诗句的集句联）
⑤新月一钩云脚下
残花两瓣马蹄前（这是一副谜联，谜底：“熊”字）
六、典型题例
（一）应对型：
[例1] 根据上联对出下联。
上联：生意兴隆通四海 下联：
[解析] 先分析上联结构，上联前部分：“生意兴隆”是主谓短语，“通四海”是动宾短语。词性分别是：名+形+动+数+名；那么，考虑下联也应相匹配；再从上联的情调来看，是关乎商人、生意之类，因此，下联也从这方面之意。于是有：财源茂盛达三江。
[例2] 请根据上联对出下联。
上联：破冰除险情暖大地 下联：
[解析] 先分析上联字数，为八字，其结构为两大部分，“破冰除险”（并形式）；“情暖大地”（动宾式）；下联也应四四式；从词性上看，“破冰”“除险”为动词，“情暖”为动词，“大地”为名词，下联也应与之相匹对，如“抗震救灾”“排忧解难”等；下联后四个字也应是动宾构成，如“爱满人间”“心系万家”等；最后从上联情调上看，都与“关爱”“爱心”有关；如此分析后就可以拟出下联了。
[例3] 按要求完成下面对联。
上联：考场争锋，谁是榜首？
下联：
[解析] 上联“考场争锋”是主谓短语，名词+动词；“谁是榜首”是主谓宾结构；“谁”是代词；“是”为动词；“榜首”为名词；且全句为疑问句形式。这就规定了下联要回答这个问题。因此可以对“蟾宫折挂，我为前茅”或“妙笔生花，我占鳌头”或“文思涌泉，我必辉煌”。
（二）扩补型
[例4]（山西省课改实验区）“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。
上联：轻风□细柳
下联：淡月隐梅花
[例5]（辽宁省大连市）将下面的对联补充完整。
上联：郭沫若 向往光明勾画天上街市
下联：陶渊明 [简析]例4的要求是将一副四字对联扩展成一副对仗工整的五字联，下联扩展后，增添了一个动词“隐”，上联需增添一个与其相对应的动词，在方格中可填写“拂”。
例5是考查对联知识的一道好题。一是命题者的取材以课本为载体，让考生不感到陌生；二是考查了考生分析、总结、概括能力，以及对对联知识的掌握情况，同时也是对课本知识的延伸。试题的答案不是唯一的，只要基本合乎要求（对句意思完整，词性大体相对）就可以。参考示例：陶渊明寄托理想描绘世外桃源。
（三）选择型
[例6]（孝感市）为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（ ）
A. 五千年盛世欣太平今日
B. 两千年赤壁览黄鹤风流
C. 九万里中华创锦绣未来
D. 十三亿尧舜建古国文明
[简析]选择型，即要求考生从四个选项中选出与出句对得最为工整、内容最为连贯的一项，对这种题型的试题的解答，我们仍然要从得体、自然、工整、忌重复等方面综合考虑。本题的正确选项为B。
（四）名著阅读型
[例7]（镇江市）看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命
篇四：沪教版 2010第一学期三年级语文七八单元考卷
2011学年第一学期三年级语文七、八单元试卷
（卷面书写4分）姓名 班级 学号
一、基础部分（31%） 1、根据拼音写词语。4%
huǎnɡ rán dà wù chénɡ xū ér rù chuán shòu yào yǎn
( ) ( ) ( ) ( ) 2、 圈出错别字并改正。6%
千里拔涉 （ ） 痕绩 （ ） 报歉 （ ） 连棉起伏 （ ） 船稍（ ） 陷井 （ ） 3、把下列词语整理成通顺的句子，并加上标点。4%
（1）盛开着 菊花 千姿百态 公园里 颜色各异 的
早早地
天鹅湖
来到了
春天
（2）群山环抱的
4、把下面的句子写具体。4%
（1）晴朗的夜晚，月亮像 挂在空中，银光洒落在大地上。
（2）我兴奋极了，因为 。 5、熟记诗句和名言。6%
1、但愿人长久， 。这是 朝代的 写的经典诗句，我们还学过他的诗有《 》，你能写出最后两句吗 ， 。
2、请你写一句奉劝同学珍惜时间的名言。
。 6、根据课文内容填空。7%
（1）月食开始了，慢慢地，月亮成了（ ）一般，接着像（ ），像（ ），像（ ），天色越来越暗。最后，整个月亮（ ），只留下个红铜色的圆影子，像（ ）。
（2）第八单元的课文中，我最佩服（ ）的（ ）。（怎么样的谁）
二、阅读与理解（35）
（一） 17%
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！ 螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？” 可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。 到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
⒈文中“北风呼呼”是描写风的词语，请再写三个：3%
__ ________ ____ _ ___ __ ____ __
⒉结合上下文理解词语的意思4%
游手好闲：__________________________________________ 贮存：______________________________________________ ⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？4%
夏天的时候，它想：_______________________________________ 冬天的时候，它想：_______________________________________ ⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？4%
________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.给短文加上合适的题目。2%
（二）对对子 （18%）
纪晓岚有个门生，赴京赶考，路上与一位官员同行。有一天，那官员看到附近的山岗上两塔峙立，便对书生说：“反正闲来无事。我且出一对子让你对对看。“于是指着双塔念道：“双塔巍巍，七层四面八方。”谁知那书生只是含笑摇手，并不作声。
后来，那官员见到纪晓岚，就提这事。纪晓岚问那官员：“你出这对对子时，我那门生有何反应？”官员说：“他只是摇手而已，半句话也没有说。” 这就是了 纪晓岚说 他伸手摇摇 就已经把你所出的对子对上了 那官员想了一会儿，却想不出其中的意思。纪晓岚笑着说：“他对的是：孤掌摇摇，五指三长两短。”那官员一听，连声说：“妙！妙！”
注释：
门生：学生。 巍巍：高大雄伟。 四面八方：指可以看见四面八方的景色。 五指：五个手指头。 1、给句子加上正确的标点。4%
这就是了 纪晓岚说 他伸手摇摇 就已经把你所出的对子对上了 2、联系文章内容写出下面词语的意思。4% 不作声—— 同行—— 3照样子，写带有数字的成语。3%
四面八方 三长两短 4、把文中的对子抄写在横线上。4%
5、连线，组成对子。3%
清风扶细柳， 百姓门前百鸟争鸣。 两个黄鹂鸣翠柳， 淡月失梅花。 千松岭上千枝竞秀， 一行白鹭上青天。 三、写作（30分） 题目：《夸夸xxx》
提示：小朋友，你有没有发现，你其实真的很棒呢？你在游泳课上学会了游泳，在音乐课上学会了吹口风琴??使你多了一项本领；你在家里帮妈妈做家务，为
奶奶捶背??让长辈欣慰；你在值勤活动中为学校服务，在雏鹰争章活动中积极争章??得到老师的夸奖。选择最能说明你真棒的事来夸夸自己，注意把事情过
篇五：登青云塔
登青云塔
吴汶璟
在我们黄冈市黄州区有一座顶上长着朴树的古建筑，猜猜是什么？哈哈，悄悄告诉你吧，是青云塔。
青云塔又名宝塔、文峰塔，位于黄州城区的宝塔公园处，离我家大约700米。远远望去，觉得其貌不扬，只是它顶上的那棵古怪的朴树长得茂盛又独特。
星期天，我闲着没事，硬拉着妈妈带我到青云塔上去看看。在此之前，我从网上找到了一些有关青云塔的资料：据史料记载:明万历三十六年(1608年)，塔为石砌楼阁式，高43米，七级八角，层层出檐，塔身中空有一小孔从上至下贯通，塔身底层八面以阴刻楷书乾、坤、坎、离、震、艮、巽、兑八字，西北正门楣上嵌有“全楚文峰”，东南兑门可入塔内，内设阶梯，可盘旋至顶。 进入塔内，里面黑乎乎的，什么也看不见，过了一会儿才慢慢适应。顺着上楼的台阶，才发现正中间的有一个小洞，贯穿整个塔楼，所以在塔里说话会产生回音，上到第三层时，透过南边的那扇窗子还能看见不远处的浩瀚长江呢？每一层塔厅的中央都供奉着佛像，怪不得塔内弥漫着淡淡的檀香味。
听妈妈说，这青云塔还有一个好听的典故呢。相传在明代，有一个举人到江东访友，听人传言江东多才子，他自恃才高，很不服气，在友人的陪同下，他游览黄州，行至塔下，于是有了想考考江东百姓的念头。这时，一挑担老者来到他跟前，举人拦住
老人，吟道：“宝塔巍巍七层四面八方。”老人冲着他一摆手就走了，举人觉得很很奇怪，友人觉得很奇怪。友人指点说：“他已对出来了，你瞧他那是：“玉手摇摇五指三长两短。”举人一听，顿时面红耳赤，从此，江东才子更是声名远播。我问妈妈怎么知道，妈妈只是微微一笑。
登完青云塔，我不禁为古代的黄州人民感到骄傲，他们不仅在几百年前就建造了如此雄伟的青云塔，而且还给我们留下了动人的故事，更为自己是黄州人感到自豪，激励着我们一代人奋发学习，共建自己的美好家园。
高中作文